幼兒園小班教案8篇(推薦)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班教案8篇，歡迎大家分享。
幼兒園小班教案 篇1
小班音樂(lè)游戲教案：我的身體
?設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒處于懵懂時(shí)期，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對(duì)周圍世界充滿濃厚的興趣，探索世界不妨從幼兒自身開(kāi)始。身體是每個(gè)孩子都有的，卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀察它，創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì)讓孩子們感受，在游戲中萌發(fā)對(duì)身體的初步探索興趣。
在活動(dòng)形式安排上，我考慮到了幼兒的"認(rèn)識(shí)很大程度上依賴于行動(dòng)"的特點(diǎn)，通過(guò)看、說(shuō)、摸、跳等形式，讓孩子們?cè)趯捤傻姆諊谐浞值馗兄Ⅲw驗(yàn)、表達(dá)，在發(fā)展想象和語(yǔ)言表達(dá)能力的同時(shí)，獲得保護(hù)身體的粗淺知識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在游戲中初步了解身體各部位的名稱。
2．運(yùn)用身體各部位積極參與活動(dòng)，感受身體的重要性。
3．體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，萌發(fā)初步的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有初步的認(rèn)識(shí)人體的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：10個(gè)呼啦圈，一塊大布，每人一張拼圖，三首奧爾夫音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、韻律導(dǎo)入，認(rèn)知身體"小朋友，你知道我們的身體有哪些部位嗎？"(有腳、頭、肩膀??)"讓我們一起再來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們，從頭開(kāi)始吧！"
二、摸摸猜猜，學(xué)說(shuō)兒歌過(guò)渡："小朋友真棒，身體的各個(gè)部位：頭、手、腳都協(xié)調(diào)地動(dòng)起來(lái)了。現(xiàn)在先請(qǐng)小朋友坐下，我們來(lái)玩?zhèn)�猜猜看的游戲。"1.幼兒觸摸，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體。
"這塊大布下藏著一個(gè)人，我們來(lái)摸一摸，猜猜你摸到他身體的哪個(gè)部位。"2.揭示人體部位名稱，學(xué)說(shuō)"我的xx"。
3.完整說(shuō)兒歌。
三、呼啦圈游戲，協(xié)調(diào)動(dòng)作"現(xiàn)在，老師想和小朋友玩一個(gè)呼啦圈游戲。"1.介紹游戲規(guī)則。
2.聽(tīng)音樂(lè)（奧爾夫--開(kāi)始、停止的音樂(lè)。）玩游戲，適當(dāng)增加難度。
四、模仿想象，遷移經(jīng)驗(yàn)過(guò)渡：我們認(rèn)識(shí)了身體的這么多部位，好能干啊！你的'身體平時(shí)都干些什么事，誰(shuí)能表演一下？（洗臉、刷牙、打電話??）1.模仿生活動(dòng)作。
2.歸納提升保護(hù)身體的辦法，升華愛(ài)惜身體、珍愛(ài)生命的情感。
小魚游游
核心提示：幼兒園藝術(shù)活動(dòng)游戲化、生活化的研究初探一課二議活動(dòng)記錄日期20xx.3.16活動(dòng)名稱小魚游游（音樂(lè)）執(zhí)教者顧舟觀摩人員謝園長(zhǎng)、李老師、陳老師等第一次活動(dòng)設(shè)計(jì)一、活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒在熟悉音樂(lè)的基礎(chǔ)上，用手指、手腕來(lái)表現(xiàn)小魚游。2、提醒幼兒在做小魚
游時(shí)能保持與同伴的距離，，互相間不...、一課二議活動(dòng)記錄
幼兒園小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步學(xué)習(xí)用各種感官感知橘子的形狀、味道等特點(diǎn)。
2、樂(lè)意參與活動(dòng)，學(xué)習(xí)在教師的鼓勵(lì)下嘗試剝橘子。
3、初步了解橘子皮和肉的作用。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
5、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
桔子（總數(shù)與幼兒人數(shù)相同）；教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程
一、引導(dǎo)幼兒區(qū)角的“桔子樹(shù)”，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1、師：這是什么？樹(shù)上有什么？
