幼兒園小班教案

時間：2023-08-27 10:57:28 幼兒園教案我要投稿

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幼兒園小班教案3篇[推薦]

　　作為一名教職工，常常需要準備教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案3篇[推薦]

幼兒園小班教案篇1

　　活動目標

　　1、發(fā)揮想象，大膽表達自己的想法。

　　2、知道不能多吃冷飲。

　　3、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

　　4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

　　教學重點、難點

　　1、讓小朋友能理解故事，并從中獲得不能多吃冷飲的常識。

　　2、能夠大膽在眾人面前表達自己的想法。

　　活動準備

　　1、背景圖一幅、太陽、冰激凌活動圖片各一張

　　2、水粉顏料、水粉筆、抹布等

　　活動過程

　　一、談話引題（陰天）

　　1、這兩天太陽公公都沒有出來，它怎么了？

　　2、太陽公公怎么會生病的？

　　二、講述故事

　　1、教師邊演示教具邊講述故事

　　2、提問

　　1）太陽公公究竟是怎么生病的啊？

　　2）太陽公公病好了以后還敢吃冰激凌嗎？吃的時候應該注意什么？

　　3）你喜歡吃冰激凌嗎？你吃的時候應該注意什么？

　　三、給太陽公公打電話

　　1、太陽公公生病了，你想說句什么話問候他？

　　2、給太陽公公打電話。

　　教學反思

　　《太陽感冒了》這個故事切合幼兒的生活經驗，選材貼近幼兒的生活，容易調動幼兒的生活經驗，讓幼兒有話可講。運用談天似的口吻引題，讓幼兒猜猜太陽哪去了？怎么會生病的？自然地過度到故事內容。用夸張的語言講述故事，抓住了孩子的聽覺，結合孩子的特點，設計了能活動的教具（太陽吃冰激凌），深深的吸引了孩子的視線，調動他們的說話欲望和積極性，大膽的發(fā)表自己的意見和想法。通過故事內容的`學習討論，知道不能多吃冷飲。最后讓幼兒打電話問候太陽公公，進行關心他人的情感教育。整個活動效果教好，但是在個別地方還可以組織的更好一些。首先在引題環(huán)節(jié)中，可以更緊湊一些，教師的語調平緩，狀態(tài)可以更好一點；其次在最后一個環(huán)節(jié)中，可以借助電話機，讓幼兒給太陽公公打電話。借助教具，幼兒的興趣能普遍提高。再次，在調動學習氛圍方面還應多花點心思。

　　小百科：太陽目前正在穿越銀河系內部邊緣獵戶臂的本地泡區(qū)中的本星際云。在距離地球17光年的距離內有50顆最鄰近的恒星系（與太陽距離最近的恒星是稱作比鄰星的紅矮星，大約4.2光年）。

幼兒園小班教案篇2

　　活動目標：

　　1.通過活動，培養(yǎng)幼兒喜歡聽、念兒歌，嘗試改編兒歌。

　　2.使幼兒懂得吃東西前要洗手。

　　3.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

　　4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　1.食物卡片若干、籃子、盤子、大蘋果胸飾1個、實物（蘋果）若干個。

　　2.圖片（小朋友、小蘋果）各一個、小口袋一個。

　　重點：

　　在理解兒歌內容的基礎上學念兒歌，懂得吃東西前要洗手。

　　難點：

　　嘗試改編兒歌。

　　活動過程：

　　一、導入活動，引起興趣

　　教師出示小口袋（內裝有大蘋果一個），請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內是什么？

　　二、初步理解，學習兒歌內容

　　1.教師模仿大蘋果的口氣：啊，我是一個大蘋果，誰喜歡歡我呀？為什么？

　　2.（出示圖片小朋友）“小朋友們都愛我，瞧，軍軍也喜歡我，伸出小手想碰我，哎呀，別碰我。”大蘋果為什么會這樣？大蘋果會對軍軍怎么說？

　　3.老師帶軍軍洗洗手。

　　三、欣賞和學念兒歌

　　1.欣賞兒歌《我是一個大蘋果》

　　（1）老師帶上大蘋果胸飾：“看，我是誰？”

　　（2）大蘋果唱歌。

　　2.幼兒學念兒歌

　　（1）幼兒一起來唱一唱大蘋果的歌。

　　（2）請幼兒做做大蘋果的樣子，表演兒歌。

　　四、嘗試仿編兒歌

　　1.（出示傷心小蘋果）看，小蘋果怎么啦？發(fā)生了什事？你們喜歡小蘋果嗎？（為小蘋果編歌）小蘋果笑了。

　　2.蘋果的歌和小蘋果的歌有什么不一樣的地方嗎？（教師引導幼兒如何仿編兒歌）

　　3.請個別幼兒摸口袋內的食物，學習仿編兒歌。

　　4.你除了喜歡大蘋果、小蘋果，還喜歡哪些好吃的.東西？

　　5通過請幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。

　　（1）今天，“大蘋果”還請來了許多好朋友呢，你們看：（出示背景圖片）“這么多好吃的東西，快上來選一個吧。”

　　（2）請幼兒自己為手里拿的好吃的東西編兒歌。

　　6.個別幼兒仿編兒歌。

　　7.請幼兒把編好的兒歌說給客人們聽。

　　活動教學反思：

　　我在兒歌《我是一個大蘋果》這節(jié)教學活動中，從教材的選編到教法的設計，較多的考慮了小班幼兒的年齡特點（喜歡兒歌，朗朗上口；喜歡角色扮演）和心理特點（活潑、好動；對吃的東西較感興趣），讓幼兒在積極愉快的氣氛中自然地學念兒歌，并有興趣地嘗試仿編兒歌，在遷移活動中潛移默化地明白吃東西前要洗手。