幼兒園大班教案

幼兒園大班教案[大全8篇]

　　作為一名老師，時常會需要準備好教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、在幼兒學會做套圈游戲的基礎上，反復感受音樂的旋律，初步跟唱歌曲。

　　2、初步嘗試跟著音樂三人結伴做游戲。

　　3、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

　　4、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。

　　活動準備：

　　幼兒已學會三人交叉握手做套圈的游戲。

　　活動過程：

　　1、游戲《身體樂器》：啟發幼兒探索把身體當作樂器，在音樂伴奏下，發出種種有節奏的聲音。

　　2、發生練習《套圈真有趣》

　　3、復習歌曲《給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿》：

　　（1）唱一遍

　　（2）兩聲部邊唱邊表演

　　4、復習游戲《套圈》

　　師：今天我們來玩一個新的游戲，叫做《套圈》游戲。

　　（提醒幼兒游戲規則：三人結伴，正確地交叉握手，商量好先套誰，再套誰，后套誰。）

　　5、學做音樂游戲：

　　（1）老師邊唱邊示范。

　　A、師：我看見小朋友玩的這么開心，我也很想玩這個游戲，誰和老師一起來玩？（請配班老師與一幼兒共同示范）師：做套圈游戲真開心，有誰發現老師做游戲的時候和小朋友做的時候有什么不一樣？（老師做的時候有音樂）

　　B、教師邊唱邊示范表演。

　　師：剛才老師在做套圈游戲的時候還一邊唱歌呢，你們聽到歌里唱的什么嗎？

　　C、老師清唱歌曲，讓幼兒泛說歌詞，了解歌曲內容。

　　師：歌里唱的就是我們做游戲的內容，把大家一起做游戲很有趣的事情和很高興的心情唱出來了，聽聽都唱了什么?

　　師：套圈這首歌一共唱了幾段？三人在一起師怎么做游戲的？歌里什么地方唱到做游戲師很高興的？（幼兒討論，教師用歌詞小結并演唱）

　　D、教師完整演唱歌曲，幼兒拍出節奏。

　　（2）幼兒學唱歌曲，在音樂的伴奏下，跟著老師唱歌。

　　A、教師按音樂的節拍、節奏、速度、力度念歌詞，幼兒跟念。

　　B、幼兒跟唱歌曲：逐段放慢速度跟唱→老師請兩個幼兒三人一起邊演示邊帶幼兒唱（兩遍）→原速跟唱。

　　6、幼兒嘗試跟著音樂和老師一起唱歌、游戲。（2~3遍）

　　師：很多小朋友都有點會唱了，那我們一起跟著老師一邊游戲一邊跟著音樂來唱歌。

　　7、復習節奏樂《喜洋洋》：比較協調一致地表現出歡快的情緒。

　　教學反思：

　　在這個過程中，教師很難把要點講清楚，但因為聽不清應該怎么做，孩子學得很累；同時孩子沒有經歷探索的過程，也就體驗不到通過自己的探索獲得成功的喜悅。能不能讓孩子從動作開始，通過自己的探索，最終獲得成功的體驗？在活動中不僅讓孩子學會游戲，更重要的是讓孩子獲得一種遇到困難可以自己試一試，如果不行可以換一種方法再試，最終總能成功的經驗。

　　愛游戲是孩子的天性，選擇孩子喜歡的.內容，讓孩子通過自己喜歡的方式進行活動，是一個活動成功的基礎。 給孩子展示的機會和舞臺，讓每個孩子都能自信地在集體面前表演，讓每個孩子都能體驗到成功，是這個活動的一個重要目標。在這個過程中，孩子一開始的以自我為中心的情況慢慢減少，取而代之是同伴之間的互相協調和合作。孩子出現了問題，不是教師指出的，是同伴指出的；不是惡意指出的，而是善意指出的，這對于孩子來說感受是完全不同的。這是一種同伴之間的資源利用，一種同伴間的互動。通過互相的提醒，孩子們不斷地調整自己的行為，在不知不覺中學到了很多很多。