小結(jié)：這棵是橘子樹(shù)，上面結(jié)滿了黃黃的果子呢。
師：我們一起把樹(shù)上的桔子摘下來(lái)，看看是什么水果？
2、教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊摘桔子。
小結(jié)：原來(lái)是黃黃的'橘子呀。
二、引導(dǎo)幼兒用聞、摸等方法觀察桔子的外表形狀特征。
教師出示桔子：我們摘下來(lái)的是什么水果？
師：它是什么形狀的？
師：像什么？是什么顏色的？
師：上面有什么？
師：摸上去感覺(jué)怎么樣？
師：聞一聞，什么味？
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)剝桔子，觀察、品嘗桔肉。
1、引導(dǎo)幼兒自己剝桔子。
師：想吃桔子怎么辦？怎么辦？
2、教師示范從上往下一片片地剝開(kāi)桔皮，并鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。
師：我們要從中間用我們的手指先剝開(kāi)一點(diǎn)點(diǎn)，然后一片片的剝到底部。
3、引導(dǎo)幼兒觀察、品嘗桔肉。
師：哇！桔肉露出來(lái)了。
師：它是什么樣的？上面有什么？白白的須須能吃嗎？
師：橘子肉軟軟的、一片一片的。
鼓勵(lì)幼兒連桔肉上的桔絡(luò)一起吃，并說(shuō)說(shuō)桔肉的味道。
師：我們吃橘子的時(shí)候我們可以把上面的梗若一起吃哦，那個(gè)是可以吃的。
四、幼兒品嘗橘子。
師：現(xiàn)在老師要把這些好吃的橘子送給小朋友們吃了。
教師給小朋友人手一個(gè)橘子。
師：現(xiàn)在小朋友可以品嘗我們的橘子啦，小朋友要自己用手慢慢的剝哦。
幼兒吃了橘子后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)橘子的味道。
師：小朋友們橘子好吃嗎，是什么味道呀。
引導(dǎo)幼兒回答
五、引導(dǎo)幼兒了解桔皮、桔肉的作用。
1、教師介紹桔皮和桔肉的作用。
師：桔皮可以用來(lái)做陳皮、泡桔皮茶，桔肉可以榨桔子汁、做桔子醬。
2、遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己吃的含桔子成份的東西。
師：你還吃過(guò)什么食物帶有桔子味道？
教學(xué)反思
幼兒在全身心投入到探究活動(dòng)中后，往往很多幼兒仍沉浸在先前的興奮中，如教師用強(qiáng)制轉(zhuǎn)換的方法使其的注意力集中到一個(gè)新的探究活動(dòng)中，很難使幼兒達(dá)到良好的狀態(tài)，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題；幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。
幼兒園小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解夏季的特征。
2、學(xué)習(xí)如何適應(yīng)夏季的天氣，過(guò)一個(gè)健康、快樂(lè)的夏天。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解夏季的特征。活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何適應(yīng)夏季的天氣，過(guò)一個(gè)健康、快樂(lè)的夏天。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
夏天的圖片若干。
在幼兒園選擇合適的地方觀察夏天場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程：
一、體驗(yàn)夏季特征。
1、教師帶領(lǐng)幼兒的'幼兒園里活動(dòng)，感受夏天的陽(yáng)光，尋找合適的地方避暑。
小朋友們，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?夏天到了，請(qǐng)小朋友在幼兒園里尋找夏天吧!
2、幼兒在幼兒園里尋找夏天
3、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)己尋找時(shí)的感受。
教師：你在尋找時(shí)感覺(jué)到陽(yáng)光照在身上怎么樣啊?有沒(méi)有出汗，為什么會(huì)這么熱呢?陽(yáng)光照在我們身上，那我們?cè)趺幢苁钅?
4、幼兒在樹(shù)蔭下避暑，感受陰涼。
二、討論、表述夏季特征。
1、鼓勵(lì)幼兒討論剛剛自己尋找、發(fā)現(xiàn)的夏天的特征。
你剛剛找到夏天了嗎?請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)夏天在哪里?
2、幼兒相互交流
3、教師播放夏天的圖片介紹夏天。
教師：夏天的太陽(yáng)曬在身上火辣辣的，地上的草長(zhǎng)高了，樹(shù)長(zhǎng)的很茂盛，樹(shù)葉綠綠的、許多花都開(kāi)了，聽(tīng)到了知了的聲音，蚊子、蒼蠅多了起來(lái)，因?yàn)樘鞖鉄幔藗兇┝硕绦洹⒍萄潯鲂@樣會(huì)涼爽舒服一些。
三、討論如何健康度過(guò)夏天。
1、夏天天氣這么熱，我們?cè)撛趺炊冗^(guò)呢?
