(精選)幼兒園小班教案10篇
作為一位杰出的教職工，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班教案10篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標
1、熟悉旋律，理解歌詞內容。
2、掌握節拍及最后一句歌詞節奏。
3、學習休止符的唱法。
4、有感情地學唱歌曲。
5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動過程
1、 第一次傾聽樂曲旋律，大膽說出自己的`感受。
2、 聽著音樂模仿鴨走，并用動作表現歌詞“胖”、“一搖一擺”。
3、 聽音樂有節奏地模仿鴨走，教師敲擊圓舞板幫助幼兒掌握節拍。
4、 學習節奏│××│××│× ××│×－│。
（│媽媽│媽媽│我 回來│了－ │）
5、 聽音樂跟老師學念歌詞。
6、 輕輕地學唱。
7、 感知休止符，輕巧、有力地模唱。
8、 有表情地完整演唱歌曲。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標：
1、幼兒樂于參加集體活動，體驗集體游戲的樂趣。
2、鞏固幼兒對紅、橙、黃、綠、藍色的認知，初步認識紫色。
活動過程：
一、認識七色寶寶，初步感受七種色彩。
通過觀看課件，幼兒認識七色寶寶，初步感受七種色彩。
師：今天，馮老師給你們請來了許多小客人，想知道他們是誰嗎？看，他們來了！
播放課件：七個顏色寶寶依次向大家問好，自我介紹：“小朋友們好！我是＊色寶寶。”
提問：1、一共來了幾個小客人？
2、她們都是誰？
3、向太陽寶寶們問好。
二、幼兒在花園里尋找顏色寶寶，進一步加深對顏色的認知。
幼兒在花園里尋找太陽寶寶。
幼兒說出自己找到了什么顏色的太陽寶寶。把顏色寶寶貼到幼兒身上，幼兒變成顏色寶寶。
師：小朋友都變成了顏色寶寶，向客人老師們介紹一下自己吧。
三、利用課件，重點認識紫色寶寶。
幼兒一起尋找紫色寶寶，繼續播放課件，紫色寶寶出現，并提問：“我是什么顏色的寶寶？”“你見過什么東西是紫色的`？”
教師成為紫色寶寶。
四、七色寶寶做游戲，鞏固七種顏色的認知。
七色寶寶一起做游戲，鞏固對七種顏色的認識。
師：七種顏色的太陽寶寶都找到了，我們一起做個游戲吧！
本節課圍繞顏色的認知，進行了多學科的滲透。根據小班幼兒好玩好動愛游戲的年齡特點，我制作運用了多媒體課件。整節課以課件為主線，以游戲形式貫穿始終。在活動中，教師以一個合作者、引導者、支持者的角色出現在孩子們面前，體現了新型的師幼互動關系。
幼兒園小班教案 篇3
【活動目標】
1、學習漱口的方法，懂得餐后漱口的重要性。
2、知道漱口是為了保護牙齒。
3、能積極參與互動。
4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
5、初步養成良好的`衛生習慣。
【活動準備】
嘟嘟熊、奧利奧餅干、盤子、大牙蟲圖片、鏡子、幼兒每人一個小杯子、水
【活動過程】
（一）引起幼兒興趣：嘟嘟熊要邀請小朋友去他家做客。
（二）懂得漱口的重要性。
1、今天是嘟嘟熊的生日，嘟嘟熊請小朋友吃奧利奧餅干。
導語：奧利奧餅干是黑的，牙齒會變黑嗎？
2、嘟嘟熊家有鏡子，我們一起來看看牙齒會變黑嗎？
提問：牙齒上怎么會有黑黑的東西？是什么呢？如果不把奧利奧餅干從牙齒上趕走，時間一長牙齒會不會生病呢？
3、嘟嘟熊牙痛表演，這時大牙蟲出現。
4、討論：嘟嘟熊多難受呀！你們喜歡大牙蟲嗎？
