幼兒園小班教案(優(yōu)選10篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的幼兒園小班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案 篇1
執(zhí)教形式：分組
活動目標：
1、學習待客禮節(jié)，會使用禮貌用語。
2、培養(yǎng)小主人的意識。
3、初步培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。
活動準備：
1、到小朋友家做客的經驗。
2、與xxx 老師相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激發(fā)幼兒邀請xxx 幼兒園小一班小朋友來做客的愿望。
活動一、電話邀請。
1、設疑：
如何邀請？邀請時說些什么？
客人朋友什么時候來？怎么來？怎樣打電話？
2、幼兒電話邀請。
教師提供xxx幼兒園的電話號碼。
幼兒通電話。
通話過程中引導幼兒大膽交流。
在交流中鼓勵幼兒和xxx幼兒園小朋友討論“怎樣才能很快的找到我們的幼兒園？”
活動二、設計路標圖。
1、路標圖上畫些什么？讓客人朋友很快地找到我們的幼兒園、找到我們的教室？
�。▓@標、箭頭、小朋友在走路等）
2、引導幼兒找我們幼兒園的`標記。
3、教師指導幼兒畫園標、路標圖。
4、路標圖貼在什么地方讓客人朋友看得見？
5、幼兒貼路標圖。
活動三、逛超市。
1、激發(fā)幼兒運用已有的生活經驗。
客人來，我們怎么招待客人？我們用什么來招待客人？
2、逛超市。
引導幼兒觀察超市，
超市里有什么？物品放在哪里？怎么放的？這樣放能給客人帶
來什么方便？
引導幼兒找到自己需要的東西。
東西選好后做什么？收銀員阿姨是怎么做的？
活動四、招待客人。
1、師生共同布置教室。
2、招待客人時說些什么？怎么招待客人？
除了給客人喝水，吃好吃的東西，還可以做些什么事情讓客人高興？
3、你的客人朋友叫什么名字？長的什么樣？（幼兒看客人朋友的照片）
你想了解客人朋友哪些有趣的事情？
4、找朋友。
5、幼兒相互交流。
在活動中激發(fā)幼兒熱情招待客人朋友的情感，鼓勵幼兒大膽交流、表現。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標
1、感知冰的各種特性。
2、嘗試利用工具積極探索，感受探索的樂趣。
活動準備
1、課件-觀察冰塊
2、教具：吹風機、錘子、餐刀、熱水。
3、冰塊(內含一顆糖果)若干。
活動過程
一、導入
1、出示大冰塊，激發(fā)孩子參與的熱情，初步感知冰塊的特性。
提問：你們看這是什么?摸摸看，你有什么感覺?
(教師手持冰塊讓每個小朋友先摸一摸，進行初步感知)
你們能看見大冰塊里有什么呢?
(糖果)
2、教師小結：原來冰塊是透明的。我們可以看到里面有一顆糖。
提問：你們想吃冰塊里的糖嗎?怎么才能把糖果取出來吃呢?
(幼兒自由發(fā)言。說說自己的辦法。)
二、介紹工具
教師：老師幫你們準備了很多工具，我們來看一看都是些什么。
(重點介紹電吹風及各工具的使用安全。)
三、觀察冰塊，幼兒嘗試。
1、幼兒自己取冰塊，教師引導孩子觀察冰塊，進一步感知其特性。
提問：你拿的冰塊摸起來有什么感覺啊?
(冰冰的、涼涼的、硬硬的、滑滑的)
2、幼兒取工具，嘗試將冰塊中的`糖塊取出。
提問：你是用什么方法把糖果取出來的?
(對已經取出糖的小朋友進行鼓勵，請其再拿一塊冰換一種工具進行嘗試。)
四、幼兒集中分享經驗
1、提問：小朋友都很努力試過了，你們都吃到糖了嗎?
誰愿意來介紹一下自己取糖的經過?
