（通用）幼兒園大班教案8篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班教案 篇1
第一階段教學
活動目標：
1、引導幼兒充分觀察圖畫信息并用適當的語言大膽表達。
2、幫助幼兒初步理解故事內容。
活動準備：大書 背著背包的玩具小蛇一條
活動過程：
一、導入活動
1、(出示小蛇)它是誰?你猜它想要干什么?(引導幼兒大膽猜測，引出讀本)
二、封面閱讀
1、封面上有誰?
2、它想干什么?
3、封面文字閱讀《小蛇要走了》
叁、逐頁圖畫閱讀
至第4頁：你發現了些什么?(引導幼兒充分觀察畫面主要角色、動作、表情、周圍的物品變化等信息，鼓勵幼兒大膽表達)
第5頁：小蛇的表情有什么變化?為什么?猴子可能對小蛇說了些什么?
第6頁至第7頁(關鍵頁對比閱讀)：小蛇和小動物的表情有什么變化?為什么它們都笑了?你還發現了什么?
第8頁：朋友們是怎樣和小蛇告別的?
四、結束活動
1、小蛇究竟到哪里去了呢?
2、它們之間究竟發生了什么有趣的事呢?
3、我們下次一起來聽聽小動物們說的.話就知道了。
第二階段教學
活動目標：
1、利用圖畫學習文字，能手口一致地指讀，進一步理解故事內容。
2、引導幼兒體驗故事角色的感情和心理變化。
活動準備：大書 小書 表情娃娃若干
活動過程：
一、逐頁文字閱讀
1、引導幼兒回憶讀本內容后出示大書
2、結合圖畫內容逐頁出示文字，幫助幼兒理解文字內容。
3、學學動物表情的變化和動作，給每頁的主要角色送一個表情娃娃。
二、幼兒小書閱讀，師個別指導
第叁階段教學
活動目標：
1、學習并了解和周圍朋友告別時的一些情況。
2、嘗試與同伴合作表演告別方式或故事內容，體驗合作的快樂和成功感。
活動準備：大書
活動過程：
一、復習活動：請幼兒輪流上來做小老師，進行大書閱讀活動
二、表演活動：
1、如果你的好朋友要出遠門了，你會怎樣和他告別?
2、小組討論分工，師作適當指導。
3、分組表演，師及時鼓勵。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標
1。認識幾種常見的爬行動物，初步了解爬行動物的各種爬行方式。
2。通過觀察圖片了解爬行類動物的外形特征和生活習性。
活動準備
1。課件—動畫片：我真幸運
2。ppt課件：會爬的動物
動畫片
幼兒園課件
活動過程
一、觀看動畫片，幼兒的興趣。
1。你們喜歡小動物嗎？想不想看小動物的動畫片？
2。播放動畫片：我真幸運
教師：你們在動畫片里看到了哪些小動物，它們是怎樣行走的？
誰是會爬的動物？
二、認識爬行動物
課件：會爬的動物
引導幼兒看圖感知爬行動物，豐富幼兒對爬行類動物的認識。
1。觀察認識蜥蜴。
（1）你認識這些蜥蜴嗎？他們身上有什么？他是怎樣爬行的？
你還知道他們有什么特殊的地方？
（2）小結：壁虎、變色龍都是蜥蜴。壁虎有兩只大大的眼睛，但是沒有眼皮，
所以他的`眼睛一直睜著的。壁虎有四條腿，腳趾上長著洗盤，能在光滑的玻璃上爬行。
壁虎受了驚嚇，尾巴會掉下來。不過，她還會再長出一條尾巴來。
壁虎捉蚊子、蒼蠅吃，他是有益的。
2。觀察認識蛇。
（1）蛇是怎樣爬行的？蛇有腳嗎？他是怎樣爬行的？
請你學一學蛇爬行，你還知道關于蛇的其他事情嗎？
（2）小結：蛇的種類很多，蛇沒有腳，但他能依靠圣體向前爬行游動。
