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幼兒園小班美術拓印教案6篇[必備]
作為一位優秀的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編精心整理的幼兒園小班美術拓印教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
![幼兒園小班美術拓印教案6篇[必備]](https://p.9136.com/00/l/lm5207.jpg)
幼兒園小班美術拓印教案1
一、活動目標
1．能嘗試用胡蘿卜、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進行印畫，初步感知印畫的方法。
2．通過蔬菜印畫，感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。
3．養成物歸原處的習慣。
二、活動準備
1．材料：藕、蘿卜、胡蘿卜、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜，紅黃藍綠顏料和漿糊，做成基本顏色色糊，調色盤5個，濕手帕5塊，長方形圓形的.紙若干。
2．教師用蔬菜橫切面印好的“漂亮桌布”經驗，能認識常見的蔬菜
三、活動過程
（一）通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認識。
1.今天有很多蔬菜寶寶 來到了我們小班活動室里，你們想認識它們嗎？（幼兒：想那現在老師就把它們請出來吧！（教師：逐一出示蔬菜，幼兒回答。）
2.蔬菜寶寶們今天還帶來了一個小小的魔術，它制作出了一塊漂亮的桌布，你們想看嗎？（出示范畫）你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎？
（二）教師示范講解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。
1．蔬菜寶寶變的的魔術真好玩，你們想知道他們是怎么變的嗎？
2.出示印畫材料讓幼兒認識。
3.幼兒探索蔬菜印畫的方法。
選一個蔬菜寶寶，蘸上色糊，然后蓋在紙上，用手用力按壓，蔬菜寶寶的魔術就變出來了。
想換一種蔬菜怎么辦？（引導幼兒要把蔬菜印章物歸原處。）
老師小結：印的時間要留長一些，并且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個要等它晾一會兒，不碰到它。
（三）幼兒操作，教師巡回指導。
1.蔬菜蓋大印——制作漂亮的桌布。
（1）孩子們，你們想幫蔬菜寶寶變魔術嗎？那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！
（2）幼兒自選方形或圓形的紙張當桌布。鼓勵幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫，提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。
2.幼兒再次嘗試，學習印畫方法
四、活動結束
展示作品，欣賞漂亮的桌布。
1.將幼兒印蓋的“漂亮的桌布”展示在主題墻上，供幼兒欣賞。
2.你喜歡哪一塊桌布？為什么？猜一猜都是用什么蔬菜印的？
幼兒園小班美術拓印教案2
活動目標：
1、認識藕、辣椒、蘿卜、芹菜的截面狀。
2、嘗試用蔬菜印畫，感知不同蔬菜印畫的特殊效果。
