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幼兒園大班教案

時間:2023-08-20 10:08:32 幼兒園教案 我要投稿

幼兒園大班教案[匯總5篇]

  作為一名為他人授業解惑的教育工作者,總歸要編寫教案,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么你有了解過教案嗎?下面是小編收集整理的幼兒園大班教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班教案[匯總5篇]

幼兒園大班教案 篇1

  設計意圖:

  和孩子相處了兩年,我發現幼兒對媽媽的情感和依戀遠超過對爸爸的情感,于是慢慢滲透了很多關于爸爸的活動。幼兒開始更多的關注他們的爸爸,知道了許多爸爸的本領,而父親中有不少人的教育態度不夠正確或因工作忙碌忽視了對幼兒的關心,這些從幼兒平時的談話都能聽到。

  其實爸爸對于孩子的成長起著至關重要的作用,爸爸來做老師,向孩子們介紹自己的工作,既可以樹立爸爸的形象,了解孩子的世界;又可以間接了解教學,拓展孩子們的.視野。可謂一舉多得!所以我就預設了此活動讓幼兒更全面地關注自己的爸爸職業,進而對爸爸產生景仰、熱愛、崇拜等情感。

  活動目標:

  1、愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸,能向同伴介紹爸爸的職業。

  2、幼兒萌發了解不同行業的愿望,知道部分行業的職業特點。

  3、理解爸爸工作的辛苦,樂意大膽表達對爸爸的愛。

  活動準備:

  幼兒準備:事先請幼兒觀察自己爸爸的日常生活,了解爸爸的職業。

  家長準備:身穿工作服,自帶職業工具。

  教師準備:

  1、選定王澤宇、王瑜玲、谷子奇的爸爸為我們的目標對象,一方面他們有著繁忙的工作,孩子都交給祖輩帶,另一方面他們的工作(軍人、醫生、IT經理)是孩子非常感興趣,喜歡的職業。

  2、為家長準備展現技能的舞臺,提供環境。

  活動過程:

  1、通過提問引出談話話題。“我們每一個人都有一個爸爸,每個人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的?他的職業是什么?”

  2、引導幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談。

  3、聽聽爸爸的故事。

  ——今天,我們這里來了三位爸爸,這些爸爸可厲害啦!你們知道他們是干什么的嗎?

  ——教師邊請出角色形象“爸爸”,邊講述有關爸爸的故事。

  ——你現在知道這個爸爸是干什么的了嗎?你是怎么聽出來的?

  4、三位爸爸老師向小朋友介紹自己的工作,并耐心解答小朋友提出的問題。

  5、小組活動:幼兒自選爸爸老師作為模仿對象,進行游戲,在游戲中了解部分行業的職業特點。

  6、我發現啊你們爸爸的本領都很大的,每天上班很辛苦的,那你愛不愛他啊?你為爸爸做過什么事來表現你很愛他的呢?你可以和周圍的朋友商量一下可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興。(抱抱、親親、給爸爸倒水,捶背等)。

  7、一起為爸爸唱歌《我的好爸爸》。

  延伸活動:

  1、“爸爸調查表”和爸爸媽媽一起完成爸爸調查表。比一比誰的爸爸本領。

  2、我的爸爸本領大:爸爸的本領、爸爸還會干什么、爸爸的衣服、爸爸的習慣、爸爸和我等等。

幼兒園大班教案 篇2

  活動目標:

  耐心傾聽別人的發言。

  練習使用量詞,學說短句:“這是一X(量詞)XX(名詞)

  活動準備:

  準備錄音機、磁帶(錄有好聽的音樂和怪誕的笑聲),實物卡片,可翻動的記分牌。

  活動前帶領幼兒從活動室走到戶外草坪上,一邊觀看一邊說:“這是一X(量詞)XX(名詞)。”(如:“這是一本書。”“這是一張椅子。”……)自由活動時,請同伴互相談談,家里什么物品可以用“一X(量詞)XX(名詞)”來說。

