幼兒園大班教案7篇【實用】
作為一名優秀的教育工作者，時常要開展教案準備工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的幼兒園大班教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班教案 篇1
【活動目標】
1、欣賞不同樹干的花紋，感受大自然的神奇。
2、學習在瓦楞紙上畫出各種花紋裝飾樹干。
3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
【活動準備】
1、《幼兒用書》、《美工》。
2、各色瓦楞紙；剪刀；油畫棒；綠色彩色紙。
3、用瓦楞紙作的范畫。
【活動過程】
一、觀察討論。
1、你知道哪些樹？說說它們的名稱。
師：小朋友你見過哪些樹呀，你還記得它的名字嗎？
2、注意過樹皮上的花紋嗎？說說是什么樣的？
師：那你們注意過樹皮上的花紋嗎？他們是什么樣子的呢？
3、結合幼兒用書“樹干上的花紋”中的圖片，引導幼兒觀察各種各樣的樹皮花紋，并與語言描述。
師：請你們欣賞一下我們書本上的樹干上的花紋，他們的花紋是怎么樣，他們像什么呀？
（逐一出示圖片，引導幼兒說出樹干上的花紋是怎么樣的。）
二、欣賞瓦楞紙范畫，感受紙質、裝飾樹干的方法。
出示范畫，讓幼兒摸一摸、說一說瓦楞紙畫的感覺，并觀察樹干上的花紋，是怎么表現的？
師：這是老師作的畫，請你們來摸一摸，再觀察一下樹干上的花紋。
師：摸完以后，請你們說一說瓦楞紙制作的畫是什么感覺的。
師：那樹干上的'花紋是怎么樣的。
三、明確作畫要求。
1、教師引導幼兒觀察美工“樹干上的花紋”的左半部份，再邊講解邊進行示范作畫。
師：請你們把觀察一下美工紙上左半部分，他們是怎么做出樹干的。
師：現在請小朋友看一下，老師是怎么做的。
師：觀看老師用瓦楞紙制作制作小樹的過程，你們想不想來試一試。不過，老師現在有幾個要求請你們注意聽一下。使用剪刀的時候要注意安全，不把尖尖的朝著小朋友。使用完了拿住尖尖的部分，輕輕地放在盤子里。各種垃圾也放在盤子里，等一會我們一起來收拾。
2、請幼兒嘗試在顏色不同的瓦楞紙上畫出樹的形狀，然后畫出樹干的花紋，剪下貼在美工書上，并添畫樹葉。
四、幼兒操作，教師巡回觀察、分層指導。
五、幼兒相互欣賞，說說誰的花紋最漂亮，誰的花紋最特別。
師：小朋友都完成作品了，我們一起來欣賞一下。
【活動反思】
《樹干上的花紋》這是個大班的美術活動，教師一開始的導入非常的鮮明和切入主題。教師首先出示各種樹干，由幼兒自由聯想“樹干上的花紋像什么”。孩子們的回答別出心裁，引出線條元素，有直線、虛線、曲線、不規則圖形、橢圓形、螺旋形、菱形等。在活動過程中教師采用了組合的形式，將幼兒所畫的樹組合成一個小樹林，因時制宜的調動幼兒興趣積極性，互動恰到好處。總而言之，這是一個結構嚴謹，內容豐富，生動有趣的大班美術活動。教師的活動現場調控能力、臨場應變能力以及與幼兒生動的互動都值得我們學習。
幼兒園大班教案 篇2
設計背景
星星和螢火蟲是夜晚一對形影不離的好伙伴，在寧靜的夜晚閃爍點點光亮，讓我們分不清它們是誰，一種亦夢亦幻的美妙奇境。欣賞到這首詩歌，孩子們就像看到自己一樣，自己的頑皮，淘氣，自己的好奇，神秘，但這一切卻都被包容在博大的親情的懷抱中，幸福而狹隘。
活動目標
