幼兒園小班教案

時間：2023-09-02 10:02:49 幼兒園教案我要投稿

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幼兒園小班教案9篇[實用]

　　作為一名教學工作者，時常要開展教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的幼兒園小班教案10篇，歡迎大家分享。

幼兒園小班教案9篇[實用]

幼兒園小班教案篇1

　　活動目標：

　　1、知道玩具是各樣的，并探索玩具的玩法，體驗玩玩具的趣味。

　　2、能和同伴一起玩玩具，感受共同游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、幼兒帶自己喜歡的玩具（電動的、拖拉的、手推的、遙控的.等）來園。

　　2、將玩具陳列，布置成“玩具城”。

　　3、日常活動中，幼兒已有一定與同伴分享玩具的經驗。

　　活動過程：

　　1、相互介紹、欣賞玩具。

　　引導幼兒說一說自己帶了什么玩具，并展示玩法，幼兒相互欣賞玩具。

　　2、自選玩具玩，體驗玩玩具的趣味。

　　（1）幼兒任選一種玩具玩一玩；試試怎么讓玩具動起來。

　　（2）幼兒間交換玩具，進一步體驗玩具的多樣性、趣味性。

　　（3）談話：除了這些玩具，小朋友還玩過什么好玩的玩具？為什么喜歡玩？

　　小結：

　　玩具是各種各樣的，很有趣。有的要推，有的要拉，有的是電動的，有的是遙控的。玩具真好玩，小朋友都喜歡。

　　3、和大家一起玩，感受共同游戲的快樂。

　　（1）討論：除了自己玩，玩具還可以怎么玩？

　　（2）幼兒與同伴交換或一起玩玩具，感受一起玩玩具的快樂。

幼兒園小班教案篇2

　　游戲中的天地對于小孩來說應該是天堂!!他幫助了別人,可以得到別人的表揚...能夠提高自己的'信心

　　家長們都認為游戲是一種讓孩子貪玩導致不學習的罪魁禍首。其實游戲還有一些好處的。游戲可以減壓，游戲可以促進溝通，游戲可以學到課外知識。

　　除此之外，孩子們在玩耍各種游戲的時候，還可以從游戲中學習到很多生活常識。今天，小編要和大家分享的是：幼兒園中班游戲教案：小貓捉魚

　　【活動目標】

　　1、對幼兒進行低障礙爬越聯系。

　　2、培養幼兒鍛煉的興趣和勇敢精神，提高幼兒動作的靈活性。

　　【活動準備】

　　1、平衡凳、云梯、桌子、椅子、大積木、掛有鉤子的竹竿一根;

　　2、紙魚若干(數目為幼兒人數的3—4倍)、小貓頭飾(數目同幼兒人數相等);

　　3、布置好場地。

　　【活動過程】

　　1、教師扮貓媽媽，幼兒扮小貓。老貓、小貓互相追逐著玩，并做游戲《老貓睡覺醒不了》。

　　老貓帶小貓走成圓形隊做操，邊走邊念兒歌：早上空氣真正好，小貓小貓來做操。摸摸胡須理理毛，伸伸懶腰喵喵喵。舉舉腿兒跑跑跑，小貓小貓本領高。

　　2、老貓帶領小貓學習爬越小山坡的本領，面向器械，雙手按器械一端，一腳先爬上，另一腳再上，爬至另一端，然后輕輕下來。

　　3、小貓任選器械進行魚貫爬越練習，老貓不斷提醒小貓既要爬得好又要注意安全。

　　4、本領學會了，小貓依次爬越過障礙，到池塘邊捉一條小魚，并從兩邊跑回，把魚掛在鉤子上。然后再去捉，不斷往返，直至把魚捉完。

　　【活動結束】

　　老貓帶小貓數數鉤子上的魚，并夸獎小貓本領大。最后由兩只小貓扛竹竿，其余幼兒邊唱“喵嗚喵嗚小貓叫”的歌，邊安靜的沿著場地走一圈回教室。

幼兒園小班教案篇3

　　活動目標:

　　1、讓幼兒初步學會穿衣的方法

　　2、進一步認識衣服的各個部分，領子、袖子、拉鏈。

　　活動準備：

　　一件用袋子裝好的`衣服

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、大公雞喔喔叫，太陽公公出來了，小兔子揉揉眼睛起床了，咦!我的衣服怎么不見了，小兔子著急的哭起來了，小朋友快來幫幫忙，幫小兔子找一找衣服，提示幼兒到椅子下面去找一找。

　　2、衣服找到了小兔子可高興了，一邊穿一邊念起兒歌。

　　"抓領子，蓋房子"，"小老鼠出洞了""吱吱扭扭上房子"

　　3、小朋友小兔子棒不棒，你們想不想學習一下穿衣服呢?

