[精品]幼兒園小班教案（精選16篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的幼兒園小班教案，歡迎大家分享。
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幼兒園小班教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在理解"拍"、"打"、"摘"、"跳"、"翻"等動(dòng)詞意義的基礎(chǔ)上，嘗試正確使用這些動(dòng)詞。
2.喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小班幼兒用書11月分冊(cè)第13頁(yè)，歡快的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、我的身體變一變
1.教師利用自己身體，變出不同造型，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)老師在做什么動(dòng)作？
2.教師播放一段歡快的音樂(lè)，請(qǐng)幼兒做自己喜歡的動(dòng)作。
3.引導(dǎo)幼兒理解常用的幾個(gè)動(dòng)詞
（1）教師："你剛才做了什么動(dòng)作？"鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。
（2）請(qǐng)幼兒根據(jù)老師說(shuō)的動(dòng)詞，表現(xiàn)出相應(yīng)的動(dòng)作。
二、小動(dòng)物變一變
1.打開(kāi)幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀察。
（1）教師："小動(dòng)物聽(tīng)到這樣歡快的.音樂(lè)，也高興地活動(dòng)起了身體。找找看、都有誰(shuí)？它們都在做什么？"
（2）鼓勵(lì)幼兒模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。
（3）說(shuō)說(shuō)你還知道小動(dòng)物會(huì)做哪些游戲？學(xué)一學(xué)它的動(dòng)作。
三、經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展
1.老師："演一演，你的小手、小腳還會(huì)做哪些動(dòng)作？"引導(dǎo)其他幼兒猜一猜他在做什么？
2.播放《豆豆丁》的音樂(lè)，幼兒聽(tīng)音樂(lè)變不同造型，引導(dǎo)幼兒在游戲中相互模仿，同時(shí)體驗(yàn)、模仿不同的動(dòng)作。
幼兒園小班教案 2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、樂(lè)于聽(tīng)故事，并能理解故事內(nèi)容。
2、了解種子生長(zhǎng)過(guò)程，認(rèn)識(shí)植物的主要部分，如：葉子、莖、花。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、向日葵的種子。
2、親子故事《小種子長(zhǎng)大了》（《花兒的世界》電子書第4-9頁(yè)）。“草”、“石”、“花”字卡。
3、《幼兒活動(dòng)冊(cè)》第7頁(yè)和貼畫頁(yè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示向日葵籽，請(qǐng)幼兒摸一摸、聞一聞，或數(shù)一數(shù)。然后剝開(kāi)一粒，請(qǐng)幼兒觀察其內(nèi)部，告訴幼兒這就是向日葵的種子，它能長(zhǎng)出美麗的花朵。
二、請(qǐng)幼兒分別戴上太陽(yáng)、北風(fēng)、花、草和樹木的頭飾，隨著教師的講述創(chuàng)造性地做動(dòng)作。教師講述故事《春天來(lái)了》：
今天天氣晴朗，太陽(yáng)發(fā)出溫暖的光芒，泥土里開(kāi)始長(zhǎng)出很多美麗的花兒和綠綠的'小草，蝴蝶也在花叢間飛來(lái)飛去。這時(shí)候，一陣風(fēng)吹來(lái)，很多小種子散落在草地上。太陽(yáng)說(shuō)：“小種子，怎么還在睡覺(jué)呢？快起床啦！”然后，就用他溫暖的光芒照射著這些小種子，小種子慢慢長(zhǎng)出了小小的嫩芽來(lái)。
小種子們都十分高興：“我們要長(zhǎng)大了！”忽然，一塊石頭下面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)聲音“哎呀！哎呀！”咦？有一顆小小的種子被石頭壓住了，它努力地想從石頭里掙脫出來(lái)。可是，石頭太重了，即使小種子用盡全身的氣力，也推不動(dòng)石頭。其他的小種子都替石頭下的小種子著急，紛紛大聲地喊著：“加油啊！不要放棄，你一定能成功的！”小種子說(shuō)：“謝謝大家，我會(huì)繼續(xù)努力的！”小種子抬起頭來(lái)，努力地往上爬，不論是晴天還是雨天，它都不怕困難。日子一天天地過(guò)去，在陽(yáng)光的照射和雨水的滋潤(rùn)下，小種子慢慢長(zhǎng)出又多又大的葉子。
小種子越長(zhǎng)越高，還長(zhǎng)出大大的花蕾，快要開(kāi)花啦！過(guò)了一段時(shí)間，它又一使勁兒，終于盛開(kāi)出一朵漂亮的向日葵花！看！草地上，開(kāi)滿了許多美麗的花，就連蝴蝶也被吸引到這里，在花叢間高興地跳起舞來(lái)！
三、與幼兒討論：
1、小種子散落在什么地方？（草地上。）
2、誰(shuí)把小種子喚醒了？（太陽(yáng)。）
3、石頭下有什么？（一顆小種子。）
4、石頭下的小種子能往上生長(zhǎng)嗎？為什么？（能。因?yàn)樾》N子有著陽(yáng)光的照射和雨水的滋潤(rùn)，而且它不斷努力往上爬，沒(méi)有放棄。）
5、小種子最后長(zhǎng)成什么了？（向日葵。）
四、結(jié)合幼兒用書或電子書，請(qǐng)幼兒觀看第4頁(yè)和第5頁(yè)小種子的生長(zhǎng)過(guò)程，提出問(wèn)題：“小種子先長(zhǎng)出什么？”、“然后又長(zhǎng)出什么？”