3、體驗蔬菜印畫的樂趣，能保持畫面整潔。
活動準備：
1、水粉顏料、一次性盤子、白紙衣服（每位幼兒一份）。
2、將藕、辣椒、胡蘿卜切成若干段，每組若干放在盤子里。
活動過程：
一、談話導入主題。
小朋友們，告訴你們一個好消息：蔬菜國王派了幾位蔬菜寶寶 來到我們的教室，我們一起來看看有哪幾位蔬菜寶寶吧。（出示蔬菜，幼兒認識）
（發現邀請函）邀請函：各位聰明的小朋友們蔬菜王國今天要舉行服裝設計大賽，請每個聰明的寶寶參加，哪個小朋友設計的.圖案最漂亮，他就是本次的服裝設計大王。本次比賽要求不用筆，要用我們蔬菜來創作。快來挑戰吧！小朋友們，你們愿意參加嗎？
二、教師介紹制作方法，并示范講解制作要求。
出示圖形與拓印材料，教師與幼兒一同討論如何進行拓印。首先想一想，你想用蔬菜印什么？（一種印章不能蘸兩種顏料；印畫時注意不要弄臟畫面）
1、用手捏住蔬菜，在顏料盤里蘸一蘸，輕輕按，蘸蘸滿，放在盤邊舔一下，快快送到紙上面，小手用力往下按。
2、教師：把蔬菜拿起來，發現了什么？
三、幼兒操作，教師巡回指導。
1、給每位幼兒發一件白紙做的衣服和拓印材料、
2、幼兒開始印畫：在知道拓印的基本技巧后，嘗試用各種材料進行拓印。如果手上粘有顏料，可以在抹布上擦一擦。
3、提示幼兒可以選擇自己喜歡的色彩進行印畫，注意色彩間的搭配。提醒幼兒不要將畫面拿起來，等畫面晾干后，再移動畫面。
四、作品展示，集體欣賞。
幼兒選出自己最喜歡的，評出服裝設計大王。并講講為什么喜歡這幅畫？那里最漂亮？教師作簡單評價。
五、集體創作。
看到小朋友們這么能干，我也想請你們幫幫忙。我這兒有一個大花瓶，請你們幫我印上美麗的花。集體在大白紙上拓印。
六、活動延伸：
除了今天老師提供的材料可以印畫外，還可以嘗試其它物品進行拓印，請家長幫忙記載：哪些可以印；哪些不能印；哪些印得漂亮；哪些印得不漂亮。并將實驗結果帶到幼兒園來，與其他幼兒一同分享。
幼兒園小班美術拓印教案3
活動目標：
1、初步感知南瓜的特征，有興趣的嘗試使用不同的工具與材料拓印南瓜。
2、樂意參與模擬種南瓜的美術游戲，提高手眼協調能力。
活動準備：
1、南瓜一個，背景墻一塊。
2、幼兒3人一份黑色的畫紙，熒光筆，顏料盤、刷子、印章、抹布等。
3、自制南瓜鏤空模板人手一份。
活動過程：
一、創設情境，導入主題。
小朋友們，還記得上次是老師帶你們畫的南瓜藤嗎？（出示藤蔓背景墻）
二、貫穿情景，模擬演示。
（一）、敲印葉子
1、菜園里爬滿了南瓜藤，這里的南瓜藤上長出了綠油油的葉子。（教師把葉子圖片貼在藤蔓上）藤上的葉子太少了，好孤單呀，讓它們多長一些葉子吧！瞧一瞧老師給你們帶來了什么？（出示葉子印章）
2、我們要用葉子印章長出更多的葉子哦。看好嘍！老師一邊使用印章，一邊念到：“沾沾顏料，拿起來，親親藤蔓，提起來”。你想親哪里，就親哪里，這里親一個，那里親一個。誰想來試試看？（個別幼兒師范）
3、這里南瓜藤上長出了這么多的葉子，看那里還有許多南瓜藤上還沒有長出葉子，請小朋友去幫幫忙吧！老師也準備了葉子印章，小朋友選一個印章“沾沾顏料，拿起來，親親藤蔓，提起來”現在我們去給南瓜藤長葉子吧！（幼兒分組操作）
4、針對幼兒用葉子印章表現葉子時出現的情況及使用情景畫語言引導。
小結：哇！我們的小朋友真能干，南瓜藤已經長出了許多的葉子真好看，現在我們過來休息一下吧，快來看看，南瓜藤上又發生了什么變化？（等待幼兒入座）
（二）、刷色南瓜。
1、瞧！南瓜藤上又長出了什么來了？（教師貼上南瓜圖片）