　　二、介紹衣服，解釋兒歌

　　1、"抓領子，蓋房子"是什么意思?衣服的領子在哪里?

　　2、"小老鼠"指的是什么? "洞子"指的是衣服的哪個部位?

　　3、"吱吱扭扭上房子"是在干什么?

　　三、小兔子穿衣服真有意思!讓我們一起來學學這首兒歌。

　　1、幼兒學念兒歌，教師示范動作。

　　2、幼兒邊念兒歌邊穿衣

　　3、衣服穿好了，讓我們去活動活動吧

幼兒園小班教案篇4

　　活動目標：

　　1、嘗試用棉簽在柳樹上添畫柳條。

　　2、喜歡觀察周圍的花草樹木，感知春天明顯的季節特征。

　　3、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

　　4、根據色彩進行大膽合理的想象。

　　活動準備：

　　PPT(春天)柳樹圖片、畫紙、棉簽、水彩顏料。

　　活動過程：

　　小班美術棉簽畫教案《春天的柳樹》含PPT課件

　　二、出示柳樹，教師示范添畫柳條：

　　1、看一看，這是什么?(柳樹)

　　2、柳樹媽媽的柳條像什么呢?(小辮子等)

　　3、春風一吹，柳樹媽媽的頭發越長越長了，怎么辦呢?

　　4、我來幫柳樹媽媽梳頭發，怎么梳呢?

　　(教師示范添畫柳條)

　　三、幼兒添畫柳條，教師巡回指導：

　　引導幼兒用棉簽在柳樹上添畫柳條，并粘貼春天的相關貼紙，教師巡回進行指導。

　　四、展示作品，交流分享：

　　看一看，誰的柳樹最漂亮?嫩芽都出來了。

　　五、延伸活動：

　　在班級的個別化學習活動中提供幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等，供幼兒繼續操作。

　　教學反思：

　　在本次活動中也存在著不足：孩子的'語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發言的習慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。

幼兒園小班教案篇5

　　活動目標:

　　1、鍛煉用手捏豆豆、擰瓶蓋的動作,肢體協調。

　　2、探索不同的玩法,感受拖拉玩具的樂趣。

　　活動過程:

　　一、律動導入:伴奏音樂《玩具進行曲》

　　來,寶寶們,咱們一起跟它跳舞吧!(邊走邊做律動進入)。坐下來可以和它們怎么玩?來,一個寶寶找一個地方。

　　二、探索空瓶子的各種玩法

　　1、幼兒做出后,教師及時低示范并加語言講解。

　　2、出書百寶箱:咦!你們看老師有一個百寶箱,里面有許多許多好玩的,你們想玩嗎?但是,它有一個要求,請寶寶們閉上眼睛,1.2.3!

　　三、出示帶黃豆的瓶子

　　1、舉著瓶子晃,咦!真好玩,他還會唱歌啊,來寶寶們伸出手和它打個招呼吧!你想知道我為什么會唱歌嗎?

　　2、你想讓豆豆跑到你們的里面嗎?哪我們應該先?――引導幼兒說擰開瓶蓋。

　　3、示范正確的擰瓶蓋的方法:說兒歌:小手小手放瓶蓋,轉轉轉。咦!瓶蓋打開了,一定那好自己的瓶蓋,豆豆進去后,我們再擰上。

　　4、豆豆也在我的百寶箱里,來,咱們一塊把它請出來吧,說兒歌:豆豆請出來,豆豆請出來。(出示豆豆)哎,寶寶們好,現在我想到你們的瓶寶寶的肚子里去,但是,那個寶寶能幫我呢?