五、請(qǐng)幼兒將《幼兒活動(dòng)冊(cè)》貼畫頁(yè)的第7頁(yè)貼圖，按照種子的生長(zhǎng)過(guò)程，正確粘貼在第7頁(yè)的空格內(nèi)。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1．能專心傾聽(tīng)故事。
2．能基本準(zhǔn)確地回答出教師提出的問(wèn)題。
3．能完成種子生長(zhǎng)過(guò)程的貼圖。
幼兒園小班教案 3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、繼續(xù)運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編屬羊的符號(hào)。
2、培養(yǎng)孩子大膽采訪與記錄的能力。
3、大膽說(shuō)出自己對(duì)十二生肖的理解。
4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
黑板、老師示范用紙與筆、采訪記錄紙、筆、采訪
【活動(dòng)過(guò)程】
1、引出話題：“今年是羊年，你們知道有誰(shuí)屬羊嗎？”
2、幼兒議論，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)屬羊
3、采訪要求，“今天我們?nèi)ゲ稍L，問(wèn)一問(wèn)別班的小朋友，還有幼兒園的老師、阿姨等其他工作人員，誰(shuí)屬羊？"
4、大家討論采訪記錄：“屬”的符號(hào)怎么記錄？“羊”的符號(hào)怎么記錄？
5、統(tǒng)一記錄符號(hào)。老師將大家創(chuàng)編的符號(hào)在黑扳上示范。
6、采訪要求：個(gè)別幼兒重復(fù)采訪的用語(yǔ)。鼓勵(lì)幼兒大膽采訪，并將個(gè)別能力差的幼兒與能力強(qiáng)的搭檔采訪。
7、采訪后的反饋。請(qǐng)幼兒把采訪的記錄一一向大家匯報(bào)，糾正記錄錯(cuò)誤的.幼兒。
教學(xué)反思：
十二生肖真的是孩子們熟悉而感興趣的話題，曾記得大班課程中有此內(nèi)容的語(yǔ)言、藝術(shù)教學(xué)內(nèi)容，也獲得孩子們的喜愛(ài)，貼近孩子生活的課題真的很好。
幼兒園小班教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒高高興興上幼兒園的情感。
2．學(xué)說(shuō)短句：“我高高興興上幼兒園。”
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．木偶小兔與兔媽媽。
2．積木搭成的幼兒園。
活動(dòng)過(guò)程：
一．引起幼兒興趣。
1．出示木偶，提問(wèn)：它們是誰(shuí)？（小兔、兔媽媽）示范講述，提示幼兒向它們問(wèn)好。
2．教師邊表演邊講述：早上，兔媽媽要上班，它問(wèn)小兔：“媽媽要上班，小兔上哪里？”小兔說(shuō)：“媽媽去上班，我高高興興上幼兒園。”兔媽媽把小兔送到幼兒園，小兔向兔媽媽揮揮手說(shuō)：“媽媽再見(jiàn)！”小兔高高興興來(lái)到班上，看見(jiàn)老師，向老師鞠躬說(shuō)：“老師早。”小兔有禮貌，老師喜歡它。
二．幼兒練習(xí)說(shuō)短句。
1．提問(wèn)：小兔是怎樣上幼兒園的？今天誰(shuí)也像小兔一樣高高興興上幼兒園？
2．教師拿著木偶走到幼兒面前，引導(dǎo)幼兒說(shuō)給小兔聽(tīng)：“我像小兔一樣高高興興上幼兒園。
教學(xué)反思：
新學(xué)期開(kāi)學(xué)是小班工作最為重要，也是最為辛苦的一個(gè)階段，因此，我要做的第一件事就是穩(wěn)定孩子的情緒。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期，能盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，從而讓幼兒對(duì)幼兒園、對(duì)老師產(chǎn)生親切感，而特別設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。
"高高興興上幼兒園"這一活動(dòng)是結(jié)合幼兒的`實(shí)際情況開(kāi)展的。它帶領(lǐng)著幼兒逐漸認(rèn)識(shí)集體，走入集體生活，并漸漸地喜歡集體生活，讓幼兒信任我們老師，感受到幼兒園的溫暖，感受到各種游戲活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。希望孩子在情感上受到滿足，讓孩子們感受到老師的關(guān)愛(ài)，漸漸地孩子們就從不接受老師--接受老師--喜歡老師--離不開(kāi)老師。但是我知道要達(dá)到這樣的一個(gè)效果是需要我們班級(jí)的老師共同努力的。
在活動(dòng)中，絕大部分的幼兒能融入進(jìn)來(lái)，有些幼兒因?yàn)榈谝淮紊嫌變簣@還正處于哭鬧的狀態(tài)，但是在我講故事的時(shí)候，哭鬧的孩子也變的小聲了。原來(lái)，只要讓孩子有事情做，或者說(shuō)可以讓他們忙一點(diǎn)，就會(huì)暫時(shí)忘卻離開(kāi)爸爸爸媽媽的無(wú)安全感，充分感受幼兒園的快樂(lè)，真正的達(dá)到高高興興上幼兒園。
幼兒園小班教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)撕、貼技能。
2、訓(xùn)練手指的靈活性。
3、在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)有序整理用具。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒活動(dòng)材料《紙工》第13頁(yè)。
2、漿糊每組一盒。
3、范例一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、漂亮的小魚。
1、出示范例作品：小朋友你們見(jiàn)過(guò)小魚嗎?今天楊老師也帶來(lái)了一條漂亮的小魚，你們想看看嗎?
2、你們覺(jué)得這條小魚漂亮在哪里呢?
3、這么漂亮的小魚，你們想不想也來(lái)做一條呀?
