幼兒園小班教案必備(9篇)
在教學工作者實際的教學活動中，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班教案 篇1
內容：《拔蘿卜》
目的：
1、能夠根據游戲情節發展，模仿常見動物的語言、動作等進行表演。
2、能遵守簡單的游戲規則。如；在指定的范圍游戲。不爭搶玩具，用好玩具放好。
3、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒熟悉拔蘿卜的'故事。
2、物質準備：
1）、自制大蘿卜一個。
2）、場地布置一塊菜地，里面埋上自制蘿卜。
3）、各種動物頭飾。
4）、背景音樂。
玩法：
一、《拔蘿卜》歌表演導入，再現故事中的角色，激發幼兒游戲興趣。
二、幼兒選擇角色進行表演。
鼓勵幼兒大膽的進行想象表演， 如小兔跳跳、小鴨搖搖??教師及時表揚創造性表演的幼兒。
三、發展情節
1、教師以老爺爺的身份出現：“我的菜地里又長出了好多蘿卜，小動物們，一起幫我拔蘿卜，好嗎？”
2、教師扮演老爺爺或老奶奶，幼兒扮演小動物進行游戲。（到菜地里拔蘿卜，放輕音樂）
3、教師以老爺爺的口氣說：“這個蘿卜太大了，我拔也拔不動，誰來幫我拔蘿卜？”小動物們依次用故事里的句子回答并表演，發展游戲情節。
四、評價收拾
大蘿卜的營養可大了，吃了蘿卜，身體好。我們一起把大蘿卜送到廚房間，燒萊給大家吃好嗎?（幼兒一起做抬蘿卜的動作下場）
幼兒園小班教案 篇2
手指謠1：
手上有個大木桶，（左手掌彎曲成桶狀）
桶上有個蓋，蓋上有個孔，（右手平蓋在桶上，食指與中指稍分開） 讓我看看有什么，（用眼睛看孔）
原來躲著毛毛蟲。（左手食指穿過孔，做蠕動狀）
手指謠2：
小熊小熊圓圓臉（用手在寶寶的手心畫圓）
一步一步上上坡（從寶寶的手往手臂上點上去）
幾里古嚕滾下來（在寶寶身上從上往下做滾狀
滾進一個山洞里（用手點到寶寶的胳吱窩撓撓）
手指謠3：
我（指著自己，表情夸張）是一個大蘋果（雙手張開表示“大”）
小朋友們都愛我 （雙手食指點著前面的人）
請你先去洗洗手 （雙手做洗手的`動作）
要是手臟 （用右手食指點著左手手掌）
別碰我！ （揮動右手表示“不”）
手指謠4：
爸爸瞧瞧（左手從背后伸出，張開手指揮動）
媽媽看看 （右手從背后伸出，張開手指揮動）
寶寶的小手真好看 （雙手一齊搖動）
爸爸瞧瞧 （閉合左手，往背后收）
媽媽看看 （閉合右手，往背后收）
寶寶的小手不見了 （雙手都放在背后了）
爸爸媽媽快來看
寶寶的小手出現了 （雙手從背后再拿出來）
手指謠5：
大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟（唱大戲），
小妞妞（抓住孩子的小手，邊點著她的手指頭邊說）
爬呀爬呀爬上山 （食指從胳膊一步步點到肩膀）
耳朵聽聽 （捏捏耳朵）
眼睛看看 （點點眼睛）
鼻子聞聞 （點點鼻子）
嘴巴嘗嘗 （點點嘴巴）
咯吱一下 （停頓，突然把手伸到孩子脖勁處，咯吱一下，以后每次孩子都會驚喜地等著這一時刻）
手指謠6：
一個手指點點點 （伸出一個手指點寶寶）
兩個手指敲敲敲 （伸出兩只手指在寶寶身上輕敲）
三個手指捏捏捏 （伸出三只手指在寶寶身上輕捏）
四個手指撓撓鬧 （伸出四只手指在寶寶身上輕撓）
五個手指拍拍拍 （兩個手對拍）
五個兄弟爬上山 （從寶寶的下身做爬山狀）
幾里古嚕滾下來 （在寶寶身上從上往下撓）
手指謠7：
兩個拇指彎彎腰，點點頭。
兩個食指變公雞，斗一斗。
兩個小指鉤一鉤，做朋友。
兩個手掌碰一碰，拍拍手。