2、是啊！南瓜長出來了，看看南瓜是什么顏色？（黃色）今天我們請南瓜模板和小刷子來幫忙長出更多的.南瓜，老師拿著南瓜模板邊刷一邊念道：“小小南瓜，按住它，沾沾顏料，刷刷刷。”這里刷一刷，那里刷一刷，一個黃黃的南瓜長出來了。
3、找一個地方，再來長一個南瓜吧，按住哦！不然小南瓜會逃走哦。請個小朋友來長個南瓜？（個別幼兒示范）
4、你們是不是也想去長南瓜了，那我們一起過去在藤蔓上長出黃黃的南瓜吧！（幼兒分組操作）
5、針對幼兒用南瓜模板表現南瓜時出現的情況及使用情景畫語言引導。
小結：我看到小朋友都長了滿了黃黃的南瓜，真的是太能干了，我們一起來看看吧！
三、幼兒分享交流作品。
1、將幼兒完成的作品展示在黑板上，小朋友們快來看一看，南瓜大豐收，來看看你們種出來的南瓜。
2、看看哦，老師從菜園摘下來一個大南瓜，想想看做成什么好吃的？我們一起把它帶去食堂讓阿姨做出美味的南瓜吧！
幼兒園小班美術拓印教案4
活動目標：
1.學習用蔬菜拓印小花，用手指拖動畫小草的技能。
2.對美術活動感興趣，感受蔬菜拓印的樂趣。
3.通過拓印發現蔬菜的美麗圖案，進一步發現、感受生活中美的事物。
4.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
活動準備：
范畫一幅、紙盤、水粉顏料、蔬果(藕、青菜梗、芹菜梗、花菜)切面、蝴蝶貼紙、抹布。
活動重點難點：
活動重點：
用手指拖動畫小草，用蔬菜拓印小花，感受蔬菜拓印的樂。
活動難點：
能夠將小草、小花布滿畫面。
活動過程：
一、出示花園里的花，引起幼兒興趣。
(出示范畫)這是一幅秋天里的花園，秋天不光是一個豐收的季節，還是一個多彩的季節。在這個花園里，開滿了各種顏色美麗的花。你們喜歡嗎?
二、美麗的花園
1.認識各種蔬菜的切面，讓幼兒欣賞它橫切面的.美麗。
你知道這些花是怎么畫出來的嗎?就是由這些蔬菜寶寶的切面印出來的。
(出示藕)這是藕，你們知道藕的切面在哪里嗎?老師來告訴你們，我先用刀把藕切開來變成兩半，切開來的這一面，我們稱為藕的切面。老師這里還有好多種蔬菜，我們來認識一下其他蔬菜寶寶的切面吧!
2.示范選擇用不同的蔬菜拓印小花，讓幼兒觀察了解不同蔬菜拓印的效果。
我們先選擇一節藕，把它的切面放在紅色顏料里蘸一下，在空地上按一下，馬上提起來，這樣一朵小花就印出來了，然后再換一種蔬菜或者一種不同的顏料點印不同的小花。小蝴蝶喜歡草地上開滿各種顏色的小花，哪沒開我們就給那里印上小花，紅的、黃的、藍的真漂亮。
現在請小朋友跟老師一起來學習印小花的方法吧：蘸一蘸，按一按，提一提，一起拿出小手來做一做。
3.教師示范用手指拖動畫小草。
花園里開滿了花，我們是不是還可以在空地上種上綠綠的小草呢?這就要請我們能干的食指寶寶幫忙了。
首先用食指在盤中蘸綠色水粉，然后在盤子的邊上舔一舔，舔掉多余的顏料，從下往上在紙上拖動，這樣我們就種上了綠綠的小草。顏色沒了，我們再去盤子里蘸一蘸、舔一舔、拖一拖，這樣就有越來越多的小草陪在小花的身邊了，我們也一起來學一學。
三、幼兒作畫，老師巡回指導。
現在請你們也去為自己的花園添畫花朵，待會你先選擇一種蔬菜來印畫花朵，然后再選擇另一種蔬菜繼續拓印，可以把手里的蔬菜與同伴換一下，把花朵印滿以后，再添畫小草。
四、作品評價，將幼兒作品展示在作品欄。
我們的花園真美麗啊!小蝴蝶喜歡哪些花園，就飛到那里去做客。(老師在作品上貼上蝴蝶貼紙)
活動反思：
蔬菜拓印是一個很有趣的藝術活動，讓孩子們認識了蔬菜的一種特殊用途——印畫，活動初我出示了蔬菜和兩幅范畫，讓幼兒從圖中找出蔬菜的樣子，并逐個展示蔬菜印出來的模樣，讓幼兒通過自己的想象進行添畫，最后孩子們自己操作蔬菜印畫。而在活動前，蔬菜在量上的準備不夠充足，再加上臨時改變了蔬菜的投放方式，使得幼兒操作的過程有些凌亂，材料沒有提供到位，不能給幼兒在想象創作上很好的發揮。