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作小魚的方法。
1、出示操作材料：今天楊老師就來(lái)教小朋友來(lái)做小魚，小朋友可要看仔細(xì)哦!
2、教師示范講解《小魚》的制作方法。
(1)教師一邊示范制作一邊講解：
1、將小魚的沿外輪廓取下。
2、再把彩色紙撕下來(lái)。
3、再把彩色紙撕貼在小魚的身上。
三、交待要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、提出要求：要求幼兒先想想應(yīng)該怎么做，再動(dòng)手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問(wèn)題可以問(wèn)老師也可以問(wèn)小朋友。
2、幼兒操作，教師對(duì)能力較弱的孩子進(jìn)行指導(dǎo)，請(qǐng)能力強(qiáng)的`孩子幫助別的孩子(語(yǔ)言及動(dòng)作)，提醒保持干凈。
3、教師提醒幼兒注意漿糊不能涂的太多，要不然作品會(huì)不整潔、美觀。在制作的時(shí)候每一步我們都要慢一點(diǎn)，幫助能力弱的幼兒完成作品。
四、結(jié)束活動(dòng)。
1、小結(jié)幼兒制作情況，引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品。
2、表?yè)P(yáng)做的好的幼兒。效果分析：
幼兒園小班教案 6
活動(dòng)目標(biāo)
1．嘗試用正確的方法沿直線撕紙。
2．發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力，鍛煉小手指肌肉。
3．體驗(yàn)完成作品的快樂(lè)，初步嘗試簡(jiǎn)單合作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
冰激凌底板3份，范例1份，操作紙若干，各式冰激凌圖片，背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞冰激凌圖片，引發(fā)參與活動(dòng)的興趣師：“夏天到了，在炎熱的夏天里小朋友們喜歡吃些什么呢?”
師：“你們喜歡吃冰激凌嗎?我?guī)?lái)了很多冰激凌圖，我們一起來(lái)看一看吧!”
二、出示范例，激發(fā)創(chuàng)作熱情師：“我也做了一個(gè)超級(jí)冰激凌，你們看!”
分析冰激凌的材質(zhì)和上面糖果制作的方法。
三、幼兒嘗試制作冰激凌上的小糖果，學(xué)習(xí)正確的沿直線撕的方法1．交代操作要求。
師：“你們想用漂亮的紙撕一個(gè)正正的長(zhǎng)方形的.糖果嗎?”
師：“這張紙上有兩道線，一會(huì)就請(qǐng)你用自己能干的小手沿著這兩道線去撕出長(zhǎng)方形的糖果來(lái)。看誰(shuí)的小手最能干，能把線撕得直直的。”
2．幼兒嘗試，教師指導(dǎo)。
3．小結(jié)：兩只小手伸出來(lái)，緊緊捏住小紙片，一下一下向下撕，慢慢撕。
四、合作創(chuàng)作糖果冰激凌師：“我為你們準(zhǔn)備了大冰激凌，但是上面沒(méi)有糖果，請(qǐng)你們做糕點(diǎn)師來(lái)給它裝上糖果吧!”
1．介紹材料師：“這里有撕糖果的紙，這是什么?”(輔助材料：水果塊。)“撕完了糖果，你還可以用這些水果塊裝飾一下你的冰激凌。”
2．幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
五、活動(dòng)小結(jié)、作品展示師：“我們把冰激凌帶給娃娃家的娃娃和他們吃吧!”
幼兒園小班教案 7
活動(dòng)內(nèi)容：
身體樂(lè)器活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步區(qū)分對(duì)身體主要器官和部位的認(rèn)識(shí)。
2、發(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出各種各樣的聲音，并大膽地進(jìn)行嘗試表現(xiàn)為音樂(lè)伴奏。
3、萌發(fā)喜歡打擊類音樂(lè)活動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能區(qū)分身體的主要器官并能發(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出不同的聲音。
活動(dòng)難點(diǎn)：
大膽用身體部位為音樂(lè)伴奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、樂(lè)器3件（圓舞板、響棒、鈴鼓）
2、嘴巴、手、腳圖片各一張及音樂(lè)伴奏。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)，激發(fā)幼兒參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣。
師：小朋友們今天鈴鼓樂(lè)器來(lái)跟你們做游戲，跟著鈴鼓走走吧！（當(dāng)鈴鼓節(jié)奏快時(shí)，幼兒快些走，當(dāng)鈴鼓節(jié)奏慢時(shí)，幼兒慢些走）
二、認(rèn)識(shí)樂(lè)器，激發(fā)幼兒觀察的興趣。
1、聽(tīng)聲音猜樂(lè)器。
師：史老師還請(qǐng)來(lái)了其他的樂(lè)器寶寶，它們要跟小朋友玩?zhèn)�猜猜樂(lè)的游戲，一起來(lái)猜猜它們是誰(shuí)？（出示圓舞板、響棒、鈴鼓）
2、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)樂(lè)器發(fā)出的聲音，并讓幼兒說(shuō)說(shuō)。（依次講講三種樂(lè)器發(fā)出的聲音）二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體能發(fā)出聲音的部位，逐步認(rèn)識(shí)身體樂(lè)器。
