幼兒園小班教案

幼兒園小班教案[必備5篇]

　　作為一位優秀的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的幼兒園小班教案6篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案 篇1

　　有益的學習經驗：

　　認識常見、常吃的水產品，井能說出它們的名稱。

　　準備：

　　帶幼兒參觀水族宮或海底世界。如果本地區沒有這樣的場所，可以帶幼兒參觀水產市場。

　　活動與指導：

　　1、帶幼兒去參觀水族宮或水產市場(條件不具備，可找―些錄像帶或圖片)。

　　2、邊看邊給幼兒介紹，并告訴他們這些水產品的名稱，如魚、蝦、螃蟹、海帶。

　　3、請幼兒仔細觀察，并說出這些水產品的形狀及簡單的`特點。

　　4、小結：水產品的種類有許多，如魚、蝦、螃蟹、海帶，它們都生長在海里或湖泊里，這些水產品都可以加工成美味的食品。它們是我們的好朋友。

　　建議：

　　可以事先采好參觀點．請講解員為孩子們講解。

幼兒園小班教案 篇2

　　設計意圖：

　　對幼兒來說，幼兒的語言游戲是與幼兒的生活密切相關的。我設計語言游戲《買水果》就是為了讓幼兒熟悉周圍的環境，認識了解一些常見的水果。讓幼兒在游戲中學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助，體驗生活和樂趣。在設計這個活動時，我把整個活動放在一個幼兒感興趣的，比較熟悉的特定環境中來進行，幼兒參與性強，學習的積極性高，希望能夠提高幼兒的口語表達能力，促進幼兒全面和諧的發展。

　　活動目標：

　　1.學說禮貌用語“請問……”“謝謝你”，知道遇到困難時求助他人。

　　2.嘗試用完整、清晰的語句表達自己的意思。

　　3.積極參加角色扮演游戲，感受集體活動的快樂。

　　活動重點：

　　學說禮貌用語“請問……”“謝謝你”，知道遇到困難時求助他人

　　活動難點：

　　嘗試用完整、清晰的語句表達自己的意思。

　　活動準備：

　　各種水果玩具；小籃子；已認識各種各樣的水果

　　活動過程：

　　一、簡單談話引出主題

　　教師手垮籃子，扮演媽媽。

　　師：媽媽要去買水果了，小乖乖們想吃什么水果呀？

　　請幼兒自由表達想法。提高幼兒參與積極性。

　　師：小乖乖們想吃的水果這么多呀，媽媽都記不住了，那你們愿意和媽媽一起去買水果嗎？（幼：愿意）

　　二、學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助。

　　1.教師帶領幼兒騎著小車上路。

　　師：走。我們開火車出發嘍。

　　2.配班老師扮演鴨媽媽，教師引導幼兒有禮貌地向鴨媽媽問路，并感謝她的幫助。

　　師：糟糕，我們不認識去水果店的'路呀！怎么辦呢？

　　幼：可以找警察幫忙，可以問人

　　師：現在有誰可以幫助我們呢？

　　幼：鴨媽媽

　　師：鴨媽媽在前面我們一起去請問她水果店往哪兒走！

　　師幼共同：鴨媽媽，你好！請問水果店往哪里走？（引導幼兒一起問）

　　鴨媽媽：你們跟著紅標志走就能找到了。

　　師幼：鴨媽媽，謝謝你！

　　3. 配班老師扮演狗媽媽，引導幼兒有禮貌地向小狗求助。

　　師：紅標記沒有了怎么辦呢？

　　幼：可以問問狗媽媽 。

　　師幼：狗媽媽，請問水果店往哪里走？

　　狗媽媽:你們跟著黃標志走就能找到了。

　　師幼：狗媽媽，謝謝你！

　　三、買水果。

　　師：水果店到啦這里的水果可真多呀，營業員阿姨只有一個人，誰愿意去幫助她？

　　師：要怎么跟營業員阿姨買水果呢？

　　幼：要排隊

　　師：買水果的時候要跟阿姨怎么說？

　　師：我們要有禮貌的喊營業員阿姨，然后告訴她 “阿姨，我想買╳╳水果。”師：買完水果要給阿姨什么？還要跟阿姨說什么？

　　四、幼兒進行游戲，教師指導、。

　　五、買水果回家，結束活動。 師：小乖乖們，你們都買了什么水果呀？

　　幼：梨子、香蕉、蘋果……

　　師：我的乖乖們逛了一圈水果店是不是都渴了呀？

　　幼：是。

　　師：好，那媽媽帶乖乖們回去吃水果，好嗎？

　　活動反思：

　　本節活動從構思到定案，修改了若干次，每想到一點能豐富過程的點子或者每跟有經驗的老教師探討、學習一次，我總要做一次修改，希望能夠查漏補缺，盡可能完善它。但活動過程中還是有很多問題。

