幼兒園小班教案

幼兒園小班教案6篇[優]

　　作為一名教學工作者，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班教案 篇1

　　【活動目標】

　　1、能仔細觀察畫面，理解繪本故事內容，體驗朋友之間的友愛互助。

　　2、能大膽講述自己的發現。

　　【活動準備】

　　PPT，小黃雞和小黑雞圖片各一張。

　　【活動過程】

　　一、認識小黃雞和小黑雞，引入活動。

　　1、教師模仿小雞叫聲：嘰嘰嘰，嘰嘰嘰。

　　師：是誰來了？（出示小黃雞）它身上的毛是什么顏色的？它有個好聽的名字叫小黃雞。

　　2、教師再次模仿小雞叫聲：嘰嘰嘰，嘰嘰嘰。

　　師：是誰呀？（出示小黑雞）你是怎么知道它是小黑雞的？

　　二、觀看課件，理解繪本故事內容。

　　師：小黃雞和小黑雞是一對好朋友，他們一起來到了草地上。

　　（圖片1）

　　師：小黃雞和小黑雞在草地上干什么？他們有搶蟲子吃嗎？

　　師：好朋友是要友好相處的，它們可真是一對好朋友呀！

　　（圖片2）

　　師：吃飽了，他們開始做游戲了，他們在玩什么游戲？看看他們的表情，開心嗎？

　　師：好朋友一起玩真是一件開心的.事！

　　（圖片3~4）

　　師：天氣怎么了？下雨了，你們覺得小黃雞和小黑雞會怎么做？

　　師：我們一起來看看小黃雞和小黑雞是怎么做的？

　　師：他們抱著一起躲到樹葉做的雨傘下，好朋友真好！

　�。▓D片5）

　　師：咦，小黃雞怎么了？你們知道它為什么哭嗎？

　　師：轟隆隆，轟隆隆，原來小黃雞是被雷聲嚇哭的。如果這時候，你是小黑雞，你會怎么做，會對小黃雞怎么說？

　　師：我們一起來看看小黑雞是怎么做，怎么說的？

　　（圖片6）

　　師：我們一起來看看小黑雞是怎么做，怎么說的？

　　師：小黑雞邊幫小黃雞擦眼淚邊說：‘別怕，別怕，有我呢，我倆在一起�！�

　　師：有好朋友可真好！我們也來學學小黑雞的話。

　�。ㄒ龑в變河懈星榈貙W說小黑雞的話）

　　（圖片7）

　　師：天晴了，小黃雞和小黑雞又去干什么了？他們的表情是怎么樣的？

　　師：朋友可以一起吃東西，一起做游戲，還會互相幫助，有朋友可真好！

　　三、遷移教育體驗朋友之間的友愛互助

　　師：你們在幼兒園有這么多好朋友一起上課，一起吃飯，一起游戲，你們開心嗎？和你旁邊的好朋友抱抱吧。

　　師：如果你的好朋友遇到困難了，你應該怎么做？好朋友要互相友愛互相幫助。

　　師：你們有這么好朋友，可真幸福！

　　四：好朋友一起玩。

　　播放音樂《找朋友》（音樂輕）

　　師：好了，小朋友去找到自己的好朋友手拉手，我們也去草坪上玩捉迷藏吧！

　　帶幼兒出活動室去草坪上玩。

幼兒園小班教案 篇2

　　設計理念

　　為了讓幼兒用自己的雙手使用平時不起眼的材料去創造“花”，去感受“花朵”或者“綠葉”的樣子。我想到了手指點畫，用大拇指、食指、小指來點畫花朵與花葉。這是一種新的作畫方式，不僅可以提高孩子們的動手操作能力，也讓孩子們體會到不同的作畫方式可以帶來不同的樂趣。大大滿足了幼兒的興趣和需要。

　　設計思路

　　春天是花兒綻放的季節，幼兒園里的小花小草，小區里的迎春花、桃花這幾天開得特別旺盛，每次帶孩子們到小區散步時，孩子們都爭著問我：“老師，這些是什么花呀？”其實我也只知道它們中少數，其它具體叫什么，我也不知道，但是孩子們常常會被這些漂亮的花兒吸引，在那里留戀忘返，我想怎樣能讓孩子們更好的了解呢？于是我想到了手指點畫，這是一種新的作畫方式，不僅可以提高孩子們的動手操作能力，也讓孩子們體會到不同的作畫方式可以帶來不同的樂趣。

　　活動目標

　　1、感受不同的作畫方式帶來的樂趣。

　　2、學習點畫的作畫方式，提高動手操作能力。

　　3、能大膽隨意點畫(轉載于:p;鐘利英

　　活動目標

　　1、引導幼兒給葉子涂上各種好看的顏色，并盡量涂在輪廓內。

　　2、激發幼兒對涂色活動的興趣，鍛煉手部動作的靈活性。

　　活動準備

　　1、圖片—楓樹葉

　　2、涂色—樹葉，楓葉。

　　3、幼兒用圖畫紙，油畫棒。

　　活動過程

　　一、導入

　　出示圖片：葉子

　　小朋友，你們看看這些葉子漂亮嗎?