2、教師小結：小朋友們很聰明，都利用工具從冰里取出了糖，我們來給自己鼓鼓掌。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標
1.比較大和小，根據紙盒的特征進行分類和配對。
2.體驗動手操作的快樂。
3.培養(yǎng)觀察和動手能力。
活動準備
與幼兒人數相等的鞋盒，大小各半，將大小配對的兩只鞋盒用相同的包裝紙包裝：一只特大紙盒；大小不等、形狀相同的球和雪花積木若：一大一小兩只塑料筐；自制示意網兩張；音樂《大雨和小雨》。
活動過程
一、魔術導入，認識紙盒一家，兩兩對應區(qū)分大小
1.教師變出一大一小兩個盒子，請幼兒觀察。師：(1)這兩個盒子一樣嗎?哪里一樣?哪里不一樣?(2)你知道誰是盒子媽媽?誰是盒子寶寶?為什么?
2.幼兒每人取一個紙盒，盒子包裝相同的兩人組成一組，分組比較，區(qū)分大小。
(1)根據相同的包裝特征兩兩分組。師：找一找，哪兩個是一家人，一家人坐在一起。
(2)比較相同圖案的紙盒。區(qū)分大小。師：比一比，誰是紙盒媽媽?誰是紙盒寶寶?
(3)加深幼兒對大小的認識。師：請紙盒媽媽們一起打個招呼，請紙盒寶寶們也相互親一親。
(4)將小紙盒放進大紙盒里。再次比較。師：紙盒寶寶要玩捉迷藏的游戲呢，快把紙盒寶寶藏到紙盒媽媽的懷里去。
二、情境游戲，根據物體的大小特征進行分類和配對
1.游戲一：運果果。教師扮紙盒爺爺，拖來一個大盒子，里面裝滿大小不同的球。
(1)師：嗨喲嗨喲，我是紙盒爺爺，今年我的'果園大豐收，收了好多果子，可是我年紀大了，沒力氣了，想請盒子媽媽和盒子寶寶幫我運果子。
(2)師：大小不同的果子，應該怎么運呢?紙盒爺爺把要求都畫在圖片里了，請你們看一看，說一說。
出示圖一，請幼兒看圖說出要求，并根據要求操作：用大紙盒裝大果子，小紙盒裝小果子；將大果子放進大筐子，小果子放進小筐子，
2.游戲二：吃餅干。出示大小不同的兩種雪花片。師：紙盒爺爺為了感謝你們，給你們準備了餅干。誰吃大餅干?誰吃小餅干?一共吃幾個’盒子爺爺全都畫在圖里了，你們看一看就明白了。
出示圖二，幼兒看圖操作：大紙盒里放兩片大雪花積木，小紙盒里放兩片小雪花積木。完成后，師生一起檢查操作結果。
三、拓展延伸，體驗樂趣
1.紙盒來唱歌。師：紙盒媽媽和寶寶都吃飽了，今天真開心，我們一起唱首歌吧。(播放歌曲《大雨和小雨》，教師指揮，幼兒有節(jié)奏地搖晃放有雪花片的紙盒，表演大雨和小雨。)
2.送紙盒回家。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標：
1、感知水的冷和熱，對物體的變冷和變熱產生好奇。
2、探索簡單的降溫方法。
活動準備：
1、溫度計一支。一張大記錄表，六張小記錄表。
2、活動前小實驗：晨間活動時，盛滿兩杯涼水，一杯放在室內，一杯放在室外太陽下。
3、幼兒已有用溫度計進行測量的經驗。
活動過程：
1、哪一杯水熱。
出示一杯水：
樓老師這里有一杯水，這杯水是放在教室里的，還有一杯水呢，我是放在太陽底下的，請宣老師幫忙拿進來。你們想想看，這兩杯水一樣嗎？請小朋友來摸一摸，有什么不同呢？請個別幼兒來嘗試。（一杯水熱，一杯水冷）樓老師請專門測量水溫的溫度計來幫幫忙，看看小朋友摸出來的對不對。（教師分別在兩杯水中放入溫度計進行測量，提醒幼兒觀察溫度計的變化。）小朋友真棒，原來放在太陽底下的水熱，放在室內的水冷。
介紹大統(tǒng)計表：