  指導要點:

  集體游戲:以擊鼓傳花的`形式確定一名幼兒,由他從老師手中任意抽出一張事物卡片,后說出這一實物的名稱,另一幼兒答出正確的量詞。(如:“這是雨傘。”“這是一把雨傘。”)大家評判:說對的,請他聽一聽好聽的音樂;不對的,聽聽惹人發笑的聲音。

  分組比賽:每兩組一對,輪流出題答題(如:“這里有皮球。”“這里有一個皮球。”)答對的,得一分。最后得分多的一組獲勝。

  在日常生活中老師和家長要注意提醒幼兒使用適當的量詞。

幼兒園大班教案 篇3

  教學目標:

  1、學會g k h三個聲母,能讀準音,記清形,正確書寫。

  2、讀準g k h與單韻母相拼的音節。

  3、初步學會拼音有介音的三拼音音節,掌握三拼連續的拼音方法。

  4、能夠自己拼讀兒歌,做到詞語連讀。

  5、認識“花、哥、弟、個、畫”5個生字,并能在一定的語境中使用。

  教學重點、難點: g k h的發音及三拼音的拼音方法。

  課前準備:拼音、生字卡片。

  教學時間:3課時

  第 一 課 時

  課時目標:

  1、學會g k h三個聲母,讀準音,記清形,正確書寫。

  2、讀準g k h與單韻母相拼的音節。

  3、能夠說一句完整的話。

  教學過程:

  (一)復習檢查。

  1、看卡片認讀6個韻母。

  2、我們已經學過幾個聲母?誰來讀?哪幾個聲母讀起來要送氣?(f t)

  (二)引出新課,提出要求。 我們已經學了6個單韻母,10個聲母。今天,我們要學習第5課,認識3個新朋友,比一比看誰最先學會,做到會讀、會寫、會認。

  (三)教學聲母g。

  1、看插圖說話引出g:圖上畫著什么?它們在干什么?(聽話說話:圖上畫著幾只鴿子,銜著一只花環。)師引入:鴿子的“鴿”聲母是g。花環的形狀像g,板書:g。

  2、教學g的發音,記清字形。

  (1)示范發音,仔細聽,看口形。

  (2)學生練讀,指名讀,齊讀,開火車讀。

  (3)記字形,啟發想象,g像什么?

  教順口溜:一群白鴿g g g,鴿子花環g g g,9字加g g g。

  3、指導書寫。

  (四)教學聲母k。

  1、看插圖說話引出k:什么地方誰在干什么?數一數有幾只蝌蚪?它們一齊向什么地方游去?(八只小蝌蚪在水里一起向草叢中游去)。引入:蝌蚪的“蝌”的聲母就是k,板書k。

  2、教學k的發音,記字形。

  (1)示范發音,講要領:發音時,嘴要送出一股氣,用小紙條示范。

  (2)請學生口對手心讀。學生練讀,指名讀,齊讀,開火車讀。

  (3)你能在插圖上找到k嗎?還有什么辦法能記住它?教順口溜:一群蝌蚪k k k,像挺機槍k k k。

  (4)指導書空和書寫,k兩筆寫成。

  (五)課中操:清清小河中,水草搖呀搖,一群小蝌蚪,來把媽媽找。(邊做動作邊念)

  (六)、教學聲母h。

  1、看插圖說話引出h:圖上畫著誰在什么地方干什么?(聽話說話:丁丁和冬冬坐在椅子上喝飲料。)板書:h

  2、教學h的發音,記清形。

  (1)范讀,跟讀,齊讀。

  (2)在圖上找找h,記形:像把椅子h h h。

  (3)指導書寫,一筆寫成。

  (七)學習g k h與單韻母組成音節的拼讀。

  1、出示音節,學生拼,老師評價。(指名讀,齊讀)

