幼兒園動物的教案

時間：2023-08-18 07:05:14 幼兒園教案我要投稿

幼兒園關于動物的教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園關于動物的教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園關于動物的教案

幼兒園關于動物的教案1

　　活動前言：

　　冬季天氣寒冷，小朋友就要多活動了，以下就讓我們一起來玩玩開火車的小游戲吧，讓大家都來認識下自己，另外我們還準備了模仿秀的噢，是不是感覺很好玩啊，快快行動起來吧！

　　活動目標：愿意傾聽不同的聲音并且能大膽地用肢體動作來模仿各種小動物的動作，體驗表演的快樂。

　　活動準備：多媒體制作、小兔子，小豬，大象的掛牌、七步舞進階、籃子。

　　活動過程：

　　一、熱身活動：

　　教師：小朋友們，你們看看，今天我們的教室里來了許多的客人老師,我知道你們肯定很高興！但是客人老師不認識你們，我們來介紹下自己的名字吧！

　　教師：你們想用什么方法來介紹呢？

　　幼兒：開火車，

　　教師：那請火車加點油，今天你們想開到哪里去？那待會要聽好音樂，用好聽的.聲音說出自己的名字，車廂接接好，也請客人老師看看那節車廂最干凈、漂亮！

　　（游戲：開火車）

　　二、猜猜不同的聲音，模仿動作表演

　　1、教師：寶寶們，你們喜歡冬天嗎？為什么？

　　幼兒自由回答。

　　教師出示冬天的Flash圖片，讓幼兒來欣賞美麗的冬天，（樹上，地上，都鋪上了一層白白的雪）

　　教師：冬天真美麗啊，你們聽聽是誰來了？（先請幼兒猜一猜再播放音樂）

　　（第一個動物：小豬）

　　教師在幼兒猜出來之后，請幼兒學學小豬睡覺的樣子，然后和幼兒一起來進行歌表演。

　　2、大象

　　教師：你們聽還會有誰也來了？（播放音樂，用表情和動作來引導幼兒猜想）

　　教師：你們怎么知道是大象，你們聽到了什么聲音？

　　教師請出大象，請幼兒一起來模仿下大象的樣子。

　　3、小兔

　　教師：已經來了兩個朋友了，還有一個朋友也要來了，我們一起來聽聽他是誰啊？

　　（聽音樂）教師：你怎么知道是小兔子來了呢？音樂是跳跳的、聽上去很快樂的…

　　那我們一起來看看是小兔嗎？（出示多媒體）

　　幼兒聽著音樂模仿小兔動作。

　　教師：我這里有兩個樂器寶寶，你們來聽一聽，哪個樂器像大象，哪個像小兔？

　　（教師還可以用樂器打出節奏）

　　三、和小動物一起玩動物園

　　教師出示黑板：教師：今天一共來了幾只小動物啊？

　　教師和幼兒一起來數一數。

　　教師：這三個小動物請我們的寶寶一起去動物園玩？你們想和哪個小動物一起去呢？

　　（讓幼兒說一說，并上來在籃子里選擇喜歡的小動物，掛在牌子里。）

　　教師：到動物園玩，你們的照相機準備好了嗎？

　　（教師引導幼兒一起來帶好照相機，準備好膠卷，在小動物出現后再拍照。）先和幼兒坐著一起來試一試照相機，然后和幼兒一起去動物看小動物，拍照。

　　四、活動結束

幼兒園關于動物的教案2

　　活動目的：

　　通過游戲活動，運用多種感官發展幼兒的觀察力、想象力。

　　活動準備：

　　各種動物圖片、字卡

　　活動過程：

　　一、教師創設情景動物樂園，引起幼兒興趣。

　　教師說：“今天動物園里真熱鬧，小動物們都說自己的本領大，我們先來看看有哪些小動物？這些小動物有哪些本領呀？

　　二、1教師請全部幼兒分別走到跳的、跑的`、爬的、飛的小動物的身邊，并告訴老師“小兔會跳”“小烏龜會爬”，教師逐一出示字卡“跑、跳、爬、飛”，并請幼兒邊說邊用動作把它們表示出來。

　　2游戲“我是誰？”