蛇分有毒和無毒的兩種類型。大多數無毒蛇的頭是橢圓形的，絕大多數有毒蛇的頭是三角形的。
毒蛇有毒囊和毒牙。蛇肉可以吃，毒蛇可以做藥。
3。觀察認識鱷魚。
（1）鱷魚是什么樣子的？你知道鱷魚是怎么爬的？請你學一學。
（2）小結：鱷魚有扁扁的腦袋和扁扁的身體，鱷魚背朝天，肚皮貼著地，粗壯的尾巴像鋼鞭。
他的皮膚很厚，皮膚里還埋著一塊塊排列整齊的骨塊。
如果他張開血紅的大嘴巴，會露出74顆牙齒，看了真叫人害怕。
4。觀察認識烏龜
（1）烏龜是什么樣子的？在水里和陸地上他是怎樣行走的？
你還知道烏龜有哪些奇特的本領？
（2）小結：烏龜有一個堅硬的殼，當其他動物傷害他的時候，烏龜的頭和四肢馬上會縮進殼里去。
烏龜四肢的腳趾間都有蹼，所以，烏龜也能在水里游動。
烏龜的行動很慢，小花也比較慢，很長時間不吃不喝也能活下去。
三、爬行動物的特征
1。身體表面覆有鱗片或角質板；
2。運動時采用的爬行方式，四肢向外側延伸，腹部著地，匍匐前進。
3。都用肺呼吸，體溫不恒定，會隨外界的溫度變化而變化，
所以在嚴寒的冬季要冬眠，在炎熱的夏季要夏眠。
4。爬行動物為有脊椎的冷血動物，它們的身體表面覆蓋著鱗片。
5。爬行動物的心臟只有三個心室，不象其他動物有四個。
6。絕大多數爬行動物為卵生，但也有的種類卵在母體中先孵化再出生。
四、游戲《爬一爬，猜一猜》。
啟發幼兒扮演自己喜歡的動物到前面來爬一爬，其他幼兒猜一猜是什么動物，
怎樣爬更像動物爬，學習模仿爬行的動作。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標
1.初步了解長輩的工作、生活情況，知道孝敬老人的做法。
2.感受老人行動不便，懂得應尊重老人，關愛老人。
活動準備
1.請家里的一位老人到園（最好是經常帶孩子的老人），每人自帶一條紗巾，小糕點、紙、筆等與幼兒人數相等，網上下載公益廣告片《family》。
2.室內場地準備：老人在外圍，幼兒在內，一對一前后坐。
室外場地準備：較寬的25米直跑道，根據幼兒園場地實際設計從外場地回班級的路線，最好有臺階、窄路、拐彎等路況。
3.事先與有才藝的老人聯系，請他們準備廣場舞、抖空竹、打太極拳等可現場表演的節目。
4.事先與老人溝通，孩子與自己分享食物時，不要拒絕或只做做樣子。
5.學習資源③第14～15頁。
活動過程
1.認識爺爺奶奶。
（1）幼兒與老人共同進入班級，老師為他們現場拍照。在幼兒與老人就座時將照片傳人電腦。
（2）請幼兒用熱烈的掌聲歡迎爺爺奶奶們的到來，教師播放部分合影照片，請幼兒介紹自己的家人，讓大家說一說他們哪里長得比較像，為什么。
小結：因為有了爺爺奶奶才有了爸爸；因為有了姥姥姥爺才有了媽媽；因為有了爸爸媽媽，才會有了小朋友。所以，小朋友要感謝長輩。
2.采訪爺爺奶奶，幫助幼兒較為深入地了解自己的長輩。
（1）建議提問：誰知道爺爺奶奶以前是做什么工作的，請幼兒說一說。
(2)請幼兒當小記者采訪自己的爺爺奶奶，如：年前時做什么工作、興趣愛好，喜歡吃什么等，邊采訪邊用符號、繪畫等方式記錄在畫紙上。
（3）教師請2~3名小朋友介紹自己的家人。
3.美食家人共享。
4.相依相偎家人親。
（1）請老人表演才藝，幼兒可在旁邊學一學他們的動作。
（2）游戲：我扶老人過馬路。
（3）觀看公益廣告《family》。