　　5、請一名幼兒示范(請示范的幼兒蹲下):寶寶們認真看他是怎么裝豆豆的.,裝進一粒后。師:奧,我看到了,是這樣的(舉起幼兒的小手)大拇哥、二拇弟,捏豆豆,裝瓶瓶,(重復說兒歌,可和幼兒一起說,待幼兒完全裝完為止。)

　　寶寶真厲害,豆豆都跑進去了,我們還要?――擰上瓶蓋,并說兒歌:大拇哥,二拇弟,放瓶蓋,擰擰擰。

　　(拿幼兒手晃動)咦!你的瓶寶寶也會唱歌了,真好玩,你們想玩嗎?

　　四、出示黃豆,幼兒練習捏豆豆

　　1、老師給寶寶們準備了許多的豆豆,請拿好自己的瓶子,一個寶寶找一個地方到后面去裝豆豆,記住,最后再把瓶蓋擰上,好吧?出發!(放輕音樂,教師巡回指導,并說兒歌引導幼兒用正確的方法捏豆豆,引導裝好的幼兒回座位做好。)

　　2、真好玩,來,大聲唱,小聲唱(可玩多次)

　　3、(帶領幼兒用腿夾住瓶子)瓶寶寶太累了,讓它休息一會吧!

　　4、師:(出示百寶箱)在里面還有什么好玩的呢?咦!小尾巴,老師這還有好玩的,你們想玩嗎?數三個數,我把它請出來。

　　五、出示帶繩子的瓶子,聯系系繩子

　　1、(出示繩子)咦!一條尾巴,長又長,到底是什么呢?咦,(拉出瓶子)原來是瓶寶寶,真好玩,他怎么長尾巴了呢?噢,我知道了。

　　2、講解并演示系繩子的過程:(解下繩子,把瓶子夾在腿中間)有個小洞洞鉆進小瓶瓶,用力拉兩只小手,咦,尾巴長上了。(演示一定要慢,讓全體幼兒看清),你們想讓瓶寶寶長尾巴嗎?

　　3、讓幼兒拿繩子:長長的尾巴在你們的凳子后面,寶寶們回頭把它輕輕滴拿下來,說兒歌,引導孩子們系繩子,(先找小洞洞,小洞洞鉆瓶瓶,用力拉兩只小手。)

　　六、探索帶繩子的瓶子的玩法及體驗拖拉瓶子的樂趣。

　　1、(帶領幼兒站起來,老師演示幾種玩法),咦,真好玩,還可以怎么玩?(幼兒做出動作后,教師及時示范并加以語言總結提升,讓幼兒盡情的高興地玩。)

　　2、這個地方太小了,我們帶他一起到外面去玩吧!(放音樂,結束。)

幼兒園小班教案篇6

　　設計意圖：

　　本次活動是在無意中生成的。上星期天，我帶女兒去童夢樓玩，發現大型玩具吸引不了她，卻對沙畫情有獨鐘。我突發奇想，沙畫，那不是可以用沙作畫嗎？于是，我馬上自己動手試了試，效果還很好，因此，我結合本班幼兒年齡特點和新綱要的要求：指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料等來美化自己的生活或開展其他活動，設計了“神奇的沙畫”這一活動。

　　重點：

　　嘗試用沙作畫，體驗玩沙的樂趣。

　　難點：

　　運用作畫工具，大膽創作，并能用語言表述自己的作品。

　　解決：

　　直觀法、講解、示范。

　　目標：

　　1、嘗試用沙作畫，感受沙的流動性，體驗玩沙的樂趣。

　　2、發展小肌肉動作，大膽創作，并能用語言表述自己的作品。

　　工具及材料：

　　細沙、沙具若干；媒體播放；示范紙一張；彩色紙、膠水每人一份。

　　設計流程：

　　激發興趣——示范引導——操作體驗——作品展示

　　過程設計：

　　一：觀看錄像，激發興趣。

　　星期天，老師去了一個非常好玩的地方，我看到那兒的小朋友玩的好開心啊！看，他們在干什么？那你們去過沙灘嗎，在沙灘上玩些什么？咦，這個小朋友在干嘛呀？引導幼兒觀察手上的東西及動作，引出沙畫。

　　二：示范引導。

　　強調作畫的步驟、膠水擠壓、撒沙的方法。

　　三：幼兒創作。

　　1、鼓勵幼兒大膽創作。

　　2、注意安全。

　　四：展示作品，并能用語言表述。

　　我畫的`是什么？

　　活動反思：

　　1、活動開始，讓幼兒欣賞了一段“玩沙”的情景，激起了幼兒說的愿望，緊接著老師的提問“你在沙灘上玩些什么？”充分擴散了幼兒的思維，使幼兒回顧玩沙經驗的同時激起了幼兒玩沙的熱情。

