幼兒園大班教案9篇（熱門）
作為一名老師，時常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標：
1、了解基本的勞動技能，體驗勞動的樂趣。
2、養成從小愛勞動的習慣。
活動過程：
1、餐前準備：
（1）、保育員指導值日生有序地鋪桌巾，分碗、勺、盤、筷子等餐具及毛巾。
（2）、鼓勵能力強的幼兒自己盛飯、盛湯（吃多少盛多少），并為同伴服務。
2、進餐過程：
�。�1）結合膳食，知道幼兒剝、剔食物。
�。�2）鼓勵幼兒不挑食，吃完自己的一份飯菜。
（3）將事物的殘渣放在固定的'盤子里，保持桌面清潔。
（4）及時處理幼兒進餐中出現的問題，如飯菜打翻時，提醒幼兒即使避讓，再用工具清理。
3、餐后：
（1）、餐后幼兒先清理桌面的殘渣，再將餐具分類擺放在固定的地方。
（2）、值日生餐桌。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標：
1．理解詩歌內容，能有感情的朗讀詩歌。
2．用"過去……現在……"的句式說說自己一年來的進步。
3．引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。
4．大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。
活動準備：
1．材料準備：紅花每人一朵。
2．經驗準備：給幼兒量身高和體重，讓幼兒知道自己長高了變重了；家長與幼兒一起回憶總結孩子一年來的新變化。
活動重難點：
理解詩歌內容，能充滿自豪感的朗讀兒歌。
感受成長的進步和喜悅。
指導要點：
通過比較性講述、回憶總結、朗讀詩歌等形式讓幼兒感受到自己一年來的進步和成長的喜悅。
活動過程：
1．談話引入。
教師：一年過去了，你們又長大了一歲，有了哪些新的變化？用"過去……現在……"的句式說說自己取得的進步。（引導幼兒從身高、體重、學會了什么本領、行為習慣等方面說說自己的過去和現在有什么變化。
小結：一年過去了你們都長大了進步了，有了好多新變化。過去吃飯掉飯�，F在吃得干干凈凈；過去玩具亂丟，現在主動收拾整齊等等。
2．學習詩歌。
�。�1）理解詩歌內容教師以自豪的口吻有感情的朗讀兒歌。
提問：詩歌的'名稱是什么？詩歌里的小朋友有了什么新的變化？
�。�2）再次欣賞理解兒歌。
提問：他過去是怎樣的？現在呢？（教師以詩歌里的句子小結幼兒的回答）
�。�3）練習朗讀兒歌。
提問：當你發現自己進步了，你心里感覺怎樣？（體驗進步的喜悅，激發幼兒帶著自豪喜悅的感情朗讀）
3．小結。
教師從幼兒一日活動的各個方面表揚孩子們的進步，并給每個幼兒發送紅花。
4．有感情的朗讀詩歌。（配樂）
評價要素：
1．幼兒是否理解了兒歌的內容，是否從中感受到自己的進步和成長的喜悅。
2．是否能有感情的朗讀詩歌。
活動建議：
1.請家長將孩子一年來的進步表現和新變化以照片、圖畫等圖文并茂的形式呈現出來貼在《我長大了》的主題墻上。
2.詩歌仿編：利用"過去的我……現在的我……"進行詩歌仿編
附：詩歌《我又長大了一歲》
一年過去了，新年又來到。
量一量，我長大了多少；稱一稱，我重了多少；想一想，老師教我的本領，我學到了多少。
過去，我撞倒了小朋友，拔腿就跑；現在，我看見小朋友跌倒，連忙把他扶抱。
過去，我朝地上亂丟東西，現在，我拿掃帚把地清掃。
媽媽呀，我長大了一歲，進步真不小。
教學反思
