幼兒園小班教案實用4篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎么寫呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標：
1、認識不同工作的老師。
2、豐富社會經驗，了解人們的生活關系，培養孩子的熱情，禮貌的交往能力。
3、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。？
4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
活動準備：保健老師、司機老師、園長老師、門衛老師穿上各自的服裝。
活動過程：
一、歡迎客人。
1、客人逐一進入教室和小朋友們見面，讓小朋友猜猜她是誰？
2、客人進入班級后要簡單的向幼兒介紹自己，告訴幼兒自己的名字，會幫助幼兒解決什么困難。
二、幼兒向客人介紹自己，和客人老師交流、談話。
三、"猜猜我是誰"
1、客人老師藏起來，敲門，幼兒說："請進"，老師問"我是誰"，幼兒回答"你是……老師"。
2、喜歡他的幼兒可以抱一抱這位老師。
活動延伸：
1、引導幼兒參觀各位老師工作的辦公室，進一步認識幼兒園的環境。
2、在日常生活中，應多引導幼兒和其他教師打招呼，學習禮貌用語如："老師好，老師再見等等"。
教學反思：
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的.物質環境，刺激幼兒去感受美和表現美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創造潛能。
幼兒園小班教案 篇2
小螞蟻過河
【活動目標】
1.在手膝著地爬的游戲中，平穩地控制自己的身體。
2.喜歡參加體育活動，感受體育活動的樂趣。
【活動準備】
經驗準備：有幼兒手膝著地爬的經驗。
物質準備：寬窄不同的爬墊、大小不同的沙包若干。
場地布置圖：
【活動過程】
1.開始部分
以游戲的口吻引發幼兒游戲的興趣。
教師扮演螞蟻媽媽帶領"螞蟻寶寶"(幼兒)爬到螞蟻洞里做睡覺狀，然后說："螞蟻寶寶們，天亮了，我們爬出來做游戲吧!"(幼兒依次爬出"螞蟻洞")請幼兒說一說螞蟻是什么樣子的。(爬來爬去、搬東西)引導幼兒學一學小螞蟻的動作。
2.基本部分
(1)利用情景進行游戲。
"螞蟻媽媽"說："孩子們，我們一起去散步吧。瞧，這里有一條又寬又深的`河。咦?對岸是什么啊?聞起來可真香啊!小螞蟻想不想把豆子運回家啊?""可是這條河又寬又深，我們怎么過河呢?"請幼兒自己想辦法，說出自己的想法。"這里有一座小橋(爬墊)可以幫你們過河。請你們每次搬一顆豆子，看看誰能又快又安全地回到媽媽身邊。"幼兒可以根據自己的能力選擇路徑。教師隨機指導幼兒動作完成情況。
(2)分享交流
教師說："小螞蟻真聰明，你們是怎么掌握平衡，讓自己不掉到河里的?""有的小螞蟻搬回來的豆子又大又香，可是有豆子大，小螞蟻不小心把大豆子掉到河里去了，怎么才能不讓大豆子掉到河里呢?""你剛才是怎樣搬豆子的?你覺得哪種辦法最好?"
(3)再次游戲請幼兒再次游戲，驗證自己的好方法，同時充分感受游戲帶來的快樂。能力強的幼兒可以運多次。
3.結束部分：幼兒放松練習：
師："我們搬回了這么多豆子，真高興，我們一起來慶祝一下吧。"幼兒跟著老師做各種簡單動作。
自由活動：
活動材料：小車、皮球、沙包、動物搖椅等
重點指導：引導幼兒在固定的區域玩不同的運動器材，鼓勵幼兒對玩具有不同的玩法。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標
1.培養幼兒初步的觀察能力，愿意用語言表達自己的發現。
2.通過實驗，感知物質在水中的溶化現象,溶解的速度與溫度的關系。
3.愉快參與實驗，感受色彩變化所帶來的驚喜。
重點難點
重點：培養幼兒的觀察能力，感受色彩變化帶來的驚喜。難點：感知彩虹糖溶化現象，溶解的速度與溫度的關系。
活動準備
1.知識經驗準備：小朋友認識彩虹糖，知道水的特性。
2.多媒體準備;彩虹糖溶解視頻，彩虹堂造型以及彩虹糖做成的食物 PPT。
3.物質準備：彩虹糖若干，小勺子若干，冷熱水掛圖一份，刻量杯子一個， 裝熱水的保溫杯，透明碗及杯子每人一份，白陶瓷碟子幼兒每人一份，抹布，托盤，小黑板。
活動過程
一、出示水和兩粒彩虹糖導入活動，引發幼兒猜想為什么會變顏色。
1.先引導小朋友觀察水的特性。
師：今天，廖老師為小朋友們準備了一碗水，請小朋友們聞一聞水有味道嗎？ 看一看水有顏色嗎？
小結：水是透明沒有顏色，沒有味道的。2.讓小朋友感受彩虹糖的融化現象。
師：在桌面上的小杯子里面有兩粒彩虹糖，如果把一粒彩虹糖放進水里，小朋友們來猜一猜，會發生什么變化呢？讓幼兒討論一會兒。如果把另外一粒彩虹糖含在口中小舌頭又會發生什么變化呢？小朋友們來猜一猜，互相討論。
師：現在請小朋友們拿一粒放進小碗里，另外一粒含在嘴巴里。
當把彩虹糖放在水中的時候，輕輕地拿起小勺子攪一攪，請小朋友們認真觀察，會發生什么變化？
師：含在口中的糖，用舌頭舔一下，甜不甜？伸出舌頭，看一看你的小舌頭有什么變化呢？怎么會有顏色呢？
3.讓小朋友邊吃邊攪拌，過一段時間后，大家一起討論說一說水怎么會有顏色？小舌頭怎么會有顏色。
師：剛才水是透明的，現在水怎么會變成有顏色呢？
小結：水把彩虹糖溶化了，所以水變成有顏色，嘴巴里有口水，有溫度，把彩虹糖溶化了，顏色留在舌頭上，所以小舌頭會有顏色.