手指謠8：
食指拇指碰碰，做只小雞叫叫：嘰，嘰，嘰。
食指中指并攏，做把剪刀玩玩：嚓，嚓，嚓。
五個手指捏緊，做個拳頭敲敲：咚，咚，咚。
伸出拇指翹翹，夸你戴上紅花：好，好，好。
小指小指鉤鉤，我們笑笑跳跳：嘻，嘻，嘻。
小手小手拍拍，大家歌兒唱唱：妙，妙，妙。
手指謠9：
小指勾勾（小指互勾）。
拇指頂頂（拇指相頂）。
轉個圈兒（小指分開，手心相對，右手向前伸）
轉個圈兒（拇指也分開，手指向前轉動）。
握手親親（兩手繼續旋轉，順勢上一互換位置）。
握手親親（兩手再繼續轉動，使兩手指尖向內互相緊握）。
手指謠10：包餃子
切切菜（兩手小指相勾，無名指和中指并起，向下切）。
搟搟面（無名指、中指彎曲，食指向兩邊運動）。
包包餃子（三指并起，上下運動和拇指相碰）。
搗搗蒜（兩手小指相勾運動拇指）。
手指謠11：
小手攤開，咱們來包餃子吧 （伸出左手手掌）
搟搟皮 （右手在左手上做搟皮狀）
和了和了 （右手手指立起在左手手掌上做和餡的動作，就象手指在抓撓）
包個小餃子 （說一個字，用右手食指依次點著左手的手指）
香噴噴的餃子給誰吃 （用右手把左手指包起來，蓋住，問孩子）
（然后孩子說給誰吃，就把餃子遞到嘴邊）
手指謠12：會變魔術的小手
小手小手變魔術，（拍兩下手，雙手在胸前自由擺動）
變只小兔跳跳跳，（伸出食指與中指在頭頂做兔子耳朵狀，左右搖擺）
變只小貓喵喵喵，（撐開五指在嘴邊做小貓捋胡須狀）
變只公雞喔喔喔，（左手叉腰，右手五指并攏豎放在頭頂上做公雞狀）
老師見了瞇瞇笑，（雙手做蘭花指，在臉頰兩邊做花狀）
連聲夸我手真巧。（拍手兩次，伸出大拇指左右搖擺兩次）
手指謠13：手指打鼓
上敲咚咚鼓（雙手運動食指），
下敲鼓咚咚（雙手運動小指）。
上下一齊敲（食指小指同時運動）。
中間開了縫（食指、中指向上運動，無名指、小指向下運動）。
你敲鼓我敲鑼（械手上下運動食指，右手上下運動小指）。
我敲鼓你敲鑼（左手動小指，右手動食指）。
大家一齊敲（食指小指一起運動）。
中間開了河（食指、中指向上運動，無名指、小指向下運動）。
手指謠14：
小車小（兩手中指與大拇指相接）。
小車巧（兩手無名指交叉，雙手食指各自勾住無名指）。
看誰的小車巧（中指向前伸展）。
看誰的車兒做得好（拇指靠攏成小車形）。
手指謠15：
轱轆轱轆（雙手握拳,作繞線狀）一（伸出右手食指），
轱轆轱轆二（繞線，伸出右手食、中指），
轱轆轱轆三（繞線，伸出右手食、中、無名指），
轱轆轱轆四（繞線，伸出右手食、中、無名、小指），
上上下下，（頭上、下各拍手兩次）
前前后后，（體前、體后各拍手兩次）
我（雙手撫胸指自己）和你（右手食指指對方）來做游戲（雙手手指張開從頭上旋轉而下）
手指謠16：手指眼鏡
一勾金（兩手背對，小指相勾）。
二勾銀（無名指相勾）。
三勾銅（中指相勾）。
四勾鐵（食指相勾）。
一勾出來個老先生（兩手由里外翻，中間抱著一個大拇指）。
老先生又不見了（兩手撒開）。
到哪兒去啦？商店里面買眼鏡（用食指指向前方）。
老先生選了一副好眼鏡（兩手相互勾起，拇指與食指民圓圈做成眼鏡狀，放置眼前）。
兒歌17：手指搗米
對春對春搗搗（右手心向上，兩手拇指運動如搗米狀）。
掃帚掃帚掃掃（手形同上，右手食指在左手中運動，如掃地狀）。 簸箕簸箕扇扇（手形同上，左手食指、中指向上運動如扇風狀）。 小雞小雞啄啄（手形同上，右手中指與指指相碰如啄米狀）
兒歌18：手指上課
手指上課（兩手五指相頂）。
大門開了（兩手拇指分開）。
小開門（兩手小指分開）。
二門開了（兩手食指分開）。