　　仔細觀察一下，這些葉子是什么形狀的、什么顏色的，葉子上長著什么。

　　二、展開

　　1、出示涂色—葉子

　　教師：今天我們來為小葉子們穿上花衣服好不好?

　　什么顏色最漂亮呀?

　　(教師鼓勵和引導幼兒大膽發言，表達自己的想法)。

　　2、教師示范涂色方法

　　涂色時，順著一個方向涂，

　　盡量將顏色涂在輪廓內，順時涂，把顏色涂均勻。

　　小朋友們涂色時，可以選擇不同的'顏色，涂紅、黃、綠色都可以。

　　3、幼兒繪畫，均勻涂色。

　　鼓勵幼兒自己大膽的涂不同的顏色，教師巡回指導，對涂的好的小朋友加以鼓勵、表揚，涂的慢的小朋友給予指導、幫助。

　　三、結束

　　1、把幼兒作品布置在展板上，請幼兒互相欣賞，教師講評幼兒涂色作品。

　　2、教師：小朋友們，在你們的幫助下，小葉子們都變得非常漂亮，它們呀可高興了。小葉子們要謝謝小朋友呢，你們給小葉子說什么呢?

幼兒園小班教案 篇3

　　活動目標:

　　1.知道幼兒園里有許多小朋友，愿意和大家一起做游戲。

　　2.能關注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。

　　3.能比較大膽地在集體面前說出自己的姓名。

　　活動準備:

　　1.活動前幼兒自由地一起玩。

　　2.每個幼兒照片一張(將幼兒的.照片制成PPT更好)。

　　3.閱讀材料2《坐車》。

　　活動過程:

　　1、請幼兒在照片堆中找一找自己。

　　(1)出示全班幼兒的照片，引導幼兒在照片堆里找一找自己，說說自己在哪里?告訴我們你叫什么名字?

　　(2)幼兒找照片，并說:"我在這里，我叫XXX。"

　　2.請幼兒找一找自己的好朋友，并說說他在哪里。

　　(1)指認照片上一名幼兒。

　　2.對于膽小的幼兒，要鼓勵他(她)大膽參與活動，如果幼兒不愿意，千萬不要強求。

　　3.提供閱讀材料2《坐車》，指導幼兒觀察并回答圖書中的問題。

幼兒園小班教案 篇4

　　活動目標

　　1、感知蝴蝶的外形特征，并對蝴蝶產生興趣。

　　2、根據自己的認知，運用彩筆對蝴蝶進行涂色活動

　　3、讓幼兒學會用對印的方法裝飾蝴蝶.培養幼兒的觀察力，想象力。

　　4、體驗想象創造各種圖像的快樂。

　　5、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　重點難點

　　1.培養幼兒的觀察力,想象力及手、眼、腦的協調性。

　　2.培養幼兒對繪畫的'興趣和審美能力。

　　3.讓幼兒了解蝴蝶的形狀顏色特征。

　　活動準備

　　蝴蝶圖片、多媒體課件、蠟筆和圖畫紙。

　　活動過程

　　一、講述《三只蝴蝶》的故事，引出課題

　　“小朋友們，今天，我們班上來了一位小客人，你們知道它是誰嗎？”“現在，我把它請出來，你們看……”。出示蝴蝶教具，引導幼兒觀察。

　　二、出示各種各樣的蝴蝶圖片，感知蝴蝶的外形特征。

　　“你們看，蝴蝶是什么樣子的，誰能告訴我呢？”引導幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。

　　三、教師示范

　　“你們看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服，好不好�！薄拔覀兿葋磉x一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊，我們涂的時候，要怎么樣��？要用力小一點……然后我們再來涂這一塊……我們把這一塊也涂好了，現在蝴蝶已經窗上衣服了，它的頭上有什么呀？{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根。“這樣，美麗的蝴蝶衣服就畫好了。”