　　2、我選擇讓幼兒意愿創作，對小班幼兒來說雖有些難度，但卻滿足了他們的心理需求，活動中孩子們隨意涂畫，想象力得到了完全發揮，著實讓孩子們感受到了美術活動的快樂，完成了活動目標一。

　　3、在作畫時，有的孩子還沒把畫畫完就迫不及待撒沙，我在想，有可能因為是白膠水在畫紙上看不清楚的緣故，所以孩子們的興趣點在撒沙的動作上。因此，如果在膠水里注入顏料的話，孩子們的興趣會在兩個點上：即用膠水畫畫和撒沙。這樣，效果也會更好。

幼兒園小班教案篇7

　　小班體育活動《小雞捉蟲》

　　活動目標： 1、知道快速跑的方法：注意力集中，快速前后擺動雙臂。

　　2、提高快速應變奔跑及身體協調能力，且在快速跑的時候不與他人碰撞。

　　3、愿意參與游戲，能在游戲中感受合作的快樂以及救出同伴的成就感。

　　活動準備：

　　1、母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干（和幼兒人數相等）、“蟲子”

　　（飲料瓶、易拉罐）若干、錄音機、磁帶（《老母雞》音樂）。

　　2、情境創設：布置“小雞家”和“狐貍家”的.場景。

　　玩法：

　　1、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。在家里“雞寶寶”查詢有沒有丟失同伴，并一同商量救同伴的方法。教師在旁指導。帶雞寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等雞媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同時注意不要和同伴相撞。

幼兒園小班教案篇8

　　活動目的：

　　1、認真觀察圖片和視頻，發現春天的秘密。

　　2、感知春天的美，喜歡春天，感受大自然的變化。

　　3、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

　　4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　活動準備：

　　PPT、視頻、音樂。

　　活動過程：

　　一、情景激趣

　　1、演唱歌曲“春天”。

　　2、現在是什么季節？歌曲中的春天太美了，有花，有樹，蝴蝶，蜜蜂，還有可愛的小兔子，小朋友你們喜歡春天嗎？

　　二、觀察體驗

　　1、一起看一看春天花園的.美麗景色。

　　2、你看到了什么？

　　3、重點觀察。

　　1）種子

　　你們見過種子發芽嗎？種子是一下子長大的嗎？科學家叔叔發明了一種神奇的機器，這種機器可以把種子發芽長大的過程拍下來，現在我們就來一起看看種子到底是怎么發芽的？

　　小結：花園里種子是一天一天慢慢發芽長大的，種子發芽長大的秘密我們還是第一次看到呢，真是要謝謝聰明的科學家叔叔們了。

　　2）小花

　　春天的花園里開了這多么多花，你知道這些花是怎么開的嗎？接下來我們要認真看哦，看看到底花園里的小花到底是怎么開放的？

　　小結：有了這么多五顏六色的小花，春天的花園美極了！

　　3）蜜蜂

　　聽，嗡嗡嗡，什么聲音？誰來了？猜猜它會在花園里干什么呢？

　　小結：只要我們認真看，就可以發現小蜜蜂到底在干什么了。

　　4）蝴蝶

　　春天里小花的另一個朋友也來了，是誰呢？

　　小結：蝴蝶姑娘說有了這兩對大大的翅膀，讓小花園變得更漂亮了。

　　4、感知體驗

　　小結：春天的花園里藏著這么多秘密，你們猜猜花園里還藏著誰呢？我們一起看看去！

　　活動延伸：

　　春天的花園里，還藏著誰呢？

　　圖片：有螞蟻、蚯蚓用放大鏡觀察。

　　活動反思：

　　還行內容貼近幼兒生活，教師努力為孩子創造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，并學習用多種途徑表達、表現出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。