后門開了（兩手無名指分開）。
中門也開了（兩手中指分開）。
小朋友都進來了（兩手十指交叉抱拳）。
教室門開了（兩手拇指分開）。
老師走進來了（左手食指豎起）。
全體起立（交叉的十指全部伸展）。
坐下（兩手交叉抱拳）。
報數1（手形同上，右手食指伸出，然后立即放下）。
2（左手食指伸出，以下動作同上）。
3（右手中指伸出，以下動作同上）。
4（左手中指伸出，以下動作同上）。
5（右用無名指伸出，以下動作同上）。
6（左手無名指伸出，以下動作同上）。
7（右手小指伸出，以下動作同上）。
8（左手小指伸出，以下動作同上）
大家早操一二一（先伸展左手手指，然后換右手。按口令左右手輪番伸展）。 一二一（先伸展右手手指，按口令右手左手輪番伸展）。
立定！解散（立下時停止運動，雙手成交叉狀，解散時兩手放開）
幼兒園小班教案 篇3
活動目標：
1.互相觀察眼睛，對自己的眼睛產生好奇。
2.嘗試用繪畫的形式表現眼睛所看到的景象。
活動準備：
1.謎語。
2.記號筆、蠟筆、幼兒活動材料美術《明亮的眼睛》。
活動過程：
一、猜一猜。
1.猜謎語："上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。"你知道這是什么呀?它有什么用處?幼兒互相觀察同伴的眼睛說說看到了什么?
T：現在你們看一看你的好朋友的眼睛，說說看到了什么?
S：我看到了**眼睛里有黑黑的球;我看到在**小朋友眼睛里有我自己，我動他也動。我看到他眼睛里有樹木，房子……
二、噢，我看見了……
1.模仿照相機師：眼睛像什么?(照相機)請幼兒眨眨眼睛，發出"喀嚓"的聲音，模仿照相機拍照的樣子。
2.帶領幼兒到室外，說說自己看見了什么.
T:我們一起到外面看看吧，說說你看見了什么?
3.引導幼兒選擇幾處自己喜歡的景象合作攝影。
T：我們來和喜歡的景物拍張照片吧。(如：來到花朵前盯住花朵，做照相機的幼兒眨眨眼睛，發出"喀嚓"的.聲音，表示拍攝完成)。
4.現在我們把自己剛剛拍到的"照片"沖洗出來,把你看到的景物畫在老師給你們準備的眼睛里。
5.引導幼兒繪畫特寫的眼睛，重點畫出眼睛上呈現的景象。
三、展示幼兒作品你最喜歡哪個照相機拍到的景色?為什么?
四 、延伸活動回家邀請父母一起觀察家鄉的變化，用眼睛"照相機"表現出來。
幼兒園小班教案 篇4
設計思路：
本次活動是通過與蛋寶寶做游戲--觀察各種蛋寶寶的不同點--給蛋寶寶排隊--了解蛋寶寶的內部結構(相同點)，激發幼兒對蛋寶寶的興趣，從而不挑食，是來源于生活的好教材。
活動目標：
1.認識常見的蛋;知道不同的蛋有大小、顏色之分;能按照蛋的大小進行排隊。
2.知道蛋都有蛋清、蛋黃、蛋殼。
3.幫助幼兒喜歡吃蛋，知道蛋有豐富的營養。
活動重難點重點：知道蛋寶寶的名稱，知道蛋有大小、顏色之分，能按大小排隊難點：知道蛋都有蛋清、蛋黃、蛋殼
活動準備：
1.實物：雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋若干;
2.透明杯、毛巾若干、雞娃娃、裝飾的盒子一個。
3.PPT課件
活動過程：
一、導入部分：用蛋寶寶引出課題，調動孩子積極性。(3分鐘)師：小朋友們，(出示雞媽媽娃娃)你們看這是誰啊?
幼：雞媽媽師：今天雞媽媽很開心，所以帶了小禮物來看小三班做客，猜一下，它帶來了什么禮物 。
幼：雞蛋、雞寶寶……師：雞媽媽給你們帶的禮物就在這個漂亮的盒子里面，現在黃老師要請一位坐姿漂亮的'小朋友上來摸一摸，看看你猜對了嗎?然后再讓幼兒大聲的說是什么?摸起來什么感覺?