2、夏天到了，商店里有許多的冷飲，小朋友能吃很多嗎?衛(wèi)什么呢?
3、夏天到了小朋友出門時(shí)要注意什么呢?
教師:夏天我們要保護(hù)好自己，多喝溫開(kāi)水，適當(dāng)吃冷飲;注意衛(wèi)生、不吃變質(zhì)或不干凈的食物;吃水果時(shí)要清洗干凈。因?yàn)橄奶鞜幔菀壮龊梗覀円焯煜丛瑁瑩Q衣服、要常洗頭;少在太陽(yáng)下玩耍，可以扇扇子或?qū)⒖照{(diào)打開(kāi)到適當(dāng)?shù)臏囟龋屪约簺隹煨绻鋈ィ枰魃咸?yáng)鏡、或打傘等。效果分析：
幼兒園小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用拖拉玩具進(jìn)行繞障礙走。
2、提高空間方位知覺(jué)的準(zhǔn)確性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種拖拉玩具、大積木、小椅子、獨(dú)木橋等。
2、在場(chǎng)地上設(shè)置各種障礙，距離為3米 。
3、幼兒用書《幾個(gè)朋友在游戲》
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒自主練習(xí)：
“每人拿一件自己喜歡的玩具到外面走走。”
幼兒手持一個(gè)拖拉玩具四散走，教師提醒幼兒相互間不碰撞。
幼兒自由走過(guò)任何一個(gè)障礙物，也可以自由在障礙物間繞著來(lái)回走。
幼兒手持玩具一個(gè)跟著一個(gè)在直線上走，后面的幼兒不要踩著前面的'玩具。
幼兒拉著玩具倒著走，走過(guò)一段距離后，把玩具拉到身邊，然后向前走。
2、聽(tīng)信號(hào)走：
聽(tīng)教師口令，變化不同的方式走（倒走、走圓圈、走獨(dú)木橋、繞障礙走等）
分組聽(tīng)口令，變換不同方式走。
交流走的方法。
3、游戲鞏固：
幼兒分成六隊(duì)，每對(duì)幼兒拖拉玩具依次輪流繞障礙、走過(guò)獨(dú)木橋。
幼兒隨著音樂(lè)，拉著玩具回教室。
4、操作活動(dòng)：幾個(gè)朋友在游戲
教師示范看著畫面手口一致地?cái)?shù)數(shù)。
幼兒跟著教師手口一致地?cái)?shù)5以內(nèi)的數(shù)。
比較畫面上男孩、女孩的多與少。
幼兒園小班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖
《3-6歲兒童發(fā)展指南》中指出要培養(yǎng)幼兒喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品，《敲鑼打鼓新年到》是一首節(jié)奏明顯，旋律歡快的樂(lè)曲。旨在在幼兒通過(guò)對(duì)音樂(lè)的欣賞，感受新年歡快的氛圍。并且能夠用身體動(dòng)作進(jìn)行表演。
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：初步熟悉樂(lè)曲的旋律,感受樂(lè)曲ABAB的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
技能目標(biāo)：能跟隨音樂(lè)做身體動(dòng)作。
情感目標(biāo)：在動(dòng)作表演中體驗(yàn)節(jié)日的熱鬧和快樂(lè)
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：能跟隨音樂(lè)做身體動(dòng)作.
