我要投稿 投訴建議

幼兒園大班教案

時間:2023-09-13 09:06:46 幼兒園教案 我要投稿

幼兒園大班教案匯編【8篇】

  作為一名為他人授業解惑的教育工作者,總歸要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編為大家收集的幼兒園大班教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案匯編【8篇】

幼兒園大班教案 篇1

  活動目標:

  1、引導幼兒根據影片情節線索,初步了解音樂所表現的情緒色彩.

  2、引導幼兒按音樂的段落用相應色彩感知音樂的情緒色彩.

  3、激發幼兒自我保護意識,知道怎樣戰勝困難.

  活動準備:教師準備:影片片段,音樂剪輯,色彩圖譜.

  幼兒準備:心型表情卡

  活動重點:能用顏色感知音樂情緒色彩.

  活動難點:體會音樂的情緒色彩.

  活動過程:1、談話導入:你們一個人在家待過嗎?

  2、欣賞影片片段感受人物心情:凱文遇到什么事情了?害怕嗎?他想到了什么辦法?如果是你,你會想到什么辦法?他最后勝利了嗎?請誰抓走了小偷?如果是你會請誰幫忙?

  不錯的

  3、小結:是的,光靠自己的'力量是不能打敗壞人的,我們可以大聲的喊救命,也可以請鄰居,警察叔叔幫忙.4、感知音樂情緒色彩:

  A段\\\\"獨自在家\\\\":聽到這段音樂你有什么感覺?[害怕]可以用什么顏色表示這種感覺呢?[黑色]

  B段:\\\\"想辦法\\\\":他是怎樣想辦法的?[積極]用什么顏色表示呢?[黃色]C段:\\\\"勝利\\\\":勝利后什么感覺?[高興]什么顏色表示比較好呢?[紅色]

  5、整體傾聽,體會情緒色彩:讓幼兒拿出心情卡根據音樂體會節奏.6、肢體感知:讓幼兒用肢體表現對音樂的理解.

幼兒園大班教案 篇2

  教學目標:

  1、教給幼兒刮畫的基本技能,并學習用刮畫的形式來反映環保內容。

  2、通過活動,讓幼兒知道環境保護的重要性,教育幼兒要保護環境。

  3、激發幼兒的想象力與創造力。

  4、培養幼兒的欣賞能力。

  5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  教學準備:

  1、圖片一張、(愁眉苦臉的垃圾房)磁帶、錄音機。

  2、每人一張涂好色的底板紙一張。

  3、刮畫工具人手一套(圓珠筆與削尖的塑料管各一根)。

  教學過程:

  一、通過故事《垃圾房的苦惱》引出課題。

  1、老師作高興狀,提問:小朋友,你們看看,老師的臉上是什么表情?(高興)今天,老師很高興,因為有這么多客人到我們幼兒園來作客,小朋友,你們一定也很高興,個個臉上都笑咪咪的,可是,你們瞧,它的臉上是什么表情?

  2、老師出示圖片(圖片上是愁眉苦臉的垃圾箱)提問:

 。1)這是誰呀?它的臉上是什么表情?(不高興、煩惱)

  (2)垃圾房為什么不高興呢?它有什么煩惱?讓我們一起來聽聽看。

  3、放故事磁帶《垃圾房的煩惱》。

  4、聽完故事后提問:小朋友,垃圾房有什么煩惱呀?(幼兒講述)

  5、師:垃圾房有這么多的煩惱,你們有什么好辦法幫助它嗎?

  二、提出刮畫要求,幼兒操作。

  1、提出刮畫

  師:現在的環境問題有許多,除了垃圾房以外,還有水呀,空氣呀,樹木,動物,它們也都有同樣的煩惱,就是有些人不懂得愛護它們,不懂得保護環境的重要性,那么,讓我們一起來幫助它們好不好?今天,就請小朋友用刮畫的方法把你想出來的方法,想告訴大家的話畫出來,用你們的畫告訴大家要保護環境,愛護我們的家園。

  2、提出刮畫要求:

  師:老師為你們準備好了一張刮畫底板和刮畫工具,你們就可以用這些東西畫出美麗的刮畫,內容有許多,一切與環保有關的內容都可以畫。

  三、幼兒作畫,老師巡回指導(放輕松音樂)。

  要求幼兒能運用粗細線條等手段刮出生動的物體形象。

  四、請個別幼兒介紹自己的作品內容。

  師:現在,小朋友的刮畫基本上都完成了,那么,請你說說看,你的畫要告訴大家什么?(請若干幼兒講述)

  五、老師小結。

  師:今天,小朋友畫了這么多好看的畫,有的是告訴大家不要亂扔垃圾,有的是教育大家保護花草樹木,有的是告訴大家空氣污染、水污染的危害,有的是告訴大家人類和動物要做好朋友,這些畫都很好看。老師相信,那些不知道保護環境的人看了小朋友的這些畫,一定會非常難為情,會改正自己的錯誤的。

  現在,就讓我們一起去把這些刮畫貼到外面去,告訴大家要保護環境,愛護我們的家園(帶領幼兒走出活動室)。

  活動反思:

  上周我班進行了刮蠟畫的教學活動,這是幼兒第一次接觸刮蠟畫,目的是讓幼兒在活動中來認識、發現和體驗刮蠟畫所帶來的意外效果和形式的美感,在運用蠟筆、刻刀或小木棒等工具進行涂抹、刮畫后就可以獲得相應的形象效果。我把活動的目標定位在讓幼兒了解刮蠟畫的特征,初步掌握刮蠟畫的技巧方法。了解刮蠟畫的基本方法和材料,激發幼兒對其興趣,并培養幼兒發現美和感受美的能力。

  為了使活動更能吸引幼兒,我這樣設計我活動的開始部分:教師運用變魔術的'方法來引題(教師事先在鉛畫紙上用各色鮮艷的顏色涂畫第一層后,再用黑色涂畫第二層):今天老師要變一個魔術,(出示牙簽)看!這是我的道具!看我變出了什么?(教師快速地刮畫出一朵花)我是怎么變的?師:你們想變魔術嗎?讓老師來揭示這個秘密吧。然后教師講解刮蠟畫的步驟和方法。幼兒操作實踐后,我組織幼兒交流、分享活動的感想。幼兒很快就發現有的作品很漂亮、顏色鮮艷,而有的作品看上去黑糊糊的,不漂亮。通過思維的碰撞,最終達成共識:涂第一層底色時要用力、均勻,顏色的色彩要鮮艷,這是刮蠟畫成功的基礎;另一個要點是要把盡量讓多一點的色彩刮出來,在輪廓線內可以用線條、色塊等來進行裝飾和美化。交流后,我又讓幼兒進行了第二次嘗試。這次,孩子們的'目標很明確,許多幼兒另要了一張紙來重新畫畫;顒邮盏搅撕芎玫男Ч

  “興趣是學習最大的動力”,本次活動,我緊緊地圍繞著幼兒的“趣”而展開一系列的教學。在整個活動中,孩子們學得輕松,玩得愉快,并創作了一幅又一幅生動、有趣的作品,課堂成為了孩子們的樂園,反思這節課,有以下三點讓師生共同受益。

  1、創設情境,激發興趣。興趣是最大的動機。一開始我就以“變魔術”的方法來引起幼兒的興趣,有效地把幼兒的興趣引入到教師設置的活動中,并激發幼兒探索秘密的動力。

  2、動手操作成為幼兒探索學習的主要途徑;顒又,我并沒有直接用講授的方法去告訴幼兒怎樣刮畫,而是讓孩子自己動手操作,在操作中自我體驗,尋找并發現問題,通過交流、體驗,找到正確的刮蠟畫方法,這樣比教師講授更有效。

  3、及時肯定,增強學習興趣。對孩子來說,成功的感覺往往來源于成人的評價。教學中,教師的表揚,哪怕是不真實的表揚,對于他們來說都是必不可少的鼓勵。在整個教學活動中, "你真棒""你真聰明""你的想象真豐富""你做得非常好"'你的畫真有創意"等話語不時出現在我的口中,它們在積極肯定每位孩子的"閃光",讓他們體驗學習過程中的樂趣,感受到成功的喜悅,讓幼兒因為贊賞而把學習活動當作愉快的享受。

幼兒園大班教案 篇3

  活動目標:

  1、初步感受橋的外形特點,提高觀察能力

  2、欣賞橋的造型美,體驗寫生的樂趣

  3、增進參與環境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

  4、感受作品的美感。

  活動準備:

  選擇幼兒園附近安全的.便于幼兒觀察的橋,畫板、圖畫紙、筆

  活動過程:

  一、談話引題激趣

  二、提出去附近觀察橋的要求

  三、實地觀察橋的形狀結構及組成部分

  四、引導幼兒選擇角度參與寫生

  五、與橋合影延伸:引導幼兒完成學習包有內容

  小百科:橋是一種用來跨越障礙的大型構造物。

幼兒園大班教案 篇4

  《隧 道》——幼兒園大班活動設計

  教學準備

  重點領域:語言

  1、整體設計思路:

  依據《幼兒園教育指導綱要(試行)》中“為幼兒提供豐富的生活和活動環境,滿足多方面發展的需要”以及語言領域中的“利用圖書、繪畫和其他多種方式,引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣,培養前閱讀和前書寫技能”的要求,結合《隧道》繪本內容,引導幼兒積極開展想象與故事創編,適宜情況下可以表演匯編故事情節,著重發展幼兒語言能力。

  2、教學內容分析:

  繪本《隧道》通過展示一對兄妹的形象,以兄妹二人平時性格截然相反且哥哥經常欺負妹妹為開頭,以一次兄妹二人爭吵被媽媽“趕”出家門而后見到了一個隧道為線索,哥哥膽子大先進了隧道,可是持久沒有出來;膽子小的妹妹在洞口久久等不到哥哥,于是鼓足勇氣進入隧道尋找哥哥。作者著重描繪了妹妹在黑的不見盡頭的隧道中的情節,引發讀者對妹妹情緒的想象。妹妹在穿過隧道之后,被眼前的一幕驚呆了,此時作者并沒有直接畫出使妹妹驚呆的景象(原因),再次引發讀者思考。

  后來,原來是哥哥變成了石像,哥哥為什么會變成石像?哥哥為什么會是這樣的一個姿態?當讀者經過了這樣的思考以后,妹妹以一個充滿著親情溫暖的懷抱,融化了石像,哥哥又回來了,兄妹兩人相擁,故事以溫暖結束。整本繪本可以開展想象的情節有很多,并且可以引發讀者創編故事情節,非常適合幼兒園大班孩子的語言活動。

  3、學情分析:

  在《3-6歲兒童學習與發展指南》中,針對幼兒的語言領域,“指南”建議幼兒應能達到“認真聽并能聽懂常用語言”、“愿意講話并能清楚地表達”、“具有初步的閱讀理解能力”等目標要求。針對幼兒園大班5-6歲幼兒的目標能力要求,他們應“在集體中能注意聽老師或其他人講話”,“愿意與他人討論問題,敢在眾人面前說話”,“能有序、連貫、清楚地講述一件事情”以及“能根據故事的部分情節或圖書畫面的線索猜想故事情節的發展,或續編、創編故事”等。故結合目標設計本課。

  4、活動目標:

  1.觀察畫面細節,聯系生活經驗,大膽想象與表達。

  2.能夠根據故事的部分情節猜想故事的發展,續編故事。

  3.感受充滿溫情的兄妹情感。

  5、活動重難點:

  1.幼兒能夠進行簡單的故事續編。

  2.幼兒能夠理解兄妹之間的暖暖的親情。

  3.幼兒與教師在活動過程中的積極互動。

  4.控制好本次活動是語言主題,切忌歸靠到社會領域。

  6、活動準備:

  1.活動前幼兒有創編故事的經驗。

  2.電子課件:《穿過隧道》。

  活動過程

  一、解讀繪本,大膽想象

  1. 引導語:今天我們來一起分享一個故事,大家看看主人公是誰呢?

  播放PPT第1頁

  提問:猜一猜他們是什么關系?從哪里看出來的呢?

  (猜測不到:看看他們之間有沒有相像的地方。)

  2. 播放PPT第2頁

 。1)看看他們平時都喜歡干什么?

 。2)這是一個什么性格的.妹妹呢?

  (3)哥哥的性格又是怎樣的呢?

