（精選）幼兒園大班教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標
1.知道許多物體能發光，了解光的用途。
2.能自己制定標準并根據標準對各種光進行分類。
活動準備
1.課件-制作光的種類手冊
2.提供手電筒、電池、玩具娃娃、電動玩具、積木、塑料玩具等若干，記錄單、筆。
3.幼兒用書：《螢火蟲找朋友》
趣味練習
活動過程
一、引導幼兒認識各種光源。
1.介紹材料
教師：這里有許多材料，請你們自己試一試，
看看哪些東西會發光，它是怎樣發光的，并將結果記錄在記錄單上。
2.教師引導幼兒進行探索活動，鼓勵幼兒大膽嘗試，并用自己的方式進行記錄。
二、幼兒討論，擴展對光的認識。
1.教師：你發現了哪些東西會發光，它是怎樣發光的？
�。ü膭钣變捍竽戇M行表述，教師用圖示記錄幼兒的發現。）
2.教師：除了這些東西，你還知道哪些東西會發光，它們又是怎樣發光的？
�。ń處熇^續用圖示記錄。）
三、引導幼兒對光進行分類。
1.教師：這么多的東西都能發光，這些光一樣嗎？有什么不一樣的`地方？
2.教師：原來每種光都互不相同，那我們怎樣將它們分類呢？可以怎樣分呢？
�。ń處熞龑в變焊鶕v演指定標準進行分類，如自身發光、需要電力等。）
四、師生共同討論光的用途。
1.教師：我們認識了這么多會發光的物體，光對我們有什么作用呢？
2.引導幼兒結合自己的生活經驗，講述光的作用。
例如：光能照明，光能傳遞信息，光是一種信號標志。
�。ňG燈-前進、紅燈-停止）
光能幫助人們切割和焊接、光能帶給人們美好的視覺感受。
3.進一步感知體驗高科技帶給人們的好處。
幼兒園大班教案 篇2
一、設計意圖。
陀螺是孩子們比較熟悉和喜愛的一種玩具�？纯次覀兊幕顒訁^角落，常有孩子三五成群地聚集在一起，為那小小的轉動的陀螺而驚嘆、沮喪、興奮、不服氣。轉動的陀螺里藏著好多秘密，我們的孩子對于秘密的探索欲望是與生俱來的，他們會發現，裝飾了漂亮花紋的陀螺轉動起來特別炫目。其實，旋轉的陀螺里．這些花紋與轉動還有著好多聯系和奧秘呢！基于此，我設計了本次活動，嘗試給孩子搭建平臺，讓孩子在活動中大膽探索，理解生活中“處處是科學”。
二、活動目標。
1、嘗試用點和線裝飾陀螺，探索并發現點、線的排列方式不同，陀螺旋轉時點、線的變化就不相同。
2、運用觀察、比較、預測、驗證等方法探索陀螺旋轉的秘密，提高動手、判斷和分析能力。
3、愿意參與探索活動，體驗游戲中探索發現的樂趣，培養合作和競爭意識。
三、活動重、難點。
1、重點：畫畫轉轉，嘗試用點和線設計出能轉許多圓圈的陀螺，積極探索，大膽表現。
2、難點：探索、感知旋轉時陀螺上面線條變化與線條排列方式的關系。
四、活動準備。
1、經驗準備：幼兒有玩陀螺的經驗。
2、物質準備：“花兒”陀螺（圖一）；各種陀螺（成品、半成品）若干（圖二）；示范圖三張（陀螺展示欄、總記錄表、陀螺“領獎臺”）（圖三）；投影儀、筆、記錄表、籃子、獎品陀螺等。
3、背景音樂《單簧管波爾卡》。
五、活動過程。
1、出示“花兒”陀螺，初步感知旋轉的.陀螺上“圖案變圓”的現象。
2、指導語：小朋友們看，老師給你們帶來了什么禮物？漂亮的花兒旋轉起來變成陀螺會是什么樣子呢？
3、幼兒挑選喜歡的“花兒”陀螺，自由玩轉，教師個別指導，如“你的陀螺上是什么圖案，轉起來之后你看到了什么”等。
孩子們先玩一玩、看一看，發現陀螺的特別之處，激發興趣，有效導入。