師：小朋友，不光我們的樂(lè)器你發(fā)出好聽(tīng)的聲音，我們身上一些地方也能發(fā)出好聽(tīng)的`聲音呢？你試試看，能不能讓它發(fā)出聲音來(lái)。
幼兒嘗試后并讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己身上哪個(gè)部位能發(fā)出聲音，是怎么發(fā)出的如：嘴巴，當(dāng)幼兒說(shuō)出嘴巴的時(shí)候，教師出示圖片，并讓幼兒知道這是嘴巴樂(lè)器幼兒說(shuō)說(shuō)嘴巴除了小朋友說(shuō)的一種以外，還有沒(méi)有其他的方法（彈舌頭、用力抿嘴）。幼兒集體練習(xí)幼兒想到的方法。手：可以拍手，也可以拍其他的身體部位。腳：碰腳 、跺腳等。
三、利用身體樂(lè)器給音樂(lè)伴奏。
1、分部位給音樂(lè)伴奏（嘴、手、腳）
2、游戲：看指令選身體樂(lè)器演奏師：小朋友，現(xiàn)在老師和你們來(lái)玩?zhèn)�游戲，老師這里的三張圖做標(biāo)記，等一下，音樂(lè)響起的時(shí)候，大家要邊聽(tīng)邊看我的指揮，我指到哪種身體樂(lè)器，你們就用哪種身體樂(lè)器演奏。
3、演奏2—3邊結(jié)束。
四、結(jié)束活動(dòng)。
師：身體原來(lái)能發(fā)出這么多好聽(tīng)的聲音，讓我們一起去告訴其他班的小朋友吧！（開(kāi)火車離開(kāi)教室）
幼兒園小班教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步懂得超市工作人員的職責(zé)，學(xué)會(huì)玩超市的游戲。
2、鼓勵(lì)幼兒積極參加游戲，增進(jìn)各游戲之間的聯(lián)系。
3、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒按要求歸類擺放游戲材料的.意識(shí)、能力。
4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
營(yíng)業(yè)員標(biāo)志、錢、柜臺(tái)及超市的各種貨物
活動(dòng)過(guò)程：
1、簡(jiǎn)單講述上次“超市”的游戲情況，提出游戲中存在的一些問(wèn)題。
（1）在超市中，不能按類收拾游戲材料。
（2）個(gè)別幼兒不懂得禮貌待客。
（3）游戲情節(jié)較單調(diào),與娃娃家的交往不夠。
2、讓幼兒按意愿自由選擇區(qū)域進(jìn)行游戲，教師給予適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
3、幼兒分組游戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)超市。
引導(dǎo)幼兒在學(xué)會(huì)分清“超市”游戲中營(yíng)業(yè)員、保安等角色的工作職責(zé)基礎(chǔ)上，能與娃娃家
進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲交往。
教師以經(jīng)理的角色身份幫助幼兒發(fā)展相應(yīng)的游戲情節(jié)。
活動(dòng)結(jié)束：
提醒幼兒按各角色區(qū)收拾游戲材料，并要求能整齊擺放
幼兒園小班教案 9
一、教學(xué)目的
1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)空氣存在于我們周圍。
2.使學(xué)生認(rèn)識(shí)空氣是沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味、沒(méi)有味道、透明的氣體。
3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰头治鼍C合的邏輯思維能力。
二、課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：杯子、塑料袋、小降落傘、扇子、紙片。每組一套：盛有水的水槽、杯子、磚頭。
學(xué)生準(zhǔn)備：每人一個(gè)塑料袋。
三、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課
今天我們一起來(lái)研究空氣。（板書課題）
學(xué)習(xí)新課
1.指導(dǎo)學(xué)生找空氣
我們周圍到處都有空氣，但它不容易被發(fā)現(xiàn)，我們先來(lái)做幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，找一找空氣。
實(shí)驗(yàn)一
拿一只“空”玻璃杯，讓學(xué)生觀察杯子里裝了什么東西，會(huì)有學(xué)生說(shuō)：“杯子里面什么也沒(méi)有，是空的。”
把“空”玻璃杯倒扣在水槽里。
讓學(xué)生觀察：當(dāng)玻璃杯一歪時(shí)，杯口發(fā)生了什么現(xiàn)象？（許多氣泡從“空”杯子里跑出來(lái)。）
組織學(xué)生討論：“空杯子里怎么會(huì)有氣泡跑出來(lái)？”
指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：空杯子里并不空，杯子里面有空氣。
實(shí)驗(yàn)二
提問(wèn)：誰(shuí)能用桌上的塑料袋再做個(gè)實(shí)驗(yàn)，來(lái)證明我們教室里有空氣？
實(shí)驗(yàn)：學(xué)生用塑料袋“兜捕”空氣，并用手壓裝滿空氣的塑料袋。
小結(jié)：癟的塑料袋鼓起來(lái)了，是因?yàn)樗唤淌抑械目諝獬錆M了。
實(shí)驗(yàn)三
提問(wèn)：誰(shuí)能做個(gè)實(shí)驗(yàn)證明磚頭里也有空氣？
實(shí)驗(yàn)：學(xué)生把磚頭放入水槽中，從磚頭里有許多氣泡跑出來(lái)。
小結(jié)：在磚頭的孔隙里有空氣。
講述：證明我們周圍到處有空氣的實(shí)驗(yàn)還有很多，例如，用手絹?zhàn)觥敖德鋫恪睆目罩新湎聲r(shí)，空氣能把“降落傘”撐得鼓鼓的。搧扇子時(shí)，頭發(fā)會(huì)飄動(dòng)，臉上會(huì)有空氣拂過(guò)去的感覺(jué)。（教師可邊講邊演示這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。）