　　教師出示字卡，以兒歌“我是誰”，讓幼兒根據不同的字變換不同的動作，使幼兒鞏固對生字的認識，

　　3游戲“小動物們怎樣走？”

　　教師出示小動物的圖片，幼兒在自己的籃子里找出相應動詞的字卡，并說“小兔會跳”，“小烏龜會爬”。

　　三、活動結束

　　游戲“小動物的本領”

　　教師將各種寫有字卡的動物標志分別立在起跑線上，請全部幼兒選擇自己喜歡的動物，站成一隊，教師請小朋友說說小動物的本領如：站在小兔標志下的幼兒一起說“小兔會跳”等，比賽開始時，幼兒隨不同的音樂開始按要求做動作一隊走（跳、爬、飛）向終點。

　　活動結束：

　　小動物也各有各的本領，今天小朋友們也學到了本領，認識了這么多的字，真能干，現在，我們一起送字寶寶回家吧。老師出示手中的大字卡，小朋友說出漢字，說對老師即收起字卡（并隨音樂走出活動室）。

幼兒園關于動物的教案3

　　活動目標

　　1、初步了解各種小動物的特征，并運用各種材料將自己打扮成各種小動物。

　　2、鼓勵幼兒在游戲中大膽創造和表現，充分展現自我，感受做中玩，玩中樂的愉悅。

　　3、引導幼兒在活動中學會同伴間合作互助，相互交流，體驗游戲的快樂。

　　教學重點、難點

　　重點：了解各種小動物的特征，利用各種材料將自己打扮成小動物。

　　難點：同伴之間的分工協作和互助交流。

　　活動準備

　　1、通過教室內的`環境布置、父母提供的參觀條件，幼兒積累了有關常見小動物的基本特征和生活習性。

　　2、材料：廣告紙、舊衣服、包裝紙、雨披、樹枝、吸管、無用的長布、雪碧瓶的蓋子、軟泡、果凍殼、毛線、一次性杯子、頭箍、蛋糕盒、發夾、羊角球、獨木橋等；工具：剪刀、透明膠、雙面膠、強力膠。

　　3、環境：寬敞的活動室。

　　4、磁帶《快樂的動物園》，錄音機。

　　活動過程

　　1、討論孩子們心目中“可愛的小動物”。

　　由于我們在前一階段進行了相關的主題活動，所以幼兒對小動物的印象極深。幼兒你一言我一語地發表自己的意見。

　　2、引導幼兒回想、討論各種小動物的特征，試想自己變成什么。

　　活動中幼兒紛紛發表意見大膽地暢所欲言。

　　如：路路想要變成一只可愛的小山羊；思思想變換成一頭小豬；欣欣渴望自己成為一個惹人喜歡的小花貓……

　　3、幼兒自主選擇各種各樣材料，裝扮自己。

　　幼兒七嘴八舌地討論著：用毛線貼在白色衣服上可以當作綿羊身上的毛，在蛋糕盒上畫格子，就成了烏龜背上的殼了，果凍殼做梅花鹿的角……。

幼兒園關于動物的教案4

　　有益的學習經驗：

　　1、喜歡折紙活動。

　　2、學習折疊繪畫的方法表現小動物的形象。

　　準備：

　　三角形紙、彩筆、圖畫紙，小狗、小貓、小豬的范例。

　　活動與指導：

　　1、出示可愛的小動物的范例請幼兒欣賞，可選擇自己喜歡哪個小動物。

　　2、學習折疊繪畫小動物，會在小動物形象上描畫五官。

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　　3、幼兒自行練習折繪自己喜歡的小動物。

　　4、鼓勵幼兒多折幾個動物，畫小動物不同的`動態。

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　　建議：

　　教幼兒學習看折紙圖。

　　日常生活

　　1、豐富幼兒關于小狗、小貓、小豬的知識。

　　2、學習“一只哈巴狗”的舞蹈及歌曲：“我愛我的小動物”。

　　家園配合

　　鼓勵稱贊幼兒動手折疊學畫的積極性。

幼兒園關于動物的教案5

　　活動目標：了解動物有各種保護自己的辦法。

　　活動準備：各種動物的圖片、教學掛圖《動物》。

　　活動過程：

　　1、動物的衣裳：

　　（1）、出示蝴蝶、青蛙、駱駝、白熊。討論：

　　——“為什么它們穿不同顏色的衣裳？”