小結：每個人都是在父母長輩的照顧下長大的`，但是長輩卻會慢慢變老。
我們不要惹他們生氣，要想辦法實現他們的愿意。
5.請爺爺奶奶說出愿望，讓幼兒了解長輩的想法。
請幼兒說一說自己怎樣幫助爺爺奶奶實現愿望。
小結：九月九日是重陽節，又叫老人節。家人要想辦法讓老人開心、高興，因為這是老人的節日。
活動延伸：
1.老人離園后，教師與幼兒討論，回家后如何給老人一個驚喜。
2.幼兒把送給老人的驚喜通過繪畫的方式表達出來，并將全班小朋友的畫裝訂成冊，投放到閱讀區。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標
1、讓幼兒初步了解端午節是我國的傳統節日，并了解端午節的風俗和來歷。
2、幼兒通過參加體驗和端午節相關的知識競賽、趣味游戲、品嘗美食等活動。
3、幼兒進一步豐富對端午節的理解認識，掌握端午節的相關傳統活動和習俗。
4、引導大班幼兒與小班幼兒的感情，大班孩子主動關心弟弟妹妹，彼此間建立良好的情感，與弟弟妹妹一起感受體驗，快快樂樂過端午節。
5、感受到節日的快樂。
6、讓學生了解節日的習俗。
活動準備
1、師幼共同搜集端午節的資料并布置環境
2、師幼共同準備端午知識競答題、龍舟拼圖、端午食品頭飾等
3、師幼共同準備才藝展示節目
4、端午美食
活動建議
教師將大班孩子和小班孩子先匯合一起，教師先出示粽子，引出端午節的話題。
(1)大班、小班幼兒混合編成以端午食品命名的`5～6組，交代活動規則和要求。
(2)你們知道什么是端午節嗎?在端午節我們都要做什么?
教學反思
本次幼兒園大班端午節活動，大班的孩子們將去到小班，和弟弟妹妹一起過端午節。本次活動的開展，可以讓小班孩子和大班的孩子一起交流認識端午節、一起學習了解端午節傳統、一起感受端午節的氣氛、一起品嘗端午節的美食!對于這次活動的開展，也是幼兒園大班孩子和小班孩子之間建立互幫互助的情感!
幼兒園大班教案 篇5
【活動目標】
1、欣賞火烈鳥之美，并用水粉畫的方式表現晚霞中火烈鳥的不同姿態。
2、通過欣賞圖片、身體動作探索表達等方式，表現火烈鳥姿態的關鍵特征(長脖子、長腿等)。
3、在故事和音樂的伴隨下，能用自己的方式繪畫并表達。
4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
5、培養幼兒的欣賞能力。
【活動準備】
1、教學課件《火烈鳥》
2、作業紙：有晚霞底色的紙8開紙、水粉筆、黑色顏料、黑色勾線筆。
3、背景音樂:肖邦《降E大調夜曲》、故事：《晚霞中的火烈鳥》。
【活動過程】
一、欣賞課件，了解火烈鳥的基本形態以及動作，欣賞火烈鳥的體態美。
(欣賞ppt圖一)欣賞故事，感受火烈鳥美麗的故事情境。
繼續欣賞ppt圖二、圖三
師：你覺得火烈鳥美嗎?什么地方美?用××就像是××來表述優美之處。例如：長長的脖子很柔軟，有的時候是直直的，有的時候是彎彎的，細長的腿走起路來像芭蕾舞演員一樣輕盈。羽毛像雪一樣白。
師：讓我們一起看看火烈鳥的脖子和腿(分析動作的以及火烈鳥身體結構呈現)。
二、探索火烈鳥的表現方法。
要畫火烈鳥，需要畫哪幾個部分?(初步關注火烈鳥的身體結構)
個別幼兒用試畫的`方法表現頸部的動態(局部示范)。火烈鳥的脖子能彎曲成什么樣子?可以用什么樣的線條來表現?