　　小百科：套圈1.圈套。使人上當受騙的計策。2.兩個套連的圓圈。2.兩個套連的圓圈。 魯迅 《二心集·“硬譯”與“文學的階級性”》：“﹝我﹞細心地在字旁加上圓圈，還在‘硬譯’兩字旁邊加上套圈。”現如今多用在競技賽事中，指的是環行賽事中第一名選手追趕上最后一名選手，稱套圈。3.套圈，民間民俗游戲的一種。手持特定的圓圈型東西，站在指定的位置，扔出去，套中特定的物品即可免費獲得。

幼兒園大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1.學玩占四角的游戲，體驗民間游戲的樂趣。

　　2.在游戲中不斷提高交往能力，具有遵守規則的意識。

　　3.鍛煉身體的靈敏性，發展走，跑等技能。

　　活動準備

　　呼拉圈若干、與活動匹配的音樂

　　活動過程

　　1.熱身游戲：搶占呼拉圈

　　玩法1.跟著老師在音樂伴奏下做熱身運動，當音樂突然停下時四散跑搶占一個呼拉圈里。

　　玩法2.在音樂伴奏下自由玩跳跳球，當音樂突然停下時四散跳搶占一個呼啦圈。

　　2.學玩占四角游戲。

　　師：北京是個旅游景點豐富的城市，今天和小朋友用跳跳球一起玩“跳去北京”的游戲。

　　（1）看圖紙學游戲

　　教師：今天找到了一張游戲圖紙，你們能看懂圖紙上的意思嗎？（圖紙上畫有10個◎——表示北京景點，11個●——表示小朋友）

　　小結：11個小朋友，10個北京景點，一個小朋友站到中間發號口令，聽到口令后11個小朋友一起跳動，搶占呼啦圈（北京景點），占到者為贏，輸者就在中間重新發號口令。

　　（2）個別幼兒示范游戲玩法，再次明確游戲玩法和規則。

　　師：在游戲時要注意什么？

　　（3）全體幼兒分組游戲，教師巡回指導。

　　3.放松運動、收拾整理物品。

　　聽音樂用呼拉圈做放松運動。

　　活動延伸

　　1.在游戲中增添跨欄等障礙物，增加游戲難度

　　注：此游戲來源于民間游戲“占四角”，原來的'玩法是四人分別站在四個角落，一人站到中間發號口令，然后五個人一起跑動搶占四個角落，占到者為贏，反之為輸，輸者就站到中間當發令員。

　　游戲規則：

　　（1）每個人必須聽到口令后的最后一個字才能跑動；

　　（2）四個角落里的人聽到口令后必須移動位置，不可原地不動。

　　2.體育游戲：跳跳球

幼兒園大班教案 篇3

　　活動目標：

　　幼兒主動發現物體的排列規律，并根據發現的規律進行排序，數學教案－站隊游戲。

　　活動準備：

　　多媒體課件——小動物去郊游。內容：1、獅子大王組織小動物去郊游，小動物們按照大王的.要求（矮高矮高矮高，走的、蹦的、走的、蹦的，）已經排好兩隊，小兔子、小松鼠、狗、貓、刺猬、小豬、大象、熊遲到了，它們該怎么樣站隊呢？2、隊伍走著走著，中間的幾只小動物因為去追路邊的蝴蝶掉隊了，它們很著急，請大家幫忙找找它們應該站在哪？怎么排？

　　活動過程：

　　一、幫助小動物排隊

　　1、 幼兒觀看多媒體課件內容1，尋找規律接下去向后排。

　　2、 觀看多媒體課件內容2，找出哪個地方缺了，缺了什么。

　　二、站隊游戲

　　1、幼兒站成四豎排，進行游戲。

　　游戲方法：教師悄聲告訴每組前幾名幼兒做出兩組規律，請后面的幼兒接著把規律做完。（如：坐下、起立、坐下、起立）

　　2、 教師請中間幾名幼兒停止動作，集體尋找中間缺了那些動作？

　　（幼兒熟悉方法后，可請幼兒代替老師接下去游戲。）

　　延伸活動：

　　組織幼兒看規律符號進行站隊游戲。

幼兒園大班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、發展幼兒的基本動作，提高幼兒參加體育鍛煉的興趣。

