幼兒園大班教案【精選8篇】
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的幼兒園大班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班教案 篇1
教學目標
1、讓幼兒感受歌曲歡快活潑的性質。
2、使幼兒能根據(jù)不同的節(jié)奏選擇樂器，并初步學會識圖譜演奏。
3、激發(fā)幼兒興趣，培養(yǎng)幼兒熱愛音樂的情感。
教學準備
節(jié)奏譜、音樂磁帶、小手小腳標記、樂器標記以及雙響筒、沙球、鈴鼓。
教學內(nèi)容
一、欣賞樂曲，熟悉旋律
1、今天老師給你們帶來了一首歌曲，請你們來聽一聽，聽完之后，哪個小朋友來告訴老師，你聽到歌里唱了些什么？
（放磁帶2遍）
小結：這首歌是我國一個少數(shù)民族的歌曲，歌里講述的`是一個生活在草原上的小朋友，他在放羊的時候看到草兒青青，牛羊肥肥，心里特別高興，真是看在眼里，喜在心里啊。
2、這首歌給你什么感覺？
這首歡快活潑的歌名字叫做《草原小牧民》。
二、識譜選擇身體動作
1、它還可以用好聽的樂器來演奏呢！看，這是它的節(jié)奏譜。
�。ń處煶鍪竟�(jié)奏譜）
�、徘疲阍趫D譜上找到了幾種不同的顏色？
⑵為什么是四種顏色？你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么？（“××”用跺腳，“×× ××”用拍手，“×—”用扭一扭。分工合作）
⑶還有沒有發(fā)現(xiàn)特別的地方？（講合奏）
2、教師清唱，幼兒用身體動作來打節(jié)奏。
總結：每小結的第一拍都是重拍，拍手第一拍要重，后面要輕，跺腳也是，扭一扭的小朋友要特別注意，要先拍一拍再扭，拍手也要注意在那一小結×的地方拍。
3、教師清唱，幼兒用身體動作來打節(jié)奏。
師：這一遍果然進步很大，有輕有重之后好聽很多呢！可是，還有沒有發(fā)現(xiàn)什么地方打的不是太好？
�。ㄖ攸c練習一下合奏的部分）
4、讓我們跟著音樂一起來演奏一下。
5、真好聽，還想再聽你們來一遍，行嗎？
三、用樂器來演奏
1、瞧你們的椅子下面，老師給你們帶來了什么？你們認識它嗎？誰來介紹一下你椅子下面的它？
�。ㄖ饕榻B樂器名字合它的使用方法，注意點）
2、輕輕拿起你的樂器寶寶，我們來用它來演奏。
準備好了嗎？
3、交換樂器演奏。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標：
1、尋找和發(fā)現(xiàn)生活中的快樂。
2、學習讓自己快樂起來的幾種方法。
3、培養(yǎng)健康的心理和開朗的性格。
活動準備：
表示快樂的照片若干，繪畫用的筆和紙。
活動過程：
一、說一說自己什么時候感覺快樂。
1、每個人都有快樂和悲傷的時候，你什么時候會感覺快樂呢?
2、請幼兒結伴進行討論。
二、請幼兒說一說照片中快樂的事。
1、這張照片中你發(fā)現(xiàn)的快樂是什么呢?
2、幼兒大膽猜測照片中的內(nèi)容，并說一說自己有沒有這樣的'情況。
3、請照片的主人說說這張照片中快樂的事。
三、不開心時如何調整。
1、快樂時我們的心情會怎樣?悲傷時我們的心情又會怎樣呢?當我們不開心的時候，我們會用什么方法幫助自己快樂起來呢?