本節活動課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享的時候，有兒顯現的很興奮，與老師配合的也很好，也能達到預期的效果。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標
1、通過展示體溫表，讓幼兒認識體溫表的特征。
2、讓小朋友明白體溫表使用時應注意的問題，只能用來量人的體溫。里面的物質是有毒的。
活動準備
體溫表、其它溫度計紙、筆、熱地瓜。
活動過程
師：小朋友你們見過體溫表表嗎？你們會用嗎？
展示：一直溫度表、另外溫度表，讓小朋友看看它們有什么區別？
試一試：然后發給小朋友量一量自己的體溫。記下自己的`體溫是多少？
提問：你們會用嗎？
小朋友討論。你們的體溫是多少？能不能告訴我們？
交流：大家互相交流。
師：誰能說說自己的體溫是多少？還有哪些小朋友不會用體溫表。
幼兒：舉手發言。
師：展示觀察溫度計的方法，怎么看刻度最清楚。
幼兒：討論、交流。
師：大家知道溫度表量的溫度最高是多少嗎？任何物體都可以用體溫表來量它的溫度嗎？誰知道請告訴大家，好嗎？
師：展示一個熱地瓜，讓小朋友離的園一點，然后實驗。
現象：結果體溫表炸裂了。
提問：體溫表不能量任何物體的溫度。測人體體溫計上顯示的最高溫度計數是42度！
再思考：這塊地瓜還能吃嗎？大家說一說。
師：強調體溫表里裝的是水銀。它是有毒的。不要隨便拿著玩，千萬要注意奧。
：小朋友這節課你們有哪些收獲？
幼兒：我知道體溫表是專門量體溫的。我還知道體溫表里裝的是水銀，它是有毒的。它會炸裂的。
師：表揚小朋友做的不錯。收獲了許多。記住把這些知識考考家長。做一次老師好嗎？
教學延伸：因體溫表打碎了，里面的水銀未做正確處理，造成全家中毒的實例。引起小朋友的注意。讓他們認識到學好科學知識，對我們的生活是多么重要。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標
1、了解天氣預報中的主要信息，知道天氣變化與人們生活之間的關系，學會根據天氣及時增減衣服。
2、嘗試用多種方式記錄天氣，能用連貫的語言播報天氣。
3、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備
1、提前觀看電視中的天氣預報，豐富有關天氣預報的經驗。
2、本地當天的天氣信息圖片，天氣符號圖片、背景音樂：教師教 學資源。
3、紙、筆每人一份。
4、《我是天氣預報員》教學掛圖。
活動過程
1、聯系幼兒生活，組織談話活動，了解天氣預報中的主要信息。
�。�1）請幼兒說一說自己今天穿的是什么衣服，為什么要這樣穿，引出天氣預報。
�。�2）請幼兒說一說從哪里能預先知道天氣。
小結：我們可以通過看電視、電腦、手機、報紙、和聽廣播等方法預先知道天氣。
�。�3）出示本地當天的天氣信息圖片，引導幼兒仔細觀察，了解當天的天氣情況和天氣預報中的主要信息。
根據需要可設計以下提問：如濟南表示什么？10月15日表示什么？晴表示什么？12—24表示什么？北風3—4級表示什么？
小結：天氣預報主要告訴人們的信息有城市、日期、天氣、溫度、風力、方向等。
2、認識天氣符號，了解其代表的天氣情況。
3、了解天氣變化與人們生活之間的關系，知道天氣預報對我們生活的幫助。
�。�1）請幼兒回憶一下平時在家里還有誰關注天氣預報，并說說為什么我們大家都要關注天氣預報。
�。�2）教師和幼兒一起討論如何根據天氣變化做準備，如增減衣物或準備雨具，天氣預報給我們帶來那些幫助。
（3）出示冬暖式大棚，司機、游客等圖片，知道更多的人們在關注天氣預報，進一步感知天氣與人們生活的密切關系。
