幼兒園小班教案4篇（薦）
在教學工作者開展教學活動前，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班教案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標：
愿意跟著老師一起參觀幼兒園，初步熟悉幼兒園的內部環境。
初步了解幼兒園及本班活動室內各個分區的作用。
愿意跟隨音樂舞動，感受集體活動的樂趣。
活動準備：
課件準備：“我的幼兒園”組圖；《我愛我的幼兒園》歌曲音頻。
活動過程：
組織幼兒玩游戲“開火車”，帶領幼兒參觀幼兒園，初步熟悉幼兒園的內部環境。
1、兩名教師分別充當火車頭和火車尾，組織幼兒“開火車”。
2、帶領幼兒“開火車”，參觀幼兒園的保安室、醫務室、廚房、操場，再回到活動室。
出示組圖“我的幼兒園”，鼓勵幼兒結合參觀經驗說說圖片內容，進一步了解幼兒園各個區域的作用。
這是米婭小朋友的'幼兒園，我們一起來參觀一下吧。
這是哪里？和你的幼兒園有什么相同/不同的地方？
保安室/醫務室/廚房里會有什么人呢？他們的工作是什么？
操場/活動室是用來做什么的呢？
小結：幼兒園的保安室里有保安叔叔，負責保衛小朋友的安全；醫務室里有衛生保健老師，小朋友生病受傷都可以找他幫忙；廚房里有廚師叔叔和廚師阿姨，為小朋友制作可口的飯菜、點心；操場是小朋友戶外活動的地方；活動室是小朋友活動生活的新家。
再次組織幼兒玩游戲“開火車”，引導幼兒參觀本班活動室，向幼兒介紹活動室里每個分區的用途。
米婭的幼兒園活動室里有很多好玩的地方，我們的活動室和她的一樣嗎？快和老師“開火車”，一起來看看我們的新家吧。
小結：我們的活動室里有廁所、飲水區、閱讀區、美工區等等分區。小朋友們以后要一起在這里一起生活。老師希望你們能夠喜歡這個新家，在這個新家里茁壯長大。
播放歌曲音頻《我愛我的幼兒園》，鼓勵幼兒跟隨音樂自由擺動身體，感受集體活動的快樂，愛上幼兒園。
有首好聽的歌，唱的就是小朋友對幼兒園的喜歡，一起來聽聽吧。
請你跟著歌曲，和小伙伴們一起擺動小手，扭扭身體吧。
小結：在幼兒園里不僅可以學習本領，還可以交到很多好朋友，大家在一起開心的唱歌、跳舞、做游戲。相信小朋友們肯定會愛上幼兒園！
幼兒園小班教案 篇2
活動目標：
1、能運用多種感官認識事物，感知、探索西瓜的基本特征。
2、愿意參加科學活動，能用簡單的語言把自己的發現告訴老師和同伴。
3、對西瓜有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。
4、培養幼兒健康活潑的性格。
活動準備：
1、西瓜。
2、每人一份餐巾、點心盤、刀、抹布；課前洗凈雙手。
3、PPT。
活動過程：
1、摸一摸，初步感知西瓜的特征。
師：小朋友，今天耿老師給小朋友帶來了一個禮物，它就藏在這個口袋里，請一個小朋友來摸一摸是什么？
2、集體觀察，運用多種感官感知西瓜的特征。
師：我們把它請出來，看是什么呀？
師：“西瓜是什么樣子的？”
⑴請幼兒說一說。
⑵老師提問：看看西瓜是什么樣子的？
⑶摸一摸、敲一敲、推一推，有什么感覺？
小結：西瓜有的是圓圓的，有的是橢圓的。有的'大，有的小。皮是綠色的，還有的有一條一條的花紋。西瓜摸上去滑滑的、涼涼的、硬硬的，敲敲會響，推推會滾。
3、通過故事了解西瓜吃法以及內部特征。
師：“今天有一群猴子也撿到了一個西瓜，他們為了吃西瓜還發生了一件有趣的事情呢，你們想知道嗎？”
a、老師講故事《猴王吃西瓜》。
b、老師提問：猴王怎么吃西瓜？你會吃西瓜嗎？吃西瓜應該吃什么？