　　活動準備不足：水果店的貨架我用的桌子代替的，但桌子對于小班的孩子來說太高了，不能一目了然，不方便他們拿取，他們需要伸長脖子去找自己要買的水果，桌子不夠長，孩子們買水果的時候顯得比較擁擠。改進方法：水果店的貨架可以用小朋友的課桌或者小貨架，這樣的高度適合小班幼兒，方便他們選取，可以多放兩個貨架，將水果擺的分散一些，這樣不會擁擠。

　　活動過程不足：目標沒有達到，因為我缺乏經驗，語言組織不夠豐富，孩子們一活躍自己就亂了方寸�；顒舆^程中，也沒有能夠很好的引導幼兒，導致目標沒有達到。改進方法：不時的提醒幼兒要用禮貌用語，并且積極示范，將禮貌用語貫穿于整個語言活動，讓幼兒時時刻刻都處于學習禮貌用語的語言環境中。要多給幼兒表達的機會，給予說的好的幼兒肯定及鼓勵。要說發言，為幼兒做學習。

幼兒園小班教案 篇3

　　活動目標

　　1. 在情景游戲中了解動物特征，并知道他們愛吃的食物。

　　2. 能運用已有經驗，仿照原詩歌"小黃狗，汪汪汪，吃什么？（吃骨頭）"。

　　3.體驗幫助小動物的快樂，激發幼兒對小動物的喜愛之情。

　　活動準備1.《小老虎請客》PPT課件。

　　2.操作學具。

　　3.幼兒人手一份各種食物卡片。

　　活動過程1．導入活動--聽聲音猜動物1）觀看PPT課件--《小老虎請客》

　　問：瞧！誰來了？（小老虎）小老虎為什么這么開心？我們來問問它吧！

　　2）創設小老虎請客情境幼（師）："小老虎，你好，請問你為什么這么開心？

　　小老虎 ："大家好，我是小老虎，今天我過生日，請來了許多小動物。聽！它們來啦！"小結：哦，原來小老虎要過生日請客呢！

　　3）聽聲音，猜動物提問：第一位客人會是誰？（小黃狗）（小黃狗，汪汪汪）（以此類推，引出小花貓、小山羊和小小雞）2．在情境中引導幼兒大膽講述1）分句學習兒歌師：瞧！小老虎請來了這么多小客人，它還給小客人準備了好吃的食物。

　　問：有什么呢？（有……有……有……還有……）（有……有……有……還有……幼兒學會說完整的一句話）。

　　師：幫小老虎請小動物吃它們最喜歡的食物。

　　提問：小黃狗，汪汪汪，吃什么？（吃骨頭）我們把它連起來說一說。

　　2）完整學習兒歌（1）看PPT課件學習兒歌：小朋友真能干，不僅讓小動物吃到了自己最愛吃的食物，而且還編了一首好聽的'兒歌，我們來讀一讀自己編的兒歌。

　�。�2）創編兒歌：小花貓還沒吃飽，它還喜歡吃什么？（小花貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚）3．分組操作：又有客人來了，我們幫小老虎去招待它們吧�。ㄕ埿∨笥颜艺遗c動物或食物相對應的朋友）4．結束活動：小動物都吃飽了，我們帶小動物出去散散步吧！

　　附 兒歌：

　　小老虎請客小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。

　　小花貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚。

　　小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。

　　小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲。

幼兒園小班教案 篇4

　　設計思路

　　最近幾天氣溫驟降，幼兒陸陸續續開始戴手套了。來園的時候，我們會在一起談論手套，幼兒很開心，這給了我教育的靈感。我想：手套是幼兒生活中常見的用品，能否利用手套演繹一個有意義的集體活動呢?結合托班時我們曾開展過的“襪子找朋友”活動，幼兒已積累了初步的配對經驗，我預設了集體教學活動“有趣的手套”。