小結：天氣預報可以提醒我們根據天氣的變化增減衣服，也可以根據天氣的情況決定是否出行，還可以提前知道一些惡劣天氣，提前做好防護準備。
4、請幼兒設計天氣預報表，嘗試用多種方式記錄天氣。
提醒幼兒用數字、符號表示各種天氣情況。
5、游戲：看天氣做動作。
教師隨機出示天氣符號圖片，幼兒作相應動作。如出示晴天，幼兒做出跑步跳繩等動作：出示雨天，幼兒做出打傘的動作。
活動延伸：
1、 為幼兒提供氣溫統計表，請幼兒每天堅持觀察，并做好一周的`天氣記錄。
2、 每天利用生活環節，組織幼兒開展“我是天氣預報員“的活動，請幼兒在背景音樂中播報當天的天氣預報。
教學反思：
這節課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好�？梢哉f在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發了他們的學習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發展。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標：
1.感受熊貓的可愛，學習用各種美術形式表現自己的欲望。
2.嘗試運用自己喜歡的方式表現熊貓的基本特征及不同的動態。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4.增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
活動準備：
1、教師與幼兒共同收集熊貓的圖片、郵票、明信片及有關記錄熊貓生活的VCD等。
2、與家長一起到動物園參觀，觀看熊貓表演，感知熊貓的外形特征和不同的動態特點。
3、收集各種美工材料。
指導要點：
1、幼兒互相交流自己對熊貓的認識，分享有關熊貓的已有知識經驗。
2、根據收集的各種美工材料，引導幼兒思考：你想用什么方法來表現熊貓？會遇到什么困難？鼓勵幼兒共同解決難點。
3、幼兒分組活動，鼓勵幼兒用各種美工材料，用繪畫、剪紙、拼帖、泥塑等不同方法，大膽表現熊貓的`不同動態。
活動反思：
這個月以“動物朋友”為主題，開展了一系列關于動物的特征及生活習性，讓幼兒更加進一步的了解小動物，彼此又拉進了與人類的距離。從而樹立孩子要保護動物的意識。熊貓在幼兒印象中是胖乎乎的，又非�？蓯郏變憾挤浅５南矚g它。首先在實施這節課的時候，我也在網上查了各種關于熊貓的生活和外形，以便在給孩子講解當中，能給他們傳輸正確的信息。不過從孩子們的反應來看，幼兒興致非常的高。
一開始以猜謎語的方式進入話題，能夠激發幼兒學習的興趣，不過幼兒只知道熊貓的外形，對它們的生活習性確不是很清楚�？紤]到孩子們對大熊貓的形象感知較少，也請了個別幾個幼兒介紹自己見過的熊貓。這樣既豐富了孩子們對熊貓的初步感知，又激發了孩子的學習熱情�；顒游乙詧D片展示給孩子們看，孩子們觀察、思考、想象、表達，思維極其活躍。其實我們的教育資源很多，教師可以隨時隨地的為幼兒開展教育契機的機會。在討論到我們應該怎么保護熊貓的時候，幼兒發揮了自己的想象說了很多的答案，有些小朋友說我要把熊貓帶到家里來，他們的天真，純真的心，看他們真的是很喜歡熊貓。
在這樣的教育活動中，給孩子們又有了一個教育機會，而我自身感覺雖看到孩子們在發言，但還可以把氣氛搞的活躍點，因為本身社會領域的都是以語言為主，怎么樣才能把課堂上到生機勃勃,這一點還需慢慢琢磨。
幼兒園大班教案 篇6
【活動目標】
1、嘗試兩人、三人合作平移走“大鞋”，發展幼兒平衡能力及互相協作的精神。