　　2、初步形成幼兒的交往意識、合作意識;萌發產生認同感、親切感、有關心、幫助他人的愿望，進一步培養幼兒的記錄能力。

　　3、在積極參與、交流活動過程中，逐步體現自我，體驗分享成功的快樂。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　5、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

　　活動內容：

　　根據大班年齡各種動作發展的水平，我們因地制宜創設多樣化的戶外體育區域活動環境。開展多樣的戶外體育活動區域活動

　　玩球區(羊角球、皮球等各種球、自制的各種房子和樹)綜合(鉆、爬、呼啦圈等)、攀沿區(橡皮筋、月亮船、玩布袋等)、投擲區(布棍、沙包、繩子等)、大型玩具區、玩沙區(特制的玩沙衣服、輔助小玩具)、玩車區(各種玩具車、障礙物、交通標志及保護手的手套等)、小舞臺(童話劇：有朋友真好、廢舊材料時裝表演)、紙藝工作室(用紙漿做紙漿花瓶并用多種材料裝飾)、海洋球、建構室。

　　活動玩法：

　　在這些區域中有相應的教師擔任某一區域的活動，讓各班幼兒依據自己的意愿、興趣選擇區域參加鍛煉。為激發幼兒到各個區域玩，我們讓幼兒選擇各個區域相應顏色的橡皮筋并每天加以記錄，激發幼兒活動興趣和記錄能力的培養，也便于教師了解幼兒活動內容，提醒幼兒盡量不重復，保證幼兒有更多的機會參與其它區域的活動，以促使幼兒基本動作獲得全面發展，交往能力、合作能力等多方面的培養。

　　活動反思：

　　戶外體育活動作為挖掘幼兒潛能開發的載體形式，對幼兒實施體能鍛煉，實施發展教育。在實踐的過程中，我們結合《規程》和《綱要》的要求，提出以下的發展目標：

　　一、是發展幼兒的基本動作，提高幼兒參加體育鍛煉的興趣。二是初步形成幼兒的合作意識;萌發產生認同感、親切感、有關心、幫助他人的愿望。三是在積極參與、交流活動過程中，逐步體現自我，體驗分享成功的快樂。

　　二、創設多樣化混齡戶外體育活動環境

　　1、開展多樣的戶外體育活動區域活動

　　2、根據大班年齡各種動作發展的水平，我因地制宜地創設了跳躍區、平衡區、攀沿區、投擲區、球類區、綜合區、玩沙區。在這些區域中讓各班幼兒自由選擇，彼此聯系，產生交互作用的活動。讓相應的教師擔任某一區域的活動，混班幼兒則依據自己的.意愿、興趣選擇伙伴，選擇區域參加鍛煉。為力求讓幼兒到各個區域玩，激發幼兒活動興趣和記錄能力的培養，我們選擇相應的橡皮筋記錄的方法輪換的方式，保證幼兒有更多的機會參與其它區域的活動，以促使幼兒基本動作獲得全面發展。如;活動時，幼兒既可在平衡區玩“在平衡凳上跑”;又可以在跳躍區玩“跨越過平衡凳”;還可以在綜合區利用平衡凳開展競賽性游戲。

　　3、創設豐富多樣的戶外體育活動器材和玩具材料近年來，我園為促使混齡戶外體育活動取得最佳效果，添置了一批較為新奇、刺激、動作難度稍高或帶有競賽性的玩具材料。如：雙人協力車、單人踏車、跳跳馬、平衡道、彩型球等。同時根據混齡幼兒活動的需要，我們利用廢舊物品自制不同功能的戶外活動器械和玩具。如：有練習滾爬大小不一的席筒、吊針圈;給幼兒學習投遠投準用的多彩飛球、布飛盤、花斑尾巴;許幼兒練習腕部、腰腹部使用的紙制、布制花鞭彩繩、多拋彩綢、曲棍球。此外，我們還注意發揮器材或玩具一物多玩功能，以調動幼兒的“三性’。如玩花鞭繩，不僅可用花繩擺成圖形練習多種跳法，也可以“揪尾巴”、“騎馬”等體育游戲。