1、教師介紹繪畫材料。
2、請一個幼兒示范，教師幫助幼兒進行完整繪畫。
3、教師示范第二只火烈鳥，引導幼兒了解變化的方法：
A：想象變換脖子的彎曲形式。
B：變換頭和身體的位置。
C：提示尖嘴、細腿等細節的表現。
三、幼兒繪畫表現活動。
指導要點：
你想畫火烈鳥在做什么?
畫法提示：身體畫成雨滴狀，尾巴這兒尖一點，腿等細節表現。
四、展示與欣賞評價。
幼兒自由觀察介紹自己的火烈鳥在做什么。隨樂模仿火烈鳥舞蹈。
師：哪一副畫是你的，你的火烈鳥在做什么?他的脖子像什么?
幼兒園大班教案 篇6
教學目標：
1.引導幼兒仔細觀察畫面，通過集體閱讀理解繪本故事內容。
2.鼓勵幼兒聯系自己的旅行經驗，大膽表達自己的感受和發現，發展幼兒的口語表達能力。
3.感受第一百只小蝸牛一路堅持不怕辛苦的可貴精神。
4.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5.通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
教學準備：
1.圖書
2.自制PPT
教學重難點：
引導幼兒細致觀察。
大膽聯系生活經驗積極表達自己的發現和見解。
教學方法：
觀察法、猜測法、討論法
教學過程：
教師活動幼兒活動設計意圖
一、欣賞封面，導入情境，激發興趣。
問：封面上畫了什么？載客人的汽車我們也稱它為巴士。小巴士上乘著誰呢？小蝸牛他們要去干嗎？這個故事的名字叫做《一百只蝸牛去旅行》。
幼兒講述故事的封面上畫了什么，小蝸牛去干什么，并知道故事的名字。活動一開始讓幼兒就直接觀察封面，幫助幼兒初步感知故事內容。
二、逐頁閱讀，在觀察、交流中了解繪本的故事情節。
1.小蝸牛們決定去哪里旅行？出發前，它們的心情怎么樣？你從哪里看出來的？你能給它們一點小小的建議嗎？
2.旅行的路上，天氣怎么樣？小蝸牛們感覺怎么樣？它們怎么做的？這時候如果你是小蝸牛的話，最大的希望是什么?
3.我們也來當一回小蝸牛，小巴士馬上就要開動了，把你想說的話和旁邊的小蝸牛說一說。
4.當99只蝸牛聽著第一百只小蝸牛講述自己一路看到的美景時，它們的表情是怎樣的？猜一猜第一百只蝸牛到底看到了什么美景？
1.幼兒講述小蝸牛去哪里旅行，從畫面中觀察它們的心情，并結合自己的生活經驗說說可以給小蝸牛一些什么旅行的建議。
2.幼兒講述旅行的路上天氣怎樣，講述小蝸牛的感覺。
3.幼兒角色扮演，扮演小蝸牛把坐上巴士后的感覺告訴旁邊的'小朋友。
4.幼兒講述故事最后99只蝸牛的表情，并猜測第一百只蝸牛看到的情景。
? 從幼兒的生活經驗引發幼兒交流，“提醒”的方式更容易激發幼兒的表達欲望。
引導幼兒體驗小蝸牛的心理感受，表達蝸牛此時的希望，為故事自然過渡轉折。
小小的猜測或辯論，激發幼兒進一步閱讀的興趣，深入了解故事的發展。
三、師幼共讀，共享更多發現幼兒共同閱讀。在共同閱讀中鞏固內容，激發情感。
教學反思：
活動中借助故事封面，引導幼兒進入故事情境，聯系幼兒生活主動提問，激發閱讀興趣，從幼兒的生活經驗引發幼兒交流，提醒的方式更容易激發幼兒的表達欲望。引導幼兒體驗小蝸牛的心理感受，表達蝸牛此時的希望，為故事自然過渡中一個轉折，小小的猜測與辯論，激發幼兒進一步閱讀興趣，深入了解故事的發展。將一百只蝸牛所看到的美景轉嫁成幼兒的視線，借助幼兒的表達呈現，給幼兒更多的表達與總結機會，提高幼兒的觀察，審美能力。
