幼兒園小班教案集合(9篇)
作為一名教學(xué)工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園小班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、運(yùn)用多種感官認(rèn)識冬瓜、南瓜、黃瓜、西瓜和它們的主要特征。
2、喜歡與同伴一起參加活動。
3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的`能力。
4、體驗解決問題的成就感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、各種瓜果實物及圖片。2、切成小片的哈密瓜、西瓜等。
教學(xué)過程：
1．回憶交談：出示圖片，“這是什么？你認(rèn)識它嗎？”引導(dǎo)幼兒說出各種瓜的名稱及特征。
2．指認(rèn)瓜果：“這些瓜看上去一樣嗎？你可以來摸一摸、抱一抱。感覺怎樣？”
3．引導(dǎo)幼兒回憶生活經(jīng)驗：“你吃過這些瓜嗎？怎么吃的？什么味道？”
4．品嘗瓜果：
（1）請幼兒說說西瓜、哈密瓜的明顯不同點。
（2）幼兒自由品嘗、分享。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1.用水粉畫出人物夸張的臉部特征，嘗試用點彩的方法畫嘴巴中的牙齒。
2.樂于參加活動，對美術(shù)活動感興趣，并保持畫面整潔。
3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4.感受作品的美感。
活動過程：
一、幼兒在故事情景中欣賞范畫
1、故事導(dǎo)入，幼兒欣賞范畫
2、重點觀察范畫
師：寶寶的照片拍好了，這個寶寶有一張圓圓的臉蛋，直直的短短的頭發(fā)，兩只圓溜溜，亮晶晶的眼睛，還有眼睫毛呢！小小的鼻子，嘴巴張的大大的。
二、幼兒根據(jù)故事情景，初步掌握寶寶大臉的畫法
三、幼兒嘗試作畫
1、教師提出作畫要求
2、幼兒作畫，教師重點指導(dǎo)內(nèi)容
3、教師小結(jié)并點評
師：畫完之后請你們把寶寶的照片拿到前面來，我們一起欣賞一下吧！也可以向你們的好朋友介紹一下，你的小寶寶吃了什么好吃的東西！
師：沒有完成的小朋友別著急哦，再給寶寶吃一點東西。
師：這些小白牙可真可愛，一定吃了好多好吃的東西吧！
活動反思：
活動內(nèi)容還是比較豐富的'，本班的幼兒對于彩繪有一定的經(jīng)驗，所以完成的效果比較不錯，在點畫小白牙的時候也很愿意邊吃好吃的東西邊長出一顆小白牙，在最后點評的時候也能夠根據(jù)自己操作過程向同伴介紹自己的小寶寶吃了什么好吃的東西。
小百科：牙是人體最堅硬的器官，嵌入上、下頜骨牙槽內(nèi)，分別排列成上牙弓和下牙弓。
幼兒園小班教案 篇3
一、活動目標(biāo)：
1、通過觀看圖片，樂意表達(dá)自己的感受與想法。
2、初步激發(fā)“我是桃園小主人”的意識。
3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
二、活動準(zhǔn)備：
電腦、有關(guān)資料、圖片。
三、重點指導(dǎo)：
1、觀看圖片：整潔的操場、教室等問：這是什么地方？你喜歡嗎？為什么？（心情舒暢、給人以美的享受……）老師小結(jié)。
2、觀看圖片：有垃圾的操場、教室等問：這里都是什么？怎么會有這么多垃圾的.？你看了，覺得怎么樣？（看見了難受、玩得不開心…）老師小結(jié)。
3、問：我們應(yīng)該怎么做呢？
幼兒討論，發(fā)表自己的想法。（把垃圾撿起來，扔到垃圾筒里。做不亂扔垃圾的標(biāo)記，掛在各處。看見亂扔垃圾的行為及時提醒、勸止……）師：我們這些小主人真棒，讓我們一起行動起來吧！使我們的幼兒園更加整潔，更加美麗。
四、反思：
在本次活動中，根據(jù)二期課改的精神，把表達(dá)與表現(xiàn)有機(jī)的進(jìn)行整合，為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件，使孩子們成為學(xué)習(xí)的主人，樹立了以“兒童發(fā)展為本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問題交由孩子們自己解決，大家各抒己見，采用各種不同的方法表達(dá)表現(xiàn)自己的認(rèn)識，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動，互相學(xué)習(xí)，互相感染，真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)主人的作用，使孩子在已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上得到了提升。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標(biāo)