4、畫畫轉轉。嘗試用點和線設計出能轉許多圓圈的陀螺。
�。�1）出示面上有點、線標記的陀螺，交代任務：在兩分鐘內，嘗試用點、線裝飾陀螺，讓它轉出許多圓圈。
評析：任務由簡入手，清晰明確的要求讓孩子躍躍欲試。
�。�2）幼兒人手一陀螺面進行裝飾，完成后用火柴棒自制陀螺并旋轉。
簡單的兩個步驟，讓孩子體驗到親身參與的成功感，激發了探索的興趣。
（3）幼兒展示設計好的陀螺，教師任挑三個請個別幼兒旋轉，集體檢查驗證，如果都成功，任務就算完成。
評析：重點從旋轉流暢度方面進行集體講評，既是檢查又是為下面的活動做鋪墊。
5、猜猜試試，探索旋轉時陀螺上面線條變化與線條排列方式的關系。
（1）討論：是不是陀螺上線條越多，旋轉出來的圓圈就越多。
①出示畫有一個點和一根線條的陀螺，引發幼兒猜想能轉出幾個圓圈，并驗證。
先猜想，后驗證，吸引孩子更投入地探索、驗證自己的想法。
�、诔鍪井嬘�5種不同排列方式的陀螺記錄表，幼兒猜想，教師記錄。
指導語：如果陀螺上不是一條線，而是兩條線、三條線或者更多，旋轉的時候會轉出一個圓圈還是轉出幾個圓圈呢？
探索要求逐步提高，但是有前面的鋪墊，孩子們興趣濃厚，用層層鋪墊將難點巧妙轉化，孩子更容易接受。
�、塾變核娜艘唤M，互相合作玩陀螺，探索、發現并及時記錄結果。（圖四）
指導語：老師給每一桌都準備了這五種陀螺和一張記錄表，四個人一組互相合作去試一試，然后把結果記錄下來。
合作玩一玩，鼓勵孩子與同伴交往協作，共同完成任務。
�、苄〗Y：大家記錄的結果都一樣，l號、2號、3號和4號陀螺轉起來后只能看到一個圓圈。看來并不是陀螺上的線條越多，轉出來的圓圈就越多。圓圈的多少是和線條的排列方式有關系。
及時小結，能讓孩子對先前的探索過程有個梳理。
（2）游戲“陀螺挑戰賽”，探索用直線裝飾陀螺，旋轉時卻看不到圓圈的方法。
指導語：咦？5號陀螺上也有線條，它轉起來怎么就看不到圓圈呢？
�、賳栴}地拋出，又吸引了孩子的注意力，自然過渡。
�、谟變鹤杂刹聹y后，進行“陀螺挑戰賽”，要求：用直線裝飾，設計出旋轉后卻看不到圓圈的陀螺，注意裝飾方法要和5號陀螺不一樣。本次比賽設冠軍三名，亞軍五名，其余為季軍。制作成功的陀螺將展示在“領獎臺”上。
�、劢處煶鍪尽邦I獎臺”，幼兒探索操作并展示。
“領獎臺”的適時出示，激發孩子的好勝心，吸引孩子更主動參與。
�、苄〗Y：原來，用經過圓心或者從圓心出發的直線裝飾陀螺，旋轉之后是看不到圓圈的。
�、蓊C發獎品，激發幼兒對陀螺再探索的欲望，活動結束
指導語：其實，陀螺里的秘密還有很多很多，就藏在你們的獎品里。我們一起出去玩一玩、找一找吧。
⑥孩子通過動手動腦，獲得了獎勵，他們的喜悅之情可想而知。開放性的結束語則鼓勵孩子：科學探索永無止境。
6、活動延伸。
（1）科學探索區提供材料，鼓勵有興趣的孩子繼續探索。
�。�2）師生共同布置活動室主題墻：好玩的陀螺。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標：
1、引導幼兒理解故事內容，根據故事情節合理續編故事，并連貫講述。
2、啟發幼兒思維，培養幼兒的想象力、創造力及動手操作能力。
3、通過學習，激發幼兒關心愛護同伴的情感，培養幼兒廢物利用的習慣。
活動準備：故事《皮鞋車》課件、小動物頭飾、舊皮鞋一只、舊掛歷紙、剪刀、膠水、彩筆等。
活動過程：
一、導入：
�。�1）小朋友，今天老師帶來了一樣東西，你們看這是什么？（出示舊皮鞋）這是一只什么樣的鞋子？（又臟又破）