　　提出要求：

　　1、現在，要輪到你們來畫了，我們先畫什么呀？在畫什么呀。

　　2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。

　　3、幼兒作畫，教師巡回指導。

　　提醒：用力均勻、把衣服畫滿，不留出空隙；別忘了觸角。

　　四、結束作畫

　　請畫完了的小朋友到后面坐好，并發給其一個小蝴蝶，進行交流。

　　教學反思

　　本課采用蝴蝶圖片和影像通過多媒體播放，調動兒童的視覺和聽覺，帶兒童進入情景。在動手制作的環節中，綜合運用多種材料和表現手法大膽創新進行再創作活動，從動手制作中了解形態對稱的特點和色彩協調要素，激發學生感受和表現蝴蝶的興趣。在評價的環節，采取“展覽”的形式進行互評、師評等多元化評價，使不同能力的學生都有收獲，在評價中得到提高。

幼兒園小班教案 篇5

　　一、活動目標：

　　1、 練習雙腳向前跳躍，發展協調能力。

　　2、 培養孩子參加游戲活動的興趣，體驗和同伴一起游戲的快樂。

　　二、活動準備：

　　兔子頭飾每人一個，紅綠蘑菇是孩子的2―3倍，紅、綠籃子各一個。

　　三、活動重點：能雙腳向前跳

　　活動難點：學會輕輕跳

　　四、活動過程：

　　1、 情景導入 ：老師（兔媽媽）幼兒（兔寶寶）

　　師：兔寶寶們你們走的本領大嗎？你是怎么走的呀？（引導孩子說出小兔走路跳跳跳）師邊念兒歌邊跳：兔寶寶真漂亮，長長耳朵短尾巴，走起路來跳跳跳。（孩子們學輕輕跳）寶寶的本領真大，我們種的蘑菇長大了，我們一起去采蘑菇吧。

　　2、 游戲兔寶寶采蘑菇 ：

　　老師這里有兩只籃子都是什么顏色的'呀�。ㄒ龑в變赫f出是紅色和綠色）那我們現在去采蘑菇嘍！我們要跳著去采蘑菇，每次只能采一個，采回來后放到和蘑菇一樣顏色的籃子里。

　　a、 提醒幼兒學兔子輕輕跳。

　　b、 提醒每次只能拿一個蘑菇。

　　c、 鼓勵幼兒多采幾次。

　　3、 吃蘑菇（調節幼兒活動量）我們肚子餓了休息一下吃點蘑菇吧。

　　4、 再次采蘑菇后結束，我們的本領真大，采了這么多蘑菇，我們一起抬回家吧。

幼兒園小班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、在游戲情境中豐富幼兒對蔬菜的認識。

　　2、通過裝飾蔬菜，發展幼兒的動手能力。

　　3、樂意參與集體游戲，體驗游戲的樂趣。

　　活動準備：蘿卜、西紅柿、土豆、辣椒、蘑菇等等。

　　設計思路：

　　前幾周我們班的孩子正在探索《好吃的水果》，在活動中發現孩子們會將黃瓜列為水果的范疇，也會將柿子說成是蔬菜的.，很多孩子還分不清番茄和蘋果、番茄和柿子，為了幫助他們能將水果和蔬菜區分開，于是生成了這一活動《可愛的蔬菜寶寶》。

　　我班的孩子多數來自純農村的孩子，語言表達能力較弱，有的甚至普通話也不會說，但是他們對動手操作的活動特別感興趣，于是我將裝飾蔬菜寶寶作為活動的重點，在做做玩玩中，體驗游戲的樂趣，使每個孩子都能積極參與到活動中。

　　活動過程：

　　一、接電話引起興趣。

　　設置情境：鈴聲響，老師接電話。山羊公公過生日，老師準備送禮物——蔬菜。

　　二、選擇蔬菜寶寶。

　　1、老師選蔬菜寶寶。

　　2、個別幼兒選蔬菜。

　　3、集體選蔬菜送給山羊公公。

　　說明：請幼兒說說你給山羊公公選了什么蔬菜寶寶，你選的蔬菜寶寶是什么樣的。

　　重點認識：看一看，聞一聞洋蔥寶寶。

　　三、裝扮蔬菜寶寶。

　　1、提問：你想怎樣裝扮蔬菜寶寶？幼兒自由發言。

　　2、出示教師的設計范例。

　　3、幼兒裝扮蔬菜寶寶，教師幫助有困難的幼兒完成作品。

　　四、講評作品。

　　把自己裝扮的蔬菜寶寶給老師、小朋友看看，交流自己的作品。

　　五、延伸。

　　帶著你的蔬菜寶寶離開活動室。

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