c、師：那西瓜的瓤在哪里呢？
d、我們一起把西瓜切開看一看。
e、讓幼兒觀察西瓜的內部：你們看到西瓜里面是什么樣的？
f、了解兩種特殊的西瓜，黃瓤的瓜和無籽瓜師：小朋友看老師電腦上有兩種瓜，它們跟我們平時吃的瓜有什么不一樣呢？
4、談論吃西瓜的好處。
a、師：“你們喜歡吃西瓜嗎？為什么？”
b、請幼兒嘗一嘗：吃到嘴里有什么感覺？
小結：西瓜瓤水分多，吃起來又涼又甜、能解渴、消暑，我們大家都愛吃。
小百科：西瓜為夏季之水果，果肉味甜，能降溫去暑；種子含油，可作消遣食品；果皮藥用，有清熱、利尿、降血壓之效。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標
1. 用小手小腳跟著音樂做動作。
2. 感受和體驗音樂活動的樂趣。
3. 通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。
4. 能根據音樂的速度，變換動作速度。
教學重點、難點
小手和小腳的配合
活動準備
CD，錄音機，手搖鈴
教學過程
一．欣賞和感受
教師以固定節奏拍手，鼓勵幼兒跟著拍手。
老師可以變換其他動作，如踏腳，甩手等。
二．跟著音樂動起來
學唱歌曲，配合邀請其他幼兒一起跟著歌曲動手動腳。
三．配樂器演奏
熟悉動作之后，可以加上手搖鈴樂器，讓幼兒雙手抓握手搖鈴，重復上述動作，配合節奏來搖動樂器。
教學反思
在這節活動課中，我對幼兒的`了解不夠，幼兒的表現能力還差，對手搖鈴表現不夠好。
小百科：手是人或其他靈長類動物臂前端的一部分。由五只手指及手掌組成，主要是用來抓和握住東西，兩個手相互對稱，互為鏡像。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標：
1、初步懂得與人分享的道理。
2、在品嘗活動中學習分享的方法。
3、體驗與同伴分享食物的快樂。
活動準備：
1、每人帶1種自己喜歡吃的水果并切好裝盤(提供一次性紙盤，上面包上保鮮膜；或用自家的飯盒裝，便于認清是己帶的)，餐盤人手1個，叉子或勺子、圖書、各類插塑、積木若干。
2、活動前請幼兒把手洗干凈。
3、幼兒靠活動室墻邊坐好，教師將桌子擺在幼兒前面的空地上，再將幼兒帶來的水果放在各小組的桌子上。
活動過程：
1、集體品嘗自己帶來的水果，感受分享的快樂。
教師：今天我們開"水果品嘗會"。請小朋友們說說，你帶來了一種什么好吃的水果?(幼兒分別介紹自己帶來的水果名稱)
教師：請小朋友們走到桌子邊，端好自己的盤子，品嘗自己帶來的水果，邊品嘗邊說一說水果的味道。(注意觀察幼兒在品嘗中的表現)2．分享水果，學習分享的方法，體驗分享的樂趣。
教師：請你們說一說，你剛才品嘗了什么水果?
教師：我發現有的小朋友吃了兩種水果，你是怎么做的?快告訴大家。
教師：怎樣才能品嘗到不同的水果呢?××小朋友說，將自己的盤子放在桌子中間，不端盤子，這樣可以品嘗自己的水果，也可以品嘗別人的水果。這個方法真好，這樣我們就可以品嘗到許多種不同的水果了。來，讓我們一起分享好吃的.水果吧!
２、幼兒再次品嘗水果，體驗分享的樂趣。
3、遷移經驗，再次體驗分享的樂趣。
教師：這兒有圖書、插塑、積木，都是我們喜歡的。如果你們每人都想得到這些圖書、玩具，應該怎樣辦?
幼兒自由選擇圖書或玩具活動。教師注意觀察，對個別不愿意分享的幼兒加以引導。
延伸活動：
在日常活動時，鼓勵幼兒與同伴交換自帶的玩具，通過輪流玩玩具進一步體驗分享的快樂。
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