教師：你們牙齒上也有奧利奧餅干，時間長了也會長出大牙蟲，我們趕快想個辦法趕走它！
教師小結：牙齒上有臟東西可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼兒園沒有牙刷，就讓我們來漱口吧！你們會漱口嗎？
（三）學習正確漱口的方法。
1、幼兒自由嘗試漱口，教師觀察。
2、教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
3、幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。（空手模仿）
4、請個別幼兒示范。
5、幼兒集體模仿漱口動作。
教師提醒幼兒：水喝到嘴里馬上就吐出來，可不行，應該讓水在嘴里上上下下沖洗幾次，才能把臟東西沖走。
6、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水池里。
7、照鏡子看看誰的牙齒最干凈。
（四）初步形成飯后漱口的意識。
引導語：小朋友們學會了漱口的方法，就能保護你們的牙齒，在幼兒園中什么時候漱口呢？
教師小結：我們吃完飯一定要漱口，不然大牙蟲就出現了。
活動結束
1、評價
2、總結
小百科：漱口是利用液體含漱從而清潔口腔的方法。通過漱口可清除食物殘渣和部分松動的軟垢，以及口腔內容易借助含漱力量而被清除的污物和異味。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標：
1、觀察畫面，鼓勵幼兒根據自己的理解描述畫面內容。
2、引導孩子理解兒歌內容，知道足球的形狀特征和用途。
活動準備：
1、《足球》畫面 2、足球一個
活動過程：
一、好玩的足球
1、出示足球.：小朋友看看這是什么？
2、足球和別的球有什么不一樣?
3、足球怎么玩呢？
4、今天又一群人正在玩足球，我們一起去看看。
二、觀察畫面
1、你看到了什么？
2、還有誰看見了和他不一樣的？
3、足球是什么形狀的`？像什么？
4、踢球的人我們可以怎么樣稱呼他們？球員們穿的衣服有什么特點？足球隊員踢球的時候在干什么？
5、搶到了球的人是抱著它嗎？
6、為什么又人會睡到地上？
7、踢足球一個隊友幾個人，主要規則有哪些？（教師向幼兒簡單介紹足球規則：球場為長方形，每隊不得多于 11 名球員，最少亦要有 7 名球員，其中之一為守門員，必須穿著不同于兩隊球員顏色之球衣。踢球的時候，大家要搶到球用腳把球踢到對方的球門里，站在門口的守門員可以用手，用頭把球頂出來。除了守門員其他球員不可以故意用手抱球，接球，否則就是犯規……）
三、欣賞兒歌
1、今天老師還為小朋友帶來一首關于足球的兒歌，兒歌的名字就叫《足球》，請小朋友聽一聽兒歌里說了些什么。
2、教師完整朗讀兒歌：兒歌的名字叫什么？兒歌里說了些什么？
1、再次欣賞兒歌，提問：圓圓的足球像什么？大家喜歡足球嗎？喜歡
有時還可以怎么說？踢球的時候大家都在干什么？搶到了球要干什么？
四、我們也愛踢足球
1、你們覺得踢足球好玩嗎/
2、踢足球可以鍛煉身體，還可以為國爭光。以后小朋友可以去玩踢足球的游戲。
幼兒園小班教案 篇5
幼兒園小班主題教案：好玩的水
一、主題說明
大部分的孩子喜歡開水龍頭玩水，喜歡聽花花的流水聲，更能通過手對水的觸覺心理上產生興奮、舒暢與快樂的感覺。從孩子的興趣和需要出發，我們設計了以“玩水”為主題的系列活動。本主題活動旨在引導幼兒從日常生活中學會節約用水，保護、愛護我們生活的環境，通過一系列的科學實驗活動，初步認識水的特征及對人類的作用，激發幼兒對熟悉環境中的各種事物和現象的探索欲望。