小百科：蔬菜：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們日常飲食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質等營養物質。據國際物質糧農組織1990年統計，人體必需的維生素C的90%、維生素A的60%來自蔬菜。此外，蔬菜中還有多種多樣的植物化學物質，是人們公認的對健康有效的成分，目前果蔬中的營養素可以有效預防慢性、退行性疾病的多種物質，正在被人們研究發現。
幼兒園小班美術拓印教案5
活動目標：
1、學習運用各種蔬菜印出漂亮的花紋。
2、能邊念兒歌邊大膽作畫，并能自己進行合理的顏色搭配。
3、能保持畫面整潔。
活動準備：
青菜、蘿卜、菜椒、藕、竹筍若干，顏料，人手一份操作紙
活動過程：
一、故事導入，激發幼兒興趣。
1、出示漂亮的花園，上有微笑的兔子。
小兔來到它的花園，笑的可開心了，那你們知道它為什么開心嗎？（幼兒回答）
花園里有些什么花？是什么顏色？（引導幼兒從各種角度回答）
2、出示沒有花的花園，上有哭泣的兔子。
可是有一天，小兔來到它的花園，它很難過，傷心的哭了，它為什么哭呢？（幼兒回答）
原來冬天到了，花、草都枯黃了，花園就變成這樣了，可是新年馬上要到了，有好多客人要到小兔家來做客，花園這么難看怎么辦呢？我們小朋友來幫幫小兔好嗎？
可以怎么幫助它呢？（幼兒回答）
二、運用兒歌，用各種蔬菜印畫出漂亮的花
1、認識各種蔬菜
（1）很多蔬菜娃娃聽說小朋友要來幫助小兔，它們也要來呢，看看有些什么蔬菜呢？（一一認識蔬菜）
（2）那蔬菜可以怎么幫忙呢？（幼兒回答）
可以請漂亮的顏料來幫忙。
2、運用兒歌的形式學習印畫。
教師邊念兒歌，邊示范畫。菜娃娃，手中拿。喝點水，按一下。黃花出來啦，真呀真漂亮！
三、幼兒作畫，教師指導。
1、提出要求。
要求：選自己喜歡的.蔬菜，邊念兒歌邊進行印畫，印出各種顏色的花。
2、幼兒作畫，教師指導。
四、評價。
請你們種好的花送到小兔的花園里吧！
出示笑的兔子：看！小兔看見自己的花園又變漂亮了，它又開心的笑了！還要請小朋友去它家作客呢，我們出發吧！
幼兒園小班美術拓印教案6
目標：
1、初步了解紙版畫，嘗試用席子、樹葉等進行拓印，體驗用特殊工具創作所帶來的樂趣；
2、學習揉紙法的拓印方法；
準備：
1、席子、插塑板、樹葉等；
2、記號筆、紙團、報紙、刷好顏色的紙。
過程：
（一）認識工具、了解方法，初步嘗試拓印
1、提問：介紹紙版畫，及其組成，有那些工具？
2、“怎樣將讓版上的花紋跑到白紙上？”幼兒用報紙進行嘗試（當心顏料滴下來）
根據幼兒嘗試情況相互欣賞、交流，尋找成功或失敗的原因，從而初步了解制作方法（將席子輕輕涂上顏料，然后用白紙蓋上，輕輕按壓
（二）學習揉紙法拓印
1、直接制作底版用記號筆勾畫形象；
2、學習揉紙法的方法
介紹揉紙法：揉——卷——折疊——壓平
畫個形象剪下貼與地板
涂色印畫
3、幼兒嘗試制作，充分體驗
引導幼兒發現顏料的`使用不能太多，壓時不能太用力；
教師指導制作順序、幫助有困難的幼兒。
（三）出示作品，整理用具
看拓印的是什么？效果怎樣？引導幼兒進行評價小結。知道紙版畫與一般繪畫的不同，工序多，需要更細心、耐心。
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