2、讓幼兒通過和同伴之間的討論明確：在我們的周圍到處都有快樂，游戲是快樂的，幫助別人是快樂的，在分享別人的快樂時，自己也會感到開心，觀看表演和參與表演時我們都是快樂的等。
3、：我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍的快樂，并能夠用快樂趕走自己生活中的不快樂。
四、延伸活動。
1、請幼兒將自己感到最快樂的一件事畫下來，并講給同伴聽。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標：
1.學說繞口令，在游戲中練習發(fā)音“花、畫、鼓、布、虎、補”。
2.通過教師快速、慢速的示范和圖片提供的線索，記憶兒歌內(nèi)容。
3.在越說越快的游戲過程中，感受繞口令的趣味性。
4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5.幼兒可以用完整的普通話進行交流。
活動準備
1.圖片若干張：鼓的`圖片四張，布的圖片兩張，老虎的圖片兩張。
2.小鼓一個，鼓槌一把。
3.幼兒用書、磁帶/CD。
活動過程
1.教師引導幼兒傾聽繞口令。
�。�1）教師出示一張小花鼓的圖片，問：見天，我來說一歌有關小花鼓的繞口令，你們一起聽聽說了些什么呢？
�。�2）教師：你們聽見繞口令里說了什么呢？
2.教師用圖畫和“x”間隔的方法呈現(xiàn)繞口令。
（1）教師：你們說說自己聽見了什么，我就記下什么哦。（出現(xiàn)“虎、鼓、布、”的地方，教師貼上相應的圖片，其余的地方教師用“x”的方法記錄，一個字記錄一個“x”。）
（２）教師：好像大家還沒有聽全呀，我們再聽一聽吧�。ń處熤貜屠@口令，直到幼兒可以將其全部說出來。）
３．引導幼兒觀察圖片。
�。ǎ保┙處煟汉诎迳夏男﹫D是一樣的？（認讀“虎、鼓、布。）
�。ǎ玻┙處煟簣D上有幾個“鼓”啊？有幾個“虎”呢？有幾塊“布”呢？
�。ǎ常┙處煟哼@些“ｘ”表示什么意識？（一個“ｘ”表示一個字。）
４．教師邊指圖，邊慢速念繞口令。
教師：請大家邊看圖邊聽我念繞口令。
５．帶領幼兒一邊看圖，一邊輕聲跟念。
教師：現(xiàn)在，我們一起看著圖，把這個有意識的繞口令一念吧。（教師和幼兒共同念兩遍左右，注意幼兒“花、畫、虎、布、補”的發(fā)音，要及時糾正并帶領跟念。）
６．教師逐步加快指圖的速度，幼兒快速跟念。
教師：我指的速度要快一點了，看看誰能念清楚，念完。
�。ń處熍c幼兒共同念２～３遍，速度逐漸加快。）
�。罚變好摿藞D畫念繞口令。（１）幼兒自己記憶圖片，說繞口令。
教師：現(xiàn)在，圖片沒有了，請你們自己念，看誰能念得又快又好。（幼兒念一遍）
�。ǎ玻┙處熀陀變罕荣惸罾@口令。
教師：我和你們比賽，看誰先念完。（比賽１～２遍）
�。福處熐霉模變郝牴�(jié)奏、速度的變化念繞口令。
教師：現(xiàn)在我來敲小鼓，請你們跟著我的節(jié)奏念繞口令，看誰能念得喝我的小鼓一樣快。（共念兩遍，第一遍教師的節(jié)奏和平常速度一樣，第二遍速度悄悄加快。）
幼兒園大班教案 篇4
【活動目標】
1、認識撲克牌，能根據(jù)撲克牌的特征進行分類
2、通過猜數(shù)游戲，發(fā)展幼兒的逆向思維及思維的流暢性、敏捷性
3、在游戲中，培養(yǎng)幼兒的合作意識，提高幼兒協(xié)作完成任務的能力