二、主題目標的預設
情感目標：在嘗試活動中，增強幼兒對人類生存資源的認識，體驗游戲和自由創造的樂趣，培養幼兒對自然界及生命的熱愛。
態度目標：讓幼兒在活動中嘗試與同伴合作，激發幼兒對事物和現象的探究欲望，初步感知水的特性。
能力目標：培養幼兒的動手能力與對事物的探索能力。
知識目標：通過活動使幼兒了解水的基本特征，感知於暈頤巧活的密切關系。
技能目標：能通過自己的努力，完成各種實驗及操作活動。
三、活動內容
第一周
活動一、 語言活動――傷心的小水滴
活動二、 科學活動――小水滴旅行
活動三、 音樂活動――韻律活動《小蝌蚪》
活動四、 體育活動――玩沙和玩水
活動五、 數學活動――認識數字
活動六、 社會活動――關好水龍頭
活動七、藝術活動--------泡泡吹畫
活動八、安全活動--------被淹的小貓
第二周
活動九、 科學活動――我們一起來玩水
活動十、 歌表演――干凈的小手
活動十一、 科學活動――玩泡泡
活動十二、 藝術活動――繪畫 水中的魚
活動十三、 語言活動――大家愛清潔（一、二）
活動十四、 數學活動――按物取數
四、環境創設
1、洗手間墻上布置節水標志
2、區角:提供玩沙玩水區
科學區;提供肥皂水和各個形狀的吹泡泡的工具。泡沫塑料、積木、磁鐵、小石子、紐扣、回形針等等。
語言區;提供有關水的圖片供幼兒欣賞。
五、家長工作
1、幫助幼兒填寫調查表。
2、介紹水的作用，了解水的危害。
六、主題探究活動展開與生成
活動一：傷心的小水滴（語言）
活動目標：
1、體會水與人們生活的密切關系，懂得節約用水。
2、學會講述水的用途。
3、了解水的二次利用。
活動準備：
1、知道一些最基本的節約用水的方法。
2、花草頭飾若干，錄音帶、錄音機。請大班幼兒扮演“小水滴”。
活動過程：
一、引出課題
1、游戲：關緊水龍頭
① 一半幼兒扮演“花草”，一半幼兒跟隨老師給“花草”澆水，“花草”和澆水的幼兒快樂地跳舞。
② 突然，聽到一陣哭聲，小朋友都停了下來，老師循聲找到了正在傷心哭泣的“小水滴”。
師：小水滴，你為什么哭呀？
小水滴：滴滴答、滴滴答，有個小朋友洗完手沒有關緊水龍頭，把我白白浪費了。
師：小水滴，你別哭，讓我們小朋友來幫助你。
師：誰來幫助小水滴，讓小水滴高興起來？
幼兒討論并回答。
二、談話：水的用處大
1、水有什么用？
2、除了我們人需要水，還有誰也需要水？
3、如果沒有了水會怎么樣？
4、我們要怎樣節約用水？
小水滴：人、動物、植物都離不開水，水的用處真大，我們要節約用水。
三、談話：水的二次利用
1、大班的姐姐提一桶水進來，說：“小水滴，我能把洗過手帕的水倒掉嗎？”
2、小水滴：“不能倒，不能倒，我還有別的用處呢。”
師：“小朋友，洗過手帕的`水還能干什么用呢？”
幼兒討論并回答。
小水滴：小朋友真能干，知道了用過的水還有其他的用處，懂得了一種節約用水的方法，謝謝你們。
活動延伸：教師帶幼兒和“小水滴”一起提著洗過手的水去澆種植園的蔬菜。
活動二 ： 小水滴旅行 活動目標：
1、理解故事中小水滴旅行的原因及過程。
2、對小水滴的變化過程感興趣。
活動準備：課件，紙、筆，活動在室中間畫一個圈圈。
活動過程
1、 小水滴旅行
師：小朋友，你們喜歡旅行嗎？
師：（出示小水滴形象）小水滴能旅行嗎？怎么旅行？
師：如果小水滴想到天上去旅行，怎么去呢？
觀看故事《小水滴旅行》
師：太陽照著小水滴，小水滴感覺怎么樣？他們的身子變得怎么樣？
師：飛到很高的地方，小水滴覺得很冷，它們怎么樣了？