2、選擇自己喜歡的方式，進行小組循環的“大鞋”游戲，充分體驗合作運動的.愉悅。
【活動準備】
用木版和寬牛筋自制的“大鞋”若干雙，可供兩至三個幼兒一起玩，大鞋上分別寫有數字1、2。
【活動過程】
1、熱身運動，活動活動筋骨。
2、兩人合作“走大鞋”。
第一次嘗試
（1）幼兒自由組合，兩人一組分別選擇一雙“大鞋”進行合作“走大鞋”的嘗試。
�。�2）教師巡視觀察，注意發現幼兒在嘗試過程中出現的問題，如：兩人邁步不協調，步速不一致等，并引導幼兒積極探索。
�。�3）請幼兒說說自己走得怎樣？如何才能走得更好？可以用動作配合語言表達自己的想法、做法。
�。�4）師幼共同總結“走大鞋”的好方法，即動作要領：后一名小朋友扶著前一名小朋友的肩膀；走的時候先出有數字1的鞋，再出有數字2的鞋，同時兩人一起喊“1、2，1、2，……”的號子。這樣就不會摔倒，兩人才能協調一致地向前走。
第二次玩“走大鞋“的游戲
(1)在《踏浪》樂聲的伴奏下，幼兒再次玩“走大鞋”的游戲。
(2)教師進行個別指導與幫助。
(3)請合作走大鞋成功的幼兒展示，并鼓勵幼兒進行創新。
3、三人合作走大鞋
品嘗到成功滋味的、身體平衡能力較強的三名幼兒自由組合走大鞋，方法同兩人走，只是難度有所增加，三人必須密切配合、步調一致才能走好。
4、放松運動
幼兒小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身體放松。
【活動延伸】：
1、將幼兒按人數分為兩組進行pk賽。
2、兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作為親子游戲（母子、父子或三口之家）進行。
幼兒園大班教案 篇7
活動目標
1、幼兒能說出圖中昆蟲的名字，并了解它們的運動方式;
2、引導幼兒發現昆蟲的特征，了解昆蟲的不同之處，學習兒歌并仿編兒歌;
3、激發幼兒認識、了解昆蟲的樂趣。
4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
教學重點、難點
重點：學習兒歌，了解昆蟲的基本特征及運動方式。
難點：仿編兒歌
活動準備
1、錄音：知了的叫聲;音樂：《蟲兒飛》;
2、昆蟲的圖片若干;
3、字卡：⑴昆蟲的特征：頭上有一對觸角，有三對足，身體分為頭、胸、腹三部分;⑵什么蟲兒樹上叫;_____樹上叫;⑶什么蟲;⑷什么蟲兒空中飛，_____空中飛;⑸什么蟲兒路邊爬;_____路邊爬;⑹什么蟲兒草里跳;_____草里跳。
活動過程
一、引入：
1、(手指游戲)師：寶貝們，早上好，樹林里的空氣真好，我們一起來做做手指游戲，讓我們的手指更加靈活，更有勁。(做一會就放錄音)
2、師：聽，是誰在叫呀?(讓幼兒自由的猜測并作答)
3、師：我們一起找找，看在桌子下、椅子下有沒有。(在幼兒找尋時，師悄悄的將知了貼到黑板上的樹上去。
師：找到了沒有(在黑板的樹上)
4、師問：⑴誰知道它叫什么名字?(知了)
⑵它是昆蟲還是鳥啊?(昆蟲)為什么?(讓幼兒觀察后說出昆蟲的特征)板書：字卡⑽并教讀
5、師：知了的叫聲把我們帶到了樹林，想想還有什么蟲兒會在樹上叫呢?(貼圖片：蛐蛐)板書字卡⑵
6、師小結：寶貝們真聰明，想不想認識更多的昆蟲呀?(想)那我們就一起去抓昆蟲吧，在抓的時候一定要安靜，不然會把它給嚇跑的，抓到了就馬上回到位置上坐好，看誰的速度最快。(幼兒下位取自己早已放好了的昆蟲卡片)板書：字卡⑶
二、認識昆蟲
(一)認識會飛的昆蟲
1、寶貝們，你們抓到昆蟲了嗎?
2、師問：⑴說說你抓的蟲子叫什么名字?