4、感受操作活動帶來的快樂體驗游戲的樂趣
【活動重點】
通過觀察，發(fā)現(xiàn)撲克牌的特征，并根據(jù)其特征進行分類
【活動難點】
根據(jù)撲克牌的`不同特征進行接龍游戲，并有一定的合作意識
【活動過程】
一、認識撲克牌
1、引入活動
�。�1）小朋友，看，這是什么？（撲克牌）
�。�2）老師給你們每組發(fā)了一副撲克牌（除J、Q、K），請你們觀察一下，看看撲克牌上都有什么?它們有什么規(guī)律？（引導幼兒自主探索，發(fā)現(xiàn)規(guī)律）
（3）教師可適時引導：撲克牌上有什么？（數(shù)字）都是些幾��？那除了數(shù)字，還有什么顏色呢？（紅色、黑色）相同的顏色，圖案一樣嗎？（梅花、方塊、紅桃、黑桃）
小結：每副撲克牌都是有順序的，按數(shù)字1-10排列，同樣的數(shù)字上有四種圖案：撲克牌上的圖案數(shù)量和數(shù)字是相對應的。
2、分類游戲
�。�1）教師：原來撲克牌上有不同的數(shù)字，不同的顏色，不同的圖案。那我們今天就來玩分一分的游戲，好嗎？
（2）請每位幼兒拿10張撲克牌，找到特征，進行分類
�。�3）幼兒操作
（4）請幼兒說一說：你是怎么分的？為什么這樣分？（鼓勵幼兒想出不同的分法）
二、撲克牌接龍（小組合作游戲）
1、每位幼兒10張撲克牌，小組共同商量，進行撲克接龍
2、建議：（1）按兩種顏色（2）按四種圖案（3）按從小到大的順序排列（4）按單雙數(shù)（5）以小組合作的形式
3、幼兒操作，教師巡回指導
4、小組代表介紹接龍規(guī)律
三、撲克猜數(shù)（兩人合作游戲）
1、教師：接下來我們來玩撲克猜數(shù)的游戲，需要兩個好朋友共同合作，你們想玩嗎？
2、介紹游戲規(guī)則：
一名幼兒手拿"1-10"同一花色的撲克牌，把撲克牌洗好，另一名幼兒任意抽去一張，藏起來，第一名幼兒猜猜藏起來的是哪一張牌
3、教師示范，幼兒共同尋找方法
4、幼兒操作，輪流游戲
【活動延伸】
游戲《撲克站起來》
教師：撲克牌還有很多玩法，還可以神奇的站起來呢！請小朋友們回去之后試一試怎樣讓撲克牌站起來，好嗎？
幼兒園大班教案 篇5
活動目標
1．學會看圖計算10的加減法。
2．根據(jù)圖形正確列出算式。
3．培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
4．積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。
教學重點、難點
1．掌握10的加減法。
2．正確地列出算式。
活動準備
青蛙教學圖片和圖形紙片
活動過程
一．復習10的組成（師：上周我們學習了10的組成，小朋友記得非常好，我們一起來做拍手的`游戲，把10的組成念一念，10可以分成1和9，2和8，3和7，4和6。。。。）
二．出示青蛙教學圖片，結合第1，4幅圖學習看圖計算第1，2題。
1．引導幼兒觀察第1幅圖，10只青蛙游走了1只，還剩幾只？
幼：還剩9只青蛙。
師：你是怎么想的？能把你的想法告訴老師嗎？（老師針對幼兒出現(xiàn)的問題進行指導性的點拔）
師：你們能寫出算式嗎？試試看。
幼兒獨立寫算式，教師巡視。
2．展示幼兒的成果
幼兒1：我寫的是10-1=9，并要求幼兒說說你是怎樣想的。
師：說得真捧，池塘里有10只青蛙，游走了1只，還剩9只，算式是10-1=9（板書）