　　三、運用多樣化的方式，激發幼兒活動的興趣，增強幼兒體質

幼兒園大班教案 篇5

　　活動目標:

　　1、引導幼兒對故事的理解、懂得狼是兇殘的，團結起來力量大。

　　2、發展幼兒口語表達能力。能根據視頻動漫，大致說出故事的情節。

　　3、能隨著故事的展開產生喜悅、擔憂等相應的情緒反應，體會故事所表達的情緒情感。

　　4、能簡單復述故事內容，并進行角色表演。

　　5、理解故事內容，豐富相關詞匯。

　　活動準備：

　　1．手偶動物：羊、狼

　　2．視頻《小羊和狼》

　　3、小狗、小貓、大象、白馬頭或手偶玩具。

　　重難點：

　　復述故事、并表演故事

　　了解故事中的道理，團結起來力量大。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、導入：出示手偶動物小羊、狼引起幼兒的興趣，出示手偶動物小羊，出示手偶動物狼，今天帶來小動物是誰？幼兒回答后引出主題,《小羊和狼》。

　　二、基本部分：

　　1、視頻播放《小羊和狼》

　　2、隨著老師的'引導述說故事情節。

　　（1）故事叫什么？

　　（2）故事中說的是哪個小動物？（小羊）

　　（3）故事中有幾個動物都有誰？（6個）小羊、狼、小狗、小貓、大象、白馬

　　（4）故事中誰在欺負小羊？（大灰狼）

　　（5）小羊遇到事情是誰是誰幫助了小羊對付老狼的？（小狗、小貓、大象、白馬）

　　（6）他們都對小羊說了一句什么話（小羊、別怕!別怕！晚上我來幫助你）

　　（7）小貓藏在哪里？小狗藏在哪里？白馬藏在哪里？大象藏在哪里？

　　（8）他們怎么樣幫助小羊的？

　　（9）如果小羊一個人會怎么樣？（被老狼吃掉）只有大家團結起來，人多力量大才能戰勝大灰狼。

　　三、結束部分：

　　（1）模仿每個動物說話的語氣、動作。

　　（2）幼兒角色游戲、老師和幼兒共同表演故事情節（戴頭飾）

　　延伸活動：

　　幼兒區域活動自主選擇動物表演。

　　活動后反思：

　　這次大班語言教育活動《小羊和狼》，課堂氣氛活躍，孩子們學習興趣高漲，老師提出許多的意見和建議，

　　1、導入主題形象，并用視頻幼兒興趣高漲、專注力強，

　　2、活動形式新穎，內容豐富，以幼兒為主體，面向全體幼兒，

　　3、活動注重游戲的方法、使幼兒玩中學、提問方面抓住了重點，提的問題都圍繞著主題，一步一步引導孩子漸漸進入故事里面、使幼兒懂得齊心協力，團結起來力量大。

　　4、孩子在活動中情緒表現愉快、積極主動參與。

　　其次是不好的方面：

　　1、在角色表演過程中，教師的語言多，幼兒語言少，應該發揮幼兒自己的主動表演性、讓幼兒根據故事情節，幼兒自己復述故事、發揮幼兒的想象力。

　　2、每個幼兒參與表演過程，導致時間長，氣氛亂。幼兒表演一次后，收回在延伸活動中進行。所以在以后的教學中，全面分析和思考，這樣才能使教育活動生動，活潑，孩子們活動中產生喜悅、擔憂等相應的情緒反應，體會故事所表達的情緒情感。