  總結:從前在一個小花園別墅里住著這樣一對兄妹,外向的哥哥喜歡踢球,文靜的妹妹喜歡看書。

  3.引導語:我們再來看看這樣性格不同的兄妹又會發生什么事呢?

  播放PPT第3頁

 。1) 這個時候的哥哥是個怎樣的哥哥呢?

 。2) 他們怎么了呢?

 。3) 他們在說些什么呢?

  總結:因為哥哥總是喜歡惡作劇,所以他們總是發生爭吵。

  4.播放PPT第4頁

  引導語:有一次媽媽聽到他們在爭吵,非常生氣,“不要吵了,不要吵了,你們都給我出去!

  5.播放PPT第5頁

  (1)兄妹倆出門后走著走著便來到了一片空地,他們看到了什么?

 。2)小山洞里是什么樣的?

 。3)他們來到山洞會做什么呢?(預設:如果是你會怎么做呢?)

 。4)他們都會爬進去嗎?(膽小的妹妹也會爬進去嗎?)

  6.播放PPT第6頁

 。1)看看你們猜對了嗎?喜歡探險的哥哥毫不猶豫地鉆進了山洞,這個時候妹妹會說些什么呢?

  小結:他們走啊走啊,來到了一片空地,空地上有一個小山洞,喜歡探險的哥哥毫不猶豫的鉆進了山洞,而妹妹說:“哥哥,哥哥,太危險了,不要進去,不要丟下我!

 。2)看到哥哥鉆進了山洞,妹妹的心情怎樣呢?

  7.續編故事

  (1)換做你,看到哥哥這么久不出來,你會做些什么呢?

 。2)剛剛你們說的都很棒,進山洞救哥哥的是勇敢的孩子,尋求別人幫助的是智慧的孩子,用魔法救哥哥出來的是有魔力的孩子。大家自己選擇你想成為什么樣的孩子,站成一列到指定的牌子前面 。

  (3)現在大家按照小隊坐回位子上,將這個故事編完整。我要來看看哪個小組編出的故事更完整,更有趣,更奇妙。

  8.引導:你們的想象力真是太豐富了,給自己一點掌聲,F在我們來看看故事里的妹妹是怎么做的呢?

  播放PPT第7-10頁

  教師講述:盡管非常害怕,妹妹還是硬著頭皮進了山洞,山洞里又黑又暗,又滑又濕,可怕極了。出了山洞,是一片陰暗的森林,森林里的樹像野狼,像巨人,像巫婆。妹妹嚇得拔腿就跑,跑到沒有力氣了,唉,她突然看見……

  9.播放PPT第11頁

 。1)看到了什么?

 。2)石像是誰?

 。3)從哪里可以看出是哥哥呢?

  (4)哥哥為什么變成了石像?

  10.引導語:看到哥哥變成石像,妹妹會怎么做呢?

  播放PPT第12頁

 。1)妹妹究竟做了什么呢?

  (2)(觀察細節)被妹妹擁抱過的哥哥有什么變化呢?

 。3)接著呢?哥哥變回原來的樣子,他們緊緊擁抱在一起。你們聽,他們在說什么呢?

  二、提煉總結,情感升華

  提問:擁抱真的有這么神奇的力量嗎?現在我們之間也相互擁抱一下,感受一下擁抱是什么感覺?

  總結:還記得《冰雪奇緣》中最后愛莎用溫暖的擁抱和善良的心去融化冰雪和寒冬嗎?有時一個擁抱就像一句甜蜜的話語,可以打破我們之間的隔閡,喚醒我們心中的善良。我們今天回去就試著擁抱一下自己的小伙伴和家人,讓他們也能感受到我們擁抱帶來的甜蜜和溫暖。

  教學策略

  1、故事續編:

  引導幼兒充分開展想象,對未完待續的故事情節展開合理的續編并能夠講出合理的原因。在續編故事時,采取小組合作的形式,鍛煉幼兒的合作交往能力。

  2、情景表演:

  幼兒通過小組合作對故事進行續編以后,繼續以合作的形式,自主確定分工,進行故事的續編表演。

幼兒園大班教案 篇5

  【教材分析】

  靈珠山是一個地大物博、環境優美;具有濃重民族特色的地方, 依托靈珠山菩提寺開展靈珠山特色廟會。大班幼兒對此有濃厚的興趣及探索欲望!队變航逃笇ЬV要》中指出:各類幼兒園必須從實際出發,因地制宜的實施素質教育利用各種教育資源,提高幼兒各方面的發展。由于幼兒對祖國的傳統節日、節日習俗及民間藝術了解較少, 有一定的局限性,結合大班幼兒的年齡特點,順應孩子們的興趣與好奇,為了弘揚民族的.傳統文化,讓孩子體會祖國文化的博大精深,體驗和感受民間藝術的豐富多樣及獨具的魅力,制定了生成主題活動“賞廟會”。

  【活動目標】

  1.了解廟會的含義,知道廟會的人們會做什么事情。

  2.能用完整的語言表述在廟會看到的事物。、

  3.愿意與同伴進行交流分享。

  【活動準備】

  1.廟會圖片。

  2.幼兒逛過廟會。

  【活動建議】

  1.談話導入,引發幼兒興趣,激發幼兒參與到談話活動的興趣。提問:你們參加過廟會嗎?你在廟會里看到了什么?

  小結:廟會里有非常多的好玩兒的好吃的東西,小朋友一定有很多好吃的,想交流的,那我們一起來交流一下吧。

  2.幼兒交流分享自己在廟會所見所聞。

 。1)請幼兒講述自己在廟會所看到的表演有哪些,他們有什么樣的特點?

 。2)小朋友在廟會里看到有哪些表演,他們穿了什么衣服,你覺得他們的動作哪個最好看,你能學一下嗎?

  小結:廟會有時會有民族舞的表演,他們會穿民族服飾,民族服飾通常會顏色鮮艷,會有很多的裝飾物。

  3.請小朋友說一下,在廟會里吃到了什么特色美食。

  提問:廟會里會有來自各個地方的特色美食,你知道了什么?它是有什么制作而成的,它是什么味道的?

  小結:各個地方都有他們獨特的美食,都會有各個地方的地方特色。

  4.請小朋友講一講,有沒有參加過其他地方的廟會,他們和我們的廟會有什么不同。

幼兒園大班教案 篇6

  設計意圖

  現在幼兒的時間觀念比較淡薄,做事拖拉的情況比較普遍。如何增強孩子的時間觀念,改變他們做事拖拉的習慣,提高做事的效率,為他們入小學奠定基礎呢?為此我設計了本次活動,目的是想讓幼兒通過體驗,知道一分鐘雖然短,但只要珍惜也能做很多事情,并逐步懂得參與各項活動都必須抓緊時間、珍惜時間。

  活動目標

  1.感知時間,體驗一分鐘的長短。

  2.感受時間和生活節奏的關系。

  重點難點

  重點:感知時間,體驗一分鐘的長短

  難點:實際生活中懂得珍惜時間

  活動準備

  1. 經驗準備:知道秒針走一圈是一分鐘。

  2. 物質準備:課件,時鐘,一分鐘計時課件,筷子、玻璃球、回形針、花生各六份,珠子和繩子各24份,記錄單人手一份,大記錄單一份,一分鐘的音樂。

  活動過程

  (一)認識時鐘,感知一分鐘。

  1. 時鐘引入活動。

  師:孩子們,你們認識時鐘嗎?今天盧老師給大家帶來一個時鐘,我們一起來看一看時鐘上都有些什么?(對,時鐘上有時針、分針、秒針,還有1——12的阿拉伯數字)那么你們認識時間嗎?現在是幾點鐘?誰能告訴我時鐘上哪一根針走一圈是一分鐘?對,秒針走一圈是一分鐘。

  (3)教師小結:秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分鐘。那么一分鐘到底有多長呢?