　　（2）、出示烏龜、刺猬、魚、鳥的圖片。討論：

　　——“為什么它們穿不同樣子的衣裳？”（硬殼、刺、羽毛軟、暖、輕）

　　2、動物的武器：

　　（1）、出示貓的圖片，討論：

　　——“貓是怎么保護自己的？”“還有哪些動物保護自己的辦法和貓一樣的？”

　　（2）、出示牛的圖片，討論：

　　——“牛是怎么保護自己的.？”“哪些動物保護自己的辦法和牛是一樣的？”

　　（3）、出示蜜蜂圖片，討論：

　　——“為什么蜜蜂有刺，它有什么用？”

　　3、其他動物保護自己的辦法：

　　——“還有哪些動物是怎么保護自己的？”

　　鼓勵幼兒觀察與發現周圍動物保護自己的辦法。

幼兒園關于動物的教案6

　　活動目標

　　1、初步萌發幼兒喜愛小動物的情感。

　　2、教會幼兒學習傾聽教師的講解，掌握游戲玩法，遵守游戲規則。

　　3、學會正確地說出小動物名稱，叫聲，并做相應的手勢動作。

　　教學重點、難點

　　1、知道幾種常見動物的`運動方式以及愛吃的食物。

　　2、愿意與他人交流，體驗游戲的樂趣。

　　活動過程

　　一、導入

　　師：孩子們你們喜歡小動物嗎？快來說說你們都喜歡哪些小動物？

　　二、新課

　　1、學做小動物

　　師：請你們想一想，小動物都是怎么回家的呢？（引導啟發幼兒學一學，模仿小動物的動作）

　　引導幼兒邊念兒歌邊自由地模仿各種小動物的不同動作（小白兔——跳；小花貓——走；小烏龜——爬；小鳥——飛）

　　2、扮演小動物

　　師：這么多的小動物，你最喜歡誰？

　　請小朋友自己去找一找，將你喜歡的小動物戴在頭上。

　　師：說一說，你是什么小動物？它是怎么走的？

　　3、分角色表演和游戲

　　（1）師：現在小動物都出來玩了。

　　師生共同演唱歌曲并表演：“小小兔子出來玩，跳呀跳、跳呀跳，小小兔子出來玩，跳呀跳呀跳……”