2.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)空氣是什么樣的物體
（1）認(rèn)識(shí)空氣是氣體。
提問(wèn)：用塑料袋裝一袋空氣，然后把袋口打開(kāi)，用手?jǐn)D壓袋，會(huì)看到什么現(xiàn)象？
學(xué)生實(shí)驗(yàn)討論：塑料袋癟了，空氣跑了。
提問(wèn)：點(diǎn)燃一枝蚊香，觀察它的煙如何飛散？
學(xué)生討論：煙向四面八方飛散。
講解：這兩個(gè)問(wèn)題都說(shuō)明，空氣會(huì)在空中向四面八方流動(dòng)。像空氣這樣能在空中向四面八方流動(dòng)的物體叫氣體。
（2）認(rèn)識(shí)空氣是無(wú)色、透明的。
提問(wèn)：大家用眼睛觀察我們周圍的空氣是什么顏色的？水是沒(méi)有顏色的，空氣呢？
學(xué)生討論。
板書：沒(méi)有顏色。
提問(wèn)：大家能通過(guò)空氣看到前面的黑板和我嗎？這說(shuō)明空氣是怎樣的？
把筷子放在水里，可以看見(jiàn)筷子，隔著空氣能看見(jiàn)黑板，想一想空氣是怎樣的？
學(xué)生討論。
板書：透明。
（3）認(rèn)識(shí)空氣是沒(méi)有氣味、沒(méi)有味道的。
提問(wèn)：大家再用鼻聞、舌嘗的方法觀察空氣的`氣味和味道？
學(xué)生觀察討論。
板書：沒(méi)有氣味，沒(méi)有味道。
（4）小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了空氣是氣體，又做了上面“一看、二聞、三嘗”的觀察，誰(shuí)能綜合起來(lái)說(shuō)一說(shuō)空氣是一種什么樣的物體？
空氣是沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味、沒(méi)有味道、透明的氣體。
鞏固
講述：今天我們學(xué)習(xí)了空氣這一課，知道了在我們周圍到處有空氣，我們可以用實(shí)驗(yàn)的方法找到它。我們還知道了空氣是一種沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味、沒(méi)有味道、透明的氣體。
大家在書中的橫線上填寫空氣是什么樣的物體。
幼兒園小班教案 10
【活動(dòng)由來(lái)】
一天，我?guī)в變簯敉饣顒?dòng)后回班時(shí)，看到有班孩子正在沙坑旁玩，一下子吸引了我們班孩子的興趣。于是，有關(guān)沙子系列活動(dòng)就此展開(kāi)。活動(dòng)過(guò)程中，許多幼兒拿著玩沙子的玩具扣各種各樣的模型，有的小朋友用濕沙子，有的用干沙子，所以有的成功了，有的沒(méi)能成功，我想借此活動(dòng)助幼兒明白干沙子和濕沙子的不同，于是便組織了本次“扣饅頭”的活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、喜歡探索，發(fā)現(xiàn)、感知扣饅頭與沙子干濕的關(guān)系，體驗(yàn)玩沙子的樂(lè)趣。
2、喜歡玩沙子，學(xué)習(xí)扣饅頭的技能。
3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
4、培養(yǎng)探索自然的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：水、扣饅頭的碗、杯子、毛巾和玩沙子的'工具。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒積累了豐富的玩沙子經(jīng)驗(yàn)后，攥在手里容易漏下來(lái)等特性，和孩子們一起制作了沙漏的玩具。
【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：理解扣饅頭用沙的濕度要適宜，加水過(guò)度扣不出饅頭。
難點(diǎn)：扣饅頭的方法沙子盛到容器里要滿、平，扣下時(shí)速度要z快，拿起時(shí)動(dòng)作要輕，輕輕拍打一下碗，“饅頭”落下來(lái)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、通過(guò)提問(wèn)引出話題，激發(fā)幼兒探索的興趣。
幼兒觀察老師先用濕沙子扣好的小不同的饅頭。
教師：“這是老師用沙子做出的饅頭，你們想不想也來(lái)試一試呀?”鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手嘗試。
2、請(qǐng)幼兒選擇材料親自動(dòng)手操作，到沙坑用沙子進(jìn)行嘗試。
教師交代注意事項(xiàng)：用沙子時(shí)不要灑到沙坑外邊。老師以間接指導(dǎo)方式端著盆(盆里盛著濕度適中的濕沙子)在一旁動(dòng)手操作扣饅頭。
(1)幼兒分別選擇了碗、盆，并往里裝著沙子進(jìn)行嘗試。
幼兒：“老師，你看，不行。”“老師，看，我的也不行。”孩子們嘗試失敗后紛紛叫喊起來(lái)。
(2)失敗之后，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探尋失敗的原因。
一名幼兒站了起來(lái)：“老師我想用你盆里的沙子試一試。”
教師：“為什么用我的沙子呢?我盆里的沙子和沙地里的沙子有什么不一樣啊?”
幼兒：“老師，也許我用你盆里的沙子就能夠成功，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)你的沙子是濕的。”其他幼兒也跟著響應(yīng)起來(lái)。
3、幼兒自己探索、嘗試給干沙子加水，再次扣饅頭。
孩子們用瓶取來(lái)水往沙子里倒水再次進(jìn)行嘗試。過(guò)了一會(huì)兒，一名幼兒就喊起來(lái)：“老師，我這個(gè)還是不行。”只見(jiàn)沙子不但淤出了水，而且灘倒了下來(lái)。“我的水太多了。”他自言自語(yǔ)思自己的失誤。
教師：“要忙嗎?”