　　本次活動凸現一個“趣”字，即各種各樣不同手套的“有趣”，讓幼兒找找、說說、戴戴手套的“樂趣”，以及在寬松的.環境中快樂學習的“興趣”，從而挑戰并豐富幼兒的生活經驗，促進幼兒多向思維的發展。

　　活動目標

　　1．喜歡各種各樣的手套，初步感知其明顯不同。

　　2．知道手套可以保暖，體驗活動的樂趣。

　　活動準備

　　1．創設手套商店場景，其中包括各種不同種類的手套(如五指的、并指的、半指的、能翻蓋的、有掛繩的，大人戴的手套和幼兒戴的手套等)。

　　2．事先帶領幼兒參觀過手套商店。

　　活動過程

　　一、情境導入，引起興趣

　　呈現“手套商店”場景，引起幼兒的活動興趣。

　　1．這是什么地方?(教師帶領幼兒學說“手套商店”。)

　　2．手套商店里有些什么?我們一起進去看看吧!

　　二、看看說說，感知手套的不同

　　1．參觀手套商店，引導幼兒發現手套的不同。

　　(1)手套商店里有那么多手套，你最喜歡哪一副手套?(鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法。)

　　(2)這只手套有什么特別?

　　(3)這兩只手套有什么不一樣?(引導幼兒從手套的顏色、大小、花紋、款式進行感知比較。)

　　2．根據幼兒的描述，教師簡單小結手套的不同。

　　三、找找戴戴，體驗手套能保暖

　　1．幼兒自由挑選手套，鼓勵他們自己學戴手套。

　　(1)每個人要選幾只手套?為什么要選兩只手套?(豐富詞匯：一副手套)

　　(2)請你去選一副自己最喜歡的手套，戴在手上。(重點幫助戴“分指手套”的幼兒。)

　　2．教師巡回指導，引導幼兒說說自己喜歡的手套是什么樣的?戴上手套后有什么感覺?

　　(1)你的手套是什么樣子的?(鼓勵同伴之間互相交流。)

　　(2)帶上手套后你的小手有什么感覺?(豐富詞匯：暖和、溫暖、舒服……)

　　3．教師帶領幼兒念兒歌《小手套》，激發幼兒喜歡自己的小手套。

　　一副小手套，真呀真漂亮。帶上小手套，真呀真暖和。

　　4．幼兒為教師挑選手套。

　　(1)你們戴上了手套都覺得很暖和，我的手好冷呀。(引發幼兒主動為教師挑選手套的愿望。)

　　(2)今天來了許多客人老師，他們也想戴上暖和的手套，請你們挑選一副手套送給他們。

　　活動延伸

　　1．讓幼兒在角色游戲中“玩”手套商店。

　　2．在區域活動中開設手套商店，并投放手套紙樣，供幼兒玩涂色、配對游戲。

　　3．在生活區中讓幼兒學戴手套，并創設“小陽臺”，鼓勵幼兒每天將自己帶來的一副手套夾在一起擺放。

幼兒園小班教案 篇5

　　活動目標

　　1、探索讓風車動起來的方法，體驗玩風車的樂趣。

　　2、能用清楚的語言描述自己玩風車的感受與發現。

　　3、培養幼兒的嘗試精神。

　　4、激發了幼兒對風車的探究欲望。

　　活動準備

　　各種各樣的風車。

　　活動過程

　　一、自由玩風車，激發幼兒活動的興趣。

　　1、引導幼兒拿著風車，自由地跑跑、走走，體驗轉動的樂趣。

　　2、提醒幼兒觀察快跑的時候風車會怎么樣、慢走的時候風車又會怎么樣。

　　二、探索讓風車動起來的方法。

　　1、引導幼兒討論：你是用什么方法讓風車動起來的？

　　2、鼓勵幼兒邊說邊示范自己讓風車轉動的`方法。

　　3、小結：讓風車動起來的方法有很多，如拿著風車跑、走、搖吹等。

　　三、自由探索讓風車轉得很快的方法。

　　1、引導幼兒討論：你是用什么方法讓風車轉得更快的？

　　2、小結：讓風車轉得更快的方法有快跑、快走、使勁吹……

　　四、教師引導幼兒交流、評價。

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