　　（2）游戲

　　師：哎呀！天快黑了，小動物們都要回家了。你們可要聽仔細喲！

　　點到哪個小動物，哪個小動物就做動作回家。

　　4、小動物找食物

　　師：小動物，你們玩得可真開心，玩了這么久，你們的肚子也一定餓了吧？

　　那邊有好多好吃的東西，你們去找一找，說一說，你最喜歡吃什么？

　　三、結束部分

　　師：小動物是我們人類的好朋友，說說我們要如何對待小動物呢？

幼兒園關于動物的教案7

　　活動目標：

　　1、理解畫面，知道動物最厲害的本領

　　2、用肢體動作體現動物特點，增強動作靈活性和協調性

　　3、認識自己及朋友的長處，為自己的優勢感到自豪。

　　活動準備：

　　PPT、音樂

　　活動過程：

　　一、觀察與提問導入

　　1、出示封面，引出故事名字

　　2、點擊第一頁，發散幼兒思維，讓幼兒觀察畫面并回答問題。

　　二、欣賞故事，了解各種動物最厲害的`本領

　　1、逐頁欣賞故事，教師進行小結，如：原來跑步最厲害的是獵豹；爬樹最厲害的是猴子……

　　2、引導幼兒說出獅子還可以和哪些小動物比本領。

　　還有什么動物嘲笑獅子爸爸呢？有誰

　　3、教師小結：獅子究竟是不是百獸之王？它到底厲害在什么地方？

　　三、引導幼兒說出獅子還可以和哪些小動物比本領說說自己最棒的本領

　　還有什么動物嘲笑獅子爸爸呢？

　　有誰呢？有烏龜，袋鼠，小鳥。它們都笑話獅子爸爸。

　　誰是第一個笑話獅子爸爸呢？

　　第一個是誰呢，小鳥嗎？小鳥怎么飛呢，我們一起跟隨音樂飛起來

　　第二個是誰呢，袋鼠嗎？袋鼠怎么跳呢，我們一起跟隨音樂跳起來

　　第三個是誰呢，小烏龜？小烏龜怎么爬呢？

　　四、談話

　　說說自己和朋友最棒的本領。

　　1、說自己

　　2、說朋友

　　3、教師小結：每個人都有自己的長處有自己最棒的地方，不要為自己不如別人而難過，要在生活中自信的發揮自己的長處，要相信自己，因為……

幼兒園關于動物的教案8

　　活動目標

　　1.學習有目的地搜集資料、初步學習掌握通過查找資料認識事物的方法。

　　2.喜歡探索動物的秘密，知道不同的動物有不同的成長方式。

　　活動準備

　　1.Ppt課件：蝌蚪變青蛙

　　2.ppt課件：小雞的生長過程

　　3.課件-聲音：青蛙叫聲

　　幻燈片

　　活動過程

　　一、導入

　　1.播放青蛙叫聲，引起幼兒興趣。

　　教師：小朋友，仔細聽，是誰在叫？

　　（呱呱呱，是青蛙。）

　　2.你知道青蛙長什么樣子嗎？

　　（請小朋友互相說一說。）

　　3.播放公雞叫聲

　　教師：你們聽，這是誰在叫呢？（公雞）

　　提問：你們知道青蛙和公雞小的時候是什么樣子的嗎？

　　二、展開

　　1.課件演示：蝌蚪變青蛙

　　--產卵

　　--孵化

　　--尾巴的根部開始膨脹，外鰓消失，長出后肢，末端分化出5趾

　　--長出了前肢，和后肢相似，但后肢較為強壯，尾巴還未脫落

　　--尾萎縮脫落

　　--青蛙

　　引導幼兒互相講述，蝌蚪變青蛙的過程，鞏固青蛙小時候的樣子。

　　2.課件演示：

　　--這個時候，我是雞媽媽下的蛋

　　--這是我在蛋殼里的雛形，仔細看，可以看得出來哦！

　　--我啄破了蛋殼出來了，身上濕濕的。

　　--小時候我的一件毛衣，很暖和！

　　--那時候我膽子很小，總喜歡緊緊地跟著媽媽。

　　--長大了一點點，有了小小的翅膀，和尾巴，而且會自己喝水了，還可以吃些小草的嫩葉子

　　--我又長大了一些，這是小雞中的女孩（母雞）。

　　--呵呵，這是小雞中的'男孩（公雞）。

　　引導幼兒講述小雞的成長過程。

　　3.觀察比較

　　發現青蛙小時候和長大了樣子是不一樣的。

　　小雞出生后和長大后的樣子基本是一樣的。

　　4.教師總結

　　有些動物一生下來，就會自己行動（跑、跳、游、爬），會找東西吃，如羊、馬、象等；

　　有些動物生下來不會自己行動，雙眼緊閉，要爸爸媽媽喂它們吃東西，照顧一段時間，

　　如貓、狗、豬、松鼠等；

　　有些動物先是媽媽生下蛋寶寶，經過爸爸媽媽辛辛苦苦孵蛋才會破殼而出，如雞、企鵝等；

　　有些動物要像青蛙那樣，經過幾次變化才會長大，如蠶、蝴蝶、知了等。

　　5.討論：動物成長需要什么”