幼兒：“我再多弄些沙子吧。”他擺擺手，把沙坑里其他地方的干沙子摻進(jìn)一些，又將沙子重新裝在碗里，然后將碗翻過(guò)來(lái)，一邊喊著“一、二、三”，一下子扣下，輕輕一拍碗底，再輕輕地把碗拿了起來(lái)。
“噢，我成功了，老師你看，我的饅頭做好了。”我豎起拇指及時(shí)表?yè)P(yáng)了他。
然后我請(qǐng)成功的幼兒談?wù)勛约撼晒Φ慕?jīng)驗(yàn)，并與旁邊的小朋友交流經(jīng)驗(yàn)和分享成功的喜悅，鼓勵(lì)其他幼兒進(jìn)行再次嘗試。在此過(guò)程中，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，指導(dǎo)那些始終沒(méi)能成功的幼兒如何用濕沙扣饅頭的方法。鼓勵(lì)他們膽嘗試，盡量使每個(gè)幼兒都能獲得成功，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。
將相應(yīng)的紙船貼到集體記錄表中。
教師：請(qǐng)小朋友蜜察我們的集體記錄表，你們發(fā)現(xiàn)了什么?
幼兒：用宣紙做的小船第一個(gè)就沉下去了。
幼兒：畫畫紙?jiān)谒嫔蠄?jiān)持的時(shí)間最長(zhǎng)。
教師：通過(guò)今天的實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)哪種紙最適合做小船?為什么?
幼兒：畫畫紙比較適合做小船，因?yàn)樗鼒?jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)。
幼兒：畫畫紙適合做小船，因?yàn)楫嫯嫾埼?/p>
5、經(jīng)驗(yàn)遷移，解決生活中出現(xiàn)的問(wèn)題。
教師：今天我們通過(guò)小船的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)有的紙吸水快，有的紙吸水慢。
我給你們出一道難題：地板上灑了好多水，旁邊沒(méi)有抹布，只有報(bào)紙、宣紙和畫畫紙這三團(tuán)廢紙，我們用哪種紙能把水最快吸干凈?為什么?
幾乎所有的幼兒都能夠回答出：“宣紙能把水最快吸干凈，因?yàn)樾埼臁！?/p>
【活動(dòng)延伸】
請(qǐng)幼兒用同樣的實(shí)驗(yàn)方法在活動(dòng)區(qū)里尋找比宣紙吸水快的紙，比畫畫紙吸水慢的紙。
活動(dòng)思：
本次活動(dòng)幼兒很感興趣，參與的積極性很高，并且對(duì)各種盒子又多了一些認(rèn)識(shí)，知道盒子有不同的材料，不同的款式，不同的打開(kāi)方法，多數(shù)幼兒都能按盒子的不同特點(diǎn)對(duì)盒子進(jìn)行分類，個(gè)別幼兒對(duì)分類分辨得還不是太好，需要在以后的生活和學(xué)習(xí)中多練習(xí)對(duì)物品的分類。
幼兒園小班教案 11
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)了解交警叔叔的工作，體會(huì)交警叔叔工作的艱辛，激發(fā)遵守交通秩序的熱情以及向交警叔叔學(xué)習(xí)的愿望
活動(dòng)準(zhǔn)備：
交警叔叔指揮交通的錄像
請(qǐng)一名交警叔叔來(lái)與幼兒互動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
（一）交通規(guī)則的`討論
1、馬路上有行人、有機(jī)動(dòng)車、有非機(jī)動(dòng)車，有什么辦法大家可以各走各的，很有秩序，走得順順當(dāng)當(dāng)呢？（遵守統(tǒng)一的交通規(guī)則）
2、你知道哪些交通規(guī)則？（行人、車輛）
3、不遵守交通規(guī)則會(huì)出現(xiàn)什么情況？碰到這樣的情況該怎么辦？
4、還有一種人，他們專門站上十字路口指揮交通，他們是誰(shuí)？
5、觀看交警叔叔指揮交通的錄像
（二）與交警叔叔對(duì)話
1、請(qǐng)交警叔叔來(lái)談?wù)勊麄冊(cè)谥笓]過(guò)程中經(jīng)常碰到的問(wèn)題
2、幼兒與交警叔叔互動(dòng)提問(wèn)
3、學(xué)習(xí)交警叔叔，跟著交警叔叔一起來(lái)做“交警指揮操”
（三）給交警叔叔送禮物
鼓勵(lì)幼兒用多種形式送禮物給交警叔叔，如：唱歌，畫畫，寫字，做紙工。
鼓勵(lì)幼兒用多種內(nèi)容送禮物給交警叔叔，如：我的特長(zhǎng)，我的愿望，我想對(duì)交警叔叔說(shuō)的話等。
活動(dòng)延伸：
到馬路上看看交通協(xié)管員的工作，公交調(diào)度的情況。
做家庭里的小小交通警，和家人一起遵守交通規(guī)則。也可以設(shè)計(jì)表格記錄家人及行人遵守交通規(guī)則的情況。
幼兒園小班教案 12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞兒歌，理解兒歌中的角色特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展線索。
2、嘗試有節(jié)奏、有感情地朗誦兒歌，體驗(yàn)和感受兒歌獨(dú)特的情趣美、韻律美。
3、懂得朋友間要友愛(ài)、寬容、相互諒解。
4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小老虎、小白兔、小狗熊等圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話、圖片引出活動(dòng)內(nèi)容
1、小朋友，你們喜歡過(guò)生日嗎?為什么?
2、你過(guò)生日的時(shí)候會(huì)邀請(qǐng)誰(shuí)呢?為什么?