老師這兒有一張表格，我們一起來看看，這杯水是放在哪兒的？（手指房子標記）放在房子里的水冷我們貼上藍標記。這杯水是放在哪兒的？（手指太陽標記）放在太陽下面的水熱我們不貼。
2、怎樣使水變冷。在太陽的照射下，水寶寶變熱了，它們覺得熱死了，太難受了，請小朋友來想個辦法，幫幫忙，讓它們涼快一些。幼兒討論講述。教師介紹材料，記錄表。老師為小朋友準備了一些東西，我們一起來看看有些什么？（空杯子、扇子、筷子、盛有冷水的小碗、冰塊還有三杯一樣的熱水，這三個杯子上都有一個標記，我們來看看是什么？（數字1、2、3）請小朋友每人找一只水杯，用你們想的方法讓熱水變冷。幼兒操作，教師指導。幫助個別遇到困難的幼兒完成。
出示記錄表：
我們都用自己的方法幫助了水寶寶，可是老師和別的小朋友不知道哪一杯水是最冷的。怎么辦呢！老師為每組小朋友準備了一張記錄表，上面有三個杯子，和桌上的杯子一樣有標記。請小朋友摸一摸三個杯子，哪一杯水最冷就用在上面貼上藍標記。幼兒記錄，提醒幼兒不爭搶。展示幼兒的記錄表，教師請二三組的幼兒講述：你們用了什么方法讓水冷得最快。
3、怎樣使身體變涼快。水寶寶可高興了，現在天熱了，如果我們也很熱，覺得不舒服了，有什么辦法能讓我們的`身體也變得涼快些呢！幼兒講述使自己身體變涼的方法，如：扇扇子、用涼水擦臉、洗澡、開空調等等。你們想的辦法真多，以后我們熱了就可以用這些方法使自己變得更加涼快了。
活動評價：
本次活動中，孩子們通過對涼快招數的研究，在不斷的嘗試操作、探索感知、體驗分享來發(fā)現熱水變冷的不同方法，并進一步發(fā)現里面的科學道理，充分體現以幼兒為主體的原則及嘗試教育的理念，并讓幼兒從中體驗到了科學探索的興趣，培養(yǎng)幼兒從小愛科學的興趣。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標
1、感受水的流動性。
2、知道珍惜水，有節(jié)約用水的意識。
3、通過活動激發(fā)幼兒的.探索欲望。
活動準備
一盆水、沙漏、擰緊蓋子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海綿。
活動過程
一、引發(fā)興趣、發(fā)現問題1、游戲：水站搬家，引發(fā)幼兒玩水的興趣。
2、提問：我們用什么方法可以，把水搬到另一個桶里？
二、猜想、探索提問：你準備用什么工具來運？
三、提出問題、進行解決1、提問：猜一猜這里的那些工具可以讓你成功？
2、提問：我們用什么方法可以知道？
四、通過操作、進行驗證1、利用工具自己新手體驗運水的樂趣與水是流動的這一特性。
試驗后一同總結哪個工具成功了為什么？
2、提問：有孔的工具水在里面怎么樣了？
3、進行游戲二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，讓瓶子飄到對岸。
進一步感受水流動的特性。
活動延伸水對我們有那些用處？
幼兒園小班教案 篇6
（一）活動目標：
1、初步感知游戲中數字3的數量，對數學活動產生興趣。
2、樂意與同伴交流分享自己的發(fā)現。
3、了解簡單的作客禮儀，樂意與朋友友善交往。
（二）活動準備：
掛圖、小雞母雞頭飾、胡蘿卜毛毛蟲材料若干、籮筐
（三）活動指導：
1、情景導入
�。�1）認識新家
情景：雞媽媽和雞寶寶搬家了
母雞：寶寶們我們一起去看看我們的`新家好不好？（出示圖）
母雞：這里有幾座房子呀？三座 123
母雞：我們住在哪里？你怎么知道的？我們的旁邊住著誰?