⑵它是怎么運動的`?(飛)
�、浅艘酝馐裁聪x兒會在空中飛?(蜜蜂、七星瓢蟲……)(貼字卡⑷)
�、冗@兒是天空，這兒是草地，這兒是地面。
3、師：我想，蟲兒也向往自由，我們把它們放回到樹林里去吧!(幼兒將會飛的昆蟲卡片貼到天空上去)
(二)認識會爬的昆蟲
1、師問：⑴寶貝們，你們還抓到了哪些蟲子?(螞蟻)
⑵你抓到的是什么蟲?
�、撬鼈兌际窃趺催\動的?(爬的)
⑷還有什么蟲兒在路邊爬?(貼字卡⑸)
2、師：也請寶貝們將會爬的蟲子放回到路邊吧。(幼兒將會爬的昆蟲卡片貼到黑板上去)
(三)認識會跳的昆蟲
1、師問：手上的昆蟲都放了嗎?(沒有)你抓到的是什么蟲呀?(多讓幾個孩子回答)
2、它們有什么本領呀?(會跳)(貼字卡⑹)
4、大家也把會跳的蟲兒放了吧。
二、學兒歌：
1、師：玩了這么久，累嗎?我們來念一首兒歌，兒歌的名字叫：《什么蟲》
2、齊讀，分角色讀。
四、仿編兒歌：
1、聰明的寶貝們，誰能照著這首兒歌另外再編一首兒歌來(請幼兒仿編)
2、師：我念前半句，你接后半句，可以說出你喜歡的昆蟲。(仿編時，移動字卡⑵⑷⑸⑹到相應的昆蟲中，這更便于仿編)
三、結束語：
在樹林里，蟲兒在飛、在叫、在爬、在跳、開心極了，接下來，我們也伴著音樂飛起來，跳起來吧!(放音樂：蟲兒飛)
教學反思
1、在認識會飛的昆蟲這一環節應充分讓幼兒說，多說這樣才能調動孩子們的積極性
2、在學習兒歌這個環節時因已有各環節的鋪墊，幼兒應該會自己讀了，就讓幼兒先自己讀，然后老師再給于適當的糾正或再教，不要一開始就用教讀的方式學習兒歌。
3、仿編兒歌可以著重放在飛這句的仿編上，這樣更容易達到**，也更易讓幼兒學習仿編。
幼兒園大班教案 篇8
活動目標：
1. 在故事情境中萌發了解自己身高的愿望。
2. 在簡單的量一量、比一比中發現自己長高了，體驗長大的快樂。
3. 學習正確的測量方法。
4. 通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5. 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
1. 課件《小熊想長高》，故事《小熊想長高》。
2. 測量幼兒身高的標尺。
3. 課件創設好活動室環境
活動過程：
一、故事導入
關鍵提問：
1. 為什么小熊的鞋子和衣服都變小了？
2. 你們有沒有長高？
二、探索體驗
1. 第一次體驗：了解自己去年的身高。
問：（1）請你們分別找找自己的照片，看一看自己去年有多高？
（2）老師這里有一把大尺，尺上面的彩色線條表示什么？
2.第二次體驗：量量自己現在的'身高。
問：大家是不是比去年高了？我們再來量一量，看看自己現在有多高？
(1) 師幼個別示范測量方法，并用兒歌小結測量方法。
(2) 幼兒示范測量方法。
(3) 自由結伴，測量身高。
3.分享交流。
問：（1）現在你有多高？比原先長高了嗎？
�。�2）找找現在班里誰最高。
三、故事延伸
1.我們一起來看一看：小熊和他的媽媽想了什么辦法？
2.為什么小熊用小樹來量身高會覺得自己變得越來越矮？這是怎么回事啊？
反思
一、 本次活動設計體現層層遞進
