幼兒園小班教案9篇(集合)
作為一名優秀的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班教案9篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標：
1 能安靜地傾聽故事，并聽懂故事大意。
2 知道長時間的看電視會影響眼睛。
3 根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
4 喜歡并嘗試創編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。
活動準備：
戴眼鏡的小貓手偶
活動過程：
1、手偶導入，引起幼兒興趣。
師：小朋友們，今天咱們班來了一位小客人大家看看是誰啊？（出示小貓手偶）大家歡迎（幼兒鼓掌歡迎）
2、講述故事，引導幼兒能夠安靜的傾聽故事并聽懂故事大意。
師：小貓要給大家講一個故事，你們想不想聽啊？大家可要認真聽啊！聽完可是要問問題的哦。
出示小貓手偶，講述故事《愛看電視的小貓》
“我過生日了，我的好朋友大象送給我一臺電視機……”
提問：（1）小貓的眼睛怎么了？
（2）為什么會這樣啊？
（3）小朋友能不能像小貓學習啊？那我們應該怎么做啊？
小結：我們小朋友看電視時要與電視有一定的距離，也不能長時間的看電視，看電腦也是一樣的`，要不然就會像小貓一樣也會帶上眼鏡的。
3、嘗試與幼兒共同講述故事。
小朋友們，這次咱們一塊兒來講一下這個故事吧！
活動延伸：
請幼兒回家后與爸爸媽媽互相監督是不是有長時間看電視或電腦
反思：
我發現在活動過程中，所有幼兒能夠安靜的傾聽故事，對故事大意掌握的很好，也都知道了長時間的看電視會對眼睛不好，會像小貓一樣戴上眼鏡。目標完成。可是在活動中發現有個別幼兒表達喜歡戴眼鏡，覺得戴眼鏡會很有意思，這是我所沒想到的，在活動中我對幼兒的這種想法一帶而過，但是我覺得有必要在設計一次活動，讓幼兒知道戴眼鏡與看不清楚的害處。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標：
1、根據圓點或數字找到數量相同的小豬。
2、發展幼兒觀察力、欣賞力，激發對活動的興趣。
3、喜歡參與思維游戲，發展觀察力。
活動準備：
數字1—9小卡片9張(12套)；數字1—9大卡片1套；小豬大卡片9張(1—9)；小豬小卡片1—9(12套)；房子圖片若干(五個層次)。
活動流程：
（小豬一家）→游戲：幫小豬搬家（點數圓點的數量）→游戲：小豬住新房（點數小豬的數量尋找數字）
活動過程：
一、導入活動：《小豬一家》
以游戲的口吻，引起幼兒參與的興趣。
教師：今天，我們班來了一些小客人，它們長得胖嘟嘟的，而且鼻子和耳朵都大大的，還會嚕嚕叫，你們猜它們是誰呀？
幼兒：是小豬。
教師：對，是一群胖乎乎的'小豬。他們有一件事情要請大家來幫忙，你們愿意嗎？
幼兒：愿意。
二、游戲：幫小豬搬家：
1、請幼兒探索幫小豬搬家的方法。
教師：小豬要搬新家了，看看新房間的門牌號是什么樣的？
①認識新房子：教師出示新房子(看，這是它們的新房子，他們想請小朋友幫它們搬家，你們愿意么？)
②探索搬家方法：(怎么搬呢？我們來看看新房子上有什么標記？)請小朋友觀察新房子上的標記，(這些新房子上有許多小圓點，而且數量不一樣，誰愿意到前面來先幫小豬搬家啊？)請幼兒到前面幫小豬搬家，并說一說自己的方法。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標：
1、通過在看看、聽聽、說說的過程中理解兒歌的內容，并有節奏的朗誦兒歌。
2、在老師的啟發引導下，學習仿編兒歌。
3、體驗參與創編活動的快樂。
活動準備：
投影儀、圖片兩幅、圓舞板人手一個
活動過程：
一、觀察圖片，理解兒歌內容。