  2、找朋友游戲:三個小朋友做g k h,6個小朋友做a o e i u u,全班小朋友唱“找朋友”的兒歌。(一起拼讀)

  (八)小結。今天,我們學習了三個聲母,它們分別是→g k h,我們不但會認,還學會了書寫。下節課,我們還要學習g k h的拼音。

  第 二 課 時

  課時目標:

  1、復習鞏固g k h三個聲母。

  2、初步學會拼音有介音的三拼音音節,掌握三拼連讀的拼音方法。

  教學過程:

  (一)復習檢查。

  1、打亂順序認讀6個單韻母的四聲,連讀uā uō uǒ。

  2、卡片認讀:g k h,讀順口溜,g和k,發音時有什么不同?

  3、認讀音節:mó gū、 bǔ kè、 hú lí,這些音節都是由一個聲母和一個韻母兩個字母組成的,我們稱它們為兩拼音。

  (二)導入新課。 我們已經學會了g k h三個聲母,現在我們要繼續學習這三個聲母和單韻母的拼音,還要練習新本領“三拼音”。

  (三)教學三拼音節guā。

  1、說話引入:小朋友吃過瓜嗎?你吃過哪些瓜?

  2、音節分析:“瓜”的音節怎么寫?板書:guā,它和我們以前學過的拼音有什么不同?(guā是由聲母g,介母u,和帶調韻母ā三個字母組成的。)及時反饋:u原來我們稱它為什么?在這里介于聲母和單韻母之間,我們叫它什么?齊讀:介母

  3、拼讀音節。由聲母,介母,韻母組成的音節叫三拼音。三拼音怎么拼呢?(看圖)圖上的小女孩在干什么?(猛推卡片)說明三個字母要快速拼讀才能讀好。講解三拼音的要領:一是要快、二是連,要一口氣連讀成一個音節,中間不能中斷。順口溜:聲輕,介快,韻母響,三音連得很順當。

  (四)教學三拼音節guó。

  1、分析音節:g聲母,介母u,韻母ó。

  2、回憶方法。

  3、拼讀音節。(指名拼讀,火車讀,齊讀)

  (五)課中操。我的.家鄉瓜兒多,冬瓜胖來南瓜黃,我的家鄉花兒美,牡丹月季夜來香。瓜兒多,花兒美,一天一夜夸(kuā)不完。

  (六)鞏固運用三拼法拼讀音節。

  1、復習三拼音拼讀方法。

  2、拼讀:d―u―ō→duō t―u―ō→tuō n―u―ō→nuō(自由讀,指名讀,齊讀)

  3、卡片認讀音節:kuā guó kuò huó4、練習:比一比每組音節有什么不同。gā------guā kā------kuā hā------huāgū------guō kú-----huó kù-------kuò

  (七)小結。 今天,我們學習了一個新知識,那就是→三拼音,大家都學得很認真,不僅會認,而且還會連讀三拼音。以后我們將拼讀更多的三拼音節。

  第 三 課 時

  課時目標:

  1、復習鞏固三拼音的拼法。

  2、能夠自己拼讀兒歌,基本做到詞語連讀。

  3、認識“花、哥、弟、個、畫”5個生字,并能在一定的語境中使用。

  教學過程:

  (一)復習三拼音。

  1、復習三拼音的拼讀要領。

  2、出示三拼音的音節卡,學生拼讀。(指名讀、開火車讀、齊讀)

  3、做找朋友的游戲。

  (二)拼讀兒歌。

  1、出示兒歌《猜一猜》,請學生自己試著拼讀,你讀懂了什么?

  2、你會拼讀哪些音節,做做小老師帶著大家讀一讀。

  3、教師帶讀紅色的音節。(范讀、指名讀、開小火車、齊讀)

  4、在老師的指導下試讀兒歌,(以詞語為單位,做到詞語連讀)說說兒歌講了什么?你能猜一猜謎底嗎?