二、換場地，自主探究彩虹糖的造型，自由擺放圖案。
1.出示彩虹糖
師：小朋友，廖老師準備了好多的彩虹糖，用彩虹糖擺好看的造型。
2．欣賞彩虹糖不同的造型。
師：請看！（貼在小黑板的彩圖翻到正面來），欣賞一下這些好看的造型。
3、播放視頻，知道擺放的方法
師：請小朋友看一看彩這個叔叔是怎么擺放的。
4.請小朋友自主探究彩虹糖的造型
師：現在請小朋友把彩虹糖一粒一粒地倒出來，在碟子上自由地擺造型，看誰的圖案擺得最好看最有創意。（隨機指導，啟發幼兒擺不同樣式的圖案） 小結：小朋友真棒，各種各樣的造型都有，有的……有的……還有的…… 三、用冷熱水做實驗，感知彩虹糖的溶化速度與溫度的關系。
1.感知冷熱水，拿出冷熱水掛圖。
師：小朋友請看這幅圖，有兩個杯子，你們來猜一猜哪個杯子是裝熱水的那個是裝冷水的？
端兩杯水（一杯熱一杯冷）給孩子摸一摸，知道哪杯是熱的哪杯是冷的。
師：那我們來摸一摸，看看哪杯是熱的哪杯是冷的。
2.用冷熱水做實驗。提前擺位置貼好標簽，一邊是熱水另一邊是冷水師：請小朋友每人在托盤上拿一杯水。先拿好，不要倒。
3.倒冷熱水在碟子里觀察彩虹糖的溶化現象。猜一猜那種水溶化的快？哪種水溶化的慢？
師：小朋友們先拿好水，你們猜一猜什么水溶化的快，什么水溶化的慢？ 老師叫 123 倒水，大家一起倒。好，1-2-3，倒！
師：哇，這些彩虹糖顏色有什么變化呢？冷水先溶化還是熱水先溶化？
你看這邊碟子上的顏色擴散的很快，全部都有顏色，那邊的碟子擴散的比較慢，碟子中間還白色的。
小結：熱水溶化的快，冷水溶化的'慢，熱水的溫度比較高，溶解度大，擴散的快，所以彩虹糖顏色溶化的快。
四、活動延伸
播放課件，更多的擺放造型加水后所顯現的溶化效果，增加趣味性。了解在生活中的常見的彩虹糖做成的食物，美味可口，吸引幼兒。
師：下課回到家里可以跟爸爸媽媽一起嘗試做彩虹糖實驗。也可以叫爸爸媽媽帶你們去吃這些可口美味的食物。
活動總結
本次活動適合小班幼兒年齡特點，材料準備充分，彩虹糖是生活中常見的食物，也是幼兒喜歡吃的糖，很吸引幼兒，激發他們的好奇心，為什么彩虹糖會變顏色？在老師的啟發下一步一步地猜想，然后做彩虹糖溶化的實驗，驗證小朋友們的猜想，原來彩虹糖會變顏色，是因為溶化了。通過感知冷熱水，去做實驗，用冷水熱水作比較，知道彩虹糖的溶解速度與溫度的關系，也很好地達到了本次的活動目標。但也有存在不足的地方，在提問的時候，個別小朋友回答的挺好的，也說出了他自己的發現，作為上課老師沒有及時發現，按照他的回答引向活動的目標效果會更好。在擺造型那環節出示彩圖幾種造型，有些限定了孩子的思維，壓抑住了豐富的想象力，孩子的世
界是豐富多彩的，應該讓他們不看圖的情況下，發揮想象力自由地擺造型。
幼兒園小班教案 篇4
目標：
1、能夠主動說出對媽媽的愛。
2、為媽媽做力所能及的事情。
3、培養幼動手能力，以及語言表達能力。
活動準備：
圍繞感恩母親的`話題跟媽媽說說心里話或者祝福的話語
活動過程：
DV拍攝，幼兒將自己想說的話用DV視頻記錄下來，上傳在QQ群里，請家長觀看、感受這份孩子們的愛。
活動反思：
本活動利用一個非常適合的時機和機會，自然真實地完成整個活動過程，由于有幼兒對幼兒園環境變化的真切感受做鋪墊，所以很好地實現了活動目標，達到了良好的教學效果。
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