1、談話引導：今天老師帶來了一張圖片，請小朋友仔細看看，圖上有什么？（邊講邊把這幅圖放在投影儀上給小朋友看）并提問：
（1）這幅畫上有什么？你認識這些鳥嗎？
（2）飛在最前面的是誰呢？（麻雀）幾只麻雀呢？（一只麻雀）
（3）跟在麻雀后面的這兩只鳥叫什么？（兩只燕子）
（4）這邊的鳥你們認識嗎？它有一個好聽的名字叫喜鵲。有幾只喜鵲？（三只喜鵲）
（5）還剩下的呢？（鴿子）幾只鴿子？（四只鴿子）
老師總結：這幅畫上有許多鳥，其中有一只麻雀，二只燕子，三只喜鵲，四只鴿子。就在這幅畫里還藏了一首好聽的兒歌，想聽嗎？（想）那你們可要仔細聽哦！
2、教師完整朗誦兒歌后提問：
（1）聽出來了嗎？一只什么空中飛？（一只麻雀空中飛）
（2）誰在后面追呢？（燕子）引出第二句（兩只燕子后面追）
（3）三只喜鵲在干什么呀？（喳喳叫）引出第三句（三只喜鵲喳喳叫）
（4）你看，四只鴿子看到它們在飛？它們會怎么想呢？又會怎么做呢？（四只鴿子緊跟隨）學習詞：“緊跟隨”（緊緊地跟著一起飛）
（5）最后一句是怎么說的？我們一起說：請你仔細數一數，共有幾只鳥在飛。”
二、引導幼兒有節奏的朗誦兒歌。1、我們把剛才說的連起來試試看。（引導幼兒完整的念一遍兒歌）老師還給這首好聽的.兒歌起了一個好聽的名字叫“幾只鳥在飛”。我們一起再來完整地朗誦。
2、小朋友說得真好聽，把小樂器寶寶也吸引過來了。看，這是——圓舞板。我們和圓舞板一起來朗誦兒歌好嗎？幼兒朗誦，教師用圓舞板打節奏。
3、引導小朋友用圓舞板邊打節奏邊朗誦兒歌。
三、出示圖片，引導幼兒仿編兒歌。
1、老師這里還有一幅圖，你們看，圖上有什么？（小動物）有些什么動物？今天老師想請你們看著這幅圖也來編一首好聽的兒歌，好嗎？
2、孩子們仿編兒歌，老師啟發引導。
讓幾個小朋友仿編出來的兒歌朗誦給大家聽。老師根據孩子們朗誦的情況逐個分析糾正。編的好的當眾表揚。
讓孩子們一起把編出來的兒歌念給后面的老師聽。
附：兒歌幾只鳥在飛
一只麻雀空中飛，
兩只燕子后面追，
三只喜鵲喳喳叫，
四只鴿子緊跟隨，
請你仔細數一數，
共有幾只鳥在飛。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標：
1.用螺旋線畫小蝸牛。
2.嘗試堅持涂完一幅畫面。
3.作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。
4.培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
活動過程：
一、律動導入，激發幼兒興趣。
1.春天天氣真好，我們一起去公園旅行吧！（幼兒開汽車出發）
2.教師出示蝸牛圖片，咦，你們看到了哪個小動物啊？
二、教師示范，幫助幼兒掌握作畫步驟。
1.用記號筆給沒有眼睛、觸角的蝸牛畫上眼睛、觸角。
2.蝸牛身上還有一個圓圓的殼，我們在他殼的身上用蠟筆畫螺旋線，就好象在繞毛線一樣，一圈一圈，畫蝸牛的身體。
3.從蠟筆盒子里找你喜歡的蠟筆，可以是紅的，也可以是綠的，或者是藍的，給蝸牛穿上漂亮的衣服。
三、幼兒作畫，教師指導。
1.鼓勵幼兒大膽作畫。
2.幫助能力弱的孩子畫螺旋線。
3.提醒幼兒線和線之間分開一點。
4.鼓勵幼兒涂色的時候細心一點，小心不把顏色涂到線的'外面。鼓勵個別幼兒堅持把畫涂完。
四、點評：鼓勵畫的好的幼兒。
師：我們來看看那些寶寶的蝸牛寶寶是很開心的，穿上了漂亮的衣服。
活動反思：
在前幾次的教學中我們學習了用螺旋線繪畫小花花朵的方法，所以孩子們對今天的這個繪畫技法還是比較熟悉。在講解示范環節我將重點放在了怎么樣將螺旋線在小蝸牛的背上完美的布局，引導孩子們要畫的飽滿，并盡可能的使線與線之間的距離均等一些。從孩子們的操作上看，還是把握的不錯的，基本上小蝸牛的殼都能撐得滿滿的。