活動(dòng)難點(diǎn)：初步熟悉樂(lè)曲的旋律，感受樂(lè)曲ABAB的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鼓，音樂(lè)，自制PPT
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入部分
老師收到了一封來(lái)自小豬的秘密來(lái)信，（出示PPT圖片）我也不知道信里寫了什么？小豬說(shuō)了要草莓三班小朋友都到齊坐端正了才可以打開(kāi)。我們現(xiàn)在打開(kāi)看一看。
二、基本部分
（一）初次完整欣賞音樂(lè)，感受樂(lè)曲的旋律
1.播放音樂(lè)，這首樂(lè)曲是怎么樣的？聽(tīng)了以后你有什么感受？（引導(dǎo)幼兒知道這是過(guò)年會(huì)用的音樂(lè)，感受樂(lè)曲歡快熱鬧的旋律）
為什么小豬會(huì)送這首樂(lè)曲給我們呢？再聽(tīng)一聽(tīng)（鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法）小豬信里告訴我了他們國(guó)家要舉辦新年晚會(huì)了，要演奏這首樂(lè)曲。可是他們的樂(lè)隊(duì)還差一些人需要我們?nèi)椭麄儭?/p>
（二）分段欣賞，初次感受樂(lè)曲的AB結(jié)構(gòu)
1.（出示圖片）這是樂(lè)隊(duì)里打鑼的小豬，我們先聽(tīng)聽(tīng)他需要演奏的是那段音樂(lè)（播放音樂(lè)）。可是要怎么演奏呢?（引導(dǎo)幼兒觀察圖片中小豬的動(dòng)作）教師示范模范打鑼的動(dòng)作（感受42拍的節(jié)奏）
2.再次播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)身體節(jié)奏感受樂(lè)曲節(jié)奏
3.這是打鼓的小豬（出示圖片），他需要演奏的是那段音樂(lè)呢？（播放音樂(lè)）
引導(dǎo)幼兒觀察圖片中小豬的動(dòng)作，出示大鼓，（介紹用法）請(qǐng)幼兒上來(lái)模仿動(dòng)作怎樣打鼓（播放音樂(lè)）（引導(dǎo)幼兒感受44拍的歡快節(jié)奏）
小結(jié)：小豬打來(lái)電話問(wèn)，我們學(xué)會(huì)了沒(méi)有？打鑼怎么打？打鑼的小豬打的慢一點(diǎn)點(diǎn)，（示范動(dòng)作）那打鼓呢？打鼓的小豬就打的更快一點(diǎn)。
二、跟隨音樂(lè)做動(dòng)作，感受樂(lè)曲ABAB結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
1.他說(shuō)單單學(xué)會(huì)打鑼和打鼓可不算，要整首樂(lè)曲演奏出來(lái)才算成功呢，他讓我們錄錄視頻給他看一看，成功了他就馬上來(lái)接我們?nèi)⒓油頃?huì)啦！（播放音樂(lè)，嘗試整體演奏）
2.有的小朋友呀忘記怎么打鑼打鼓了（教師示范，再次鞏固幼兒的動(dòng)作
節(jié)奏）不過(guò)小豬說(shuō)可以再給最后一次機(jī)會(huì)(再次播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)做動(dòng)作）
小結(jié)：原來(lái)我們的演奏是有順序的，先是慢慢的打鑼快快的打鼓再慢慢的`打鑼快快的打鼓。
3.先幼兒分為2組（男女各一組）嘗試分組跟隨音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作。
（四）嘗試引導(dǎo)幼兒用其他身體動(dòng)作表示樂(lè)曲節(jié)奏
1.小豬很急忙的告訴我，他們的鑼和鼓都?jí)牡袅耍荒苁褂昧耍撛趺崔k？（引導(dǎo)幼兒嘗試用其他身體動(dòng)作或樂(lè)器來(lái)表示樂(lè)曲節(jié)奏）
2.鼓勵(lì)幼兒大膽的表達(dá)自己。（播放音樂(lè)）
（五）結(jié)束部分
小豬的新年晚會(huì)要開(kāi)始啦，小豬看我們這么用心幫他們想辦法，他答應(yīng)我們可以邀請(qǐng)?jiān)谧睦蠋焸円黄鸬膮⒓油頃?huì)，你去幫老師邀請(qǐng)客人老師吧，要有禮貌哦！跟客人老師說(shuō)：“老師好，我們一起去參加晚會(huì)吧”（鼓勵(lì)幼兒用自己想到的動(dòng)作去參加晚會(huì)，跟隨音樂(lè)往外走結(jié)束活動(dòng)）