　　教師小結：原來，動物都有自己的成長方式，可是動物要成長得好，

　　最需要媽媽關心愛護，還要有合適的環境。

　　三、活動結束

　　繪畫活動：動物小時候。

　　請小朋友選一種自己喜歡的動物畫下來，布置小畫廊。

幼兒園關于動物的教案9

　　1. 樂意親近小動物，能說出幾種常見的小動物的名稱。

　　2. 了解 “ 六一 ” 兒童節是小朋友的節日，樂意參加慶祝活動，體驗過節的樂趣。

　　3. 在老師的引導下觀察小動物，愿意用簡單的'語言表達自己的認識，樂意念兒歌。

　　4. 愿意跟隨老師雙腳向前行進跳，練習四散跑，培養動作的靈活性。

　　5. 樂意與同伴一起游戲，在追追、跑跑、跳跳中體驗游戲的快樂。

　　6. 學習在兩個大小不一樣的物體中辨別大和小。

　　7. 學習用棉簽在畫面上添畫橫線，樂于參加音樂節奏活動。

　　調整

　　課程單元計劃

　　課程單元活動安排六一到笑哈哈活動一哈哈笑（健康語言社會浙課）

　　活動二美麗的氣球（藝術浙課）

　　活動三和動物寶寶拍照（語言社會浙課）

　　活動四表演開始啦（健康語言社會浙課）

　　活動五開心聯歡會（社會語言藝術自編）調整

　　小兔乖乖活動一小兔子（語言社會浙課）

　　活動二送蘿卜（健康語言浙課）

　　活動三小兔子的花衣服（藝術浙課）

　　活動四小熊請客（語言科學浙課）

　　活動五造房子（社會浙課）

　　小鴨嘎嘎活動一嘎嘎嘎（語言科學浙課）

　　活動二小鴨游泳（藝術科學自編）

　　活動三小小鴨子（健康語言浙課）

　　活動四大和小（語言科學浙課）

　　活動五老貓釣魚（健康浙課）

幼兒園關于動物的教案10

　　活動目標：

　　1、感知自然界中各種動物腳的數量是不同的，激發幼兒對動物的腳產生興趣。

　　2、培養幼兒的探索精神，充分體驗學習活動的快樂。

　　活動準備：

　　PPT課件、操作材料

　　活動過程：

　　一、音樂

　　《小動物走路》進場

　　二、感知活動

　　走進動物世界，觀察動物的腳的數量。

　　三、猜想活動

　　故事《勤勞的人》

　　1、猜想環節：老大養的兩只腳的動物可能是誰呢？

　　老二養的四只腳的動物可能是誰呢？

　　老三養的六只腳的動物可能是誰呢？

　　老四養的八只腳的.動物可能是誰呢？

　　2、總結；大部分的動物都是有腳的，只是它們腳的數量各不相同，有兩只腳、四只腳、六只腳、八只腳，也有一些特殊的動物，比如海星有五只腳、竹節蟲有許多腳、還有的動物沒有腳等等，小朋友們以后可以慢慢了解。

　　四、游戲：猜猜我有幾只腳？

　　幼兒看PPT上出現的動物,說說它們各有幾只腳。

　　五、自選操作活動

　　1、畫腳

　　2、給動物找家（根據動物的腳分類）

　　3、夾腳

幼兒園關于動物的教案11

　　活動過程：

　　一、熱身。

　　老師：小朋友，森林里什么動物最聰明？（狐貍，兔子，猴子……）

　　老師：對！猴子最聰明！他們會跑會跳，還會玩游戲呢！我們今天就一起來當小猴吧！我是“猴王”，今天我給你們帶來了什么？（鼓！）

　　老師：讓我們用鼓點來玩游戲吧！我的鼓聲快，你們就跑的？（快！）我的鼓聲慢，你們就跑的？（慢）我的鼓聲停下來？（我們就停下來！）

　　二、學抓尾巴。

　　1、（幼兒原地坐下）老師：小猴不僅聰明，還喜歡揪尾巴呢！小猴們，你們的尾巴呢？（我們沒有尾巴……）

　　老師：你們的尾巴在這兒呢！讓我們先聽一聽揪尾巴游戲的規則吧！

　　2、游戲規則：請參加游戲的小朋友在“猴山”（大圓圈）內分散站開，當“猴王”（老師）敲擊鼓面時，小猴們就開始相互揪尾巴，只能躲閃不能用手護住尾巴，被揪掉尾巴的小朋友要到“河邊”（休息區）休息，當“猴王”（老師）停止敲鼓時，游戲結束，手上有最多尾巴的`為勝利者。