�。�2）如果你的家里有這樣的鞋子，爸爸媽媽會怎樣做？（扔掉、賣掉等）
小結：剛才小朋友回答的`真好，說了這么多。
二、基本部分：
1、討論：森林里的草地上也有這樣的一只舊皮鞋，小動物們看見了會怎么樣呢？（分組討論、回答）小結：小朋友都說小動物會把它扔掉、賣掉，小動物到底是怎么做的呢？
2、通過表演，了解故事內容
�。�1）快看，有一只小動物過來了，它是誰呀？（小兔子）小朋友猜一猜小兔子會怎么做，怎么說呢？（自由說）
�。�2）又有一只小動物過來了，它是誰？（小松鼠）咱們再來猜一猜它會怎樣做怎樣說？（自由說）
�。�3）小朋友再看誰來了？（小老鼠）小老鼠請小朋友猜一猜它會怎么做怎么說？誰來說一說？（自由說）
�。�4）小朋友說小老鼠怎樣才能把舊皮鞋變成皮鞋車呢？（分組討論）（擦干凈、按上車把、輪子等）
�。�5）變廢為寶教育：
小老鼠真是一只聰明的小動物，它不怕臟、不怕累，把一只舊皮鞋變成了一輛又干凈漂亮又很有用的皮鞋車，如果小朋友有這樣一只舊皮鞋，你會把它變成什么有用的東西？（自由說）
3、續編故事：
師：故事聽完了，老師有一個問題請小朋友想一想：
�。�1）小老鼠開著干凈漂亮的皮鞋車會干什么呢？（討論，提醒幼兒用完整的話回答）
�。�2）你喜歡故事里的那只小動物？為什么？
�。�3）如果你有一輛這樣的皮鞋車，你會開著車做什么呢？（自由說）
4、完整欣賞故事：
現在我們完整的聽一遍故事《皮鞋車》，小朋友可以小聲說一說小動物們說的話。
三、延伸活動：
1、小結故事大意。
2、廢舊物品制作：
小朋友想不想要一雙漂亮的鞋子呢？桌子上有老師準備好的舊掛歷紙、膠水等，小朋友可以用這些材料做一雙漂亮的拖鞋，現在請每組的小朋友自由分工，一起做一雙鞋子。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標
1．練習聽信號變換方向運動，提高動作反應能力。
2．表現某些物體在風中的運動狀態。
活動準備
大的綢布一塊。
游戲規則
根據風向和風力的`變化來變換動作的強度，并鼓勵幼兒與同伴合作表演。
玩法：
一、我和風兒賽跑
1．教師邊念風級歌，邊引導幼兒做動作：一級二級紙屑跑（單腿站立，允許輕輕搖晃）三級四級彩旗飄（可以小跑），五級六級樹枝搖（幼兒四散跑），七級八級帽吹掉（教師追逐幼兒跑）出示綢布，請幼兒觀察教師的動作"用力揮動綢布"，說說發生了什么情況。（產生了風）告訴幼兒，今天我們要和風兒做游戲。
2．幼兒想象一下自己是某樣物體，如：衣服、柳條、風箏等。每位幼兒找一個固定的位置站立。
二、聞風而動
1．幼兒做一個動作，讓其他幼兒猜猜風從什么方向吹來。
2．教師用綢布制造風，幼兒根據風向變換做動作。如："柳條"的扮演者可以彎腰、低頭；"衣服"的扮演者可以揮動雙手等。
3．教師揮動綢布變風向，幼兒變換動作。
教師可再增加風力大小的要求，如"小風來了"、"大風來了"、"臺風來了"、"龍卷風來了"，引導幼兒做出相應的動作變換。鼓勵幼兒與同伴合作表演某一物體，一同游戲。
幼兒園大班教案 篇5
設計意圖
大班幼兒嘗試通過聯想，將人事物或場景進行結合，去想象并表達自己的想法。
活動目標
1、理解故事內容，觀察PPT，學習問答式對話。
2、圍繞畫面展開想象，發展幼兒的語言表達能力和想象能力。
3、鼓勵幼兒用清楚地語言表達自己長大后的心愿，和同伴交流自己的想法。
重點難點