小結：原來藍色的房子是我們的新家。我們的旁邊住小貓和小兔子。小貓住在紅色的房子里，小兔住在黃色的房子里。
2、拜訪新鄰居
“做客”，掌握數量3。
（1）幼兒討論作客的禮儀。
母雞：雞寶寶們，媽媽帶你們去拜訪我們新朋友吧。那我們一定得做個有禮貌的小客人，怎樣才能做一個有禮貌的小客人？（交流）那咱們出發(fā)吧！
�。�2）拜訪小兔子、
母雞：小兔子正好再著急呢，請我們幫忙拔蘿卜，你們愿意幫助他嗎。
一個寶寶拔三顆，誰愿意來幫助小兔子呢？
請個別幼兒操作
�。�3）去小貓家作客。操作“吃小蟲”。 小貓非常歡迎我們來玩，還捉了好多的毛毛蟲送給我們。開心嗎？可是小貓捉的蟲子只能夠每個寶寶拿三條，寶寶會不會自己數呀?他都準備在桌子上了，請雞寶寶找一個位子，拿只小碗在盆子拿三只毛毛蟲吧。
3、結束
今天和新朋友認識開心嗎？謝謝小貓的禮物，不早了，我們應該會自己的新家了，跟小貓再見，帶著小貓的禮物回家吧。
幼兒園小班教案 篇7
活動目標：
1、學習歌曲，能根據指定的情緒創(chuàng)編新的歌詞和動作同時配以相應表
情。
2、學習領唱和齊唱，注意傾聽和觀察領唱者的`歌詞和動作，并做出相應
的反應。
活動準備：
表情圖：高興、生氣、難過。
活動過程：
1、學習歌曲
�。�1）出示表情圖，請幼兒說一說，做一做自己高興、生氣、難過時
的表情，動作。
�。�2）老師示范演唱歌曲。
�。�3）請幼兒練習歌曲中的節(jié)奏部分。
�。�4）幼兒跟老師一起唱歌，節(jié)奏部分要拍整齊，要把高興的心情用
表情表現出來。
2、學習領唱和齊唱
�。�1）請幼兒討論：這首歌哪一句可以一個人來唱，哪一句可以大家
一起來唱。
�。�2）練習領唱和齊唱，請一名幼兒唱第一、二句其他小朋友唱第三
句。
3、創(chuàng)編歌詞
（1├鮮χ付ㄒ桓霰砬椋如生氣，請小朋友們創(chuàng)編生氣時的動作并編成歌詞唱出來?
�。�2）全體小朋友圍成一個圈，由老師或小朋友確定一種情緒，幼兒依次創(chuàng)編歌詞和動作，用領唱、齊唱的方式演唱，輪流幾個人后，再換一種情緒，請大家創(chuàng)編。
活動延伸：
在美工活動中畫“表情”。
活動評價：
本節(jié)課能抓住幼兒特點，運用歌曲創(chuàng)編充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，讓幼兒對音樂感興趣，想創(chuàng)編會創(chuàng)編。幼兒能完全接受歌曲節(jié)奏、旋律，興趣高漲，自編自演。
幼兒園小班教案 篇8
活動目標：
1、學習運用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意參加剝橘子的活動，學習用語言講述自己的發(fā)現。
3、體驗伙伴分享的快樂。
活動準備：
1、每組一個小碟子，內裝與本組幼兒人數相等的橘子。
2、口袋1個，若干橘子。
活動過程：
一、摸口袋。
1、摸一摸。
師："小朋友們好，今天老師帶來了一個神奇的口袋，里面裝了些什么呢?我請小朋友來摸一摸。"（咦？哪位小朋友坐的好，端正，我就先讓你來摸摸）-引起參與活動的興趣。
2、提問：師：“你摸到的東西是什么形狀的呀?”幼：“圓圓的�！睅煟骸懊先ビ惺裁锤杏X呀?”幼：“軟軟的.、不太光滑�！�(橘子摸上去是光滑的還是不太光滑的呀?