師：很多小水滴在天上飄來飄去，變成了什么？幾個小水滴抱成一團，變成了什么？
2、 小水滴旅行過程
⑴ 引導幼兒觀察地面上的大圓圈，告訴幼兒這是水滴的家――池塘。
⑵ 再次聽教師講故事，幼兒邊念其中的語句，邊把自己想象成小水滴，根據故事的發展順序表演水滴旅行的過程，教師引導幼兒用肢體動作表現出水滴發生變化時的狀態，
⑶ 啟發幼兒結合自己的表演，用簡單的圖示畫出小水滴的旅行
附故事：《小水滴》 我是快樂的小水滴，我在一條小溪中，我和許多小水滴姐妹順著水跑呀跑呀，匯成一條大河。
突然，我們一起從山上向下跌落，像一個大的水簾掛在山崖上，太陽照在我們身上，畫出了美麗的顏色，我變得漂亮了。
我跌到山下的湖里，太陽照得我非常暖和，我覺得身體變輕了，變成水蒸氣，不停地上升、上升~~~我升得很高很高，和許多小水珠姐妹碰到一起，連成一片，地上的孩子說：“快看，天空中有一朵朵云彩！”天空中很冷很冷，我們相互抱在一起，變成一個大水滴，從天空掉了下來，地上的孩子喊：“下雨了，下雨了~~~”
我和朋友們落到山下，洛在田野里，落在江河中，小樹苗被洗得干干凈凈，莊稼喝足了水，伸直了腰，小河高興地唱著歌，大家都歡迎我！
我在小河里，和遠方流來的河水朋友拉著手，我們穿上帶著香味的花瓣衣服，一同歡樂地奔向大海。
我們又被太陽公公曬著，我們還會變成水蒸氣升到空中，變成云彩，冷風吹到身上，我們還會變成雨點，或許變成冰雹、雪華向大地降落，我們又回到了小溪中。
活動三：認識數字
活動目標：
1、在表演《幫我學數學》中“1――5的認識數字”故事，認識數字1――5，理解1――5的實際意義。
2、在表演過程中通過激疑、提問等方式，再輔之以學具操作游戲等。
活動準備：
1、木棍、小鴨、耳朵、彩旗、秤鉤卡片各一。
2、森林音樂會掛圖一幅。
3、1―5數字卡片。
活動過程
1、老師表演《幫我學數學》中“1――5的認識數字”的故事。在故事中教師提問，拋出問題，挑起矛盾。
2、根據圖片，教師與幼兒共同表演，認識數字1――5的認識。
3、學習關于數字的兒歌鞏固對數字的認識。
4、看教學掛圖，點數后說出總數。
活動延伸：將數字卡片懸掛于教室內讓幼兒隨時鞏固學習。
活動四：社會活動： 關好水龍頭
活動目標：1、培養幼兒初步的節約用水意識，教育幼兒愛護水資源。
2、引導幼兒了解人們的生活離不開水。
活動準備：1、觀察家中用水的地方，如媽媽洗菜、洗衣服的時候用水等。
2、臟娃娃、水盆、毛巾等。
活動過程
1、教師出示臟娃娃，請小朋友想辦法幫娃娃把臉洗干凈。
2、教師將娃娃放在水盆中洗干凈，用毛巾擦干，讓幼兒看娃娃的臉變得怎樣了。
3、啟發幼兒討論：水在我們生活中的用處和危害。
⑴ 水能喝，能洗東西，人與動物、植物都離不開水。
⑵ 水多――造成洪水，沖毀良田、房屋、樹林、橋等。
⑶ 水少――造成干旱，人們不能飲水，莊稼干枯等。
4、欣賞故事《小強的夢》，引導幼兒討論。
⑴ 水龍頭的作用是什么？為什么要關好水龍頭？
⑵ 如果發現水龍頭在滴水，你應該怎么辦？
⑶ 學習兒歌《關好水龍頭》。
5、教師總結：水真有用，小朋友們渴了要喝水，魚兒離不開水，花朵也需要水，水幫助小朋友變得干凈清潔等。
6、教師帶幼兒到換洗室洗手，準備喝水。
活動延伸：觀察科學區內動植物的生長，通過管理。了解動植物的生長離不開水。
幼兒園小班教案 篇6
活動目標
1、練習穿鞋與脫鞋、和幼兒的動作協調性以及靈活性、還有自信心。
2、體會集體合作游戲。
3、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