　　3、教師示范

　　教師請一名幼兒共同游戲，示范躲閃。

　　4、教師小結：老師能夠勝利是因為會躲閃，分享多種躲閃方式：左邊進攻向右躲閃，右邊進攻向左躲閃，躲閃后快跑。

　　三、集體游戲。

　　教師分發尾巴。

　　1、個人游戲：教師擊鼓開始游戲，游戲中提醒幼兒注意安全。

　　2、請勝利的幼兒分享經驗，怎樣能更好的躲閃過別人，怎樣能揪到別人的尾巴。

　　3、分組游戲：教師請幼兒根據自己的尾巴顏色進行分組，每組推選出一名組長，組長保護并帶領組員去揪其他組的尾巴，游戲結束時游戲區哪組組員最多，哪組獲勝！反復游戲兩次。

　　4、教師點評。

　　四、放松活動。

　　活動反思： “揪尾巴”的游戲幼兒適應性比較強，可適合大中小各個年齡階段，而且其取材便捷（以布條為主），能動性強，不僅能提高孩子們快速跑和躲閃的能力，體驗民間游戲的快樂；而且能在游戲中培養幼兒的規則意識。

　　活動我以提問“森林里什么動物最聰明？”開始，引導幼兒回答出猴子最聰明，再提示幼兒“猴子能跑會跳，還會玩游戲呢！”帶領幼兒用鼓點走，跑，停進行熱身。在學抓尾巴的環節中我先講解了規則，然后請一名幼兒共同游戲，示范躲閃。游戲分為個人游戲和分組游戲，個人游戲是孩子們分散游戲，在保護自己尾巴的同時，揪別人的尾巴，最后手上尾巴最多者獲勝。分組游戲是孩子們按照尾巴顏色分組，推選出一位組長，保護隊員，組織隊員去揪別組的尾巴，最后哪組剩下的組員多，哪組獲勝。擊鼓開始個人游戲后，孩子們興致極高，個個積極參與，大家爭著、搶著揪別人的尾巴。當然，也有一些小朋友一直在往前跑，而忽略了反追、搶的權力，還有些孩子在游戲開始時沒有迅速做出反應，馬上就被揪掉了尾巴，沒能在游戲中得到鍛煉，這些在今后的游戲中也需要我多注意和解決的。分組合作游戲時，直接游戲，沒有經過練習，許多孩子還沒有認清哪個是自己組員時就被揪掉了尾巴，甚至有的孩子揪掉了自己組員的尾巴。活動最后以摘桃子的形式進行放松活動。

　　整個活動較清晰、流暢，但還存在不少問題，首先，在活動設計上對于大班孩子來說難度不夠，在孩子們熟悉游戲后應該適當增加難度；其次，情境帶入，角色意識都不明顯，這個環節太匆忙；再次，對躲閃技巧講解的不夠，沒有給孩子充分的時間練習躲閃，游戲規則也沒有交代清楚，使得游戲過程中能力不同的孩子們落差明顯，應該在集體游戲前再講解一次規則，講清楚每一個點，使游戲能有序進行，；最后，分組合作游戲時應該給孩子們30秒分組討論的時間，認識隊友，討論揪尾巴策略，再進行一次練習，然后再開始游戲。

幼兒園關于動物的教案12

　　活動目標

　　1.激發幼兒的好奇心，表現欲，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發幼兒愛科學的情感。

　　2.嘗試根據動物的特殊表現判斷天氣，知道動物的表現和天氣變化是有一定的關系的。

　　3.初步了解自然界中，動物與天氣的關系。

　　幼兒園課件

　　活動過程

　　一、導入

　　1.了解人們是如何知道天氣變化的

　　教師：今天的天氣真好呀，太陽曬得我們暖暖的。

　　我們怎么才能知道明天的天氣呢？

　　（幼兒根據自己的生活經驗回答：可以看電視、天廣播，看聽其中的天氣預報）

　　2.你們知道嗎，有一些小動物呀有一種特殊的本領，它們也能為我們預報天氣。

　　你們知道小動物是怎么知道天氣的變化的嗎？

　　（幼兒根據自己的生活經驗回答）

　　二、展開

　　1.了解下雨前小動物的`特殊表現。

　　播放課件演示

　　（1）螞蟻搬家

　　它們是誰？在做什么呀？為什么要這樣做？

　　小螞蟻為什么要搬家？

　　（2）蜻蜓為什么飛的這么低呢？

　　什么時候蜻蜓要低飛呢？

　　（3）燕子低飛

　　看！在天空中飛翔的小燕子，飛到什么地方了？

　　（4）小魚水上游

　　小魚爭搶著往上游，都快游出水面了？

　　（5）烏龜“冒汗”