活動(dòng)總結(jié)
在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒的參與性很高，幼兒能夠通過(guò)身體動(dòng)作去感知樂(lè)曲的結(jié)
構(gòu)特點(diǎn)，且在結(jié)束部分，真的帶領(lǐng)幼兒走出教室去參加晚會(huì)，與活動(dòng)開(kāi)始做了首尾呼應(yīng)，整個(gè)活動(dòng)由一條主線貫穿。
幼兒園小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
●運(yùn)用自己喜歡的方式裝飾翅膀。
●體驗(yàn)自主作畫的樂(lè)趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)
●重點(diǎn)：能嘗試用多種材料大膽地裝飾翅膀。
●難點(diǎn)：裝飾過(guò)程中能有意識(shí)地表現(xiàn)翅膀的對(duì)稱。
活動(dòng)準(zhǔn)備
●自制翅膀一對(duì)。
●各種顏色的彩紙、油畫棒、水彩筆、記號(hào)筆、小瓶蓋、大紐扣、碎彩紙、剪刀、膠水等手工材料。
●《美工》第19~20頁(yè)。
●掛圖《毛毛蟲(chóng)的美夢(mèng)》。
●語(yǔ)言CD(故事《毛毛蟲(chóng)的美夢(mèng)》）。
活動(dòng)過(guò)程
●毛毛蟲(chóng)的美夢(mèng)。
·結(jié)合掛圖，欣賞故事錄音《毛毛蟲(chóng)的美夢(mèng)》。
——有一條毛毛蟲(chóng)，名字叫迪迪。一連好幾天，迪迪都喜歡趴在陽(yáng)合上，使勁兒地伸長(zhǎng)脖子往外看。
它在看什么呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
·結(jié)合掛圖，思考并表述自己的.想法。
——故事里，毛毛蟲(chóng)迪迪趴在窗臺(tái)上往外面看什么？
——迪迪很想有一對(duì)什么？為什么？
——迪迪做了一個(gè)什么？毛毛蟲(chóng)媽媽想找到我們幫忙呢。
——你覺(jué)得迪迪夢(mèng)里喜歡的翅膀會(huì)是怎樣的？
●毛毛蟲(chóng)的翅膀。
·觀察自制教具，了解翅膀的制作方法。
——我覺(jué)得迪迪夢(mèng)里的翅膀可能是這樣的惡（教師出示自制翅膀教具。）我們來(lái)看看，翅膀上面有什么？（有彩紙、瓶蓋和紐扣，還會(huì)繪畫的各種圖案。）
——結(jié)合潑水工具做做熱身運(yùn)動(dòng)。
——請(qǐng)小朋友再仔細(xì)看看，這邊的翅膀上粘了一顆花紐扣，另一邊有沒(méi)有？這邊翅膀的下面畫了一個(gè)紅紅的圓，另一邊呢？
——我把漂亮的翅膀送給迪迪。（教師演示將翅膀貼在掛圖中卡卡的身邊。）迪迪一定很開(kāi)心。
·大膽想象并運(yùn)用多種材料裝飾翅膀。
——你覺(jué)得迪迪夢(mèng)里的翅膀會(huì)是怎樣的？（教師鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。）
——請(qǐng)你也來(lái)給迪迪做一對(duì)美麗的翅膀。（教師出示美工書。）你可以用各種材料，可以貼上去，把翅膀打扮漂亮后，沿著翅膀的輪廓把它剪下來(lái)。
●毛毛蟲(chóng)的美夢(mèng)成真。
·互相看看、說(shuō)說(shuō)自己裝飾的翅膀
——請(qǐng)你給朋友們看看你做的翅膀。（引導(dǎo)幼兒同伴間互相欣賞。）
——誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你做的翅膀？每一對(duì)翅膀都很漂亮后，沿著翅膀的輪廓把它剪下來(lái)。
·再次欣賞故事，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
——我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《毛毛蟲(chóng)的美夢(mèng)》。