4、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
教學重點、難點
重點：幼兒在活動中感受到的集體生活以及動作協調性靈活性和自信心。
難點：幼兒對活動的積極參與和幼兒的勇氣以及自信心。
活動準備
地膠 小板凳 音樂
活動過程
1.開始：
老師帶幼兒進入地膠場，帶領幼兒做準備，一起律動。
2.游戲：
（1）鞋與脫鞋：
教師出示鞋，引導幼兒將鞋脫掉。幼兒分別站成兩排，根據教師的游戲指令做游戲。
（2） 比賽： 老師將音樂放好，然后跟著幼兒坐在地膠上，引導幼兒怎么把鞋穿上，在觀察他們會不會穿鞋。
（3）游戲進行到最后:
音樂停止引導幼兒提出穿鞋的辦法。引導幼兒將鞋穿好。
（4）游戲結束
教學反思
教師教學反思的過程，是教師借助行動研究，不斷探討與解決教學目的、教學工具和自身方面的問題，不斷提升教學實踐的'合理性，不斷提高教學效益和教科研能力，促進教師專業化的過程。也是教師直接探究和解決教學中的實際問題，不斷追求教學實踐合理性，全面發展的過程。
小百科：鞋子有著悠久的發展史。大約在5000多年前的仰韶文化時期，就出現了獸皮縫制的最原始的鞋。
幼兒園小班教案 篇7
教學目標：
1．雙腿夾物跳及投擲能力的練習，學習沙包多種玩法。
2．培養幼兒大膽參與游戲，體驗游戲之快樂。
3．培養幼兒耐力，訓練幼兒動作協調性、靈敏性、準確性。
4．讓幼兒在游戲中體質得到鍛煉，能力得到培養。
5．促進孩子們智力和身體動作的發展。
設計準備：
一人個沙包。
教學過程
一、開始部分：
1．到活動場地，師生共同念兒歌“今天天氣真正好，小朋友們來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳”。
2．每人到筐子里拿一個沙包。
二、基本部分：
1．沙包有許多種玩法呢，請小朋友們動腦筋想一想，然后自己練習一下，你是怎樣來玩沙包的，看誰想的辦法多？注意觀察孩子們的玩法，隨時給以指導。
2．師生共同討論沙包玩法，讓幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法，讓幼兒相互交流，相互模仿，體驗游戲的.快樂。
小朋友們快告訴老師，沙包有哪些玩法呢？
現在請小朋友輪流來當老師，我們一起來跟著他學習一下他的玩法，看哪個小朋友學得最認真。
3．重點練習雙腿夾物跳、準確投擲
師幼一起玩沙包游戲，《龜兔賽跑》：
幼兒分兩組，一組扮小白兔雙腿夾沙包，進行跳躍前進，另一組扮烏龜背著沙包進行著地爬，兩組一起前進，途中如沙包掉落，可放好繼續前進，最先到達終點組為勝。
活動結束：
1．把沙包放回籮筐，整理場地。
2．聽音樂做放松運動。
教學反思
初次接觸沙包，內心充滿了好奇，并且很容易就想出了各種各樣關于沙包的玩法，活動中老師沒有干涉他們的活動，給幼兒最大的自由發揮空間。由于沙包玩法多樣，孩子們興趣很濃。活動中以競賽的方式玩沙包游戲。游戲規則中的競爭意識調動了幼兒參與游戲的積極性。讓活動進入了。
小百科：沙包是中國大陸地區中小學體育課上用以練習投擲的一種器材，一般在用厚布織成的小袋中填入干黃沙，體積稍大于棒球。 沙包游戲，不僅是一項體育游戲，而且可以通過說、唱、畫、捏、數等認知活動來進行各種領域的教育活動，既豐富了幼兒的活動內容，又可培養幼兒熱愛民間藝術活動的情感。
幼兒園小班教案 篇8
活動目標：
1、認識毛豆的外形及內部特征。
2、能動手剝毛豆，鍛煉幼兒的消極小肌肉運動。
3、學會由外到內的觀察毛豆，并用完整的話語表述自己的觀察結果。