幼：蛋，雞蛋，摸起來硬硬的、滑滑的師：哇，小朋友的手真靈巧，一摸就知道。那我們一起喊他出來，好不好啊，來跟老師一起喊："蛋寶寶，蛋寶寶。""骨碌碌，骨碌碌出來了。"
二、展開部分
1、根據幼兒已知經驗辨認蛋寶寶(3分鐘)師：寶貝們，"雞媽媽不僅帶了自己下的蛋，它還為我們準備了大禮包哦，它說呀，要我們閉上小眼睛，它才給我們變出來呢(幼兒閉眼)" 當當當當···呀，這么多蛋寶寶啊"瞧一瞧，這些蛋寶寶都叫什么名字呢?你見過它們嗎?"舉手告訴我。(鴨蛋，鵝蛋，鵪鶉蛋，雞蛋多個)小朋友說的都很對，那你們知道這些蛋寶寶的媽媽都是誰嗎?(讓孩子回答，然后用PPT驗證)
2、比較蛋寶寶 (5分鐘)師：不同的動物下的蛋寶寶是不一樣的，那他們哪些地方是不一樣的呢，我們來找一找，看一看吧!請(隆老師)給每張桌子都放一個蛋寶寶，也請小朋友們坐姿漂亮，不要去摸我們的蛋寶寶哦。
師：剛剛(藍老師、隆老師)給每張桌子都放了一個蛋寶寶，現在我們一一看黃老師手里的蛋寶寶和你們桌子上的蛋寶寶有什么不同呢?舉手回答幼：大小不同、顏色不同……師：小朋友們真細心，觀察得真仔細，老師手里是什么蛋寶寶?
幼：雞蛋師：桌子上的蛋寶寶和老師手里面的蛋寶寶一樣的小朋友們舉手黃老師看一看。哇，好幾桌的蛋寶寶都和老師的一樣，小朋友們的反應能力真快，觀察得也非常仔細，發現出了很多的不同，現在黃老師還要請一位小朋友上來感受一下他的重量是不是一樣的。
：通過我們的比較，有的蛋大，分量重，有的蛋小，分量輕;有的蛋是白色的，有的蛋顏色偏紅、有的淺綠色、還有的蛋帶有花紋……所以呀，不同的動物生的蛋寶寶也是不一樣的。
3、給蛋寶寶排隊，練習大小排列。(3分鐘)師：噓!(藍老師、隆老師幫忙把蛋寶寶收起來)剛才我有聽到蛋寶寶們在吵架哦，因為它們都覺得自己很大，那我們應該怎么幫助它們呢?老師這里有四個不同的蛋，誰愿意幫助它們，幫他們排一下隊呢?(幼兒排好隊以后PPT驗證)
4、運用實物引導幼兒觀察蛋寶寶內部結構(3分鐘)師：我們從大小、顏色、輕重認識了各種蛋寶寶、發現都是不一樣的，那你們想看看這些蛋寶寶里面是什么樣子嗎?(想)每種蛋各打破一個,你們發現了什么?(都有蛋黃，蛋清，)小朋友們知道的可真多呀，這黃黃的就是蛋黃;清清的是蛋清，像水一樣清;千萬別忘了外面還有薄薄的蛋殼呢。蛋清蛋黃營養豐富，小朋友正是長身體的時候，每天一個雞蛋很有好處，可不能挑食啊。
三、結束部分：
(1分鐘)師：世界上還有許多動物媽媽也會生蛋，那我們一起去尋找一下。在尋找之前我們先把這些打開的蛋寶寶送到廚師那兒做成美味的蛋羹，好嗎?