（教師講一遍故事。）
——迪迪醒來(lái)之后，看到小朋友給他做了這么多翅膀，開(kāi)心極了。迪迪說(shuō)：“謝謝親愛(ài)的小朋友們，讓我們一起帶上美麗的翅膀到處飛一飛！”（教師引導(dǎo)幼兒帶上自己裝飾的翅膀到戶外“飛一飛”。）
幼兒園小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒有興趣看看、說(shuō)說(shuō)、嘗嘗不同的糖果，了解各種糖果的名稱和特征。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試按某一特征將糖果分類，培養(yǎng)幼兒的判斷、分析能力。
3、讓幼兒懂得多吃甜食容易蛀牙，要從小保護(hù)牙齒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)前帶孩子們參觀過(guò)超市的糖果柜。
幼兒分四組，每個(gè)幼兒一個(gè)小籃子：
第一組：不同顏色的糖 第二組：不同形狀的糖
第三組：軟硬不同的糖 第四組：不同形狀、顏色的糖
幻燈片（不同的糖果）
課件：《沒(méi)有牙齒的大老虎》
活動(dòng)重點(diǎn)：了解不同糖果的名稱和特征，懂得多吃甜食會(huì)蛀牙。
活動(dòng)難點(diǎn)：按糖果的某一特征進(jìn)行分類。
活動(dòng)過(guò)程：〈交流回憶〉--〈給糖果寶寶分家〉--〈撕、剝糖果〉--〈沒(méi)有牙齒的大老虎〉
一、交流回憶
1、師：前幾天我們一起去了超市，你們有沒(méi)有看到糖果寶寶？多不多？它們一樣嗎？
2、你們看到了哪些糖果寶寶？
3、觀看幻燈片，了解不同的糖果。（根據(jù)幼兒講的常見(jiàn)的'糖果）
二、給糖果寶寶分家
1、讓幼兒看看說(shuō)說(shuō)自己籃子里的糖果。
師：現(xiàn)在請(qǐng)你們看看籃子里有哪些糖果寶寶？它們長(zhǎng)的怎么樣？
（引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、軟硬來(lái)表述）
2、現(xiàn)在我們和糖果寶寶玩?zhèn)�游戲，給它們分分家，想想看可以怎么分？（讓幼兒自由交流）
a)老師提醒幼兒按照某一種特征進(jìn)行分類：比如可根據(jù)顏色、形狀等。
b)讓幼兒嘗試按糖果的某一特征進(jìn)行分類。（教師巡回觀察，對(duì)幼兒提出建議）。
c)請(qǐng)幼兒交流自己的分類方法。
三、幼兒自己嘗試撕剝糖果
1、請(qǐng)幼兒討論糖果怎么吃。（讓個(gè)別幼兒示范）
2、幼兒自己撕剝糖果（包裝紙邊緣為齒形的糖果）
四、延伸活動(dòng)：觀看課件
1、請(qǐng)出蛀牙的小朋友讓大家看。
師：他的牙齒怎么了？為什么會(huì)蛀牙？我們應(yīng)該怎樣做？
2、觀看課件<<沒(méi)有牙齒的大老虎>>。
幼兒園小班教案 篇8
設(shè)計(jì)：在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，主要抓住兩條線，一是情感（關(guān)心與感恩）、二是情節(jié)（以西瓜貫穿始終）。
小老鼠去看望奶奶，并留下半個(gè)西瓜給奶奶吃--體現(xiàn)關(guān)心孝順，用半個(gè)西瓜當(dāng)帽子遮陽(yáng)--體現(xiàn)自我保護(hù)。
用半個(gè)西瓜當(dāng)小船過(guò)河--體現(xiàn)聰明智慧用半個(gè)西瓜戰(zhàn)勝大灰狼--體現(xiàn)勇敵無(wú)畏用半個(gè)西瓜分給小朋友們--不要忘記曾經(jīng)幫過(guò)自己的人一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、大受到影響表述：幫助小老鼠解決在看望奶奶的路途中發(fā)生的一系列問(wèn)題。
2、知道天氣炎熱，積累些夏季防暑降溫，自我保護(hù)的方法。
3、學(xué)會(huì)關(guān)心與感恩，不要忘記曾經(jīng)幫助過(guò)自己的人。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件、大圖書一本，小老鼠頭飾，大灰狼圖片，用盤子裝好的西瓜一片片，（防曬品、防曬霜、太陽(yáng)境）三、活動(dòng)過(guò)程：
