幼兒園大班教案【匯編4篇】
作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編整理的幼兒園大班教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班教案 篇1
一、活動目標
1、讓幼兒嘗試用自己的身體動作表示數字字形。
2、培養幼兒愿意與同伴合作、體驗完成任務的樂趣。
3、通過學習制作名片，為幼兒創造交往的機會，提高交往能力。
二、活動準備
1、課前收集不同的名片，讓幼兒欣賞各種名片，了解它們的用處及圖案。
2、請家長教幼兒學會正確書寫自己的名字及家中的電話號碼。
3、各色卡紙、水彩筆，1―10數字卡片。
三、活動過程
（一）、集中活動
1、教師出示1―10數字，幼兒說出上面是什么數字。
提問：你知道自己的電話號碼嗎？
你好朋友的電話號碼是多少？
2、教師啟發幼兒把自己的身體當成數字變一變
蘇鑫磊：用兩手的大拇指和食指連起來表示數字
吳磊：用食指當成筆寫數字
謝越：將身體下蹲抱成一團表示數字
陳昕怡：將一手臂平伸或彎腰表示數字
劉郁：四肢并攏立正或躺著表示數字
3、玩“我是數字變、變、變”游戲
教師要求幼兒自由組合多人合作，把身體變成數字表現出來。
闕子龍：坐在地上，林澤龍小朋友躺在他的腿上組合成數字4。
有許多幼兒搭成火車，有的手拉手還有的躺著連接起來組合成數字
陳露：將身體下后腰，吳鑫杰小朋友站在她旁邊組合成數字6。
4、玩“麥當勞”游戲
教師說一個數字，幼兒背對觀眾用自己身體上的麥當勞（臀部）寫數字。例如：教師說數字4，幼兒背對觀眾腳尖踮起，用麥當勞（臀部）先左右，后踮起下蹲，寫出數字4的.字形。也可請一名幼兒用麥當勞寫數字，請全班幼兒猜出數字
（二）、分組活動
一組：玩“麥當勞拔號碼”游戲
幼兒自由組合，用自己的麥當勞表現自己或好朋友的電話號碼，讓同伴猜號碼。例如：一名幼兒用麥當勞（臀部）寫自己的電話號碼：2884551，其他二位幼兒猜出電話號碼，猜對后，給對方一個鼓勵。（擁抱一下）
二組、制作名片
1、欣賞名片
提問：名片上有什么？名片有什么用處？
2、討論：你想設計什么形狀的名片？想一想，怎樣使名片更好看？
3、幼兒設計制作名片，教師巡回指導。
a、提醒幼兒寫清自己的姓名，家中的電話號碼。
b、制作完的名片可以進行裝飾。
章志楷：用手指印畫在紙上，用水彩筆涂上各色的手指頭，最后在手心里寫上自己的姓名與電話。
陳璐：她愛吃蘋果就把名片做成蘋果形狀。
子龍：把名片做成奧特曼形狀。
希明：將名片做成心形。
謝越；把名片做成數碼寶貝形狀。
4、幼兒之間相互介紹，互贈名片，并說一句祝福語。
（三）、延伸活動
1、課余時間，鼓勵幼兒制作名片送給朋友。
2、利用名片玩角色游戲。
教師分析及活動反思
1、整個活動營造了一個寬松、自然、愉快的學習環境，幼兒參與活動的積極性很高，充分發揮幼兒的想象力。在活動中幼兒語言交流特別多，不斷地與他人互動，形成了良好的師幼互動，互相學習的氣氛。
2、讓幼兒玩中學，學中玩，充分發揮幼兒的自主性。特別是游戲“我是數字變變變”“麥當勞”“麥當勞拔號碼”等，讓幼兒自由組合，幼兒用自己的身體變數字，用自己的麥當勞（臀部）寫數字，趣味性較強，幼兒玩得很投入，很開心，同時發展了幼兒想象力。
3、讓幼兒自由設計名片，發展了幼兒的創造力，幼兒設計的形狀真是多種多樣，讓我十分驚喜。有水果形、月亮形、心形、小鳥形、蝴蝶形、花朵形、葫蘆形、手指形、星星形、還有一些動畫人物有奧特曼、數碼寶貝、皮卡丘，形狀十分可愛，幼兒也很喜歡打電話這種交往聯絡方式，通過此活動，促進了幼兒的交往能力，讓幼兒在合作中體驗成功的喜悅，也使我更深刻地感到幼小銜接的重要性。
幼兒園大班教案 篇2
活動名稱：刮畫《家鄉的夜景》
活動目標：
1、學習刮畫的技巧，了解刮畫的特征，初步掌握刮畫的方法；
2、感知色彩明暗的對比，激發幼兒對色彩的感受力，體驗色彩與生活環境的關系；
3、發展幼兒觀察力，想象力和口語表達能力。
活動準備：
1、幼兒已初步認識深色和淺色；
2、多媒體幻燈片夜景圖；
3、幼兒作畫工具（畫紙、油畫棒、無尖鉛筆）；
4、半成品幾張（一張鋪好淺色底色的關成品、一張在淺色底色上涂好的深色的半成品）；