幼兒園小班教案 篇5
活動目標
1、培養幼兒豐富的想象力及表現美的能力；
2、向幼兒進行人與自然和諧相處的環保教育；
3、學習用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。
活動準備
1．環境布置：布置“海底世界”墻飾；
2．各種線描畫魚范例(突出形態的不同和黑、白、灰效果)若干；
3．“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干。
活動過程
(一)播放《海底世界》影碟，激發幼兒認識海底世界的興趣，了解海底各種各樣的形態及花紋的魚。
1．提出問題：海底有什么魚?(幼兒自由交流回答)
2．提出要求：觀察魚的形狀，回答魚身上的花紋有什么不同?(幼兒自由交流回答)
(二)情景導入
1．講述故事：大海媽媽和魚寶寶。
小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海媽媽帶著它的魚寶寶到了我們班。
2．在海洋背景圖上出示范例，欣賞討論。
討論：
(1)魚寶寶的身體有什么地方不一樣?(幼兒討論交流)
(2)魚寶寶穿了什么衣服，它和我們剛才在電視里看到的魚有什么不一樣?(自由討論)
小結：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們在電視里看到的是一樣的，但電視里的魚色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的，有許多線條、圖案，有疏有密地排列著。
3．提出要求，續編故事
(1)師：有一天，許多船開來了，船上的人用網把魚寶寶網走了(收起范例)，還留下許多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘不過氣了，沒有了美麗可愛的.魚寶寶，大
海媽媽傷心極了，我們該怎樣幫助大海媽媽呢?
(2)啟發幼兒畫個漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。
(二)幼兒創造性地畫線描畫：各種各樣的魚。
(1)教師提出要求：大海媽媽說：她最喜歡個子大大的穿單色花紋衣服的魚寶寶，如果是她從沒見過的魚寶寶就會更喜歡。
(2)幼兒作畫，教師巡回啟發引導
a、啟發幼兒先畫出自己喜歡的魚的形狀，要畫滿整張畫紙，然后再給它穿上單色花紋衣服。
b、鼓勵幼兒發揮想像力、創造力，畫出與別人不一樣的魚的花紋。重點提醒：畫出線描的黑、白、灰效果。
c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進行裝飾。
d、啟發能力強的幼兒多畫幾條不同的魚。
(3)幼兒把畫好的魚剪下貼到“海底世界”墻飾上，展示并互相評價作品。
(四)結束部分：做“小魚游”律動，結束活動。
幼兒園小班教案 篇6
一，游戲目的
幫助小班小朋友提高觀察力，鍛煉小朋友的耐心，提升小朋友的動手能力，并建議小朋友建立小團隊，幫助小朋友建立友好關系。
二，游戲道具
空飲料瓶。把蓋子擰下來，混亂地與瓶子放在一起。
三，游戲過程
1，幼教先給小朋友們講一下這個游戲的規則，那就是幫助每一個不同的瓶子找一找它的蓋兒。然后讓孩子們把蓋蓋到瓶子上。配對好的瓶子放到一邊。看哪個小朋友配對的'瓶子最多，給予小紅花獎勵。
2，孩子們找不到配對的時候，幼教可以善意地提醒一下。
3，讓小朋友自由組合，可以一個人找瓶子，一個人找蓋子。或者是單獨游戲也可以。
4，小朋友配對好后，把瓶子交到老師手里，由老師幫助小朋友記數。
5，最終瓶蓋配對完成，老師開始給表現好的小朋友獎勵，并對認真的小朋友也給予獎勵，還要對友好的小朋友給予獎勵。
給瓶子找蓋兒，并不是一個復雜的游戲，對于小朋友來講，看似簡單，卻不是非常簡單的事情，因為找蓋子并不只是找，而是還要把蓋子蓋到瓶子上，有時候，小朋友看著是可以配對的瓶子和蓋子，卻蓋不上去，就得讓孩子不斷地找，不斷地蓋，對于鍛煉孩子的耐心是十分有幫助的。
幼兒園小班教案 篇7
小班教案《小兔跳彩圈》含反思適用于小班的健康主題教學活動當中，讓幼兒發展跳躍能力，練習雙腳前行進跳和原地向上跳，商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂，快來看看幼兒園小班《小兔跳彩圈》含反思教案吧。
