幼兒園有關電的教案推薦
在教學工作者實際的教學活動中，時常需要用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的幼兒園有關電的教案推薦，希望對大家有所幫助。
幼兒園有關電的教案推薦1
活動目標
1、知道踩高蹺是歡慶春節、元宵節的一種民間習俗。
2、嘗試踩高蹺，發展平衡能力。
3、發展身體協調性。
4、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。
活動準備
1、每人一副高蹺。
2、歡快喜慶的音樂，幼兒學習資源⑥第28～29頁。
3踩、高蹺錄像或掛圖，有條件的活動前觀看社區高蹺表演。
活動過程
1、了解踩高蹺是歡慶春節和元宵節的一種民間習俗。
（1）引導幼兒討論，說說自己對踩高蹺這一元宵節習俗的認識。（可以觀看踩高蹺錄像、掛圖或閱讀幼兒學習資源⑥。）
（2）出示高蹺，激發幼兒活動的興趣。
2、幼兒嘗試踩高蹺。
（1）教師帶領幼兒隨音樂活動全身，重點活動腳腕、膝關節和手腕。
（2）鼓勵幼兒大膽嘗試。對于膽小的幼兒可以讓其兩人結對，一人踩高蹺，另一人扶著他幫助其保持平衡慢慢嘗試。
（3）幼兒自由交流踩高蹺的感受。
3、教師示范并講解踩高蹺的正確方法及注意事項（安全）。
踩高蹺時將高蹺在腳掌處，先站穩保持身體的平衡，然后再嘗試走動，在走動的過程中，保持身體的平衡。不要碰到別人，如果身體失去平衡，要及時用膝蓋或胳膊撐地。
4、幼兒再次自由練習。
5、游戲“踩高蹺”。
6、教師帶領幼兒做放松整理活動。
活動延伸
引導幼兒閱讀幼兒學習資源⑥第28～29頁，進一步加強對踩高蹺的認識。
活動反思：
整個活動，較好地完成了活動目標。通過活動，幼兒各方面能力都獲得了有效的發展，勇敢、果斷的個性品質也得到了發展，幼兒興趣高，充分激發了幼兒的主動性和積極性。分析我在活動中對幼兒的要求方面，對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。如是讓幼兒自由選擇難易不同的走法，達到因材施教的目的。在鼓勵幼兒方面，我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為“武器”；情緒上，我是積極而興奮的.，讓孩子受到感染而激發興趣；表情上，我是輕松自如的，給孩子創設一個較為輕松的心理環境；在語言方面，我說“別害怕”、“不要緊張”、“沒有危險的”之類的話，等于在強調危險，說得越多，幼兒就是緊張，動作就放不開，反而容易出危險。在眼神方面當有的孩子站在高蹺上猶豫不決時，我用堅決的目光看著他的眼睛，通過這扇“扇戶”給他注入鼓勵和力量。整個過程，我用自己的表現感染孩子、鼓勵孩子。在安全教育方面，我讓孩子們在草坪上玩高人高蹺，確保了孩子的真正安全，以便于孩子們玩得更盡興。
幼兒園有關電的教案推薦2
教學目標：
1、知道歌曲名稱，基本學會演唱歌曲。
2、能用自然的聲音唱歌，練習分句演唱。
3、對唱歌活動感興趣，情緒愉快，注意力集中。
4、引導幼兒根據已有的經驗，理解歌詞，用優美的聲音演唱歌曲。
5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
教學準備：
圖片。
教學過程：
一、談話引入課題，交待學習任務。
現在是什么季節？（春天）今天，我們學唱一首春天的歌《春天里來》。
二、欣賞歌曲，熟悉、理解歌詞。
1、教師有表情地示范演唱。
2、提問歌詞。
即時出現圖片，理解歌詞。
3、教師再次范唱。
引導幼兒按歌詞順序正確排列圖片。
三、練習演唱歌曲。
1、看圖片完整演唱歌曲。
2、多形式分句合作演唱歌曲。
四、邊唱邊出活動室，結束。
教學反思：
這是一節全園展示活動。現在正是春季，這個活動正好貼合這個季節。活動的設計來源于太倉的.優秀教案。我對這個活動的重點和難點進行了分析，并根據歌詞設計了圖片，在教學過程中，我先將歌曲的副歌部分前置，通過傾聽分辨出副歌是由一連串的撥浪鼓發出的聲音，再通過形象的撥浪鼓圖片，幫助幼兒傾聽分辨對比撥浪鼓的不同聲音及重復次數，孩子們很快就掌握了副歌的唱法。再通過傾聽說說歌曲的內容，用排圖片來理清歌詞順序，最后用圖片遞減的方式幫助孩子記憶全部歌詞。整個活動環節緊湊，孩子們學習的興趣很濃。
幼兒園有關電的教案推薦3
活動目標
1．通過活動了解環境污染，并逐漸形成保護環境的意識。
2．能用連貫的語言表述自己的見解。
3．能積極地參與活動。
4．幼兒可以用完整的普通話進行交流。
5．引導幼兒快樂的參與游戲，認真遵守游戲規則。
活動準備
教學課件《認識地球》
活動過程
（一）導入：
猜謎語導入活動。（地球）
（二）播放幻燈片，認識地球的外形及特點
今天我想請你們看一看這些圖，想一想地球是什么樣子的？地球上哪些地方是美的？”
“你們去過哪些地方也是很美的？”
請幼兒講述對地球的認識及自己見到美的東西
總結：美麗的地球是我們大家唯一的家，可是在這么美的地球上，有些地方卻因為被一些人不好的做法而遭到破壞，所以地球爺爺就生病了，周末的時候你們和爸爸媽媽一起去找過地球上哪些地方生病了？能不能告訴我們，你找到了什么？