3、出示圖片：你們瞧!誰(shuí)來(lái)了?(老虎)我們跟它打個(gè)招呼吧!小老虎你好!今天小老虎要過(guò)生日，它會(huì)邀請(qǐng)誰(shuí)呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!
二、分段欣賞兒歌，初步了解兒歌的內(nèi)容
1、教師朗誦兒歌第1——3段。組織幼兒討論：——有人來(lái)參加小老虎的生日會(huì)嗎?——小老虎想了什么辦法邀請(qǐng)自己的小伙伴?——小老虎邀請(qǐng)了誰(shuí)?
2、教師再次朗誦兒歌第2、3段后，組織幼兒討論：——小老虎是怎么說(shuō)的?——小白兔、小狗熊又是怎么說(shuō)的?我們來(lái)學(xué)習(xí)它們的對(duì)話吧。
三、集體欣賞兒歌第4段
1、大家都不來(lái)參加小老虎的生日，小老虎的心情怎樣?
2、最后，小老虎的朋友來(lái)了嗎?(來(lái)了)
3、它們是怎么樣和小老虎說(shuō)的?(學(xué)說(shuō)小動(dòng)物間的對(duì)話)
四、完整地欣賞兒歌，然后討論、交流兒歌和故事的不同
1、兒歌和平時(shí)聽(tīng)的故事一樣嗎?哪里不一樣?(鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)大膽講述)教師小結(jié)：兒歌和故事比起來(lái)語(yǔ)言更簡(jiǎn)練，兒歌句子比較短，但有節(jié)奏，這是因?yàn)閮焊璧腵上下句或間隔句的句尾用了相同或相近讀音的字，使兒歌的語(yǔ)言產(chǎn)生了整齊均勻、和諧悅耳的音樂(lè)美，所以讀起來(lái)朗朗上口，節(jié)奏感強(qiáng)。
2、引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌，進(jìn)一步熟悉兒歌內(nèi)容——分角色練習(xí)對(duì)話——教師扮演小老虎，幼兒扮演小動(dòng)物，進(jìn)行兒歌朗誦練習(xí)
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)幼兒掌握非常好，而且興趣濃厚，尤其在表演小老虎和小白兔及小狗熊的對(duì)話時(shí)抓住了小老虎高興焦急想請(qǐng)好朋友及小白兔小狗熊生氣的感情，通過(guò)活動(dòng)也使幼兒理解了做錯(cuò)了事情要勇于承認(rèn)，并知錯(cuò)就改;要用了顆寬容的心對(duì)待身邊的朋友的思想感情，達(dá)到了欲期的目標(biāo)。
幼兒園小班教案 13
活動(dòng)目標(biāo)
1、幫助幼兒理解童話內(nèi)容，知道不小心做錯(cuò)事應(yīng)該向別人賠不是，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
2、通過(guò)“堆雪人表演”的形式，讓幼兒體驗(yàn)小兔的心理活動(dòng)，感受童話中人物們要求好的心靈。
3、根據(jù)故事提供的線索，用自己的'生活經(jīng)驗(yàn)想像故事的多種結(jié)局。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖片，小兔頭飾
活動(dòng)過(guò)程
1、出示圖片，讓幼兒觀察畫面，提出問(wèn)題引起幼兒傾聽(tīng)興趣
故事里有誰(shuí)?它在干什么?這個(gè)故事出現(xiàn)在什么季節(jié)?
2、師生動(dòng)的講故事，幼兒傾聽(tīng)
3、以提問(wèn)的方式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
①小兔看見(jiàn)了什么?
②它喜歡吃什么?
③它看到蘿卜，心里是怎么樣想的?做的?
④小兔是怎樣讓堆雪人的小朋友知道就是被自己吃掉的?
⑤你喜歡小兔嗎?為什么?
4、師總結(jié)幼兒回答問(wèn)題情況
表?yè)P(yáng)積極思考大膽發(fā)言的幼兒
5、一起講述故事
鼓勵(lì)全體幼兒大膽，積極地參與講述
活動(dòng)延伸
1、引導(dǎo)幼兒自選是飾表演“大雪兔”
2、鼓勵(lì)幼兒回家將故事中講給家人聽(tīng)。
幼兒園小班教案 14
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的水果(蘋果、香蕉、葡萄、橘子)，了解它們的基本特征。
2、觀察水果在水中的沉浮現(xiàn)象，初步獲得有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗(yàn)。
3、認(rèn)讀漢字：沉、浮。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、裝有蘋果、香蕉、葡萄、橘子的袋子一個(gè)。
2、每張桌子上放有蘋果、香蕉、葡萄、橘子若干，一盆水。
3、記錄卡(卡上畫有大水杯，水杯上有水位線)一個(gè)，蘋果、香蕉、葡萄、橘子水果卡片若干。
4、大字卡“沉”和“浮”各一。
活動(dòng)過(guò)程：
1、摸一摸，看一看。
a、教師出示“水果袋”，請(qǐng)幼兒摸一摸袋子里的水果，猜一猜是什么水果。
b、倒出來(lái)，看一看，說(shuō)說(shuō)各水果的'外形和顏色。
2、想一想，猜一猜。
a、師：假如把這些水果放到水里會(huì)怎么樣呢?(幼兒大膽猜測(cè))b、教師根據(jù)幼兒的猜想和判斷，在記錄卡上做記錄。
3、試一試，講一講。
a、請(qǐng)幼兒把桌子上的水果放到水里，仔細(xì)觀察它們?cè)谒械那闆r。
b、請(qǐng)幼兒把自己實(shí)驗(yàn)看到的情況說(shuō)一說(shuō)。
c、引導(dǎo)幼兒將實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)想的結(jié)果進(jìn)行比較，同時(shí)幫助幼兒在觀察沉浮現(xiàn)象時(shí)，正確運(yùn)用“沉”和“浮”來(lái)表述。
4、玩一玩(游戲：水果沉浮)a、給幼兒帶上水果卡片。
b、教師交替出示的“沉”和“浮”字卡。是“沉”字卡，帶有葡萄、香蕉卡片的幼兒就出來(lái);是“浮”字卡，帶有桔子、蘋果的幼兒就出來(lái)。
c、游戲開(kāi)始，給做得對(duì)的小朋友獎(jiǎng)紅花。
d、交換卡片后，游戲反復(fù)進(jìn)行。
5、活動(dòng)結(jié)束。
師：除了這些水果，還有些什么水果?(幼兒自由回答)請(qǐng)小朋友回家后，如果爸爸媽媽買了其它的水果回來(lái)，你也試一試，把它們放到水里又會(huì)怎么樣?