教學目標：
1.練習雙腳前行進跳和原地向上跳。
2.發展跳躍能力。
3.商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。
4.培養幼兒團結合作的觀念。
教學準備：
小白兔頭飾，紅，黃，藍，綠彩色色板4塊，彩色圈4個，錄音機及磁帶
教學過程
1.入場老師扮演兔子媽媽，幼兒扮演小兔子.兔媽媽帶小兔到草地上去玩.雙腳行進跳入場地。
2.準備活動在場地的大圓圈內，幼兒隨音樂跟著老師做律動：伸耳朵（上肢）.吃青草（下肢）。搬蘑菇（體轉）蹦蹦跳跳（跳躍）等。
3.跳彩圈老師將彩圈分散放在場地上，啟發幼兒自由的在圈中間跳進.跳出。
4.游戲＂小兔跳彩圈＂教師將各色彩圈隔一定的距離放成一個大圓圈，幼兒分散站在大圓圈上，教師站在中間.游戲開始，幼兒隨著音樂在大圓圈內向順（逆）時針方向走，看到圈就跳進.跳出.當教師高舉一 塊彩色板時，小兔子迅速跳躍到與板相同顏色的.圈內，每個圈內只能跳進一只小兔子.當小兔子跳入同色圈后，教師給予表揚，并 續進行游戲。
5.游戲結束教師：＂今天小兔子玩的很高興，也很累了，我們一起回家吧！＂幼兒跟著教師走出場地。
活動反思：本次活動采用游戲的方式，鍛煉幼兒的上肢運動，以及雙腳同時向前跳和向上跳。在游戲情節的貫穿下能吸引幼兒的注意力，充分發掘他們的表現技能和自我滿足的情感需求，讓幼兒在輕松愉悅的游戲氛圍中得到鍛煉和發展。但也存在不足之處，如：有的幼兒動作不協調，不會雙腳同時跳起或是不能同時落地，對于這些幼兒平時應進行重點指導，鼓勵幼兒積極參與，增強幼兒的自信心，使幼兒的動作得到發展
小百科：跳是說水平距離有變化。
幼兒園小班教案 篇8
《它們喜歡吃什么》
教材分析：
在本次活動，將通過認知、連線等形式讓幼兒了解小動物們喜歡吃的食物，培養幼兒熱愛小動物的情感。活動中，多讓幼兒交流、尋找、并以游戲形式，讓幼兒感知動物的喜好，增加活動的趣味性。
活動目的與要求：
1、引導幼兒了解小動物們喜歡吃的食物。
2、啟發幼兒說出并用線把小動物與它們喜歡吃的食物連起來。
3、教育小朋友要愛護小動物。
活動準備：
小貓、小狗等動物毛絨玩具各一、動物喜歡吃的食物小卡片若干、與幼兒人數相等的'連線書本。
活動過程：
一、以游戲形式，引出活動內容。
導語：“小朋友今天我見到了一只小貓，他想請你們幫忙，它邀請幾個好朋友去旅游，你們看都有誰呀？”
1、逐一出示小動物，啟發幼兒說出它們的名字。
2、鼓勵幼兒相互交流。
二、組織幼兒游戲：《它們喜歡什么》
1、教師提問：“你們知道小動物們喜歡吃什么嗎？”
2、鼓勵幼兒說出小動物喜歡吃的食物。
3、出示毛絨小動物及動物食物卡片，啟發幼兒按規律進行配對。
4、組織幼兒討論：你是按照什么配對的。
5、每人一本畫冊，引導幼兒觀察，并鼓勵幼兒用線把小動物愛吃的食物連起來。
6、教師巡回指導，及時糾正連線有誤的幼兒。
三、小結：
1、表揚大膽參與活動的幼兒。
2、教育幼兒愛護小動物。
幼兒園小班教案 篇9
設計意圖：
生活中的很多物體都是與各種不同的形狀拼接組合而成的，從而形成很豐富的形狀和圖案，現在要從最基本的圖形開始著手，加深孩子們的印象和記憶。
目標：
1、學習按形的特征進行分類。
2、鞏固對圓形、正方形、三角、長方形形特征的認識。
準備;貼有圓形、三角形、正方形、長方形的卡片一張，九只小框，圖形卡片每人一組，小盤子每人一只。
活動過程：
1、 教師變魔術出示圖形的卡片，請幼兒觀察。
它長的很特別，是什么樣子的？你們見到過的什么東西也是三角形的？
（同上依次介紹圓形、正方形）
2、 請幼兒看看自己椅子上的卡片，說說它是什么形狀？什么顏色？
師：你們的椅子上有許多的.圖形寶寶，請小朋友們跟你旁邊的小朋友介紹一下，它是什么顏色的？什么形狀的？
師：都介紹過了嗎？xx你來介紹一下圖形寶寶吧！（請幾名幼兒介紹自己的圖形）
3、 游戲幫小兔子鋪路
師：555555，是誰在哭呢？原來是小兔子傷心了，（請一位小朋友去問問）我們一起幫它鋪路好不好?
幼兒：好的。
4、 結束
師：恩真棒！小兔子太開心了。我們一起和小兔子跳個舞吧。
按照小朋友自己身上的圖形到老師那里排隊
（開音樂跳兔子舞結束）
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