4、激發幼兒探索事物的興趣。
5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
6、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的.口頭表達能力。
活動準備：
帶莢毛豆4筐、一個空盒子；兒歌（毛豆）
活動過程：
一、導入：直接呈現毛豆
1、老師：毛豆長得什么樣子？毛豆像什么？用手摸一摸，毛豆上面有什么？
2、老師：小朋友們猜一猜，毛豆莢里面會有什么？
3、老師：你們想不想知道，里面到底會是什么樣子的？
4、老師：我們一起來看看里面到底是什么樣子的？
老師先示范，再請小朋友們來操作，探索毛豆莢里面的樣子。
老師：小朋友們，你們發現毛豆莢里面有什么？是什么樣子的？
總結：今天我們一起剝毛豆莢認識了毛豆朋友，知道了毛豆是綠色的，小小的，長得圓圓的，每個毛豆朋友都有一個綠色的小房子，上面還有還有毛，大家相處的非常好。
活動延伸：
毛豆朋友還有哪些用處呢？小朋友們可以回家和家長探討一下，下次把結果和大家一起分享。
活動反思：
老師要將孩子們感興趣的一個點，把它放大，從這個點引發出幼兒可以去思考探索的點。激發幼兒探索事物的興趣。
幼兒園小班教案 篇9
活動過程：
（一）幼兒自由圍坐在教師身邊，教師以語言創造情境，將幼兒引入故事“巨人的花園”
1、我們是一群愛聽音樂的小精靈，一聽到音樂我們就會快樂的跳舞。
2、音樂起，幼兒自由表演動作，教師邊觀察了解幼兒的舞蹈能力，邊跟隨音樂的變化做不同的動作，給幼兒以暗示。
（二）幼兒跟隨教師向巨人的花園出發，途中，教師用語言創設情境，激發幼兒模仿教師做動作的愿望與興趣，使幼兒在動作過程中進一步感受音樂的不同。
1、今天，我們一起到巨人的花園里去玩吧，那里有最美的音樂和最美麗的花。路很遠，還會經過一些有趣的'地方，你們可要跟上，千萬別迷路了。（間接提出要求：要跟在
>教師身邊。并為后面有語言創設情境作好鋪墊）
2、情境一：爬山。緩慢的音樂――上山。歡快的音樂――下山。
情境二：過小河。緩慢的音樂――趟水。歡快的音樂――將水甩干。
（三）進入巨人的花園，教師交代游戲規則，引導幼兒聽音樂進行游戲。
1、聽音樂，辨別不同的音樂：歡快――精靈的游戲。緩慢――巨人出現。
2、交待游戲規則：我們進入花園后，如果聽到巨人的聲音，就要立刻躲到花叢中，變成花園里一朵小花，這樣它就不會發現我們了。游戲開展兩遍后結束。
3、游戲若干遍后結束。
活動目標：
1、幼兒在教師所創設的故事情境中，能夠根據樂曲的不同節奏，進行相應的動作表現和游戲。
2、鼓勵幼兒大膽表演動作，培養對音樂的感受能力。
3、能夠積極的參加游戲活動，體驗藝術活動所帶來的快樂。
活動準備：1、事先欣賞教師改編的故事“巨人的花園”2、簡單的場景布置：柵欄（小椅子）
幼兒園小班教案 篇10
活動目標
1.能理解故事內容，感受秋風、落葉和小動物的親密關系。
2. 能大膽想象不同人物走過小路的不同情景。
3.通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。
4.學會有感情地朗誦故事，大膽參與討論。
活動準備
配套掛圖。
活動過程
1.談話導入
(1)師：秋風吹呀吹，小樹葉離開了媽媽，他們飄呀飄，會飄到哪兒呢？我們一起去找一找。原來這些樹葉寶寶都躺在這兒呢！
(2)師：秋風吹呀吹，梧桐樹、銀杏樹、白楊樹的葉子都變黃了，小路上鋪滿了金色的樹葉，這是一條神奇的小路，還會發出好聽的聲音呢！
2.理解故事內容