幼兒園小班教案 15
【教學(xué)目標(biāo)】
知道將同一類物品按顏色屬性分類
【教學(xué)重點(diǎn)】
強(qiáng)調(diào)按物品的顏色屬性進(jìn)行分類
【教學(xué)難點(diǎn)】
不受其它屬性（大小/形狀/長(zhǎng)短等）干擾
【教具準(zhǔn)備】
DVD、魔法城堡，智慧果及籃子、人物圖、音樂(lè)磁帶、海洋球、積木、塑料片等
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
回憶上節(jié)課的VCD內(nèi)容
二、基礎(chǔ)認(rèn)知
1、觀看動(dòng)畫片（VCD）到第二關(guān)結(jié)束
2、老師提問(wèn)：大力士的第二關(guān)是什么？
（1）老師示范重復(fù)第二關(guān)內(nèi)容
（2）在黑板上讓小朋友上來(lái)重做按顏色進(jìn)行分類可以重復(fù)2輪或分3組同時(shí)進(jìn)行分類比賽老師在活動(dòng)過(guò)程中要注意語(yǔ)言強(qiáng)調(diào)顏色的特性：
這是紅色的，放這個(gè)果籃里；這是黃色的.，放這個(gè)果籃里；這是綠色的，放這個(gè)果籃里。
三、鞏固練習(xí)指導(dǎo)小朋友完成同步練習(xí)P17-20
四、游戲與拓展
1、海洋球回家：
把小朋友分成3個(gè)組，每組N人，每組一筐紅黃藍(lán)3色混合的海洋球，進(jìn)行分類比賽。
2、操作
活動(dòng)：提供積木/卡片/塑料片等玩具，指導(dǎo)小朋友按顏色進(jìn)行分類操作。
五、總結(jié)
小朋友今天我們學(xué)會(huì)了按顏色進(jìn)行分類，闖過(guò)了大力士阿諾的第二關(guān)；下一次我們就要闖大力士阿諾的第三關(guān)了，小朋友我們下節(jié)課見(jiàn)。
幼兒園小班教案 16
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道龍蝦是蕭鎮(zhèn)的特色美食，培養(yǎng)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
2、了解龍蝦身體外部和各部位的名稱。
3、觀察龍蝦的外形特征，用圖畫的形式讓幼兒認(rèn)識(shí)龍蝦。
教學(xué)難點(diǎn)：
知道龍蝦是蕭鎮(zhèn)的特色美食，培養(yǎng)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
觀察龍蝦的外形特征，從而了解龍蝦身體外部和各部位的名稱
教學(xué)準(zhǔn)備：
龍蝦、龍蝦范圖一張，油畫棒、沒(méi)上冊(cè)色的龍蝦圖若干張。
教學(xué)過(guò)程：
1、引題：今天裘老師請(qǐng)了一位小客人來(lái)我們小班做客，小朋友猜猜看它是誰(shuí)呢？
2、出示龍蝦，供幼兒觀察
師：在觀察龍蝦前，老師有幾個(gè)要求，小朋友在觀察完后要告訴老師，龍蝦是長(zhǎng)什么樣的，它的形狀是怎樣的？
師提問(wèn)：小朋友你看到了什么，請(qǐng)舉手告訴老師。
3、幼兒認(rèn)識(shí)龍蝦
龍蝦有2只眼睛，2對(duì)觸角，一對(duì)短，一對(duì)長(zhǎng)，有5對(duì)足，最前面的一對(duì)足上有2只大鉗子，這2只大鉗子叫螯，龍蝦還有尾巴。
4、介紹龍蝦是蕭鎮(zhèn)的每食特產(chǎn)及龍蝦的吃法。
你們吃過(guò)龍蝦嗎？龍蝦的味道可好吃了，你們?cè)谀睦锍赃^(guò)龍蝦？
龍蝦在我們蕭鎮(zhèn)是很有名的，它的吃法有很多種，有椒鹽龍蝦，清蒸龍蝦，紅燒龍蝦等等。很多游客都要來(lái)我們蕭鎮(zhèn)吃龍蝦，他們一般都會(huì)去我們蕭鎮(zhèn)的."大頭飯店"和"老太婆飯店"那里去吃，因?yàn)槟抢镒龅凝埼r很好吃，很出名的。
5、延伸活動(dòng)：給龍蝦公公涂色
今天龍蝦公公要去參加一個(gè)盛大的舞會(huì)，可龍蝦公公沒(méi)有漂亮的衣服，請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫龍蝦公公穿上漂亮的衣服好嗎？讓它高高興興的去參加舞會(huì)好嗎？
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