  2. 出示時鐘,引導幼兒看秒針走一圈,感受一分鐘有多長。

  3. 教師總結:一分鐘已經過去了,孩子們,一分鐘其實是很短的,但是如果我們靜靜地等上一分鐘,一分鐘還是有點長的。

 。ǘ┎シ耪n件,引導幼兒初步了解生活中人們一分鐘能干什么。

  師:人們在一分鐘里能做些什么事呢?老師上網查了資料,我們一起來看看吧。

  師:有的人一分鐘能跑200米,有的人一分鐘能踢48個毽子,有的人一分鐘能包30個大餛飩。

 。ㄈ┙M織幼兒玩“一分鐘”穿珠子游戲,感受時間和生活節奏的關系。

  1. 教師介紹玩法。

  師:接下來我們要來玩“一分鐘”的穿珠子游戲了,請小朋友聽到我說計時開始的時候,大家同時穿珠子。

  2. 教師提出游戲要求:

  師:我來看看穿珠子時誰是又安靜又快,聽到老師說時間到的時候,大家要停下來,數一數自己穿了多少顆珠子,然后記在心里。

  師:現在請小朋友輕輕地拿起椅子下面的托盤放在自己的大腿上,準備好了嗎?計時開始。(播放背景音樂)

  3. 幼兒穿珠子,教師觀察指導。

  4. 請個別幼兒來報數,并說一說為什么有的小朋友可以穿那么多的珠子,而有的小朋友卻穿那么少?

  5. 教師小結:同樣一分鐘的時間,做事情的`結果卻不一樣。這是因為有的孩子很認真地在穿珠子,珠子就穿得多,有的孩子不夠認真,會跟旁邊的孩子聊天所以就穿得少,有的孩子的速度比較快,穿的珠子就多,有的孩子的速度比較慢,穿的珠子比較少。

 。ㄋ模┮龑в變涸凇耙环昼姟睍r間內進行分組活動,繼續感受時間和生活節奏的關系。

  1. 介紹材料及玩法。

  第一組:夾玻璃球。用筷子把托盤里的玻璃球夾到碗里。

  第二組:穿珠子。用繩子把珠子穿起來。

  第三組:套回形針。用回形針一個套一個。

  第四組:給花生撥殼,把撥好的花生仁放到小碗里,再把花生殼放到大碗里。

  2. 教師提出操作要求。

  師:六個小朋友一組,過一會兒聽到音樂的時候,小朋友的小手才可以開始工作,當音樂停的時候,小朋友就要停止工作,數一數一分鐘自己穿了多少顆珠子、夾了多少顆玻璃球、套了多少個回形針、撥了多少個花生仁,然后把自己的號數寫在記錄單第二行的第一格,把數量多少寫在第二格(教師有個大的記錄單,邊講邊記錄),記錄好之后,把你的記錄單貼在旁邊的小黑板上。最后看看誰完成的數量多。現在請小朋友不搬椅子,輕輕地走到你想去的那一組。

  3. 幼兒操作,教師觀察指導。

  4. 請個別幼兒把小黑板搬到臺上,教師一一介紹。

  3. 引導幼兒說一說為什么同樣一分鐘的時間,我們每一組的小朋友做的結果會不一樣呢?

  師小結:剛才小朋友說了,也找到了一部分原因。雖然時間相同,但每組做的事情不同,有的比較難,有的比較容易,所以結果也不同。

  (五)游戲“一分鐘”系鞋帶。

  1. 介紹游戲玩法。

  師:接下來我們要來玩好玩的“一分鐘”系鞋帶游戲了,等一下請大家同時把鞋帶打開,聽到老師說計時開始時大家同時系鞋帶,現在先把鞋帶打開,準備好了嗎?開始。(播放背景音樂。)

  2. 幼兒系鞋帶,交流一分鐘內完成任務的情況,教師幫助幼兒統計在一分鐘內系好鞋帶的人數。

  3. 幼兒再次游戲,同樣統計完成任務的人數,并對前后情況進行對比。

  4.教師小結:剛才小朋友都說得很好,做事情要專心,要抓緊時間,不拖拉,這樣就能更快了。

 。┮龑в變涸趯嶋H生活中懂得珍惜時間。

  師:孩子們,今天我們嘗試了一分鐘內可以系好鞋帶,一分鐘可以穿20顆珠子,一分鐘可以夾10個玻璃球等等,知道了一分鐘雖然短,但只要珍惜也能做很多事情,所以從現在開始我們不管做什么事情都不拖拉,認真地完成,珍惜每一分鐘。