3．學習第2題
請小朋友觀察兩頭牛的背上各有幾只青蛙？它們合起來是多少只青蛙？
（1）同桌互相說說，再回答
�。�2）請幼兒說一說。
幼兒1：左邊的牛背上有6只青蛙，右邊的牛背上有4只青蛙，合起來是10只青蛙。
師：小朋友觀察得很仔細，說得也很捧，你們能用算式表示出來嗎？
幼兒獨立寫，教師巡視。
�。ǘ╈柟叹毩�
學習10-4=6，6+4=10師：請大家先擺10個圖片紙，再拿走4個，看看這時還剩多少個？
師：你能列出算式嗎？
幼：10-4=6（師板書）
師：請大家再擺6個圖片紙，然后再擺4個圖片紙，看看兩次一共擺了多少個圖片紙？
幼兒：一共擺了10個，師：你能用算式寫出來嗎？
幼：6+4=10（師板書）
三．游戲
二人一組做“湊10“游戲，幼兒1伸出3個手指，幼兒2伸出7個手指，并說出3和7組成10。
四．總結。
師：今天我們一起學習了10的加減法，這部分內(nèi)容對我們今后的學習和生活有很大的幫助，請小朋友把今天學習的內(nèi)容回去告訴爸爸媽媽，好嗎？
幼兒園大班教案 篇6
活動目標：
1.培養(yǎng)幼兒動作的靈活、協(xié)調性。
2.練習雙腳交替在直線型、s型“木樁”上行走，練習在高矮不同的物體上行走，保持身體平衡。
3.練習匍匐前進，激發(fā)幼兒敢于挑戰(zhàn)的興趣。
4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的.個人能力
5.體驗同伴間友好的情感。
活動準重備：
奶粉罐填沙制作的祥云，八寶粥盒填沙制作的木樁，跨欄，自制“灌木叢”，音樂。
利用孫悟空“72變”的本領貫穿活動始終，讓幼兒在體驗變化多種角色的樂趣上操練多種本領。
活動過程：
一、開始部分
教師扮孫悟空帶幼兒進教室，組織幼兒模仿猴子，（抓耳撓腮等動作）練習走、跑、滾，進行熱身運動。
二、基本部分
1.教師激發(fā)幼兒學習本領的興趣，引出孫悟空72變的本事，帶領幼兒練本領，將小猴變成烏龜、兔子、小馬等練習爬行、單腳或雙腳跳、慢跑或快跑等動作。
�。�1）烏龜爬。爬過草地，繞過土丘，到達終點。
（2）兔子跳。跳過草地，跳過土丘，到達終點。
（3）小馬跑。跑過草地，跨過土丘，到達終點。
2. 教師創(chuàng)設情境，帶領幼兒走木樁、爬灌木叢，練習走s線和匍匐前進。
走木樁動作要領：腰挺直，雙臂展開保持平衡，腳踩穩(wěn)。
匍匐前行動作要領：身體貼住地，雙臂彎曲，放在肩的兩側，交替運動帶動身體前進，同時雙腿協(xié)調地隨身體向前運動。
3.游戲“騰云駕霧”。教師介紹游戲玩法，鼓勵幼兒大膽挑戰(zhàn)，激發(fā)幼兒活動的興趣。
動作要領：腰挺直，雙臂展開保持平衡，腳踩穩(wěn)。到達最后一個祥云作眺望狀，輕輕跳下。
三、結束部分
1.放松運動：面條人。
孫悟空吹了一口氣把小猴變成了面條，放進鍋里煮，引導幼兒做全身放松活動。
2.創(chuàng)設到對面山上摘桃子情景，帶幼兒離開活動室。
幼兒園大班教案 篇7
設計背景：
《鴨子上橋》是一首活潑歡快，伴有一定的情境的歌曲。第一段歌詞瑯瑯上口，也較為淺顯易懂，容易孩子們記憶，第二段歌詞涉及到8至1的倒數(shù)問題；在旋律方面，歌曲中有間奏停頓和附點的問題，因此，我認為該內(nèi)容比較符合大班幼兒年齡特點。通過歌唱活動，讓幼兒愉悅身心，抒發(fā)自己的感情，體驗一種變換歌詞、玩唱歌曲的思維挑戰(zhàn)與驚喜。