小百科：蝸牛并不是生物學上一個分類的名稱，一般是指腹足綱的陸生所有種類。一般西方語言中不區分水生的螺類和陸生的蝸牛，漢語中蝸牛只指陸生種類,而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標
1．能夠參與談話，樂于用高興的語句表達自己穿鞋的愉快感受。
2．豐富詞匯:拖，搖搖晃晃，蹦蹦跳跳，不大不小。
3．培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
4．培養幼兒與同伴之間的相互配合。
教學重點、難點
幼兒根據自己的體驗講述出穿鞋的不同感受。
活動準備
1. 爸爸，媽媽，小朋友的鞋若干雙。
2. 鞋屋的場景布置。
活動過程
1. 引導幼兒穿各種各樣的鞋，說出鞋的種類。提問：鞋屋里有些什么樣的鞋 ？這些鞋都是誰穿的？
2. 第一次嘗試：幼兒穿上爸爸的鞋，豐富詞匯：拖，感受爸爸的鞋很大。提問：小朋友穿上爸爸的鞋試試有什么感覺？說說為什么會這樣。教師指導幼兒穿鞋并表述:很大。
3. 第二次嘗試:幼兒穿上媽媽的鞋，感受媽媽的鞋很高。豐富詞匯:搖搖晃晃。提問：試一試媽媽的鞋，看看有什么感覺，說說為什么會這樣？教師指導幼兒穿鞋并表述：很高。
4. 第三次嘗試:幼兒穿自己的.鞋，感受自己鞋的舒適，豐富詞匯：蹦蹦跳跳，不大不小。提問:小朋友穿自己的鞋蹦一蹦，跳一跳，說說有什么感覺？教師指導幼兒穿鞋并表述:不大也不小，剛好，很舒服。穿著自己的鞋能夠蹦蹦跳跳……不大不小剛好。
教學反思
1. 本次活動，我運用了情趣教育法，提問法，個別交談法。
2. 整個活動中，我以幼兒為主體，讓幼兒在看看，聽聽，想想，說說，玩玩的輕松的氣氛中掌握活動的重點，難點。
3. 環節設計始終體現了趣味和輕松。讓孩子玩的愉快，學得輕松。
4. 在這個活動中，肯定還有許多的不足之處，希望老師能給予批評和指正。
幼兒園小班教案 篇6
活動目標：
1、 初步學唱歌曲，學習模仿淘米洗菜的動作。
2、 借助淘米、洗菜的情境動作理解歌詞，記憶歌詞的順序。
3、 體驗歌曲中招待朋友的愉快心情。
4、 熟悉歌曲旋律，學唱新歌。
5、 能大膽表現歌曲的'內容、情感。
活動準備：
1、 米、菜、鍋、水。
2、 磁帶。
活動過程：
1、 教師出示米、鍋，請幼兒猜測要干什么，引起對歌曲的興趣。
2、 引導幼兒學唱歌曲。
教師和幼兒共同隨鋼琴和磁帶的伴奏演唱歌曲。
3、 分組表演歌曲。
教師鼓勵幼兒加入表情進行表演
幼兒園小班教案 篇7
一、主題說明：
幼兒園對于新入園的新生來說，既向往又陌生。為了讓幼兒熟悉幼兒園環境，了解幼兒園的生活，初步感知幼兒園的環境與人們的關系，我們在開學初就預設了此主題活動。旨通過此活動讓幼兒更快地適應幼兒園生活，愉快地度過入園過渡期，并能從小關心生活環境，養成良好的生活習慣和行為習慣。
二、主題目標：
1、幼兒能積極認識自己所在的幼兒園的環境。包括室內各個室，走廊和室外。
2、樂意與同伴、老師交往，能大膽表達自己愉快的心情。
3、樂意參加幼兒園的各項活動，激發幼兒喜歡幼兒園的情感。懂得愛護幼兒園的公物。
4、學習基本的生活自理技能，樂意自己的事情自己做。
三、周計劃：
活動一:情景活動“誰的家好”
活動二：看看講講“大小便上廁所”
活動三：觀察活動“臟寶寶來過沒有”
活動四：情景活動:玩具要回家
活動五：社會:我叫輕輕
活動六：科學:大樹和小樹
活動七：情景活動：桌椅是我的好朋友
活動八：看圖講述：誰在墻上亂涂亂畫
活動九：兒歌：花兒好看我不摘
活動十：練習：擦桌椅
活動十一：社會：我不亂扔東西
活動十二：科學：蟲兒蟲兒草地玩
四、環境創設：
1、主題墻飾：選擇形象可愛、活潑富有情趣、貼近幼兒生活的畫面進行布置，以動物幼兒園為主題。
2、實物展覽:幼兒園環境設施的照片
3、區角設置：
語言區；投放各種有趣的圖書、圖片。
建構區：提供積木、插塑等各種建構玩具供幼兒自由玩。