幼兒園大班教案 篇6

　　【活動目標】

　　1、了解車輪表面花紋的實際意義。

　　2、體驗車輪印畫的游戲趣味。

　　【活動準備】

　　1、課件《輪子的花外衣》。

　　2、各種模型汽車。

　　3、幼兒用書。

　　4、顏料、油泥、白紙、圓柱積木等。

　　【活動過程】

　　一、玩游戲“開汽車”，初步感知車輪留下的痕跡。

　　師：今天，我給大家帶來了一樣好玩的玩具，看看是什么？（出示汽車）現在，我請幾位小朋友把這幾輛汽車開到刷有水粉顏料的紙上，仔細看看紙上會有什么變化？

　　二、探討車輪圖案的意義。

　　1、播放課件【輪子軌跡】，觀察各種車輪表面的花紋，了解它們的特點。

　　師：車輪表面的花紋是一樣的嗎？鼓勵幼兒仔細觀察花紋的粗細、深淺不同的特點。

　　2、播放課件【花紋的作用】，了解車輪圖案在汽車行駛中的.作用。

　　師：為什么車輪的表面都要有這些花紋呢？

　　3、教師播放課件【作用大不同】并結合幼兒用書，了解車輪花紋的實際用途，并知道為什么它們的花紋都不同。

　　教師小結：雖然這些輪子的花紋都不一樣，不過，它們都增加了輪子表面和路面之間的摩擦力，可以讓車子行駛地時候更加安全。

　　4、小實驗幫助幼兒理解。

　　師：現在，老師來做個小實驗，請大家看看，哪塊圓柱形積木滾得快？為什么？

　　（教師可用兩個圓柱形積木，在其中一個表面纏上繩子，在斜坡上使兩塊積木同時向前滑，比較誰的慣性要小一些）。

　　5、拓展對車輪花紋的認識。

　　師：你還知道哪些與車輪表面花紋有關的事或現象？教師可引導幼兒回憶下雪天，人們為車輪拴上鐵鏈的用意等。

　　三、車輪印畫

　　播放課件【花紋秀】，鼓勵幼兒在車輪上沾上水粉顏料，然后在紙面上開來開去，創造出奇特的花紋效果。

　　活動延伸：可以開個車輪繪畫展。

幼兒園大班教案 篇7

　　[活動目標]

　　1、能調動身體控制球進行多種小游戲。

　　2、能與同伴合作共同玩球。

　　[活動準備]

　　1、大小不一，種類不同的球若干，如排球、乒乓球、網球、籃球、足球、皮球等。

　　2、藝術體操――球操的錄像帶、磁帶等。

　　3、自制獎牌若干。

　　[活動過程]

　　一、開始部分

　　熱身運動，幼兒隨音樂《健康歌》做活動身體關節的動作。

　　二、基本部分

　　1、談話：你喜歡什么樣的運動？幼兒自由發言（啟發幼兒說出去玩球）今天我們來看一段球操表演。

　　播放錄像，幼兒邊看教師邊講解。引導幼兒注意觀看體操運動員怎樣用身體控制住小小的、會滾動的球。

　　2、我們的活動室里有許多球，我們去找一找、玩一玩好不好？每個幼兒拿一個球，請幼兒自由模仿，滿足幼兒的模仿欲望。

　　3、分散游戲，引導幼兒各自想出各種玩球的方法。

　　4、交流學習各種玩球方法。

　　5、給球搬家

　　6、（1）引導幼兒想一想一個人怎么給球搬家。

　　（2）鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”地方法，如用兩手心托球、用手背托球、把球夾在兩腿中間、抱在胸前等。

　　（3）引導幼兒想一想兩人合作怎么搬運？

　　（4）集體游戲：胸夾球

　　（5）集體游戲：背夾球

　　（6）闖關游戲，給獲勝隊頒發獎牌。

　　三、結束部分

　　做放松活動，離開活動室。

　　[活動延伸]