5、歌曲《螢火蟲》磁帶。
活動過程：
1、欣賞歌曲，引出課題。
幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》，小朋友你們知道歌曲里唱的是誰嗎？螢火蟲什么時候進來？（是晚上）。當夜幕降臨，到處是一片漆黑的時候，小動物迷路的時候，螢火蟲打著它的小燈籠把小動物們安全地送回了家。
2、欣賞圖片，放映幻燈片，“家鄉的夜景”。
天黑了小動物們有螢火蟲，城市的夜晚沒有螢火蟲為、該怎么辦呢？燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗，我們來看看這是哪里吧？
（1）小朋友你們看這里是哪里呀？（是晚上的天安門）天安六上有什么？（有彩燈和焰火）
（2）再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如：人民大會堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。
（3）觀察我們家鄉的夜景，看看這里是哪里？（是白天的廣場）大家看看晚上的廣場是什么樣子？
（4）觀察圖片，看看這是哪里？（是馬路）觀察晚上的街道同白天的有什么不同，讓幼兒說說晚上與白天有什么不同？
（5）觀察圖片看看圖片上是什么？（是樓房）到了晚上房子里是什么樣子？（家家戶戶亮起了燈，天上有星星和月亮，還有路燈）
3、欣賞范例，示范講解
我這有只神奇的魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅美麗的畫，（教師邊講解邊出示畫紙現場做畫），我用魔筆刮破黑夜，一顆小星星鉆了出來，又鉆出一顆小星星然后是月亮……
小朋友，想知道是一支什么樣的魔筆嗎？（出示無尖鉛筆）啊！原來就是一支無尖的鉛筆呀！一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢？原來我的畫紙也有點特別，畫紙上用油畫棒涂過了，這種畫叫“刮畫”。
4、認識刮畫，熟悉作畫步驟
今天我們就來學習這種新的畫法“刮畫”，刮畫與其他畫的區別在于畫畫上之前，要先把畫紙處理一下。
（1）首先在畫紙上均勻的涂上一層淺色；
（2）在淺色上涂兩遍深色：第一遍橫著涂，第二遍豎著涂。如果你有一尺會飛的魔筆，你想乘著去哪里呢？
在這個五彩斑斕的大千世界中，有許多神奇美妙的地方，我們“家鄉的夜景”這么美，下面就請小朋友拿我送你們的魔筆，畫畫咱們“家鄉的夜景”，乘著魔筆出了吧！
5、幼兒作畫，教師指導
（1）先涂一遍淺色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時候，注意要涂得均勻，涂得滿，動作要快；
（2）想好了主題再刮畫，錯了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上重畫。
6、幼兒講述自己的作品
7、活動結束
讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。
大班美術教案：有趣的噴畫
活動目標：
1、學習噴畫的技能，體驗噴畫方法再現物體形象的樂趣。
2、養成干凈整潔的習慣。
活動準備：
1、幼兒利用光線做影子游戲。
2、1—4種調好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布；擦手布。
活動過程：
a) 出示噴畫范例：小象的影子，引起幼兒的`學畫興趣。
老師：畫上是什么動物？畫的前面沒有光也沒有小象，小象的影子怎么會到紙上呢？
b)學習噴畫的方法。
i.先將圖畫紙鋪平，再把自己喜歡的物形卡片放在紙上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上來回刷），將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，因為噴不到顏色而不變色，噴完后過一會將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。