1．結(jié)合生活實際，了解防盜的設(shè)施與方法。
2．樂于探索、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。
3．提高自我保護(hù)的意識與能力。
活動準(zhǔn)備
1．幼兒收集各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。
2．介紹“電視監(jiān)控”“報警系統(tǒng)”“電子門”“保險柜”，觀看有關(guān)錄像。
3．畫有住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖片。
4．紅色水筆人手1支。
活動過程
1．利用生活經(jīng)驗引出課題
討論：你們家有沒有被偷過東西，是怎么一回事？（從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣被充分激發(fā)。）
2．了解各種防盜方法
（1）幼兒介紹自己了解的防盜方法。（幼兒借助實物投影儀，把準(zhǔn)備的圖片資料通過大屏幕展示。）
（2）幼兒布置展板，教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。（活動前與家長的溝通非常有效，在家長的支持下，孩子準(zhǔn)備的材料非常豐富：有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片；有從網(wǎng)上下載的從古至今形狀各異的鎖，包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖等等的圖片資料；有密碼箱、鎖、家庭報警器等實物。在銀行工作的家長還拍攝了運(yùn)鈔車、全副武裝的防暴運(yùn)鈔員的照片；公安局的家長提供了警車、警員的照片；外企家長打印了電子門、保安室的資料。）
（這個環(huán)節(jié)，教師有意關(guān)注幼兒個別差異，尤其是在活動前重點幫助個別能力差的幼兒準(zhǔn)備材料，使他們在此時能感受到同伴的欣賞與鼓勵，激發(fā)了學(xué)習(xí)的欲望。）
（3）鼓勵幼兒把知道的更多的.防盜方法介紹給大家。
（在整個交流中，教師注意歸類提升，如幼兒講到“卷簾門”時，請大家介紹還知道哪些防盜門。注重拓展，如孩子講到電子探頭時，抓住話題討論展開，并在孩子講到相關(guān)內(nèi)容時播放拍攝的紅外線報警系統(tǒng)、電子門等錄像，用生動的畫面幫助幼兒拓展視野。注重體驗，當(dāng)孩子介紹家庭報警器時，請他臨時在活動室的門上安裝，當(dāng)場演示；講到密碼鎖時，請幼兒猜密碼，感受密碼的奇妙功效。注重新課題的及時生成，如幼兒在討論時提及電子警察，“公路上還有哪些電子裝置？”教師把問題拋給孩子，讓他們作為一個新的課題在活動后繼續(xù)去探究。）
3．討論，提高自我保護(hù)意識
（1）“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么？”
（2）“原來，小偷是會想盡壞主意偷東西，所以我們在平時生活中還要注意些什么？”
（3）“如果我們真的發(fā)現(xiàn)了小偷該怎么辦？”
（陳鶴琴先生認(rèn)為：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育。”而健康教育的出發(fā)點與歸屬點是提高幼兒的生活質(zhì)量和保護(hù)自己的能力。這一環(huán)節(jié)的討論，旨在幫助孩子養(yǎng)成隨手關(guān)門、上鎖、開門先看貓眼等生活習(xí)慣，知道有情況先打110，提高安全意識。）
4．游戲：設(shè)計防盜方案。
（1）鼓勵幾個小朋友結(jié)成一組，在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。
（小組的共同探究，增加了相互交流與協(xié)作的機(jī)會，在觀點的相互碰撞中幼兒能從同伴那里得到更多的信息、經(jīng)驗，不斷思考完善自己的觀點。同時為了完成任務(wù)，幼兒必須作出合理的分工，獲得有益的經(jīng)驗。）
（2）巡回指導(dǎo)時鼓勵幼兒設(shè)計發(fā)明新穎的防盜方法。
（在開放的有準(zhǔn)備的環(huán)境中，幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示，圖紙上的設(shè)計豐富多樣，有警犬等動物守門，更有高科技的觸報系統(tǒng)，有的幼兒還運(yùn)用了科幻動畫片的情節(jié)并加以獨特改良。）