美工區：投放一些繪畫、泥工手工等材料。
休閑區：各種布制玩具。
游戲角:娃娃家
五、家長工作：
1、出好家長園地，讓家長了解幼兒園的一日活動安排和主題活動安排。
2、結合主題，請家長讓幼兒帶一些玩具入園，以便幼兒能更快地熟悉和喜歡自己的幼兒園。
3、召開家長會，提出對新生的要求，介紹幼兒園的教育活動。
六、主題探究活動展開與生成
活動一、兒歌：花兒好看我不摘
活動目標：初步學會兒歌，能正確發zhai、shuo的音。
活動準備：圖片一張、幻燈片數張。
活動過程：
1、出示圖片，談話導入。
提問：這是什么地方？小朋友在干什么？紅紅搖搖手在說什么？
2、老師根據圖片內容將兒歌念給小朋友聽。
3、幼兒隨老師一起念兒歌2---3遍。
4、提問：幼兒園的花是誰種的？為什么種花？
5、教育幼兒要護花的乖寶寶。
6、放幻燈片《美麗的花》，念兒歌。
花兒好看我不摘
公園里，花兒開，
紅的紅，白的白
花兒好看我不摘，
大家都說我真乖。
活動二、練習：擦桌椅
活動目標：1、學會按順序抹桌椅的方法。
2、對勞動感興趣，能愛護桌椅。
活動準備：抹布人手一塊。
活動過程：
1、出示兩張椅子（一張干凈一張臟），使幼兒直觀地比較干凈和臟。
2、提問：（1）你喜歡哪一張椅子？為什么？
（2）怎么樣使這張臟椅子也變干凈呢？
3、教師示范抹桌椅，讓幼兒掌握抹椅子的方法。
4、明確抹椅子的方法與順序。
（1）拿了抹布先干什么？
(2)抹椅子先抹什么地方？最后抹什么地方？
5、請一名幼兒用抹布練習抹椅子，其他幼兒空手練習。
6、抹布的一面臟了，怎么辦？（示范換另一面）
7、幼兒練習抹椅子、抹桌子。
8、教育幼兒愛勞動、愛護自己的桌椅。
活動三、情境活動：“誰的家好”
活動目標：在情境活動中觀察比較整潔與臟亂的兩個家，產生喜歡生活在整潔優美環境中的情感。
活動準備：創設情景：“寶寶家”（整齊、干凈。物品歸放有序）
“貝貝家”（物品雜亂無章）
請二男二女的大班幼兒排練好玩娃娃家的'內容和要求。
活動過程：
1、觀察哥哥姐姐玩娃娃家的過程
提問：“寶寶家“的“爸爸”“媽媽”是怎么樣玩游戲的？在游戲結束時他們時怎么做的？
“貝貝家”的“爸爸”“媽媽”是怎么樣玩游戲的？在游戲結束時他們時怎么做的？
2、讓幼兒比較兩個家的不同之處，理解整潔與臟亂，對兩個家進行評論。
3、“貝貝家”的“爸爸”“媽媽”在“寶寶家”的“爸爸”“媽媽”指導下學習按物品歸類放整齊，幼兒觀察。
4、與幼兒共同小結：整潔干凈的家受小朋友喜歡，我們小朋友也來養成這樣的好習慣，把物品放好，使自己的家干凈整齊。
活動四、看看講講：大小便上廁所
活動目標：1、了解隨地大小便給我們帶來的害處。
2、養成大小便入廁的習慣。
活動準備：四張圖片
活動過程：
1、出示圖一：（1）圖片上有誰？在干什么？
（2）這樣做好不好？為什么？
2、出示圖二：圖上有什么？怎么會有的？
總結：大小便給我們帶來的害處，蚊蟲亂飛、臭味等。
3、提問：小朋友大便應該在哪里？（幼兒討論后發言）
出示圖三：這些小朋友做得對不對？
4、小結。
幼兒園小班教案 篇8
活動要求：
通過活動，知道十二生肖的名稱。
知道屬生肖是我國特有的民族風格。
培養幼兒用語言大膽與人交往的能力。
材料準備與環境創設：
十二生肖貼絨教具一套
舞龍道具二套
小的玩具十二生肖六套
活動過程：
1.了解十二生肖并引起興趣：你知道自己屬什么？
你還知道誰是屬什么的？看誰能說得最多。
請猜一猜蔣老師是屬什么的？
在幼兒說的過程中，逐一出示十二生肖的貼絨教具。
2.想不想知道這十二生肖是怎樣來的？請聽老師來講一個小故事。
講“十二生肖”的故事。
知道十二生肖是我國特有的民族風俗。
人為什么要屬生肖？（為了表示人與動物是好朋友）
十二生肖是怎樣屬法的呢？（一年一個生肖，這一年是何種動物生肖，生下的孩子也就屬這種動物了。）
3.十二生肖的排隊。
與客人老師的交往：