  活動反思

  本次活動的重點是讓幼兒體驗一分鐘的長短,感受時間和生活節奏的關系。這次活動的內容選擇符合本班幼兒的現有水平與需要,并具有一定的挑戰性,貼近幼兒的生活,并能引發幼兒學習的興趣。在活動的準備方面能準備充分,材料經濟實用,都是一些平時常見的物品如彈珠、回形針、鞋子等。整個活動環節層次清晰,每一環節的目的明確,而且能層層推進。活動的形式多樣,能注重個人、小組、集體的多種形式合理組織。教師能啟發、支持幼兒的主動學習,并能及時的小結,幫助幼兒梳理、提升經驗。幼兒對本次活動非常的興趣,能積極愉快地參與活動,并認真地操作。但是由于個別幼兒操作時拖拉的現象,導致整個活動所用的時間過長,因此教師在組織活動時可以更緊湊一些。

幼兒園大班教案 篇7

  活動目標:

 、庇^察畫面,根據圖片線索預測并講述故事。

 、哺鶕嬅鎯热葸M行經驗遷移,大膽想象并表達自己的夢想。

 、掣惺芄适碌脑溨C幽默,體會有夢想的快樂。

  活動準備:

  ⒈經驗準備:活動前與孩子談談自己和家人的夢想;了解故事中小動物的基本特征。

  ⒉物質準備:《美麗的夢想》PPT、配合繪本的音樂、假發套。

  活動過程:

  ⒈談話討論,分析故事中角色的主要特征。

  今天老師帶來了幾位動物朋友,他們是誰?(兔子、小豬、小羊、蝸牛)這是一只什么樣的兔子?

  這是一只什么樣的小豬?

  這是一只什么樣的小羊?

  這是一只什么樣的蝸牛?

  提問:膽小的兔子、臟兮兮的小豬、溫柔可愛的小羊、慢吞吞的蝸牛,這些小動物都有自己的夢想。那什么是夢想呢?(其實夢想是我們渴望得到的,是我們追求的)小結:我們現在就一起看看關于他們的故事--美麗的夢想。

 、灿^察圖片,預測、理解并講述故事。

  (1)兔子猜測:這是一只膽小的兔子,他的夢想會是什么呢?

  如果是只勇敢的兔子,當看到有人爭吵,他會怎么辦?

  讀圖:這只兔子是怎么做的?

  小結:小兔子說:"我真想變成一個勇敢的大漢。如果有誰再沒完沒了地的爭吵不休,我就會跳到他們之間,大吼一聲:"嘿,別吵了,打住!"瞧……雙方和解的親吻。"(2)小豬猜測:膽小的兔子有了勇敢的`夢想,那臟兮兮的小豬會有什么夢想呢?

  讀圖:一起看看小豬在干什么?

  小結:小豬說:"我真想變得整潔又高貴。只要我晃一晃小尾巴,仆人馬上就會拿著刷子跑來,非常非常輕柔地給我……擦背。"小豬的夢想是變得高貴,從畫面哪里能看出小豬很高貴?

  (3)小羊猜測:小羊也有夢想--小羊說:"我真想變成一只瘋狂地小羊。"如果你是瘋狂地小羊,你會做什么瘋狂地事情?

  讀圖:看--這只瘋狂地小羊在做什么?你從哪里能看出他很瘋狂。

  小結:我真想變成一只瘋狂的小羊,(戴上頭套)彎彎的毛毛激情四射,(做動作)吉他響得震耳欲聾。瞧--有誰還能認得出我來呢?

  動作模仿:我們一起來學學瘋狂的小羊。

  (4)蝸牛讀圖:這是一只慢吞吞的蝸牛,他不是一般的慢,是特別的慢。從這幅圖中哪些地方看出來它真的很慢很慢。

  猜測:它的夢想會是什么?象什么一樣快?