ii.為了使畫面更漂亮，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后，必須等晾干才能噴另一種顏色。
c)提出要求，幼兒操作，老師巡回指導。
d)請幼兒欣賞作品，說一說喜歡哪幅作品，為什么。（引導幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進行欣賞評價）。
大班美術活動：正面人和側面人（黑白畫）
美術活動：正面人和側面人（大班黑白畫）
目標：
1、在學畫正面人和側面人的基礎上，表現出人物的動態。
2、進一步學習運用黑白、疏密的方法。
準備：
1、人物剪紙的各種動態圖片
2、記號筆、八開紙。
過程：
1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側面的區別。
2、臺上幼兒做出各種動作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請其他幼兒根據臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。
3、出示幼兒優秀作品，師引導幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法提出要求。
（1） 要畫出正面或側面的人物臉部特點。
（2）畫出人物的動態。
（3）主體加密，背景要疏。
4、幼兒作畫，教師巡回輔導。
5、展示評價作品。
（本活動分二教時進行）
目標：
1、在學畫正面人和側面人的基礎上，表現出人物的動態。
2、進一步學習運用黑白、疏密的方法。
準備：
1、人物剪紙的各種動態圖片
2、記號筆、八開紙。
過程：
1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側面的區別。
2、臺上幼兒做出各種動作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請其他幼兒根據臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。
3、出示幼兒優秀作品，師引導幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法提出要求。
（1） 要畫出正面或側面的人物臉部特點。
（2）畫出人物的動態。
（3）主體加密，背景要疏。
4、幼兒作畫，教師巡回輔導。
5、展示評價作品。
（本活動分二教時進行）
小食品繪畫寫生課(幼兒繪畫教案)
第四周 專題作業活動課試行 第4課 小食品繪畫寫生課
活動主線：教學中要引導學生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物，具體的理解食品包裝的形式與內容的統一，形式與對象（兒童年齡特點）的統一，以及最具生活趣味的藝術特點。
教學目的：通過畫各種小食品，引導學生加深理解形狀和色彩等繪畫知識，培養學生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現能力。 教學重點：小食品的特點和裝飾特點的理解與表現方法。
教學難點：小食品的不同形狀特點與不同裝飾風格的表現。
教學準備：1.學生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開，違反者禁止參加本課的活動。
作業要求：寫生 或想象畫幾個小食品，要注意好外形特點和圖案與色彩的設計效果。
活動過程
一、 小食品觀賞活動。解決以下問題 （培養學生敏銳的審美感知能力）（造型的審美） 關于對小食品（ ）的調查 年 班 所研專題名稱： 經研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什么：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 1．哪些顏色再一起對比比較強烈 2．包裝和內容是否統一？ 是 不是 3．畫幾種你發現的線條。 你還發現了什么： 。