  (三)看圖拼音節 ,認生字。

  1、看圖說話,圖上畫了什么?你能看圖說幾句話嗎?

  2、出示帶拼音的詞語:荷花、哥哥、弟弟,根據拼音讀一讀,哪些詞語的第二個字要讀輕聲?

  3、出示生字:花、哥、弟、個、畫。這些生字你認識嗎?你是怎么知道的?不認識的,你有什么好辦法能把它們記住?

  4、擴詞練習,誰能給這些生字找找朋友?5、誰能用上這些詞語來說一句話?

  (四)鞏固練習。

  1、拼讀音節。

  2、跟錄音讀課文。

幼兒園大班教案 篇4

  活動目標:

  1、幼兒掌握拋接球技術,能自拋自接球和對拋對接球。

  2、幼兒能自主結隊進行游戲,學會與他人協作,提高團結協作能力;

  3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。

  4、初步培養幼兒體育活動的興趣。

  活動重點:幼兒掌握拋接球技術

  活動難點:幼兒學會與他人協作,能對拋對接

  活動準備:

  幼兒人手一個球,活動音樂

  活動過程:

  一、準備活動

  1、問好

  小朋友們,早上好!今天李老師要帶小朋友們一起去玩游戲,你們喜歡嗎?(帶小朋友進入場地,分成兩隊)

  2、做熱身運動

  下面請小朋友跟老師一起來做游戲,老師一說“停”你們就要馬上停下來。先老師示范一下,看看哪些小朋友最能干能著老師一起做,準備:

  請你跟我甩一甩,甩―甩―甩

  請你跟我切一切,切―切―切

  請你跟我搖一搖,搖―搖―搖

  請你跟我點一點,點―點―點

  請你跟我轉一轉,轉―轉―轉

  請你跟我蹲一蹲,蹲―起―蹲―起

  請你跟我跳一跳,跳―跳―跳

  二、學習拋接球

  1、出示球

  小朋友真能干!今天李老師還帶了一個好玩的,看看它是什么?(紙球)

  小朋友玩過紙球嗎?你們是怎么玩的呢?誰來說一說,玩一玩?

  2、小朋友真棒,知道這么多種玩法。老師也有一種玩法,不知道小朋友會不會?下面請看老師示范一遍,兩腳分開與肩同寬,兩手輕輕將球向上拋過頭頂,當球落下時,把球接住。這種玩法有個好聽的名字叫“拋接球”。為什么叫“拋接球”呢?下面請看老師再示范一遍。

  小朋友知道為什么叫“拋接球”了嗎?

  小朋友想不想來試試,請幾個小朋友來試試,其他小朋友看看他們是不是拋接球。

  你們想不想這樣玩?等下老師就帶你們去玩,看看誰玩得最認真,學得最快,玩得最好。小朋友先自由練習,練習好了后我們來比賽。聽到老師的哨聲后就馬上到老師這里站隊,現在請小朋友排好隊到簍子里每人領一個球開始練習。

  3、進行“自拋自接球”比賽

  吹一聲口哨,停止練習,進入比賽區,面對面站成兩隊。

  看,那邊是我們的比賽區。比賽的時候老師吹一聲口哨你就拋接一次球,如果你的球落地就說明你失敗了,要回到這里繼續練習,最后剩下的6個人將成為我們的“游戲超人”。下面我們請小朋友跟我到比賽區進行比賽。

  經過緊張、激烈的比賽我們的“游戲超人”已經賽出,請獲得“游戲超人”的6個小朋友到前面來領獎,大家掌聲祝賀!