活動的三大環節（故事導入——探索體驗——故事延伸）設計巧妙，層層遞進。首先通過故事中的問題，引發幼兒探索的興趣，產生對身高“量一量、比一比”的愿望；在探索體驗環節中，幼兒通過兩次遞進方式的體驗，既獲得了長高的快樂體驗，又積累了正確的測量方法，活動目標達成度較好；在故事延伸的第三環節，用“問題”的形式，留下后續探索的引子，體現了探究活動由淺入深的特點。
二、 細節處理體現逐步推進
第二環節“探索體驗”部分的細節處理較為適宜。先后兩次讓幼兒體驗自己長高了，無論是內容還是教學方法的運用都體現了“遞進”。讓幼兒運用他們喜歡的水果標尺進行測量，既讓他們學習了測量的方法，又體驗到自已長高了，符合中班幼兒的年齡特點，有效地實現了活動目標。從活動現場我們也可以看出，幼兒的測量經驗積累有序、逐步遞進中，凸顯了科學活動的價值。
三、 需要調整的策略
第三個環節“故事延伸”部分，教師不易過多地擔心因幼兒情緒高漲而影響班級常規，要善于抓住幼兒的探索興趣，及時提問，如繼續尋找測量參照物測量自己的身高等，引起幼兒進一步思考和探索。不可在平時的區角活動中，為幼兒提供和“長高”有關的書籍、故事錄音，讓幼兒能圍繞主題繼續探索；也可保留“比比誰長高了”的環境布置，以供幼兒再次體驗。
幼兒園大班教案 篇9
活動目標:
1.通過了解故事內容，學會有條理地講述故事。
2.發展幼兒思維的流暢性及述事的條理性。
活動準備：
1.樂幼教課件-動畫片：我喜歡蘋果
2.課件-照片：蘋果樹
3.故事磁帶。
活動過程
一、導入
小朋友說一說，你喜歡吃什么水果？為什么喜歡吃？
二、展開
1.動畫片欣賞，激發學習興趣。
動畫片里的這個小朋友也非常喜歡蘋果，現在我們一起來看看這個動畫片吧!
2.提問導入故事
�。�1）動畫片里的小朋友喜歡吃什么顏色的蘋果？
�。�2）課件-照片：蘋果樹
偉偉家院子里有棵蘋果樹，他很想吃樹上的蘋果，可是蘋果還沒有熟，怎么辦呢？
小朋友給他想想辦法。
（3）你們知道偉偉想了什么辦法嘛？
3.欣賞故事，播放錄音《紅紅的蘋果》
（1）故事的名字叫什么？
�。�2）故事里講了一件什么事？
（3）偉偉想了什么辦法把蘋果變紅了？
�。�4）偉偉的臉為什么變紅了？
4.講述故事
幼兒集體跟錄音機講故事。
5.續編故事
（1）請幼兒根據故事的情節變化，想象出新的情節和對話。
重點提示：偉偉的臉蛋也變成了紅蘋果后，他會怎么做？
能根據故事的情節變化，想象出新的.情節和對話。
（2）幼兒分組討論，發揮想象大膽續編。
三、結束
讓續編故事情節新穎的小朋友講給大家聽。
活動延伸
鼓勵幼兒多吃水果，水果的營養價值很高，對身體有益處。
【附】 蘋果紅了 （故事）
院子里有棵蘋果樹，樹上結了很多很多的蘋果，伸手就能摘到。
偉偉很想吃蘋果。媽媽說：“蘋果要紅了才好吃”偉偉等呀盼呀，蘋果就是不紅。他想了想，跑回屋子里，拿來了爸爸繪畫的筆，把蘋果涂得通紅通紅�！皨寢專O果紅了！蘋果紅了！”偉偉大聲的喊。媽媽笑了笑，伸手摘下一個蘋果，放在水里洗洗，蘋果變青了，水變紅了。。。
媽媽望著偉偉，偉偉的手也紅紅的，偉偉很不好意思，他用雙手捂住了臉蛋。。。這下，偉偉的臉蛋也變成了紅蘋果啦！
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