  小結:蝸牛說: "我真想變成一只閃電蝸牛,開著紅色的賽車,風馳電掣的駛過每個角落,無論什么樣的路都是我的--跑道。

  總結:膽小的兔子想變勇敢,夢想能阻止朋友的爭吵。

  臟兮兮的小豬想變干凈,夢想能想整潔高貴的公主一樣。

  慢吞吞的蝸牛想變快,夢想成為賽車手那樣。

  小羊想變得激情,夢想成為激情四射的搖滾歌手。

  原來小動物們的夢想都是他們所缺少的,是他們渴望得到的。

  ⒊完整欣賞故事指導語:這本書里還有很多小動物有美麗的夢想,我們一起來完整的欣賞一遍。

 、唇涷炦w移:暢談夢想。

  我們都讀懂了動物們的夢想。

  那你呢?你的夢想是什么呢?(幼兒討論)

  結束語:小動物都有夢想,人也會有各種各樣美麗的夢想,夢想不一定都能實現,但是有夢想就會很快樂!

幼兒園大班教案 篇8

  活動目標

  1.能仔細觀察畫面,初步了解沙雕海報的主題、名稱、吉祥物等主要內容。

  2.嘗試用較完整、連貫的語言講述沙雕海報的主要內容。

  3.樂于參與沙雕海報的'閱讀活動。

  活動準備

  1.材料準備:沙雕海報、沙雕圖書、沙雕動畫、沙雕海報ppt等。

  2.知識準備:課前了解相關的沙雕節的內容,收集相關的海報資料。

  活動過程

  1.談話引題,了解海報含義。

  (1)談話:什么是海報?

  (2)幼兒根據已有經驗交流。

  (3)呈現ppt,小結:海報是電影放映、文藝演出、體育比賽等活動之前,貼在各個地方,以吸引更多的人來觀看電影、演出、比賽等活動的一種宣傳形式。

  2.自主閱讀,感知沙雕海報內容。

  (1)出示沙雕海報:你們知道沙雕節嗎?每一屆沙雕節開幕之前,沙雕組委會的叔叔阿姨都會把制作好的沙雕海報貼在各個地方,以吸引更多的人來觀看沙雕。今天方老師帶來了以前舉辦過的lO屆沙雕節的海報,請你們去看一看。

  (2)幼兒自主觀看。

  (3)交流:你看到了什么?

  3.集體閱讀,梳理沙雕海報內容。

  (1)幼兒再次閱讀。

  (2)呈現沙雕海報并提問:沙雕海報里都有些什么內容呢?

  (3)根據幼兒回答,呈現相應內容。

  ①主題:a.提問:什么是主題?b.觀看課件,了解主題的含義。c.小結:你們看到的這些沙雕,其實就是每張沙雕海報的主題內容。在每一屆沙雕節開幕之前,沙雕組委會的叔叔阿姨們都會選擇一個中心內容,然后圍繞這一內容創作出許許多多跟它有關的沙雕作品。

 、诿Q、時間、吉祥物、贊助商、地點。

  (4)教師小結:原來每張沙雕海報里都有名稱、時間、吉祥物、贊助商、地點、主題。

  4.合作閱讀,比較沙雕海報內容。

  (1)提問:這些海報的內容一樣嗎?什么地方不一樣?

  (2)幼兒兩兩合作閱讀,找出不同。

  (3)交流:什么地方不一樣?

  ①主題。提問:你看到了什么,想到了什么?

 、诿Q、時間、吉祥物。

  (4)小結:原來每張沙雕海報里名稱、時間、吉祥物、主題都不一樣。

  5.完整講述,提升海報閱讀經驗。

  (1)互相介紹沙雕海報。

  (2)集體完整講述。

  6.合作暢想,遷移海報閱讀經驗。

  圍繞主題、名稱、時間、吉祥物、贊助商、地點進行海報設計。

【幼兒園大班教案】相關文章:

幼兒園大班教案幼兒園大班教案及反思06-09

幼兒園大班教案09-27

幼兒園大班教案09-27

幼兒園大班教案09-26

幼兒園大班教案09-26

幼兒園大班教案09-26

幼兒園大班教案09-26

幼兒園大班教案09-26

幼兒園大班教案09-26

幼兒園大班教案09-26

真人一级一级97一片a毛片√91,91精品丝袜无码人妻一区,亚国产成人精品久久久,亚洲色成人一区二区三区
亚洲日韩制服丝袜AV在线 | 五月婷日韩中文字幕中文字幕 | 最新亚洲精品国偷自产在线 | 日本公妇被公侵犯中文字幕 | 亚洲v欧美v日韩v国产v在线 | 在线永久观看国产精品电影 |