1、情景導(dǎo)入，我們?cè)趯W(xué)習(xí)小動(dòng)物的叫聲，你們瞧，誰(shuí)來(lái)了，豬豬小老鼠出門要去干什么？
（出示多媒體畫面第一帳："小老鼠，同時(shí)出現(xiàn)"鼠奶奶躺在病床上，額頭上敷著毛巾的畫面）。
這樣就為幼兒線索，引導(dǎo)幼兒關(guān)注細(xì)節(jié)，為理解故事做好鋪墊，這不僅發(fā)展了幼兒的.觀察能力，還幫助幼兒形成了一定的邏輯推理能力，引起了幼兒的情感共鳴。
幼：小老鼠要去看望奶奶，奶奶生病了。
幼：奶奶發(fā)燒了，奶奶中暑了吧。
幼：奶奶起不來(lái)了，沒(méi)力氣了。
幼：我看到奶奶躺在床上。
幼：我看到奶奶額頭上有毛巾，她發(fā)燒了。
師：是呀，真是一只孝順的小老鼠，它得知奶奶病了，急急忙忙要去看奶奶，一路上會(huì)發(fā)生什么事情呢？想不想知道呢？
2、借助多媒體畫面第2幅（1）觀察多媒體畫面第2帳師：你們看到些什么？
幼：看到了太陽(yáng)，小老鼠流汗了。
師：夏天的太陽(yáng)火辣辣地照著，小老鼠發(fā)現(xiàn)什么了幼：一塊西瓜地，有很多西瓜師：你們從畫面中看出來(lái)這是什么季節(jié)嗎？
幼：是夏天幼：夏天是西瓜才成熟了（2）觀察多媒體畫面第三幅師："還有半個(gè)西瓜，小老鼠為什么不吃了？"（設(shè)置懸念幫助幼兒體驗(yàn)小老鼠對(duì)奶奶的牽掛）幼："想留給奶奶吃"幼："奶奶吃了就不發(fā)燒了，西瓜可以降溫"師："太陽(yáng)火辣辣的，吃完了半個(gè)西瓜，小老鼠是怎么做的"幼："小老鼠把西瓜戴在頭上當(dāng)帽子"（幼兒看到都笑了起來(lái)）師：小老鼠帶上西瓜帽很有趣是嗎？那它為什么要帶上西瓜帽呢？
幼：夏天的太陽(yáng)火辣辣的，小老鼠太熱了幼：媽媽說(shuō)陽(yáng)光中有紫外線，會(huì)把皮膚曬傷的師：是呀，小老鼠會(huì)動(dòng)腦筋，會(huì)自己想辦法保護(hù)自己夏天，如果你也要出門也會(huì)用什么辦法來(lái)保護(hù)自己呢？
幼："我出門的時(shí)候，媽媽涂防曬霜"幼："戴上太陽(yáng)帽"（請(qǐng)小朋友上來(lái)演示）師："是呀，小老鼠跟你們一樣會(huì)自我保護(hù)，它戴上西瓜帽，這下可涼快多了，它繼續(xù)往前走，咦，小老鼠怎么停下來(lái)啦。"（3）觀察多媒體畫面第4幅師："前面有條小河擋住了去路，小老鼠不會(huì)游泳"小老鼠不會(huì)游泳，用什么辦法可以過(guò)河呢？
幼兒為小鼠想辦法（4）觀察多媒體畫面第5幅師："小老鼠想了什么方法"幼：把西瓜帽摘下來(lái)，放進(jìn)河里當(dāng)小船（5）觀察多媒體畫面第6幅師：小老鼠過(guò)了河，又發(fā)生什么事了（草叢里有一只大灰狼）師："大灰狼要干什么？你從哪里看出來(lái)的？"幼："大灰狼張開(kāi)大口想吃小老鼠"師："小老鼠又是怎么樣的？（全身發(fā)抖，有點(diǎn)害怕）"你有什么辦法能幫助小老鼠？
幼："讓小老鼠請(qǐng)大象伯伯來(lái)，大象伯伯用長(zhǎng)鼻子把大灰狼卷起來(lái)扔到河里去"師："大象伯伯會(huì)怎么卷呢？你來(lái)表演一下"幼："讓小老鼠請(qǐng)光頭強(qiáng)來(lái)，啪啪對(duì)準(zhǔn)大灰狼"師："你是光頭強(qiáng)，你來(lái)試試看"（幼兒舉槍瞄準(zhǔn)，教師表演大灰狼被打中的樣子）幼："小朋友們幫助小老鼠的辦法都很好，那的們來(lái)看看動(dòng)畫里的老小鼠是怎么做的呢？小老鼠有沒(méi)有被大灰狼吃掉呢？最后大灰狼怎么樣了？"（6）觀察多媒體畫面第6幅師：小老鼠把西反皮朝大灰狼身上砸去，結(jié)果怎么樣了。
幼：西瓜皮摔了。
師：大灰狼踩到西瓜皮了，摔倒了。
幼：哈哈。
幼：眼晴里冒星星了。
幼：小老鼠很勇敢，再也不怕了。
（7）觀察多媒體畫面第7幅師："小老鼠雖然遇到困難，但他很勇敢、很聰明，還得到了小朋友的幫助來(lái)到奶奶家，小老鼠把西瓜分給小朋友吃。"它說(shuō)："謝謝你們的剛才幫了我，我請(qǐng)你們吃西瓜。"幼兒邊品嘗西瓜邊說(shuō)："謝謝小老鼠"。
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