(1)欣賞第二段。
問：聽，什么聲音？（學說：悉索悉索） 小刺猬在樹葉上干什么呀？
(2)欣賞第三段。
問：看，誰也來了？（小白兔） 小白兔走過小路會發出什么聲音？它在小路上干什么呢？”（學習詞語：踢踏踢踏）
一起來學習小白兔跳舞的樣子。
(3)欣賞第四段。
問：誰來學學小蚱蜢是怎么來到小路的？猜猜小蚱蜢會在樹葉上干什么？發出什么好聽的聲音？”（學習詞語：吱嘎吱嘎）
幼兒模仿小蚱蜢動作。
(4)欣賞第五段。
問：為什么風兒踮著腳尖輕輕走過小路？（幼兒一起學說小動物說的話）
3. 表演故事《小路》，加深理解。
(1)完整欣賞故事《小路》一遍。
(2)幼兒表演故事。
現在我們也來扮演小動物，在這條神奇的.小路上走一走，如果你喜歡，可以輕輕地跟著說，也可以把小動物說的話用動作表演出來，看誰表演得最好。
4.擴展幼兒思維：
除了小白兔、小刺猬、小蚱蜢，還有哪些小動物會走過小路？會做什么？會發出什么樣的聲音？
教師鼓勵幼兒充分想像，邊說邊用動作表示，如小貓走過小路，它在樹葉上做早操，幼兒模仿小貓做早操的動作……
5. 出示動物玩具，幼兒再次表演，體驗大膽想象的成功感。
今天老師把這些小動物都請來了，小朋友帶它們到小路上走一走，玩一玩，好嗎？
6. 撿樹葉，結束活動。
師：小朋友，知道嗎？樹葉不但能發出好聽的聲音，還能拼貼出漂亮的圖畫呢，我們把它撿起來留著下次用吧！
教學反思：
本活動順著創設的情境，孩子們挺投入，在活動開始，我以“這條小路為什么有聲音？的問題引出故事，大部分幼兒對于小路會響表達出很大的好奇心，都是睜大眼睛認真的傾聽。第二部分主要是了解散文的內容，模仿里面小動物走在小路上發出的聲音，走在樹葉路上的狀態。這個環節的里面，幼兒雖然在表述方面不多，但是在動作模仿表演這一部分能夠和老師互動起來。在這節活動里，我引導幼兒結合生活經驗，大膽想象。
１、樹葉小路上還會有誰走過？會發出什么聲音？
２、如果你走上樹葉小路，會發出什么樣的聲音？由于小班幼兒能力有限，教師應對幼兒的回答進行提煉，如“小鴨走過小路，踢噠踢噠”，“小羊走過小路，的篤的篤”等，盡可能讓幼兒在自身表達的基礎上體驗成功。
本來讓幼兒走一走樹葉小路。帶領幼兒在樹葉小路上走一走，邊走邊聆聽樹葉發出的聲音，模仿故事中的角色，表現故事中的場景。考慮到小朋友在走樹葉小路時可能會很興奮，所以我把踩樹葉的環節放到了教學活動后，作為課的延伸活動，小朋友可以自己發揮模仿故事中的小動物，在會響的小路上走，讓幼兒有一個身臨其境的感受。最后我設計了撿樹葉來結束本次活動。
不足：
散文里面動物走路發出的聲音，在講述、模仿的時候不夠細致。這里面的內容可以更加細致的模仿。這一個方面我認為改進一下會更好。在完整欣賞散文的時候，我給散文增添了背景音樂，這樣在朗誦的時候更能夠把散文中優美的語句表現出來。雖然小班的幼兒不會表達其中的美，但是讓他們去感受還是可以感受出來的。活動中，我沒有給孩子創設樹葉小路的場景，這對于散文的欣賞感受存在著一定的弊端。這一方面也是自己沒有想周全的地方，這個環境的創設在散文活動中也是必不可以的。
小百科：道路從詞義上講就是供各種無軌車輛和行人通行的基礎設施；按其使用特點分為公路、城市道路、鄉村道路、廠礦道路、林業道路、考試道路、競賽道路、汽車試驗道路、車間通道以及學校道路等，古代中國還有驛道。
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幼兒園小班經典的教案08-27
幼兒園的小班教案08-26
幼兒園小班教案01-06
幼兒園小班的教案01-17