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幼兒園大班教案

時間:2023-08-22 08:05:03 幼兒園教案 我要投稿

幼兒園大班教案精品3篇

  作為一名人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家整理的幼兒園大班教案3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案精品3篇

幼兒園大班教案 篇1

  設計意圖:

  《圖形的分割與組合》是山大版第六主題的一節活動。幼兒對一些基本圖形巳有了初步認識。如三角形、正方形等圖形,本節活動結合幼兒對基本圖形的了解基礎上,將所學知識進行綜合,并且將一種圖形正方形進行分割,然后再將分割后的多塊圖形進行組合,萌發幼兒對圖形的分割與組合的好奇心,并培養了幼兒的科學探究精神。

  活動內容突出了兩方面內容,一是能將一種圖形通過不同方式分割并組合成其他圖形,發展幼兒思維的靈活性。二是了解圖形變化前后之間的關系,初步感知面積守恒。

  活動目標:

  1、萌發對圖形分割與組合的好奇心及科學探究精神。

  2、能將一種圖形通過不同方式分割并拼成其它圖形,發展幼兒思維的靈活性。

  3、了解圖形變化前后之間的關系,初步感知面積守恒。

  4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的`樂趣。

  5、發展幼兒邏輯思維能力。

  活動重點難點:

  活動重點:將一種圖形通過不同方式分割,并組合成圖案。

  活動難點:不受外部因素變化的影響認識面積守恒。

  活動準備:

  1、四幅用圖形拼成的圖例:牛、金魚、兔子、狐貍。

  2、不同顏色的正方形紙每人數張。

  活動過程:

  (一)出示四種動物圖片,引起幼兒對圖形的興趣。

  教師提問:今天老師帶來了四只小動物,你們看是什么小動物?小動物里面藏著哪些圖形呀?

  1、引導幼兒觀察,并講出有哪些圖形?

  2、教師小結:是的,這些動物里面有許多三角形和正方形。

  (二)讓幼兒初次操作將這些圖案中分開的圖形進行組合。

  1、教師拿出四張大的正方形紙,讓幼兒逐個與這四只小動物比較誰大誰小?幼兒做出猜想。

  2、讓幼兒將圖案中的圖形進行組合。教師引導四組幼兒說出:這些小圖形和下面的大正方形重疊了,原來它們一樣大

  通過操作讓幼兒感知分開后的圖形合起來和原來的大正方形一樣大。

  3、教師小結:一個正方形可以分成多種圖形,分開后的圖形合起來還是和原來的正方形一樣大。

  (三)教師用正方形紙折折疊疊,通過折疊幼兒感知一個正方形分成了許多圖形。

  1、教師出示正方形的紙,以游戲“變魔術”感知圖形的變化。

  2、教師將同樣大小、不同顔色的正方形紙自由折疊,然后看看正方形紙折疊后取開,分成了哪些圖形?折了多少個?老師是怎么折的?

  幼兒回答是用了對邊折、對角折、向中心線折。

  (四)幼兒剪剪,拼拼,感知圖形分后前后一樣大。

  引導幼兒將正方形沿折痕剪開,再組合成正方形。然后再說出分開后的圖形合起來還是原來的圖形。

  (五)幼兒將剪下的多個圖形再變成各種喜歡的圖案。

  1、幼兒自由拼搭,自我創造。

  2、教師用相機拍下幼兒的作品,投放在電視中,讓幼兒欣賞,教師進行講評。)

  3、幼兒用語言描述:我把一個大正方形分成四個小正方形,四個小正方形組合成了什么?(教師拍成照片投放在電視中供幼兒欣賞。

  延伸活動:

  教師出示長方形、圓形、梯形等圖形,提示幼兒它們是否可以分割與組合?引導幼兒在活動區再進行操作。

  活動反思:

  1、思路清晰,節奏緊湊,環環相扣。

  2、幼兒學習積極性高,有探索的精神,師幼互動好。

  3、圍繞目標,采取有效的教學方式學習,活動中運用了操作法、比較法、講解示范法、發現法。

  最大的亮點:

  體現在教師多次運用了操作法讓幼兒進行學習,讓幼兒在動手擺弄操作材料的活動中獲得最直接的數學經驗,這是本次活動成功的關鍵。

  活動中的不足:

  讓幼兒在嘗試正方形分割時,方法還不夠多樣性,,重新組合新圖案時,引導幼兒圖案內容可再豐富些。

幼兒園大班教案 篇2

  目標

  使幼兒對科學現象和科學發明產生好奇與興趣,敢于大膽想象。

  準備

  科幻錄像片、圖書、故事等。

  過程

  活動(一) 欣賞科幻故事

  1、由教師講科幻故事。如“機器人奇奇”、“我的夢”、“到月球上去”、“海底旅游”等。

  2、組織幼兒觀看科幻錄像片。如“機器貓”、“可賽號”、“變形金剛”等。

  3、讓幼兒自由閱讀關于科學知識或幻想故事的圖書。

  活動(二) 創編科幻故事

  1、續編故事:讓幼兒根據自己知道的科幻故事中的人物、背景、情節繼續編故事。

  2、按主題編故事:讓幼兒根據一定主題編出不同情節的故事。如“飛到天上去”、“未來的`交通工具”、“假如我會變”等等。

  3、自由編故事:讓幼兒自己出題目,自己編故事。

  4、科幻故事會:請幾名幼兒把自己編的故事講給小朋友聽,可以邊講邊表演。教師要鼓勵那些構想獨特的幼兒。

  5、自制科幻故事書:鼓勵幼兒將自己編的科幻故事畫成圖畫。然后將他們裝釘成冊,再加上封面。制成科幻故事書。

  6、畫幻燈片:為幼兒提供無色透明的投影膠片或塑料紙,讓幼兒用彩筆將自編的科幻故事畫在上面。制成幻燈片。可利用投影器,讓幼兒邊放幻燈片邊講故事。

  建議

  教師要鼓勵幼兒大膽想象。有些內容可滲透到其它活動中進行。有的活動內容可分成幾次進行。

幼兒園大班教案 篇3

  一 活動目標

  1、對實物,圖片的觀察比較,使幼兒初步理解反義詞的含義。

  2、發展幼兒思維敏捷性和培養幼兒的學習興趣。

  3 、學會正確運用反義詞

  二 活動準備

  1實物:娃娃,書,糖,藥

  2多媒體課件

  三 活動過程

  1、通過實物引導幼兒理解反義詞的含義

  (1)出示寶貝盒引起幼兒興趣。

  師:小朋友,今天老師帶了一個寶貝盒,里面住著很多對好朋友,老師請一個小朋友來摸寶貝。

  (2)請幼兒觀察比較老師和小助手有什么不同。引導幼兒說出高矮,長短。

  師:像高矮,長短這樣意思相反的詞叫做反義詞。

  教師與幼兒以摸寶貝的方式,利用實物,各種器官,理解什么是反義詞。

  如娃娃,引導幼兒說出大小

  如書,引導幼兒說出厚薄

  如聽拍手速度,引導幼兒說出快慢

  3、請幼兒說說自己還知道什么反義詞。

  4、利用幻燈片圖片,玩游戲“找相反好朋友”。并讓幼兒用反義詞正確表達

  5.師幼互動游戲“和我說的做的`不一樣”,體驗語言交流的樂趣。

  6.帶小朋友出去找反義詞。

  師:總結:小朋友們,只要我們有一顆善于發現的心,我們就能在生活中找到很多反義詞,那現在老師帶你們出去找反義詞,看哪個小朋友找到的反義詞最多。

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