5．幼兒介紹自己的設(shè)計創(chuàng)造。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、傾聽故事，體驗小石頭實現(xiàn)愿望的喜悅心情。
2、愿意大膽表述自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
1、小雞、小貓、蜈蚣的'立體教具各一個、一塊貼有五官的石頭、一串石頭項鏈。
活動過程：
一、產(chǎn)生懸念
1.教師手拿石頭。"有一塊小石頭，很想跟別人一樣可以走來走去，到別的地方去看看。可是，它沒有腳，怎么辦呢？你們誰能幫幫他嗎？
幼兒集體討論并請個別幼兒回答。
2.你們想出了這么多有用的辦法啊，可真棒，讓我們來聽聽小石頭最后長腳了沒有？"二、傾聽故事并回答1.教師操作桌面教具，講述故事第一部分。（從"有一塊小石頭，光溜溜"到"小石頭多么想到處去看看"）提問："小石頭為什么想長腳？
2."這個時候，小石頭想到了一個好辦法，我可以問別人借腳啊！遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，走來了小雞，小石頭想問小雞借腳，可是他有些害羞，你們愿意幫小石頭向小雞借腳嗎？你們一起來說說看（幼兒一起說：小雞，你把腳借給我好嗎？）"教師操作小雞教具，"小雞搖搖頭，不肯把腳借給他。哦，小雞可能覺得自己只有兩只腳，要是借給小石頭了，就沒有辦法捉蟲吃了。"
3."喵喵喵（教師做動作）遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，走來了一只小貓。"教師操作小貓教具，"小貓搖搖頭，也不肯借腳。哎呀，小貓也不肯借腳，可能小貓要捉老鼠，借了腳就不能捉老鼠了。"
4."遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，蜈蚣爬過來。""小石頭問誰借了腳？這些動物把腳借給他了嗎？如果是你，你現(xiàn)在的心情是怎么樣的？（難過、傷心、生氣）"
5."小石頭沒有借到腳，真?zhèn)模@時候來了個小朋友，發(fā)生了什么事？咦，小石頭要向小朋友借腳嗎？讓我們繼續(xù)聽下去。"
6.教師講述故事第二部分。（從"喲，多漂亮的小石頭"到結(jié)束）"小朋友怎么做了，小石頭有沒有長出腳？""它跟著小朋友干了什么事？你覺得它的愿望實現(xiàn)了嗎？為什么？"7.請幼兒完整傾聽故事一遍。
三、想像活
1."小石頭雖然最后還是沒有長腳，但它感覺就想長了腳一樣，因為到處去看看的愿望實現(xiàn)了。如果是你，你想帶小石頭去哪里？干什么？"
幼兒園小班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察畫面，通過畫面理解故事內(nèi)容。
2、嘗試用較完整的話教書故事中的主要情節(jié)。
3、理解“鄰居”的含義，用簡單的語句介紹自己的鄰居。
活動準(zhǔn)備：
1、故事畫面
2、指偶——小蘋果
活動過程：
一、 說說我們的鄰居
1、小朋友，你們知道“鄰居”是意思嗎?(鄰居：住在自己家附近的
人)
2、誰能說說你家周圍的鄰居都有誰?住在哪里?是什么樣子?
3、教師小結(jié)幼兒談話內(nèi)容：剛才許多小朋友介紹了自己的鄰居，有叔
叔、有阿姨、有爺爺還有奶奶……那你們知道你們的鄰居都有些什么本領(lǐng)嗎?
二、小蘋果的鄰居
1、出示小蘋果指偶：今天，我們班來了個小客人——小蘋果。(引導(dǎo)幼兒和客人打招呼)
2、小蘋果家附近也有許多鄰居，他們都有誰?有什么本領(lǐng)呢?讓我們一起來看看吧。
3、出示小蘋果畫面：你看見了什么?還有什么東西?這些東西是誰的?小蘋果為什么要把這些東西拿出來?(介紹禮拜天的跳蚤市場)
4、出示阿姨做餅干的'畫面：小蘋果家樓上住著誰?(引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)穿藍(lán)色衣服的是阿姨，粉紅色衣服的是小蘋果的媽媽?)這個阿姨有什么本領(lǐng)?阿姨和媽媽在做餅干，小蘋果在干嗎?
5、出示哥哥的畫面：小蘋果家對面的巷子里住著誰?這是阿宇哥哥，你們看出來他有什么本領(lǐng)嗎?他做機(jī)器人要用那些材料?小朋友都喜歡阿宇哥哥做的機(jī)器人，他們都向阿宇哥哥訂購機(jī)器人，訂購時什么意思?
6、星期天終于到了，我們一起到跳蚤市場看看?(出示市場畫面)你們看到了什么?聽聽小蘋果是怎么介紹跳蚤市場的?
三、完整傾聽故事
1、小蘋果和這些鄰居們都在忙什么呢?我們一起來聽聽這個好聽的故事?
2、邊播放畫面、教師完整講述故事。
3、提問：故事的名字叫什么?
故事里有誰?
小蘋果和他的鄰居在準(zhǔn)備干什么?小蘋果準(zhǔn)備了什么?樓上的阿姨和阿宇哥哥準(zhǔn)備了什么?