教學重點：指導幼兒運用想象力和推斷能力了解故事的基本結構，訓練學生的思維能力。
教學難點：培養學生的讀圖能力和表達能力，掌握繪本的基本閱讀方法。
活動準備
《長大以后做什么》PPT、角色頭飾、響板。
活動過程
一、出示繪本PPT
�。�1），引發幼兒興趣。
小朋友們，老師悄悄告訴你們我的小秘密，我小時候有個很偉大的愿望，長大以后想做一名老師，結果我的愿望實現啦，你們的小秘密是長大以后想做什么呢？（老師、醫生），今天老師帶來了一本書，看這本書的名字叫什么？
請認字的小朋友大聲說出來《長大以后做什么》。讓我們一起看看故事里的朋友長大以后做什么？
二、分段欣賞并猜測繪本。引導幼兒理解故事內容，講述主要角色長大后的心愿。
1、播放PPT第一部分（2~5），猜測蒲公英的心愿，理解威武、善良。
提問：
�。�1）咦，你們在這圖上看到了什么？（小女孩在草地上玩�！�
�。�2）女孩發現了誰？（蒲公英）
�。�3）我們一起來猜猜蒲公英長大想做什么？（飛向遠方發芽……）
�。�4）原來這朵美麗的蒲公英長大以后想做一只大獅子。為什么蒲公英想做一只大獅子？（會保護自己幫助小動物·······）
�。�5）威武又善良的大獅子是怎樣的呢？（理解威武、善良）多么神奇的想法啊，蒲公英變成了大獅子！它的夢想真奇特。
過渡句：男孩和女孩還會走到哪里去呢？
2、播放PPT第二部分（6~9），猜測小魚的`心愿，理解四大洋。
提問：
（1）來到了小河邊他們發現了什么？（小魚）
�。�2）猜一猜小魚長大以后想做什么？（鯊魚）
（3）小朋友想象力真好，我們一起看看這條小魚長大以后做什么？（一頭大鯨魚）
�。�4）小魚為什么長大想做大鯨魚？（游得很快······）理解四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋
（5）多美的夢想啊，小魚變成了大鯨魚正在海洋里飛快的游泳呢。請個別幼兒角色扮演。
3、播放PPT（10~11），猜測蠟筆的心愿。
提問：
�。�1）男孩和女孩坐在地上干什么呢？（畫畫）他們一起問蠟筆：“蠟筆，蠟筆，長大以后你想做什么？”大家來猜一猜蠟筆長大想做什么？（魔術筆·····）
�。�2）蠟筆說：“我們要做一片大森林！長滿了蠟筆樹，一片彩色的大森林�！睘槭裁聪灩P想做蠟筆樹��？（樹上結滿了果實……）
真羨慕蒲公英、小魚和蠟筆呀，他們有那么多夢想，那么美好、那么奇特。那么男孩和女孩又有什么夢想呢？
4、播放PPT（12~14），猜測男孩和女孩的夢想。
提問：
�。�1）女孩用綠色涂出了什么？幼兒猜測后出現圖：用綠色涂出了一片草原啊，跑啊，永遠永遠也跑不到頭的草原。女孩為什么要涂出一片綠色的草原，她的心愿是什么？
�。�2）男孩用藍色涂出了什么？男孩長大后做什么？男孩會怎么說？
5、播放PPT15，每個人都有夢想，，那你們長大以后想做什么呢？為什么？
哇~每個小朋友都有許多美好的心愿，相信長大后你們都能實現這些愿望的。
三、出示PPT（16~18），簡寫故事進行游戲互動（問答式對話），回憶故事。
1、師：蒲公英，蒲公英，長大你想做什么？（我要做一只大獅子）為什么？（威武又善良）
2、師：小魚，小魚，長大你要做什么？（我要做一頭大鯨魚）為什么？（暢游四大洋）
3、師：蠟筆，蠟筆，長大你要做什么？（我要做一片大森林）為什么？（當一片彩色的大森林）
四、以念童謠的方式有節奏的念簡寫版《長大以后做什么》。