　　利用課間活動繼續帶領幼兒探索各種球兒玩法。

　　幼兒園大班健康教案：《極限爬行》

　　活動目標：

　　1.嘗試用多種方法過不同的障礙物，從中體驗挑戰活動帶來的驚險刺激和成功樂趣（重點）。

　　2.幼兒樂于接受挑戰，能與他人合作有冒險精神和創新能力。

　　活動準備：

　　墊子 小凳子（紅外線）

　　活動過程：

　　一：開始部分：放音樂，老師和幼兒一起做熱身活動

　　二：基本部分

　　1、放音樂——兔子舞，讓幼兒和老師一起做律動。

　　2、老師告訴幼兒做——極限爬行運動

　　（1）先讓女孩子平躺在墊子上（做木頭人，雙手貼在腿邊），男孩子從女孩子身上爬（老師師范，手先過去，再把腿抬過去）。

　　（2）讓女孩子拱起身子來做山洞狀，讓男孩子爬過去。

　　（3）讓男孩平躺或拱起身，女孩子爬過去。

　　3、老師發給幼兒每人兩個紅色圓圈，讓幼兒貼在身上準備游戲——沖破敵陣（注意一定不要碰到紅外線，否則能量會減少）最后誰剩的能力量多就獲勝。

　　規則：三個孩子平躺，三個孩子拱起身，讓其他幼兒爬過三個平躺的.孩子，爬過有紅外線的地方，在爬過拱起身的孩子，到達終點（記錄男孩和女孩剩下能量的多少）。

　　4、換另一組幼兒進行游戲（交替練習），記錄剩下的能量多少。

　　三：活動延伸

　　創設“小雪人”情境，聽老師口令做放松運動，結束活動

幼兒園大班教案 篇8

　　活動準備

　　餐巾紙若干，卷紙若干，籮筐若干，油桶若干（有重有輕）

　　活動目標

　　積極合作，體驗團結起來力量大的快樂。

　　大膽嘗試，學習制作有力量的紙繩。

　　通過實驗，萌發探索紙繩承受力的興趣。

　　活動過程

　　1. 出示餐巾紙師：這是什么？它有什么用？

　　師：這是我們生活中的餐巾紙，人們喜歡用軟軟的餐巾紙擦臉、擦汗、擦手···師：你們玩過餐巾紙嗎？

　　師：那今天再跟老師一起玩一次。

　　2. 鼓勵幼兒做紙繩，嘗試提水桶。

　　師：首先誰能把餐巾紙做成一個紙繩？

　　師：它有力量嗎？能拎起東西嗎？

　　師：有人說可以，有人說不可以，到底怎樣，我們來試試吧！

　　師：聽清楚要求，小朋友在"1"號筐里拿一張餐巾紙，把它做成紙繩，然后來到這里拎起水桶，要這樣拎，做好了就可以上來試一試了！

　　3、談論紙繩的秘密師：請拎起水桶的小朋友站這邊，暫時沒有拎起水桶的小朋友站另一邊。

　　師：我給你們同樣地餐巾紙做成的紙繩，為什么你們可以拎起來，你們暫時拎不起來呢？

　　師：我們一起討論下。

　　師：那到底是為什么呢？你們像不像知道其中的秘密？

　　（兩邊各拿一個紙繩）師：你們發現了它們有什么不同？告訴你們哦這里藏著一個秘密呢。你們想不想知道啊？仔細看好啊！

　　（教師示范做一個有力量的`紙繩，延紙繩的不同邊來做紙繩）師：現在你會做一個有力量的紙繩了沒有？

　　師：知道了這個秘密，我們再來試一試。

　　師：紙繩一定要擰緊，越緊就力量越大。

　　4. 嘗試拎水桶師：現在紙繩可神氣啦！它想拎更重的水桶，誰來試試？

　　師：想不想挑戰更重的水桶？

　　師：如果要提起更重的水桶你有什么辦法？

　　師：現在難度增加要提起兩個水桶，我們可以用幾根繩子來幫忙？誰想來試試的？

　　師：團結起來的紙繩力量大！

　　5. 經驗拓展師：你們想不想做一根有力量又長的紙繩？

　　師：我們兩個小朋友合作完成一個又緊又長得紙繩，然后用你的這個紙繩去拎起更重的東西去吧！

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