1、在閱讀與談話的過程中，感受詩歌擬人手法中所表現的意境。
2、有表情的表演詩歌，并能用語言的方式表現對作品的理解。
3、認讀重點字詞：螢火蟲、好奇、懷抱、晚風。
4、理解故事內容，記清主要情節，初步學習人物的簡單對話。
5、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。
重點難點
用語言的方式表現對作品的理解。
活動準備
掛圖、大字卡、詩歌讀本、圖片(星星、螢火蟲)。
活動過程
一、預備活動
播放《小星星》音樂，聽著音樂做動作。
二、感知理解活動
1、師幼談話，切入主題，幼兒自由討論并自由回答。
2、老師朗誦詩歌，幼兒欣賞，觀察掛圖。
①教師出示掛圖，有意識的引導幼兒注意掛圖中星星和螢火蟲的樣子和神態，讓幼兒感受星星的頑皮和螢火蟲的神秘。
②老師再次朗誦詩歌，幼兒認真傾聽詩歌內容，感受詩歌的童趣。
3、幼兒自主閱讀，彼此分享、交流對詩歌的理解。
4、集體閱讀。
引導幼兒題為星星和螢火蟲相親相愛、頑皮可愛的情感，感受它們讓黑夜光明，快樂的在黑夜里共享晚風的意境。
三、游戲活動
游戲：看圖片，填漢字。
四、體驗活動
1、教師和每個孩子擁抱一次，拍拍他們的后背，并說“你們都是老師的孩子”!感受詩歌中的溫暖親情。
2、幼兒與教師表演詩歌。
五、結束活動
教學反思
這個活動讓幼兒理解散文對夏夜景物的描寫，感受散文詩表達的夏夜意境美，語言美，樂意學習散文詩中有美的句子并嘗試用繪畫的`形式表達寧靜的夏夜。在活動剛開始，我發現孩子們不能將螢火蟲和夏天聯系在一起，經過引導回憶，孩子們才有所了解。另外，孩子的數量詞掌握的不是很好，比如玻璃是一塊，小河是一條，很多孩子還是沒有準確的說出來。
雖然發現孩子們有很多不足，但也有很多進步的地方，比如對散文的理解，開始我還擔心孩子們會理解不了“有些螢火蟲是星星變得，有些星星是螢火蟲變的。”沒想到孩子們不但能夠理解，還能很好的用語言表達清楚。今后盡量豐富孩子的詞匯，進一步提高語言表現。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標
1：培養幼兒對科學知識的興趣及勇于探索的精神。
2：了解火山噴發的原因、過程及火山活動對人類的影響。
3：鍛煉幼兒的動手能力。
4：愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5：愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
重點難點
重點：了解火山噴發的過程和火山活動對人類的影響。
難點：火山噴發的原因。
活動準備
1：幼兒用書、鉛筆、托盤。
2：氣球一個、火山模型、紅色色粉、蘇打粉、白醋、湯匙兩個、吸管 一個。
3：教學課件、電腦、投影儀、音響。
活動過程
一：開始部分
1：談話導入
在大山的家族里，有一個脾氣特別暴躁的家伙名叫火山，你們看，他又發脾氣了……
二：基本部分
1：播放課件
2：提問：小朋友看見發生了什么事情？
3：提問：為什么火山會噴發呢？
幼兒自由發言
總結:地殼下的巖漿受到地球內部巨大壓力，當遇到地殼比較薄的地 方就沖破地殼噴涌而出所以形成了火山噴發。（一邊講解一邊用氣球演示原理）
4：火山噴發的時候是什么樣的?(再次播放課件)
請幼兒舉手回答