四、延伸活動
請幼兒回到家去了解了解自己鄰居的本領(lǐng)。
幼兒園小班教案 篇7
設(shè)計思路：
小班幼兒還處于具體形象思維，對形狀的認(rèn)識需要直觀具體的方法，并且我們班的孩子對情景游戲十分感興趣，因此，我設(shè)計的數(shù)學(xué)活動是以一個故事為線索，讓孩子馬上進(jìn)入環(huán)境中去，不僅為了增加趣味性，而且提高他們參與活動的積極性。
教學(xué)目標(biāo)：
1、 讓幼兒復(fù)習(xí)紅、黃、藍(lán)三種顏色的識別；
2、讓幼兒復(fù)習(xí)前段時間教授的'如何打電話；
3、讓幼兒對正方形、三角形和圓形有一個初步的認(rèn)識；
4、提高參與活動的積極性和體驗參與活動的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小白兔玩偶一個，涂有紅、黃、藍(lán)三種顏色幾何圖形三張（分別為三角形正方形、圓形），雙面膠
教學(xué)過程 ：
一、以故事形式引出主題
1、講故事引起幼兒的興趣
師：小朋友，昨天小白兔打電話給老師，它對老師說：“昨天，森林里刮起了大風(fēng)，把我的房子都給吹破了（嗚…）你能不能幫我造一間新房子呢？”于是，老師就問小白兔：“那你想要什么樣子的房子是呀？”小白兔摸摸腦袋，想了想，說：“房頂是三角形的，小房子的身體是正方形的，門啊，是圓形的！”現(xiàn)在啊，老師想和你們一起來給小白兔搭房子，那么，就請小朋友們幫我一起來給小白兔蓋房子好不好啊？
小：好！
師：看，老師啊今天帶來了一些圖形寶寶，我們要把它們組成小白兔的房子！它們都是什么圖形啊？
（引導(dǎo)小朋友說出這些圖形的名字，并要多次重復(fù)）
師：小白兔說，房頂是三角形，誰能幫老師挑出來那個是三角形呀？
（在教師的引導(dǎo)下，讓小朋友自己挑出三角形，并讓一個小朋友自己把圖形貼在黑板上，還要加以鼓勵）
師：小房子的身體是什么樣子的啊？對！是正方形！那就請小朋友幫老師選出正方形吧！
（在教師的引導(dǎo)下，讓小朋友自己挑出正方形，并讓一個小朋友自己把圖形貼在黑板上，還要加以鼓勵）
師：咦？大家看，這個房子還缺什么啊？是不是門啊？對！就是門！那就請小朋友把門的形狀幫老師選出來，并且貼出來吧！
（在教師的引導(dǎo)下，讓小朋友自己挑出圓形，并讓一個小朋友自己把圖形貼在黑板上，還要加以鼓勵）
二、復(fù)習(xí)圖形和顏色
師：小朋友今天真聰明，全都答對了，給自己一個鼓勵吧！棒棒棒！我最棒！那請小朋友們認(rèn)真觀察，我們的這些圖形寶寶都穿著什么顏色的衣服啊？
（讓幼兒積極回答問題，并做以適當(dāng)引導(dǎo)）
師：最后啊，就請小朋友們和老師一起再認(rèn)識一下這些圖形寶寶吧！
和小朋友一起再把剛才貼出來的小房子的組成的圖形再認(rèn)識一遍，并要清晰地叫出名字，不斷重復(fù)。
三、結(jié)束部分
教師扮演小白兔打電話，說：“謝謝你為我造了一間新房子！我又有暖和的家了！
師：小朋友們喂小白兔搭好了房子，小白兔有了自己的家，大家開不開心啊！真棒！小朋友今天真棒！來，大家一起來說，棒棒棒！我最棒！
幼兒園小班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、了解翻閱圖書的基本方法，學(xué)習(xí)按順序一頁一頁地看書。
2、學(xué)習(xí)讀懂書的封面，推測故事的'名稱。
活動準(zhǔn)備：
一本教師用的大圖書及內(nèi)容相同的錄音，幼兒人手一本內(nèi)容相同的小圖畫書。 親子手冊《我懂得看圖畫書》。
活動過程：
一、教師在《學(xué)看圖畫書》的基礎(chǔ)上，繼續(xù)指導(dǎo)幼兒閱讀的基本方法。
1、示范看書的姿勢，同時向幼兒說明怎么看書、怎么翻頁
2、引導(dǎo)幼兒一邊聽錄音故事，一邊找到相應(yīng)的畫面。教師巡回指導(dǎo)，糾正不正確的看書姿勢和翻書方法。
二、向幼兒說明什么叫頁。
1、教師讀某頁的文字，讓幼兒找出相應(yīng)的畫面，說出在那一頁上。
2、請幼兒自由選擇一本書，仔細(xì)看完封面，回答以下問題：封面上有誰？有幾個人或小動物？封面上的人或動物在干什么？封面上還有什么？引導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)封面內(nèi)容給故事起名字。
幼兒園小班教案 篇9
活動目標(biāo)：1、嘗試觀察畫面,并理解畫面的內(nèi)容猜測小動物之間的對話,運(yùn)用簡單禮貌用語大膽表述。 2、執(zhí)導(dǎo)正確有序翻閱圖書的方法。
活動重難點：重點：嘗試觀察畫面,并理解畫面的內(nèi)容猜測小動物之間的對話,運(yùn)用簡單禮貌用語大膽表述 難點：知道正確有序翻閱圖書的方法活動準(zhǔn)備：
1、ppt課件，大蘿卜圖示一只 2、幼兒人手一本繪本活動過程：
一、引題，激發(fā)幼兒看書的興趣：
1、出事蘿卜 這是誰來說說這蘿卜是誰最喜歡吃的東西呢?