問一問：“請問您是屬什么的？”（鼓勵幼兒大膽地用語言與周圍的客人老師交往）
活動反思：
《十二生肖》給我和孩子們留下了深刻的印象。活動主要要求幼兒掌握十二生肖的排序和了解有關生肖的知識，由故事和兒歌來幫助他們記憶順序。十二生肖，是每個生命出生、成長的見證，它們傳遞著勞動人民的美好品德和善良愿望，反映著中華民族自古對生命的尊崇、對生活的.熱愛。《十二生肖》這個生動有趣的民間傳說，不僅讓孩子們認識了十二個神態各異、古怪精靈的小動物，更重要的是激發了孩子們熱愛生活、熱愛傳統文化的感情，使他們在以后的語文學習中逐漸領略到祖國傳統文化的豐厚與博大。
幼兒園小班教案 篇9
教學目標：
學習彈跳的方法，練習跳的動作
喜歡參與活動，能遵守游戲規則。
幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。
培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。
準備：
毛毛蟲若干 呼啦圈 大繩
過程：
一、 準備活動：律動小青蛙（隨音樂師幼運動）
師：寶貝們，我們來圍個大圓圈吧！準備好了沒？讓我們一起跟著音樂動起來。
二、 初步嘗試——學習彈跳
1、寶貝們，媽媽帶著你們到池塘做游戲，這里有一條大繩子，我們一起來圍一個池塘吧。你們真了不起，圍了一個好大好大的池塘，快和媽媽一起跳進池塘做游戲吧！比比看，誰跳得高，誰跳得遠。
噓！大鱷魚來了，快悄悄地蹲到媽媽身邊來。（鱷魚出場，幼兒安靜休息）
2、寶貝們，我們再跳的時候，雙腳落地要輕輕的，不要吵到大鱷魚。趕快在和媽媽學本領吧。（關注幼兒出汗勞累現象）（跳幾下就好）
3、累了吧，讓我們蹲下來休息一下。剛才我看到這個寶寶和你們跳得不一樣，來，讓他給你們表演一個。（不錯不錯，你真厲害能大膽的在伙伴面前表演）
青蛙妹妹你也來跳一個，哎喲，你們跳得真好，媽媽也想跳一下，你可要睜大眼睛看了，我跳的可好了。教師邊做邊說：我跳的`時候先蹲下來，再使勁往高跳，看我跳得多高，多遠呀，快給我拍拍手。
三、再次嘗試，鞏固跳的動作
1、寶貝們，你們也像媽媽一樣跳一跳。
你們跳的本領越來越厲害了，媽媽領你們到小河邊玩吧。
變變變，變變變，我把池塘變小河。這條小河可真長，你們可真棒。快來和媽媽一起跳到河邊，我數到三，和媽媽一起跳過小河。
——一、二、三，幼兒跳一次。
你們真棒，沒有一個寶寶掉到小河里。
2、小河小河要變寬，這么寬的小河，你們要想跳過去可的使勁了，要是掉到河里，會被鱷魚發現的。加油，我們一起跳過小河。
——幼兒練習（跳三兩次）
四、游戲環節：青蛙捉蟲
玩了這么長時間，我的肚子餓得咕咕叫，你們餓不餓？誰肚子餓了，誰就快點站好隊，我們一起跳過荷葉捉害蟲吃吧！
先來看看媽媽是怎么捉害蟲的。教師示范（這條害蟲胖乎乎的可真香，一會你們捉到害蟲就蹲在河對岸一邊等媽媽一邊吃害蟲，千萬不能亂跑，小心吵醒大鱷魚。）
五、結束活動：
今天我們玩的好開心，肚子也吃得好飽，讓我們消化一下吧！
隨音樂整理結束。
反思：
在此次活動中，我抓住了小班孩子“游戲性”強的特點，設置了情境教學，讓孩子們在愉悅的氛圍中掌握跳的動作。同時我利用了“鱷魚”這一角色，強化幼兒對跳動作要領的掌握，更加激發了幼兒對動作表現的積極性和認真性。
活動過程中，我采用了“循序漸經由易到難”的教學模式讓孩子們在主動參與的狀態下潛移默化的完成對動作的掌握。有個別幼兒能力較差，但是在我的個別指導下孩子最終學會了跳的動作，并在游戲過程中表現很棒。
整個活動中，孩子們始終處于積極參與的狀態，對跳的動作要領也掌握的比較準確。唯一不足的是在活動中，教師所準備的道具繩子圍成的池塘較小，妨礙了孩子們的活動范圍，出現了擁擠現象，但是教師及時調整，使得活動順利進行。
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