老師小結：火山噴發時，首先噴發出的是瓦斯及有毒氣體，然后噴出大量的火山灰、巖石碎塊，緊接著巖漿噴出并沿火山口流下形成熔巖流，最后熔巖冷卻，火山漸漸平息。（出示四幅圖片）
5：請小朋友將四幅圖片按照火山噴發的先后順序進行排序。
6：提問：火山噴發對我們人類有什么影響呢？（出示圖片）請小朋友觀察并舉手回答。
7：小結：火山活動對人類有不好的影響也有好的影響 。火山活動噴出的有毒氣體對人類及動植物健康造成不好的影響 ；火山灰會覆蓋大片的房屋莊稼，影響人們的生產生活；熾熱的熔巖會引發大火，威脅人們的生命財產安全；火山活動會形成新的陸地；火山活動會促成鉆石等稀有礦產的形成。（邊出示圖片邊小結）
三：結束部分
請一位幼兒和老師一起演示火山噴發的實驗。
四：活動延伸
區角活動時，幼兒親自體驗火山噴發的實驗。
教學反思
這節課比較成功的地方在于課件的`準備較吸引幼兒的注意力，孩子們對這節課的內容比較感興趣。不足之處在于對課件的應用不夠熟練自如，火山模型的高度太低，導致后邊的幼兒看不清楚，還需改進，在語言引導的科學性上還要多加學習。
設計背景
因為孩子們通過電視了解到近期冰島火山噴發，相互之間談論的興趣很高，再結合本學期我班教材，設計了這樣一節課，通過一個小實驗深入淺出的向幼兒講解火山噴發這個復雜的問題，既滿足了幼兒的好奇心又學習了科學知識。
幼兒園大班教案 篇4
1、活動目標
（1）根據同一事物的不同特征分解畫面，學習8的`第三組加減。
（2）能夠運用簡明的語言講述算式含義并能用算式記錄。
（3）鼓勵幼兒在活動中友好的合作共同完成任務，培養幼兒的合作意識。
2、活動準備：
（1）教具：
實物圖，放大的材料紙，記號筆，算式卡片等
（2）學具：
第一、二組：鉛筆，操作卡，記錄紙
第三組：點子房，筆
第四組：雙面翻卡，記錄紙，筆
第五組：口述應用題操作卡，記錄紙，筆
第六組：分和器，記錄紙，8個片片，筆
3、活動過程：
（1）師生共同游戲“碰球”復習8以內組成分解
（2）出示口述應用題操作卡，引導幼兒認真觀察圖片，口述應用題并且列出算式，最后再讀讀算式，學習8的第三組加減。
（3）介紹各組材料，提出活動要求：
①拿到操作卡時，先要說一說圖上的內容，再作業，最后要讀一讀分合式和算式。
②做完作業后要將材料收放好再離開，保持桌面的整潔。
③幼兒游戲，教師巡回指導
第一、二組：看圖填寫分合式
“先看圖，再填分合式、算式，最后讀讀分合式、算式。”
第三組：“點子房”
按順序填寫8以內數的分解組成式，并學會檢查。了解規律。
第四組：“翻片片并記錄”。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標：
1、通過參觀讓幼兒知道牛的種類很多，奶牛是其中之一。
2、通過觀察了解牛的外形特征及生活習性以及與人們生活的關系,教育幼兒愛護動物。
3、讓幼兒知道東北塘是養牛最多的地方，被稱為“奶牛之鄉”。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備：
1、帶領幼兒參觀奶牛場(事先與牛場聯系好)，汽車。
2、牛奶若干、奶制品。
活動過程：
一、 參觀前的談話。
“小朋友，現在我們要去參觀一個地方,小朋友們排好隊伍,聽老師的指揮,上汽車的時候要小心，不要推擠，注意交通安全知道嗎?