幼：不太光滑。我們用一個好聽的詞來代替不太光滑，粗糙的。)師：“那它究竟是什么呀?”
師：“是橘子嗎?我們來看一看�！�(一邊說，一邊從口袋里把橘子拿出來。)
二、感知橘子的外形特征。
1、師：“你們看過哪些顏色的橘子呀?”幼：“綠色、黃色、黃色加綠色、橘黃色�！�
2、看一看：提問：
師："那橘子是什么樣的呀?"
幼："圓圓的、扁扁的。"
師："那我們把話連起來說一說好嗎?"
幼：“好�！�
師幼一起說橘子是圓圓的、扁扁的，身上還有肚臍眼和按鈕。
三、感受橘子的內部特征。
1、師："那橘子里面是什么樣的呀?"(說什么的都有)
2、師："那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的?"
3、師："我們先從哪一面開始剝呢
4、師："那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些。"(一邊剝一邊說;橘子、橘子圓圓，橘子、橘子、扁扁，剝開黃黃的橘子皮，咋看像什么呀?【剝開橘子皮的橘子像什么呀?】)
幼："花。"
師："花兒花兒開開，哎，開出了什么呀?"
幼："橘子。"
師："這像什么呀?"幼："月亮、小船。
老師：恩，橘子剝開來，里面的瓤彎彎的，像月亮，像小船。
四、游戲剝橘子。
師："今天啊桌子上來了許多的橘子寶寶，它們有大、有小，我們來開始剝吧(師："我們把剝下來的橘子皮放在盤子里哦!"
五、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。
老師：哎？剝好的小朋友可以先等一下，我們等其他小朋友都剝完了再一起吃好嗎？"
師："那我們來嘗一嘗。"
老師："小朋友們剛才都嘗過了，誰來告訴我，"橘子是什么味道的啊?"
幼："酸酸甜甜的。"
六、引導幼兒說一說。
師："小朋友你們還吃過哪些東西是用橘子做的呀?"
幼："橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等。"
師：“小朋友們真棒，說出了這么多橘子做成的食品�！�
教師小結：
橘子可以做出這么多好吃的，我們的橘子皮也是有用的哦!（它可以用來泡茶、放在冰箱里面除異味、預防暈車、治咳嗽、可以用來做菜、煲湯）小朋友們可以回去想想橘子皮能做什么？下次我們在一起分享好嗎？
幼兒園小班教案 篇9
活動目標：
1、通過看、壓、摸、拍等方式，感受球的顏色、形狀、材質的不同。
2、認真觀察，大膽的表達自己感受。
3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動準備：
乒乓球、網球、羽毛球、籃球、羊角球
活動過程：
一、出示神奇的口袋
師：小朋友，今天老師帶來一個神奇的口袋，里面有很多寶貝，老師可以先告訴小朋友這些寶貝都跟球有關，那小朋友你們都知道什么球呀？
師：剛剛大家說了很多球有……那老師現在要請小朋友上來來摸摸看猜猜老師這個神奇的袋子里的球好不好，先只能摸不能拿出來哦~
�。ǹ诖镅b著各種球，讓幼兒摸，是什么樣的，比如球的大小、軟硬、表面是光滑的還是粗糙的等等感官感受，然后拿出摸到的球，先不說叫什么球）
二、猜一猜、比一比
師：剛剛小朋友看到了很多老師帶來的球，剛剛很多小朋友都在問老師這個球叫什么球，那老師現在告訴你們……那除了這些球小朋友你們還知道什么球嗎？
幼：……
師：那剛剛小朋友都說了……那老師在幼兒園也發(fā)現了幾種球，小朋友想一想，我們幼兒園有什么球？（出示羊角球、籃球認識名稱）