  三、學習對拋對接

  (一)兩人對拋對接

  小朋友真能干,都能自己拋自己接住了,那你們能接住老師拋過來的球嗎?我們來試試。

  剛才老師在拋球給小朋友的時候是怎么拋的?腳一前一后分開,雙手向上向前輕輕地拋向小朋友對不對?小朋友能不能像老師一樣把球拋給你的.好朋友并且接住你好朋友拋過來的球呢?這就要求小朋友之間要好好合作啦。現在請小朋友找到自己的好朋友,兩個兩個拉好手,抱一個球,把另外一個球放進簍子里,跟老師到那邊去練習吧。

  請小朋友放開手,各站在網的一邊,拋出的球要比網高一些,盡量讓你的好朋友接到你拋出的球。開始練習,聽到我的口哨聲就停下,到老師這里來。

  (二)進行多人對拋對接練習

  我們除了兩個人一起玩,還可不可以3個、4個甚至更多的人一起玩呢!現在請小朋友自己組織幾個人一起拋接球吧。

  四、跟隨音樂,放松活動

  小朋友,今天我們練習了拋接球,你們玩得高興嗎?好了,緊張之后一起來放松放松吧。

  課后反思:

  本次活動選自大班下冊《動感天地》日常活動中的體育游戲活動,符合《幼兒園教育指導綱要(試行)》中指出的“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境,滿足他們多方面發展的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗。”

幼兒園大班教案 篇5

  設計意圖:

  小朋友對"結婚"、"新娘"都很有興趣,孩子在區域中玩結婚的游戲,剛好在這個季節里,結婚的人很多,假期出游會經常看到或參加婚禮,他們就更加覺得有意思,于是我就選擇了這首詼諧、有趣的兒歌《老鼠娶親》。讓孩子在有趣的兒歌中了解一些關于中國傳統"結婚"的一些習俗和特點。

  活動目標:

  1、幼兒在理解兒歌內容的基礎上,感受民間童謠特有的韻味。

  2、幼兒能有節奏地朗誦象聲詞"劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭" 。

  3、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲,體現共同游戲的樂趣。

  4、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

  5、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

  活動準備:

  物質準備: 貓圖片一張,鞭炮一串,以及老鼠娶親的PPT;

  知識準備:幼兒有看過結婚場景的經驗準備

  活動過程:

  一、教師出示一串鞭炮模型,引導幼兒模仿鞭炮聲。

  1、教師:你們看,老師今天帶來了什么?鞭炮會發出什么聲音啊?

  2、教師根據幼兒的回答,引導幼兒有節奏地朗誦"劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭"教師:

  ①恩,某某小朋友說鞭炮是發出"劈里啪啦、劈里啪啦"的聲音的,我們一起來學一學!

  ②還有什么聲音?鞭炮"嘣~叭"的響,我們來學一學!

  ③我們一起來放鞭炮吧!"劈里啪啦、劈里啪啦嘣叭"④我們來玩一個游戲,徐老師鞭炮放得高你們聲音就大,鞭炮放的低你們聲音就小。

  二、引導幼兒回憶娶親場景教師出示老鼠(戴著大紅花)圖卡教師:

  ①這個鞭炮放的'真大聲!小老鼠聽到我們放鞭炮,也跑出來了。聽聽那個老鼠說了什么?(老鼠:小朋友們好,今天真熱鬧,老鼠我也娶親啦!)咦?娶親是什么意思啊?恩!娶親就是娶老婆,老鼠也要結婚啦!

  ②你們平時在電視里或者在酒店里,看到別人結婚,都會有什么好看好玩的東西呀?(放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、抬花轎等等)

  三、學習兒歌《老鼠娶親》

  A、學習兒歌前半部分

  1、教師:這只老鼠娶親也有不少好玩的事情,還拍成了照片呢!我們來瞧一瞧!(出示老鼠娶親的圖片)都有哪些好玩的事情啊?