二、 了解牛的.外形特征和生活習性。
“到了，這是什么地方？你們是怎么看出來的呢？你們看見了什么動物？(奶牛)
這些牛是什么樣子的？（鼓勵幼兒自由談論）教師引導幼兒觀察牛的外形特征。
“你們知道牛喜歡吃什么嗎？”引導幼兒觀察飼養員喂食。
三、 引導幼兒看牛產奶（飼養員用吸奶器吸奶）。
“我們小朋友吃的牛奶從哪里來的呢？”引導幼兒看產奶。
四、 幼兒排隊，回幼兒園的談話，了解牛與人們的生活關系。
“牛對人們有什么作用？”（奶可以吃,奶可以做成奶制品：奶粉、奶糕、奶片、奶茶....牛的肉可以吃，牛的皮可以做皮衣、皮帶、皮鞋、皮包等等，他的糞便是最好的肥料）
正因為牛有這么大的用途它的全身都是寶，所以人們要養奶牛，我們東北塘是養牛最多的地方，被成為“奶牛之鄉”。
五、 教育幼兒愛護動物
正因為有了這么多的奶牛產奶，使我們人們能吃到新鮮的牛奶，牛奶營養好，很甜美。那么我們也要讓牛生活的更好，給它一個安定的生活環境，為我們人類服務。
活動反思：
幼兒帶著興奮又好奇的心理來到奶牛場，通過觀察和聽飼養員的介紹，使幼兒對牛的外形特征和生活習性有了進一步的了解，知道牛是人們喂養的動物，它與人們的生活有著密切的關系，生活中少不了它，并激發了幼兒愛牛的情感。活動過程中，幼兒探索欲強，人人給牛喂草，看牛吃食物的樣子、睡覺的樣子、有的幼兒還模仿牛的叫聲。整個活動幼兒興奮不已，收獲非淺。
小百科：奶牛是乳用品種的黃牛，經過高度選育繁殖的優良品種，我國的奶牛主要以黑白花奶牛為主，從1980年山東省畜牧局牛羊養殖基地開始引進此品種，此品種適應性強、分布范圍廣、產奶量高、耐粗飼。黑白花奶牛也叫中國荷斯坦奶牛，中國荷斯坦奶牛有一百多年的歷史，其育種過程非常復雜。總之，它是由純種荷蘭牛與本地母牛的高代雜交種，經長期選育而成。
幼兒園大班教案 篇6
教案目標：
1、培養學生對自己進行階段性小結的習慣。
2、鼓勵學生主動了解自己進步情況，接收別人對自己的客觀評價，正確對待自己的憂缺點。
教具學具：組織學生利用課余時間自制小卡片。
教案難點：初步掌握全面地看待自己和看待別人的方法。
教案重點：引導學生學校自我解剖，自我認識，自我總結的技能。
教學過程：
一、你的眼睛里有個我，我的眼睛里有個你。
1、以小組活動形式進行，讓學生相互在自制的小卡片或自備的日記本上寫上一句話。
2、小組中依次有一位學生站立，然后由每位學生說一句評述他最突出的某一點的話。
3、讓學生說說自己對同學評價的感受。
二、你聽我說
組織學生自由地上臺說“XX眼中的我”的話語，并說說自己的'體會和打算。在學生介紹父母等家人的“新年寄語”時。可讓學生同時展示父母送的小禮品。
三、照鏡子
1、老師分發根據課文內容設計的“填寫表”。
2、學生自填。
3、學生介紹“夸夸我自己”。
4、老師結合發言的對象分別送上“新年寄語”。
四、放飛希望
組織學生尋找好朋友，互寫“新年寄語”。
幼兒園大班春節教案：幼兒園的新年對聯比賽
前言：新年到，春節都會寫對聯（春聯），今天幼兒園的小朋友們要學習的就是對春聯，哈哈！這些小家伙都難為住了，小家伙們聽的可認真了，我們想通過本次幼兒園教案讓孩子們了解更多的中國傳統文化，感受自己國家的文化底蘊深厚。
教案目標：
1、理解對聯要點。
2、了解對聯、窗花的含義。
教案準備：民間藝術品、剪紙、花炮、“稿”字、對聯。
教案過程：
1． 引導幼兒觀察過年時各家門前、窗上增添了什么。
2． 簡要介紹窗花的含義：表示喜慶，希望在新的一年里生活得更好?