師：哇！現在我們教師有了好多好多的球，小朋友你們想不想自己摸摸看這些球。（幾個小朋友一組分到幾種球——一個乒乓球、羽毛球、網球、籃球、羊角球）
師：老師請小朋友說說看這些球有什么感覺，你可以看一看、摸一摸、壓一壓、拍一拍，再告訴老師（并看、摸、壓、拍進行比較球的大小、顏色和材質的不同）
結束：今天小朋友認識了這么多的球，其實我們生活中還要很多很多球等待我們去慢慢認識
三、玩球
活動反思：
1、首先這節(jié)科學課的目標是通過看、壓、摸、拍等方式，感受球的顏色、形狀、材質的不同，重點是對球的感受，而不是認識都有什么球，活動應該一直以目標為中心進行，重要的是讓幼兒都能去感受并能依據自己的經驗進行一定的總結、比較、表達。在第一個環(huán)節(jié)請幼兒上來摸之前，我應該清楚表達自己的要求（大小、軟硬、光滑或者粗糙），當幼兒說的有矛盾時（有幼兒說球又軟又硬），可以請別的孩子上來感受感受
2、在第二個環(huán)節(jié)請幼兒去自己玩球的時候，首先第一個對于球的安排不妥，因為考慮到幼兒在幼兒園時分成小組的，我便按照小組的區(qū)分，在四個小組的四張桌子上放不同的球，但這個環(huán)節(jié)應該讓幼兒都能有機會去體驗每種球，可是每個小組中的球都是不完整的，所以我便讓幼兒自己可以走動去別的小組中玩玩沒有的球�？墒怯變翰⒉恢雷约哼@組缺什么球，組與組之間也沒有流動，也就并沒有達到之前的要求。如果球帶的足夠，保證每個小組都能分配到沒中球這個問題就解決了，但是當球不夠時就應該認真想想球的安排，比如這次就可以在每張桌子上放同一種球，讓幼兒一目了然有幾種球，也不會因為說自己是哪個小組的就一直呆在自己的組里，具有了流動性；第二個很重要的`問題就是在幼兒下去體驗之前應該明確要求，到底要干什么，看是看大小、摸是摸大小、壓是壓軟硬、拍是體驗彈性，這樣就不會導致幼兒漫無目的，回來?結的時候沒有結果；第三個是當幼兒回來要分享自己的感覺之前，應該老師總結，提升幼兒感官認識，一個一個球從多方面（大小、粗糙或者光滑、軟硬、彈性、顏色）去總結，再請幼兒來說，比較，這樣會更有條理。
3、在上課的時候還出現了之前沒想到的一些小插曲，比如球會滾來滾去，導致幼兒的混亂，在上課之前應該盡可能要考慮周到，包括教具的處理，當然很多事情也許是考慮不到的，對于應急事件的處理應該要沉著冷靜。
小百科：球體在任意一個平面上的正投影都是等大的圓，且投影圓直徑等于球體直徑。
幼兒園小班教案 篇10
活動目標
1、練習清晰的發(fā)音。
2、發(fā)展記憶力。
3、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
4、理解繞口令內容，豐富相關詞匯。
活動準備
圖片-山羊、水牛和豬。
活動過程
1、出示圖片請小朋友說出他們叫什么。
幼兒往往能說出動物是羊、牛、豬。
2、肯定他們的`說法。
并介紹“這是山羊，能爬很高、很陡的山”，以及它的角與別的羊的不同。水牛喜歡呆在水里……
3、一段一段地教幼兒說繞口令。
4、老師一次舉一張圖片，幼兒看見圖就說相應的兩句繞口令。
鼓勵小朋友課后互相比賽，看誰能說好。
繞口令：
山羊上山
山羊上山，
山碰山羊角。
水牛下河，
水沒水牛腰。
豬仔進圈，
豬拱大豬槽。
小百科：山羊又稱夏羊、黑羊或羖羊，和綿羊一樣，是最早被人類馴化的家畜之一。
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