二、教師小結 學生在研究的過程中，發現的色彩運用的規律。
三、把你觀察的小食品畫出來。 適當講授構圖技巧。可以進行隨意的組合 （審美能力的理解。a美術知識的介紹）
四、調查反饋。
1．讀自己的研究報告，張貼自己的研究成果。
2．比一比誰的小食品畫的又象又好。 （d通過學生優秀作業的對照、比較、鑒別）
五、布置作業，通過研究， 我們學習了對事物的細致的觀察。回家每人選一樣物體進行調查，自己寫一份調查報告。下節課我們進行更多的交流。
所研專題名稱： 經研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什么：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強烈 包裝和內容是否統一？ 是 不是 畫幾種你發現的線條。 你還發現了什么： 。 關于對小食品（ ）的調查 年 班 所研專題名稱： 經研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什么：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強烈 包裝和內容是否統一？ 是 不是 畫幾種你發現的線條。 你還發現了什么： 。 關于對小食品（ ）的調查 年 班
幼兒園大班教案 篇3
【活動設計】
大班的孩子探索欲X較強，蜜蜂幼兒都知道，但是蜜蜂的相關知識卻不知道。這是幼兒所好奇的，所以，幼兒繪畫的同時熟知了相應的自然知識這豈不是兩全其美。
【活動目標】
1、讓幼兒初步掌握簡筆畫的技巧。
2、完整的畫出蜜蜂的身體結構，體驗繪畫的樂趣。
3、培養幼兒懂得勞動是最美的。
4、感受兒歌與繪畫相結合。
【活動準備】
蜜蜂的.圖片彩筆記號筆畫紙等。
【活動過程】
1、打開圖片給小朋友講解蜜蜂喜歡什么樣的花朵？含苞未放的和剛剛開放的蜜蜂不會鉆進去，蜜蜂喜歡的是怒放的花朵。因為這樣的花朵里花蜜和花粉比較豐富；蜜蜂是靠觸角來判斷花的氣味；蜜蜂的后腿上有一個凹槽，周圍長滿了絨毛，想一個花籃。蜜蜂把收集來的花粉花蜜都放進這個花籃里去，等盛滿了再回家。
2、了解完了關于蜜蜂的知識現在開始學畫蜜蜂，老師在黑板上按照順序畫，先畫一個圓圈這是蜜蜂的頭，接著畫眼睛，嘴巴，觸角，然后再畫身體，斑紋，翅膀。最后畫上蜜蜂的腿這樣一張簡筆畫就完成了。
3、提問幼兒蜜蜂是什么顏色的？再給蜜蜂涂上正確的顏色。
4、活動結束：
作品完成后教給幼兒一首自編的兒歌《小蜜蜂》
小蜜蜂 嗡嗡嗡
飛到西 飛到東
采花粉 把蜜釀
愛勞動 做榜樣
小朋友 要學它
好好學習本領大
幼兒園大班教案 篇4
背景：
在組織孩子集體活動前，通過節奏的練習、音樂欣賞活動，讓孩子們運用語言及身體的動作去表現音樂。在寬松、自由的氛圍中體會、欣賞到音樂的美感。我們都會采用一些方法，讓專注于課間游戲活動的孩子們安靜下來，從興奮中歸位，如：拍手、念兒歌、聽音樂、手指游戲等。靈活運用這幾種方法，效果很好，但時間久了，孩子們也會失去新鮮感，不靈驗。
案例描述及分析：
案例一：
一聽到"12345671"旋律的琴聲，幼兒開始搬動自己的小椅子。這樣的旋律響過三次后，幾乎所有的幼兒都坐好了，唯獨陳澤宇小朋友還在后面玩積木。我叫道："澤宇，搬小椅子坐好了！"澤宇在興致十足地搭積木，好像沒聽到老師在叫他。我皺起眉頭喊道："澤宇，沒聽見老師在叫你啊？快點坐好"澤宇小朋友回頭看看老師，說："聽見了！"但沒有收拾積木的意思，我見澤宇還在磨蹭，馬上走過去奪過澤宇手中的積木，厲聲的說："沒有看見其他小朋友在等你嗎？快點給我回到位子上去！真沒有見過向你這樣的小朋友。"說完推了澤宇一把，澤宇小朋友只好乖乖地找小椅子坐好了。
分析：其案例一，幼兒在教師準備組織教育活動時，還在玩積木。教師對幼兒的.這一違規行為進行兩次言語警告仍無濟于事，于是采用言語批評并動用非言語行為來干預。"真沒有見過向你這樣的小朋友"這句帶有點諷刺性的話語，會無意中刺傷幼兒的自尊心。教師的非言語行為使用不當，含有潛在的安全隱患，易造成幼兒的意外傷害。
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