2、小兔子最喜歡吃蘿卜了，這只蘿卜看上去有什么很特別的地方嗎?
3、這是個超級大蘿卜，小兔子一定拔不動這個超級大蘿卜，我們一起小兔子一起把蘿卜吧。(引導(dǎo)幼兒有序的進(jìn)行，增添繪本的趣味性;把的時候，可以用象聲詞“嘿呦嘿呦”來表示，比較形象)3、小兔子把超級大蘿卜拔出來以后，它會把這個超級大蘿卜用來做什么呢?如果它是一只超級大蘿卜，你會把它做成什么?
4、故事中的小兔子會把這個超級大蘿卜做成什么呢?我捫來看一看吧二、觀看ppt1、 出示圖一：教師講述：路邊有個大蘿卜，上面有扇窗，有扇門，那是小兔的家，小兔叫它蘿卜屋。
2、 出示圖二：引導(dǎo)幼兒說說小兔去采蘑菇去了，誰回來呢?會發(fā)生了什么事情?小豬知道這是小兔子的房子嗎?小豬是怎么吃的?我們一起來學(xué)一學(xué)，小豬趴在蘿卜屋上，“啊嗚啊嗚”的吃了起來。
3、教師學(xué)小兔子哭，“嗚嗚嗚”出示圖三： 提問：小兔子回到家后，它怎么啦?為什么哭呀?
4、 重點講解閱讀出示圖四：引導(dǎo)幼兒觀察小豬和小兔的表情：小兔的`家沒有了，小兔會覺得怎么樣?小豬怎么樣?它會對小兔說什么?你們覺得小兔會原諒小豬嗎?你從哪里看出來小兔子沒有原諒小豬呢?想什么辦法幫助小兔子?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說小兔子和小豬的對話)5、 出示圖五：引導(dǎo)幼兒說說小豬的家是怎么樣的，從哪里看出來是很臟的?
6、出示圖六：家里這么臟，小豬和小兔會一起做什么呢?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說小兔子和小豬之間的對話)7、 出示圖七：引導(dǎo)幼兒觀察畫面，現(xiàn)在小豬的家怎么樣了，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗說說睡在干凈的屋子里有什么感覺?引導(dǎo)幼兒結(jié)合小兔的表情，猜想現(xiàn)在小兔原諒小豬了嗎?你是從哪里看出來的?
8、 出示圖八：天亮了，小豬在干什么?動物朋友們在幫忙做什么?
9、 出示圖九：新房子造好了，你覺得新房子怎么樣?小兔會對動物朋友們說些什么呢?
10、小豬一開始在不知道這個蘿卜屋是小兔的家的時候，把的家吃了。可是小豬能主動承認(rèn)錯誤，還請其他小動物一起為小兔子造房子。如果我們小朋友做錯了事，應(yīng)該怎么做呢?
11、這個故事真好聽，老師再給你們講一遍吧!(故事情節(jié)部分可以讓小朋友來說說看)三、用愉快的心情，師幼共閱1、小豬請小動物們一起幫助小兔子蓋好了房子，小兔子終于可以回家了，小兔子也不生小豬的起了。
2、我們小朋友們也來一起來講講這個好聽的故事吧。
3、這個故事就藏在你們的小椅子下面的書里。
4、請幼兒觀察封面，這個故事的名字叫?我們一起點著〈〈蘿卜屋〉〉這個名字來讀一讀!看書的時候要一頁一頁的翻，會講的小朋友可以和老師一起來講。
四、小兔子回家了1、小兔子住進(jìn)了這個新房子，小兔子真開心呀!
2、我們可以把這個好聽的故事，在回家后再講給爸爸媽媽聽一聽吧
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