幼兒園小班教案篇9

　　活動目標

　　1．在游戲情境中學習手口一致地進行4以內的點數，并說出總數。

　　2．認識常見動物喜歡吃的食物。

　　3．在找一找，喂一喂小動物的過程中，體驗幫助動物的快樂。

　　4．發展觀察、辨別、歸案的能力。

　　5．提高數數的興趣和積極思維的能力。

　　教學重點、難點

　　重點：能夠正確的進行4以內的點數。

　　難點:邊給小動物喂食邊說出總數。

　　活動準備

　　1．小兔、小狗、小貓、小雞動物圖片各3～4個。

　　2．一次性盤子若干個，每個盤子里貼有點子數（數量在1～4之間）。

　　3．小魚、胡蘿卜、肉骨頭、蟲子圖片若干張。

　　活動過程

　　一、談活引入

　　小朋友，你們喜歡捉迷藏嗎？（喜歡）在森林里，也有許多的小動物在玩捉迷藏，它們會是誰呢？我們一起來找一找。（出示黑板）

　　二、玩“捉迷藏”，找一找

　　1．你們找到什么動物啦？

　　2．你們的眼睛可真利害。現在老師要考考你們。

　　（1）你找到幾只小狗？（2個）2只小狗，用2個圓點來表示。

　　（2）你找到幾只小貓？（1只）。

　　（3）現在找找小兔，你找到幾只小兔？

　　（4）我們再來找一找，有多少只大公雞？

　　三、給小動物喂食

　　1．小動物們玩啊玩啊，他們好餓了，要吃東西了，這里有這些小動物們最喜歡吃的食物，（用手指黑板貼的小動物）我們一起來看看。（出示食物）是什么動物最喜歡吃的？把它送給小動物吃。

　　2．小結（教師出示4盤食物）這里有小兔喜歡吃的蘿卜，大公雞喜歡吃的蟲子，小貓喜歡吃的魚，還有小狗喜歡吃的骨頭。

　　3．教師示范小貓找食。（裝和盤子圓點數量一樣多的食物）

　　4．幼兒示范小狗找食。（裝和盤子圓點數量一樣多的食物）

　　5．今天還來了許多的小動物，他們正躺在你們小椅子下面休息呢？我們把小動物請出來！

　　6．小動物們的椅子下有裝食物用的盤子，請你們拿出來。

　　7．請小動物們去找你們喜歡的食物吧！

　　四、集體檢查、反饋

　　1．現在我們一起來看看小動物們都找對食物了沒有：他們都找到自己喜歡的食物沒有？那他們裝的數量和盤子上的圓點數一樣嗎？（如不對，糾正）

　　2.小結：所有的小狗、小貓、小兔和大公雞都很能干，而且裝的數量和盤子上的圓點一樣多。

　　五、結束

　　小動物們吃飽了，請把盤子輕輕的`放在小椅子下，我們一起到外面散散步吧，小動物們出發啦…… 教師（陶昌麗）在教學活動中

　　幼兒積極的參與及集體反饋

　　教師們在進行點評

　　教學反思

　　《給小動物喂食》活動反思

　　我的教學活動是小班第一學期的數學活動《給小動物喂食》。活動目標是：

　　1．在游戲情境中學習手口一致地進行4以內的點數，并說出總數。

　　2．認識常見動物喜歡吃的食物。

　　3．在找一找，喂一喂小動物的過程中，體驗幫助動物的快樂。

　　本次活動以游戲貫穿活動的始終，孩子在活動中的積極性，主動性充分的被激發出來。我根據小班幼兒的年齡特點和興趣，創沒了有趣的游戲情境，從捉迷藏到給小動物送食物再到給小動物喂食，整個游戲情境非常流暢、有趣。孩子在游戲化的活動中，自然而然的學習了4以內手口一致的點數并正確地說出總數。此外，活動中游戲的使用，動物角色的選擇，都有效的激發了孩子更主動的參與到活動中，使活動一步步推向**。我認為在教學活動中，達到了教學活動的目標。

　　當然，在活動中的也存在著不足之處：

　　1．語言不夠簡潔，聲音有些大聲了顯得不夠親切。

　　2．表揚不夠具體。如：幼兒貼對圓點數或食物后應問幼兒，他貼對了沒有？而不應該總說太好了。

　　3．由于緊張，語速稍快了點。對幼兒的照顧也不是那么周全。

　　4．活動的設計如果能在后面加一個吃的環節，效果會更加好。

　　回顧準備這一次公開課的經歷，我感覺收獲很大。對幼兒教學有了一些更深的體會，對課堂的駕馭有了更多的體驗，對一些看似傳統的教法也有了新的認識。

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