（三）了解地球正在遭受的種種危害
1．請幼兒來說說地球上的哪些地方生病了
總結：原來汽車排放的廢氣、破壞綠化等會使地球生病，讓我們大家一起來聽一聽地球是怎么說的？
2．出示頭飾，講述“我是一個生病的地球爺爺，最近幾年，我身上的病越來越多了，我的空氣中有許多的細菌，使空氣受到污染，我的海水、湖水都變了顏色，不再是藍藍的大海，清潔的河流，我的森林變得光禿禿了，有的樹葉也長不出來了，鳥兒沒有了自己的家，唉，我真難過呀！”
（四）尋找為地球爺爺治病的方法（出示生病的地球掛圖）
我們有什么方法可以讓地球爺爺的病好起來？
幼兒分兩組進行比賽。
“每個人想一種，最好和前面的小朋友說得不一樣，你們每說一種，老師就拿掉一塊被污染的地球，看哪一組的小朋友為地球爺爺治好的病多。”
（五）活動延伸
小朋友已經想出了許多治病的辦法，但是地球上還有好多好多的病，也有好多的治病方法是我們不知道的，請你們回去問問爸爸媽媽，讓我們大家一起把地球爺爺的病治好，好嗎？
活動反思
教學應當來源于生活，還原于生活，貼近學生的生活，解決學生的實際問題。是帶著學生走向知識，還是帶著知識走向學生。怎樣做到教師少動，學生多動；教師引導，學生實踐；這是我設計“地球和地球儀”這一節時一直思考的問題。蘇霍姆林斯基曾說過“讓學生體驗到一種自己在親身參與掌握知識的情感，乃是喚起少年特有的對知識的興趣”。改變地理學習方式是新課程標準倡導的`基本要求。這就要求教師在教學中倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，以培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。“地球和地球儀”一課從學生的實際出發，確立課堂教學的設計理念；以學生為主體，設計符合學生的實踐活動；貼近學生生活，挖掘學生身邊的教學素材。這節課沒有沿襲以教師講授為主的傳統的教學方式。而是采取學生探究活動、小組合作及教師啟發性教學，激發學生對地理學習的興趣，使學生初步建立經緯網的空間概念，培養了學生的空間思維能力。學生在探究中學習，在合作中培養分工協作的意識。這樣的教學過程不僅是一個認知過程，也成為學生學習交往和合作的過程，學生主動學習的意愿得到極大的提高。需要改進的地方有：1 、習題選擇要與時俱進；2 、問題銜接過渡要自然；3 、充分體現學生的自主學習。
小百科：地球（earth）是太陽系八大行星之一，按離太陽由近及遠的次序排為第三顆，也是太陽系中直徑、質量和密度最大的類地行星，距離太陽1。5億公里。
幼兒園有關電的教案推薦4
一、活動目標：
1．學習“不x不x”的疊詞，理解書中胖胖的平凡與特別；
2．能邊聽邊觀察閱讀畫面，清楚地說出胖胖的本領和優點，感知分享、快樂對人的重要性；
3．感受胖胖的快樂，體驗集體游戲的樂趣。
活動準備：
幼兒每人一本繪本、瓜子和盤子若干、胖胖的寫真大圖片一張、胖胖本領或特征的`小卡片（與書中圖畫一致），背景音樂
二、活動過程：
一、幼兒自主閱讀故事《平凡的胖胖》，認識胖胖
1．情景設置：新朋友。
引導語：班里會來一個新朋友，他的名字叫胖胖。
t：你們聽說過胖胖嗎？他會長什么樣？（幼兒猜想）別著急，胖胖媽媽報名時留下一本跟胖胖有關的書，我們可以在書里看見，誰是胖胖？胖胖是個什么樣的朋友？
2．幼兒自主閱讀《平凡的胖胖》，認識胖胖。
引導語：小朋友們找的時候要一頁一頁地翻，可別找漏了喲！找找看到底誰是胖胖？
t：你找到胖胖了嗎？你怎么知道那就是胖胖？
胖胖在都做了些什么？在第幾頁？
二、完整閱讀故事，理解疊詞“不x不x”，感受胖胖的平凡與不平凡
1．教師講讀文字前半部分，引導幼兒感知胖胖的平凡。
教師重點讀出““不胖也不瘦”“不高也不矮”“平平常常”“普普通通”等詞語。
t．胖胖是個什么樣的小朋友呢？書里怎么說的？
他的畫畫得怎么樣？他愛舉手回答問題嗎？……
小結：哦，原來胖胖有很多事都不是最棒的，他是個很普通、很平凡、和很多人一樣的孩子。可是他卻一直都面帶笑容，你們發現了嗎？他是個快樂的孩子！（在胖胖的寫真圖片上貼上一張笑臉卡片）
2．教師講讀故事后半部分，感知胖胖的不平凡。
提示語：可在胖胖的家人和朋友眼中，胖胖一定也不平凡，他的本領可大了！我們一起來聽一聽、看一看。
t：原來胖胖有許多優點。都有些什么呢？在第幾頁？
（幼兒邊說，教師邊在胖胖的寫真圖片上貼上代表胖胖的特征和本領的卡片：剩下的瓜子、帶名字的書包、轉輪、故事書等）
小結：哇，原來胖胖這么棒，他愛媽媽和妹妹，對朋友很友善、會分享，整天都很快樂，而且，他把快樂帶給了身邊的所有人！大家都喜歡他！
3．教師配樂完整閱讀繪本，幼兒傾聽、欣賞。
t：你喜歡胖胖嗎？你的朋友里有沒有誰像胖胖一樣？
三、大家玩剝瓜子的游戲，每個幼兒一小盤瓜子，剝好后大家一起分享，感受朋友們一起玩耍的樂趣
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