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幼兒園大班語言活動：一片美麗的紅楓葉童話欣賞
活動目標：
1．感知、理解故事中青蛙先生的愿望。
2．嘗試根據故事情節的發展續編故事，并給童話故事取名字。
3．體驗人與人之間相互關愛的美好感受。
活動準備：
1．一片紅色的楓葉。
2．課件《一片美麗的紅楓葉》。
活動過程：
一、設疑討論，引起興趣。
1．出示楓葉：這是什么？
2．這么漂亮的紅楓葉有什么用？
3．這么漂亮的紅楓葉還有一個美麗的故事呢，讓我們一起來看看吧！
二、分段欣賞課件第一部分，幫助幼兒理解故事內容。
（一）欣賞課件第一段。
1．青蛙先生有一本心愛的書，書里的每一個童話，都像什么？誰會學故事里用好聽的話來說一說？
2．青蛙先生可喜歡讀這本書了，讓我們繼續往下看。
（二）欣賞課件第二段。
師：青蛙先生想要一樣什么東西？為什么要書簽？他的愿望會實現嗎？
（三）欣賞課件第三段。
師：它在散步的時候，發現什么東西做書簽很合適？ 紅楓葉有五個細小的“手指”，就像什么？
（四）欣賞課件第四段。
1．青蛙先生撿起紅楓葉了嗎？撿起了為什么又放下了？
2．你們覺得把紅楓葉拿走好，還是留給小蜥蜴繼續睡覺好？為什么？拿走了小蜥蜴會怎樣？
三、看課件第二部分，啟發幼兒猜測和續編故事情節。
1．青蛙先生回到家里，可它為什么又回到池塘邊？它想干什么？
2．小蜥蜴怎么回答他的？為什么要惋惜地說？惋惜是什么意思？
3．青蛙先生會怎么想？它會怪小蜥蜴嗎？
4．青蛙先生還能得到他想要的紅楓葉書簽嗎？（鼓勵幼兒大膽地想象并講述故事內容。）
四、看課件后半部分，使幼兒了解完整的故事內容。
（一）欣賞課件第七段。
師：誰在敲門呀？我們一起來看看。
（二）欣賞課件第八段。
師：紅楓葉怎么走來的？
（三）欣賞課件第九段、第十段。
1．現在你們明白紅楓葉是怎么來的了吧？
2．小蜥蜴為什么要送青蛙先生紅楓葉？
3．青蛙先生會怎么想，又會怎么說？（教師帶領幼兒一起說一說青蛙先生講的話：“謝謝你－紅楓葉！謝謝你－好心的小蜥蜴！”）
五、啟發幼兒圍繞故事的主要線索和核心內容，嘗試給故事取名字。
教師：聽了紅楓葉的故事后，你能給這個故事取一個好聽的名字嗎？請你和旁邊的好朋友商量商量。
六、完整地欣賞課件，組織幼兒討論，分享相互關愛的情緒體驗。
1．聽了這個故事，你喜歡誰？為什么？
2．小結：青蛙先生和小晰蜴他們既關心別人，又得到了別人的關心，成了一對好朋友。
3．拓展幼兒生活經驗：我們在平日也要去關愛別人，關心你的家人、朋友和你身邊所有的人，這樣你才能得到更多的關愛。
活動延伸：
關愛別人的方式有很多，做愛心卡就是其中的一種，我們可以動手做一張愛心卡送給你的朋友，愛心卡可以自己設計，也可以去撿青蛙先生喜歡的紅楓葉做喲！
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