活動目標：
1、學習用輕快的聲音進行表演唱歌曲，在間奏和附點處借助游戲情境學習等待，體驗等待的愉快。
2、借助多媒體理解并唱準歌詞，在教師的動作提示下，唱出1~8的遞增和遞減，形象地感受數(shù)量遞增和遞減的關系。
3、享受輕松愉快的游戲氛圍，體驗變換歌詞、玩唱歌曲的驚喜。
活動重難點：
在間奏和附點處借助游戲情境學習等待，體驗等待的愉快。
活動準備：
《鴨子上橋》課件、音樂磁帶、鋼琴、三座小橋、帶幼兒體驗走獨木橋的感受。
活動過程：
一、導入。
師：“這兒有什么？這是一座什么橋？過這座橋的時候你的心情會怎么樣呢？今天有一群小鴨子也要來過河了，讓我們一起來聽一聽、看一看這群鴨子是怎樣上橋的？”
[點評：通過提問，激起幼兒對走獨木橋的心理情感經(jīng)驗的回憶，從而把這種情感體驗遷移到鴨子的身上，初步感受前后鴨子上橋時不同的心理特點。]
二、幼兒初步感知歌曲《鴨子上橋》的第一段歌詞。
1、教師范唱第一段。（看多媒體）[點評：多媒體設計形象、生動，深受幼兒喜愛，結合歌曲旋律能夠幫助幼兒進行細致的觀察。]
師：“幾只鴨子上橋了？”“第一、二只鴨子是怎樣上橋的？第三、四只呢？為什么？”“最后幾只鴨子是怎樣上橋的？為什么？”那我們一起來學一學。
[點評：通過提問和對已有經(jīng)驗的回顧，幫助幼兒理解鴨子上橋時的三種心態(tài)：害怕、得意、大膽放心；通過學一學，讓幼兒大膽的創(chuàng)編不同鴨子上橋的不同動作，為有情感地演唱歌曲作鋪墊。]
2、幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞。
師：“這是什么？”（羽毛）“這兒有一句音樂，小鴨子們在干什么呢？”幫助幼兒想象用動作來表示停頓的含義。
[點評：通過彈和教師哼唱間奏讓幼兒想象鴨子們得意、開心的表情和動作，理解停頓的含義，并借助游戲情境學習等待，讓幼兒體驗等待的愉快。]
“讓我們一起來學一學。”
3、幼兒練習歌唱第一段。（2遍）師：“小鴨子上橋真好玩，讓我們一起來唱一唱吧！”
師：“這又是什么？（鴨蛋）它表示什么意思？”“我們一起聽聽，這兩句有什么不一樣？”
[點評：通過傾聽兩種不同的節(jié)奏，結合“鴨蛋”形象地感知理解附點的唱法，輕松的達成目標。]
三、幼兒理解并嘗試演唱第二段歌詞。
1、幼兒嘗試用自己的語言演唱第二段歌詞。
師：“八只鴨子在橋上，小橋晃得厲害，小鴨子都站不穩(wěn)了，我們來表演一下吧！”（聽間奏）[點評：通過對情境的延續(xù)，感受間奏的`裝飾音，并結合教師的語言提示，讓幼兒大膽創(chuàng)編鴨子站不穩(wěn)要摔交的動作，體驗創(chuàng)編的樂趣。]
師：“小鴨子想下橋了，你們聽著音樂試著來唱唱小鴨子下橋的事情，好嗎？”幼兒自由編唱。
[點評：通過不直接出現(xiàn)第二段歌詞，用伴奏和多媒體給予孩子探索的機會，創(chuàng)編歌詞這一設計，強調孩子的自我學習和調整，以此調動孩子們的學習積極性，使我們的課堂真正成為快樂的課堂、自主的課堂。]
2、幼兒傾聽教師范唱第二段歌詞，引進新的歌唱經(jīng)驗。
師：“小朋友唱得真不錯。但我有一種和你們不一樣的方法來唱小鴨子下橋的事情，想聽嗎？”
教師唱：“八只鴨子橋上走，對不對？走了一只橋上還剩幾只鴨子？……”“我和你們的方法有什么不一樣？”（鼓勵幼兒說出8到1的遞減）[點評：通過提問，引導幼兒看橋上的鴨子數(shù)量的變化，感受1~8遞增和遞減的關系，順利地掌握歌詞，拓展幼兒思維，體驗玩唱的樂趣。]