幼兒園大班教案 篇7
活動目標：
1、練習在一定范圍內動作較靈活的四散追逐跑。
2、通過游戲，提高四散追逐跑的能力，知道日常生活中要安全用電。
3、在活動中注意安全，不與同伴碰撞。
4、喜歡參與游戲，體驗。
5、初步培養幼兒有禮貌的行為。
活動準備：大灰狼頭飾一只：
適合年齡：大班
活動過程：
1、開始部分：動物模仿操幼兒能跟著老師做操。
2、基本部分
（1）游戲："電羊"介紹游戲玩法、規則、邊講邊示范。(教師請小朋友扮小山羊，這當中有老師事先指定的幾名"電羊"。小羊在場地上一邊玩耍，一邊念兒歌："頭上兩只角，身上長白毛。愛吃青青草，咩！我是小山羊。"另選一幼兒扮大灰狼，背對"羊群"站立。兒歌念完，"大灰狼"轉身喊："我來吃羊啦！"即追逐"羊群"，"羊群"四散跑開。如果大灰狼捉住了"小山羊"，就可把"小山羊"帶出場外。如果"大灰狼"抓住電羊，電羊就發出"的鈴鈴"的聲音，"大灰狼"觸電，站著不能動。千萬注意，不能讓"大灰狼"和其它"小山羊"知道誰是電羊。)
（2）讓幼兒學念"小山羊"兒歌數遍。
（3）幼兒玩電羊游戲數遍后，教師鼓勵小山羊不要被大灰狼抓住，表揚沒被抓住的幼兒。而"大灰狼"抓"小羊"越多越能干。
3、活動結束：
玩民間游戲"炒蠶豆、炒豌豆"數遍。
教師簡單小結：
表揚機智、勇敢的小朋友。
效果反思
“興趣”是讓幼兒主動參與活動的前提，體育活動也不例外。在本次體育活動中以幼兒感興趣的動畫片《喜羊羊與灰太狼》為游戲情節，在解救沸羊羊的.游戲過程中掌握了從高處往下跳、跨跳及平衡能力，并且在此環節中高處往下跳、跨跳及平衡能力難度逐步加大，激起了幼兒挑戰的欲望。本次活動把教育目標和喜歡的形象結合在一起，以游戲的形式出現，充分帶動了孩子們參與活動的積極性。
幼兒園大班教案 篇8
設計意圖：
“比贏”是孩子在成長過程中建立自我的來源之一，而孩子往往在“比”的過程中只看到比較的`某一向度，因此爭強好勝，產生爭執。本活動借助繪本《阿比，比一比》的情節發展，讓孩子在看看、說說、比比的過程中體驗同一件物品如果比的內容不同其結果也不同，從而了解每件物品、每個人都有自己長處的道理。
活動目標：
1、了解從不同的角度比較會產生不同的結果。
2、能積極參與活動，體驗比較的樂趣。
活動準備：
1、繪本PPT、實物李和梨、毛線球、記錄紙、筆。
活動過程：
一、繪本導入，興趣激發
1、結合PPT1、2講述繪本：梨和李比多少，可以怎么比?梨和李除可以比多少還可以怎么比?
2、教師：原來，相同的東西，比的內容不一樣結果也會不相同。
二、比比游戲，拓展體驗
1、出示PP3講述繪本提問：小貓和小兔還可以比什么?
2、游戲比一比。
你和朋友比什么可以贏?
介紹記錄要求：比什么?結果怎樣?
幼兒游戲，教師巡回指導。
分享：贏了嗎?你和朋友比了什么?
教師：原來我們每個人都有自己的優點和長處，希望我們不僅能找到自己的長處，也要學會發現朋友的長處。
三、回歸繪本，感受情趣
1、閱讀繪本結局。
3、出示阿吉尾巴，好長好長……，感受繪本情趣。
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