3． 出示剪紙、花炮、“福”字。講解這些民問藝術品豐富的內涵，如在家中懸掛花炮是希望未來的日子紅紅火火，倒貼“福”字是期望新的一年里福氣來到，生活富裕。
4． 出示對聯，講解對聯的來歷、含義，重點講解對聯的要點(上聯、下聯、橫批)。幼兒園大門對聯集錦
5． 幼兒試著編對聯。教師在鼓勵、肯定的基礎上幫其整理。
6． 分組出對聯：小組商量確定后請老師寫出來
幼兒園大班教案 篇7
活動目標
通過圖片讓幼兒觀察、感知蠶豆花的外形特征。
學唱歌曲《蠶豆花》，掌握附點、頓音的唱法。
感受歌曲的歡快情緒，學習用動作表現歌曲。
能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動實錄及評析：
一、出示圖片認識蠶豆花
師：這是什么花?
幼：蠶豆花。
師：你見過蠶豆花嗎?
幼：見過，我家就種了這個蠶豆。
師：它是什么樣子的?
幼：它的花像一只只蝴蝶
幼：像是一只只小喇叭
師：什么顏色的?
幼：紫紫的，有點白，中間是黑黑的。
師：它喜歡生長在什么地方?
幼：長在泥土里的。
今天我們要學的這首歌的歌名就叫‘蠶豆花’。
分析：通過觀察畫面，隨機設疑，和幼兒共同觀察蠶豆花的外形特征，引導幼兒仔細觀察，激發幼兒學唱歌曲的興趣。@_@我是分割線@_@
二、欣賞歌曲
1、教師清唱一遍，讓幼兒感受歌曲歡快的旋律和優美的歌詞。
2、你聽到歌曲里面都唱了什么?
3、教師再次唱歌曲一遍，并根據幼兒回答教師唱相應的歌詞。
4、讓幼兒感受附點音符和頓音的唱法，按節奏唱念歌詞。
5、你們有沒有發現第一句唱的'時候和下面幾句是不一樣的，我們來看看。”(老師出示，第一句的節奏圖，請幼兒感受并掌握第一句中的附點并按歌曲節奏念一念歌詞。)你們還發現什么地方不一樣?(引出頓音)并學一學帶有頓音的歌詞。
分析：教師范唱歌曲，培養幼兒仔細傾聽，找出歌曲中附點、頓音的位置，養成良好的傾聽習慣，感受到歌曲的歡快。
三、學唱歌曲
1、現在請小朋友和老師一起跟歌曲的節奏來朗誦歌詞。”
2、等幼兒熟悉后，小聲哼唱，并唱準有附點的部分，在跳音部分，指導幼兒用輕快的聲音演唱。
3、請幼兒完整地跟教師學唱歌曲幾遍。
4、分小組(男女)唱。
4、鼓勵幼兒用自己的設想的動作表演此歌曲。
5、請幼兒邊演唱邊表演，表演出蠶豆花像蝴蝶一樣漂亮一樣在風中飛舞。
分析：以歌曲的節奏朗誦歌詞，讓幼兒熟悉歌曲，并根據歌詞創編動作幫助幼兒更快，更好地演繹歌曲。
教學反思：
歌唱活動《蠶豆花》我們安排了兩個教時，在第一課時中我們班幼兒已經學會歌曲還能用簡單的動作進行匹配。第二課時的目的是讓幼兒進一步學唱歌曲，學習表現歌曲歡快的情緒，活動的難點就是讓幼兒練唱“喲喲喲喲”兩音，要求唱出跳音，重點是啟發幼兒唱出快樂的感覺。
小百科：蠶豆豆科一年生草本，高30-100厘米。主根短粗，多須根，根瘤粉紅色，密集。莖粗壯，直立，具四棱，中空、無毛。偶數羽狀復葉，葉軸頂端卷須短縮為短尖頭；托葉戟頭形或近三角狀卵形，略有鋸齒，具深紫色密腺點；小葉通常兩面均無毛。
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