3、幼兒有節(jié)奏得朗誦歌詞。
師：“讓我們一起用這種方法說說鴨子下橋的事情吧！”教師用動作提示8到1的遞減。
4、幼兒學唱第二段歌曲。（2遍）“鴨子下橋真有趣，相信小朋友用歌聲來表現(xiàn)會更好聽！”
四、幼兒跟隨音樂表演唱歌曲《鴨子上橋》。
1、幼兒聽音樂學習完整演唱這首歌曲。
師：“現(xiàn)在讓我們聽著音樂一起來完整的演唱這首歌曲《鴨子上橋》�！�
2、幼兒跟隨音樂表演唱。（2遍）師：“這里也有三座小橋呢，讓我們一起來過橋吧！”提醒幼兒注意自己是第幾只鴨子。
[點評：這一環(huán)節(jié)我讓幼兒自由組合，每組8人進行表演，要求幼兒邊唱邊表現(xiàn)出各種鴨子的神態(tài)與動作，通過走獨木橋，再次感受歌曲旋律的特點，用輕快的聲音進行表演唱歌曲。]
五、結束活動。
“我們終于過橋了，高興嗎？讓我們一起到草地上去玩吧！”幼兒出活動室。
[點評：整個活動過程幼兒都把自己當成了小鴨子，教師通過語言描述、動作輔助、夸張的表情幫助學習、體驗歌唱活動的快樂。最后以輕松的游戲結束活動，讓幼兒意猶未盡，激發(fā)幼兒以后參與音樂活動的興趣。]
幼兒園大班教案 篇8
活動目標：
1、學習用正方形紙三次對角折后，通過剪去三個角、三條邊的適當部分，表現(xiàn)出圓形、方形、不規(guī)則形的不同窗花。
2、發(fā)展手部運動的靈活性。
3、激發(fā)對剪紙的興趣，喜愛民間剪紙藝術和窗花的欣賞情感。
4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動準備：
1、窗花范例。
2、正方形的彩紙、剪刀、漿糊。
3、操作材料“剪窗花”，引導幼兒欣賞民間剪紙藝術。
活動過程：
一、引入活動，激發(fā)興趣。
1、教師出示窗花范例。
師：你們知道它叫什么名字嗎？看！這上面的花紋好看嗎？想一想它是怎么弄出來的？
師：這個叫窗花，在中國的很多地方過年的時候就有貼窗花的習慣。我們今天就來制作美麗的窗花。
二、引導幼兒觀察了解剪窗花的方法。
師：這些窗花都是用折剪出來的'。我選一張正方形的彩紙，把正方形紙角對角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、還有只要是漂亮的圖形都可以。再把彩紙慢慢的打開，我的窗花就剪好了。
三、觀看操作材料學習制作再幼兒操作，教師指導。
師：請小朋友觀看操作材料“剪窗花”，看看操作材料是怎么教我們制作窗花的。
師：我們都知道了怎么制作，那么我們也拿起彩紙剪窗花，使用剪刀的時候要注意安全。
四、展覽并評價作品。
選出有創(chuàng)造性、層次分明的窗花，對認真的幼兒給予表揚，并展覽窗花。
活動反思：
整個活動下來小朋友很積極的參與，而且很認真的制作，能在嘗試和探索中剪出方形、圓形等的作品，作品展現(xiàn)出來時很漂亮的。小朋友對我們中華文化傳統(tǒng)文化又有了一點的了解，在快樂的制作中無形的傳承和發(fā)揚了這種文化遺產(chǎn)。
小百科：窗花是貼在窗紙或窗戶玻璃上的剪紙，中國古老的傳統(tǒng)民間藝術之一。它歷史悠久，風格獨特，深受國內(nèi)外人士所喜愛。
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