　　這些小動物在天氣變化之前有一些特殊的表現。

　　請你跟旁邊的小朋友討論一下。

　　你知道它們是怎樣來為我們預報天氣的嗎？

　　2.觀看課件，幼兒回答討論結果。

　　小魚水上游要下雨，

　　燕子低飛要下雨，

　　蜻蜓低飛要下雨，

　　烏龜“冒汗”要下雨。

　　3.小結：

　　剛才看了那么多小動物的表現，我們知道了下雨之前氣候總有一些變化。有哪些變化呢？

　　（空氣中水分很多、非常潮濕、空氣很悶等）

　　一些動物能感受到這些變化，所以就表現出一些反常的現象，

　　人們掌握了這些規律，就能預知天氣的變化了。”

　　4.聽一聽

　　（1）剛才我們是通過觀察小動物的變化預知天氣的，

　　農民伯伯不僅能通過看小動物的表現來判斷天氣，

　　他們還能通過小動物的叫聲來判斷天氣的變化呢？

　　（2）課件演示：青蛙和知了

　　青蛙和知了一般在什么時候叫呀？

　　（幼兒討論。）

　　教師小結：天晴青蛙捉蟲靜悄悄，樹上知了聲聲叫，下雨知了無聲響，青蛙呱呱叫。

　　三、活動延伸

　　請小朋友平時仔細觀察一下，還有哪些動物在天氣變化以前也有一些特殊的表現。

幼兒園關于動物的教案13

　　活動目標：

　　1、認識小雞、小貓、螃蟹的腳及初步了解其腳的作用。

　　2、能夠在集體面前大膽表達自己的想法，嘗試用較完整的語言表述。

　　3、體驗幫助別人的快樂。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動準備：

　　PPT、小石頭項鏈、動物圖片、動物腳圖片

　　活動過程：

　　一、視聽感受并討論小石頭由開心變傷心的原因。

　　1、播放ppt1，提示幼兒觀察小石頭的表情，讓幼兒說小石頭的表情是怎么樣的?

　　師：有一塊小石頭，圓乎乎、光溜溜，就像小鳥生的'蛋，它每天都趟在草地上曬著太陽，聞著花香，很開心。

　　2、觀察ppt2，看看小石頭發生了什么變化?哪里變了?請幼兒模仿小石頭的表情?猜想小石頭為什么不開心?

　　師：可是，有一天……

　　3、播放錄音——看見別人都能走來走去，可以到處去看看，我小石頭的心里可羨慕啦!

　　提問：你能想想辦法幫助小石頭嗎?你有什么辦法能讓小石頭到處走走看看?幼兒自由討論述說。

　　教師：謝謝你們幫助小石頭想了這么多的辦法，讓我們一起來看看小石頭自己想了一個什么辦法呢?

　　二、視聽感受理解故事的前半部分，說說小動物的腳作用。

　　1、播放ppt3.4.5提問(1)小石頭想了一個什么辦法?

　　提問(2)它問哪些小動物借腳了?它是怎么向小動物借腳的?小動物是怎么說的?

　　2、幼兒將動物及其腳進行匹配，再次認識小動物腳的作用。

　　3、教師總結：小動物們把腳借給小石頭了嗎?(沒有)，小石頭沒有借到腳，心情會怎么樣?

　　三、了解故事后半部分內容，說說小石頭變開心的原因。

　　教師：ppt6：小石頭沒有借到腳，很傷心，心想：“唉，我自己要是能長出腳來該有多好啊!

　　小石頭多么想到處去看看。

　　1、觀看ppt7.8.8.9教師講述故事后半部分

　　問(1)：誰來了?(小姑娘)仔細看看小姑娘把小石頭做成了什么?

　　問(2)：小姑娘帶著小石頭去了哪些地方玩?

　　問(3)：小石頭最后長腳了嗎?它有沒有到處去看看?