  出示圖一,看幾只老鼠?在干什么?(8只老鼠抬花轎呀抬花轎)老師邊出示圖譜邊念8只老鼠抬花轎呀抬花轎。

  出示圖二,看幾只老鼠?在干什么?師邊出示圖譜邊念4只老鼠來吹號呀來吹號。

  出示圖三,看幾只老鼠?在干什么?請幼兒嘗試念出來2只老鼠放鞭炮呀放鞭炮!師可在旁邊引導。咦鞭炮聲音是怎么樣的啊?(引導幼兒說出劈哩叭啦劈哩叭啦嘣叭)

  2、現在請小朋友跟著我一起把剛才看到的事情說一說好么?(幼兒一起跟著老師念兒歌)

  3、教師:老鼠娶親真好玩!現在請你們當小老鼠,一起去玩玩老鼠娶親的游戲吧!老師要請小老鼠們一邊念,一邊做動作哦,小老鼠起立。(老師幼兒一起念一遍兒歌)

  B、學習兒歌后半部分

  1、教師:小老鼠放的鞭炮聲這么響,都把誰引來啦?(出示老貓圖卡)恩,這是一只老貓,今天可是老鼠娶親的好日子,老貓會來干什么呢?(請幼兒自由回答)

  2、那我們來看看老貓到底是來干什么的。出示老貓賀喜的圖片,哎呀,老貓帶了這么多的禮物是來干什么的啊?(幼兒回答)嗯原來它是來賀喜的,時邊出示圖譜邊說出老貓聽了來賀喜呀來賀喜,恭喜恭喜。老貓是真的來賀喜么?

  3、出示最后一張圖片,哎呀,發生了什么事?老鼠呢?(幼兒回答)

  4、教師:哎呀呀!這只老貓呀真狡猾!原來他注定跟老鼠是天敵,他先假裝給老鼠賀喜,最后把老鼠怎么樣了啊?(幼兒說全吃掉了)恩,一口一個全吃掉呀全吃掉(邊念邊出示圖譜)!現在我們把老貓來賀喜的事情來說一說。(師幼一起念后半句兒歌)C、練習朗誦完整兒歌

  1、教師帶領幼兒無動作完整念兒歌兩次教師:這首兒歌真有意思,我們一起把老鼠娶親的事情完整的說一遍。

  四、游戲《貓捉老鼠》

  1、教師:下面我們來玩一個游戲,我來當老貓,請你們來當小老鼠,但是老師有一個要求哦,你們在玩游戲的時候要邊玩邊把老鼠娶親的事情說出來哦,當說到一口一個全吃掉呀全吃掉的時候,我就會開始抓你們哦,你們就趕快坐到椅子上別被我抓到哦。我們開始吧!小老鼠們去娶親嘍。好,出發吧!

  2、老師根據小老鼠都能逃跑的狀況,把兒歌最后一句改為"老鼠一個也抓不到呀抓不到!"并表現失落表情。

  3、請幼兒來做老貓,師幼共同游戲2—3遍(次數視當時幼兒情況以及時間而定)4。結束:今天開心么?,好讓我們一起把老鼠娶親的這個兒歌和游戲帶會教室里教教其他的小朋友好么?跟客人老師再見吧!

  附:兒歌《老鼠娶親》

  八只老鼠抬花轎呀抬花轎,四只老鼠來吹號呀來吹號,兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮,劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭!

  老貓聽了來賀喜呀來賀喜,"恭喜!恭喜!"一口一個全吃掉呀全吃掉!

  活動反思:

  這首兒歌節奏明顯,易理解,讀起來朗朗上口,適合大班幼兒學習。貓和老鼠又是幼兒非常喜歡的動物形象,我就幼兒的生活經驗(最近結婚的人家比較多,好多幼兒有吃喜酒的經驗),設計了這樣一個語言活動。

  小百科:老鼠(俗稱"耗子"),哺乳綱、嚙齒目、鼠科嚙齒類動物。其主要特點是身體呈錐形、無犬齒,門齒與前臼齒或臼齒間有間隙、門齒發達、無齒根、終生生長、常見嚙物以磨短;行動迅速;以植物為主食,也有的為雜食性;種類多。

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