幼兒園小班教案

幼兒園小班教案集錦[3篇]

　　作為一名教學工作者，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的幼兒園小班教案3篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班教案 篇1

　　活動目標

　　1、學習觀察圖片，能清楚地表達圖片內容。

　　2、感受送禮物和收禮物的快樂。

　　活動準備

　　經驗準備：幼兒已認識老鼠、小兔、小松鼠、小青蛙、小豬等動物。

　　材料準備：小禮物人手一份。

　　課件準備：《老鼠阿姨送禮物》故事圖片2張。

　　活動指導

　　展示《老鼠阿姨送禮物》的圖片，引出講述的內容。

　　1.引導幼兒觀察圖片。

　　——在美麗的樹林中，有一座小房子，是誰從房子里面走出來了？她手上端著什么呢？大家來看看圖片，講講圖片上發生了什么事情？

　　2.請幼兒認真觀察圖片，并說一說自己的想法。

　　3.引導幼兒想一想。

　　——老鼠阿姨端著什么？禮物是要送給誰的？老鼠阿姨臉上是什么樣的表情？她可能會說什么？

　　小結：老鼠阿姨手上端著一盤禮物，她笑呵呵地說：“誰想要禮物？快點來拿吧！”

　　繼續展示下一張《老鼠阿姨送禮物》的圖片，請幼兒認真觀察圖片，并說一說自己的想法。

　　1.引導幼兒觀察圖片。

　　——都有誰來拿禮物了？

　　2.請幼兒描述時運用“有…有……還有…”的句式。

　　3.引導幼兒進行想象。

　　——動物們都是怎么跑來拿禮物的呢？動作和表情是怎樣的？

　　4.鼓勵幼兒模仿動物們跑的動作和表情，并豐富詞語“飛跑”。

　　小結：動物們聽到了老鼠阿姨的聲音，小松鼠、小兔子、小青蛙，還有小豬，它們都飛跑了過來，邊邁著大步邊說“我們來了！”。

　　出示圖片，鼓勵個別幼兒來表演圖片中的`內容，并請幼兒完整地講述。

　　——老師里演老鼠阿姨，要再請四個小朋友來演小動物，我們一起把圖片的內容表演出來，其他小朋友幫我們配音，來說說圖片上發生的事情，好嗎？

　　教師分發小禮物給幼兒，讓幼兒體驗收到禮物的快樂心情，并分享給同伴。

幼兒園小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1。通過欣賞、裝飾圣誕樹的活動，感知AB模式，并嘗試用兩種物品進行間隔排列。

　　2。感受圣誕節的快樂節日氛圍。

　　3。發展目測力、判斷力。

　　4。培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　活動準備：

　　大禮物盒、自制圣誕樹兩棵、紅、黃球若干（大）、兩色絨球若干、

　　禮物盒若干、裝飾拐杖若干、大小蝴蝶結若干。

　　活動過程：

　　一。裝飾圣誕樹

　　1、教師扮演圣誕老人出示圣誕樹

　　—————這棵樹上有什么顏色的球？

　　拿出禮物盒發彩球

　　—————猜猜禮物盒里會有什么禮物？

　　請幼兒摸禮物

　　要求：請每個寶寶到禮物盒里拿一個禮物。

　　—————說說拿到了什么？小球摸上去是怎么樣的？什么顏色的？

　　游戲：小球找朋友：尋找和自己小球顏色不同的同伴。

　　要求：請寶寶再拿一次禮物，這次要拿一個和原來顏色不一樣的小球。

　　幼兒裝飾圣誕樹

　　請幼兒將手中的彩球，按照圣誕樹上色塊的提示裝飾到圣誕樹上變出AB模式。

　　二。欣賞圣誕樹

　　請幼兒欣賞圣誕樹

　　————你覺得哪一條裝飾得最好看？為什么？

　　肯定幼兒的選擇，引導幼兒說說喜歡的.理由。

　　引導幼兒觀察AB模式

　　————這條好看的彩帶是怎么裝飾的？

　　————兩個靠在一起的小球顏色一樣嗎？紅色小球的旁邊是什么顏色的小球？

　　小結：有時候，當兩種東西都喜歡都想用到的時候，你可以像這樣，把兩樣東西交替著放上去，一個隔著一個的樣子很漂亮。

　　三。自己裝飾圣誕樹

　　提供兩色小球、兩種完全不同的掛件、大小不同的蝴蝶結

　　請幼兒選擇一套材料進行裝飾操作。

　　將幼兒制作的彩條貼到圣誕樹上，進行裝飾和驗證

　　———說說你是怎么裝飾彩帶的？

　　———哪些彩條漂亮？為什么？

　　本節《裝飾圣誕樹》的活動，其實是幫助小班的幼兒積累一個AB模式的經驗。孩子們在欣賞這些彩球排列規律的活動中，內化了對AB模式的感知，同時嘗試進行AB模式的排序的活動。孩子們在摸球的小游戲中，去摸不同的顏色的球同時也去感知模式四兩個一組，在不斷的重復中孩子慢慢掌握了，針對這樣的活動我們老師還會有什么不一樣的設計呢？大家一起來談談吧。

　　1。本次“漂亮的圣誕樹”活動所指向的兒童模式能力是什么？（模式能力包括識別、復制、擴展、創造及轉換）

　　2。請思考一下日常生活中還有哪些情境中也蘊含著模式概念？由此簡要說說基于相同的活動目標還可以怎樣設計一節小班模式的活動？

　　教學反思：

　　通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

幼兒園小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、認識一串紅，知道一串紅是花，它的花是紅色的、一串一串的。

　　2、學會用棉簽畫出一串紅。

　　3、知道花兒是不能摘得，是讓大家欣賞的。

　　活動準備：棉簽每人一根，紅顏料一組一份，畫有葉子的白紙每人一張，盆景一份。

　　活動過程：

　　一、談話導入老師：今天，秋姑娘給小朋友帶來一樣禮物，想不想知道是什么?(出示盆景一串紅)這是什么花?是什么顏色的?

　　二、觀察一串紅的.花和葉子老師：小朋友，請你們仔細看一看，一串紅長得什么樣子?

　　提問：一串紅的花象什么?一串紅的葉子象什么?一串串的小紅花長在什么地方?(徑)小結：一串紅的花是紅顏色的，是一串一串一個接著一個相連在一起的，有點象一串串的鞭炮，葉子是綠色的，它可以種在花盆里，也可以種在土地上。

　　三、講解、示范

　　1、老師今天帶來了棉簽和顏料，用它們來畫一串紅。

　　2、一串紅的花紅紅的，很漂亮，長在莖上，就象小朋友排隊一樣，排得很整齊的。(邊示范邊講解)

　　3、誰也想來試一下畫一串紅的(讓幼兒示范)

　　四、幼兒操作，老師指導

　　1、棉簽要放在盤子里，花要畫在莖上，顏料只能畫在紙上，不能畫在其他的地方。手臟了可用抹布擦干凈。要保持畫面干凈。

　　2、有幾根莖就畫幾串。

　　3、一邊畫一邊說說美麗的一串紅。

　　五、活動評價

　　1、(展出幼兒的作品)小朋友畫了許多的一串紅，真漂亮，誰來說說你喜歡哪一棵一串紅，為什么?

　　2、我們把一串紅送到小豬家去吧，讓小豬家變得更漂亮!