　　教師總結：小石頭在小姑娘的幫助下，就像自己長了腳一樣，跟著小姑娘去了幼兒園、花園和游樂場，跟著小姑娘玩得很開心。

　　2、教師完整講述故事，幼兒欣賞故事。

　　四、延伸部分：

　　1、請幼兒帶上小石頭項鏈，幫助小石頭實現愿望，體驗幫助他人的快樂。

　　2、出示小石頭的愿望神秘袋，請幼兒看圖片說說自己愿意帶小石頭去哪里?

　　活動反思：

　　《想長腳的石頭》是一個簡單、有趣的童話故事。故事中的語言簡單、語句多次重復，三次借腳均只有小石頭單方面的語句“XX你把腳借我用一用好嗎?”而對方沒有語言回答只是搖搖頭，不肯借腳來回應。顯得無趣，無法滿足孩子好模仿的愿望。也不利于幼兒學習語言、詞匯、句式。于是我在三個小動物對話處添加了回應對話“不行、不行我也要用的。”如此添加后使得句子更加的完整性。活動中更增添來了幼兒扮演角色樂趣。

　　幼兒在活動中既是積極能動的主體，同時又是受客觀規律制約的客體。在教學活動中，幼兒是活動的主體，應積極主動地投入活動。然而，在活動中幼兒并不會自發地發展。《綱要》在語言領域指出：要創造一個自由、寬松的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他交談，體驗語言交流的樂趣。在寬松和諧的語言環境中，幼兒的心情自然是舒暢愉悅，活動氛圍也顯得輕松自在。石頭是一種十分容易獲取的教育資源，活動中創設問題情境，讓幼兒帶著問題與老師共同的理解故事內容。同時以問題前置作為對故事內容的，理解引領幼兒邁入故事的情境之中。

幼兒園關于動物的教案14

　　活動目標：

　　1.能用繪畫、剪貼的形式表現出自己最喜歡的動物的基本特征。

　　2.體驗用不同形式表現動物的樂趣。

　　活動過程：

　　一、談話導入，激發幼兒參與活動的興趣。

　　1.教師出示大森林的背景圖，引起幼兒對動物的回憶，并提問：

　　（1）看，這是在哪啊？在大森里里會有哪些動物呢？

　　（2）你喜歡什么動物？它是什么樣子的呢？

　　2.教師小結：這么多的動物在一起就像一個大家庭。

　　二、用繪畫、剪貼的形式表現出自己最喜歡的動物的基本特征。

　　1.師幼談話：一天，森林里面要開音樂會，讓我們請出自己最喜歡的小動物來參加吧。

　　教師引導幼兒談談自己想請誰來參加。

　　2.教師引導幼兒討論進行交流。

　　師：先請小朋友想一想你最喜歡哪個動物？然后請你來跟大家說一說。

　　3.交代作畫材料。

　　師：現在請你們來制作自己喜歡的小動物，老師這里有很多的操作材料，你想用什么方法和材料來制作自己喜歡的小動物呢？

　　教師引導幼兒自由地說一說。

　　4.教師引導幼兒自主選擇自己喜歡的材料進行制作，教師巡回進行指導。

　　三、講評作品，結束活動。

　　1.教師幫助幼兒展示自己的作品。

　　師：看，這些都是我們小朋友自己制作的動物，我們一起來看一看吧。

　　教師將幼兒的作品展示出來，請個別幼兒再集體面前進行交流。

　　2.教師播放音樂，引導幼兒和小動物跳舞。

　　師：音樂會馬上就要開始了，讓我們和最喜歡的小動物一起跳舞吧。

　　活動反思：

　　動物是幼兒非常喜歡的，所以今天的活動孩子們非常投入，蘇皓陽、吳欣妤、翁馨等他們的.作品有創意，表現出色，全班孩子總體的在繪畫的操作方面能力都有所進步，只是到最后的游戲時間，有些孩子比較著急，所以涂色方面有些粗糙，我也進行了相關的講解指導。從這次的操作中，我發現兩大弱點：一是孩子們對于自主的進行美術創作活動缺乏經驗和能力；二是材料不夠豐富，將在以后日常的區域活動中增加創作的內容，提供給孩子們更多的操作材料，引導他們自由創作，增強這方面的經驗和能力。