五、出示頭飾，幼兒抽取角色，以念童謠的方式有節奏的進行情景劇扮演。
六、兩人一組，拍手問答游戲，告訴自己的好朋友自己長大以后做什么？
七、活動延伸。
幼兒繪畫出自己的心愿。
活動總結
繪本中發生的一系列奇特的愿望，從蒲公英想當大獅子……
到自己長大想做什么，讓小朋友們融入到環境里，大班幼兒是可以理解的，而且他們對這種變化感到非常有趣，愿意去想象并表達。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標：
1、通過觀察幾何圖形拼圖會編出相關的題目，在列式中復習6以內的加減法。
2、提高幼兒的觀察能力及運算能力。
活動準備：課件，幼兒操作練習紙，鉛筆等
活動指導：
1、幼兒一起觀看課件，請幼兒說說看到了哪些小動物？
這些小動物有什么不同？
2、幼兒一一觀看每種小動物的幻燈片，說一說它有那些圖形組成的。
數一數每種圖形各有幾個。請幼兒根據圖形的'個數編出相關的4道題目。（鞏固三數四題法）。
3、幼兒繼續觀看課件，根據幻燈片的圖片編出合適的應用題，并請幼兒根據應用題列出式題回答題目。
4、做游戲，讓孩子自編應用題，并列式計算。
5、老師請幼兒根據課件列出相關的算術題，進一步鞏固6以內加減法。
6、幼兒完成練習，做6的相關的加減法。
幼兒園大班教案 篇7
目標：
1、通過操作游戲學習１－５０的按群計數，會兩個兩個的數．
2、培養幼兒的語言表達能力和數群概念，激發幼兒對數學活動的興趣．
準備：演示板幼兒人手一套操作盒、盤子、小碗、勺子、花生米。
過程：
一、開始部分：數數游戲
1、手指指棋盤點數１－５．（注意點數常規）
2、接數練習．（１－５０）
二、基本部分：
按群計數１－５０
1、講述故事吸引幼兒．師：今天是對對國五十年的國慶大典，全國上下都很高興．國王邀請５０位客人參加國慶大典，對對國有個規定，進出人員必須兩個兩個的，要不就要受到懲罰，所以守成門衛兵都很小心，今天更不能出錯，出錯會掉腦袋的，我們一起來幫他們數．
2、天還早著那，客人們已經開始來了，教師邊講述邊在演示板同時放上兩個紅棋子，再放兩個綠棋子．問：客人來了幾個？他們是怎么來的？
3、教師邊擺棋子邊兩個兩個的數數，要求幼兒按老師的`要求去做，直到擺夠五十個棋子．請幼兒按要求兩個兩個數到五十，可變換幾種方法強化記憶。
4、請小客人到你的棋盤上坐一坐。教師敲一下鼓，幼兒擺兩個棋子，邊擺邊數，中間停下再讓幼兒從頭數，直到擺夠五十個，再讓幼兒從頭兩個兩個數到五十。
5、客人走了很遠的路，走累了，我們請他們到客廳里休息一下。教師敲一下鼓，幼兒拿走兩個棋子，邊拿邊兩個兩個數，直到全部拿完。
6、送客人回房間休息。（送操作盒）
7、請客人吃聰明豆。幼兒扮演服務員，兩個兩個舀豆豆，邊舀邊數，數到五十。
三、結束部分：
參加慶典大會師：國王非常高興，也請我們參加慶典大會，現在請小朋友找一個好朋友拉起手，兩個兩個一起去參加，放音樂，幼兒手拉手自由舞蹈。
幼兒園大班教案 篇8
活動設計背景
現在的小孩子對螞蟻為什么成排在走，蜜蜂為什么不停在舞蹈，小鳥怎樣找到它的媽媽等等感到非常地好奇，所以針對這些我設計了這樣的一節教學活動。
活動目標
1、了解一些動物傳遞信息的方式。
2、激發幼兒探索動物世界奧秘的興趣，提高幼兒的觀察能力和想像能力。
3、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
教學重點、難點
教學重點：了解一些動物傳遞信息的方式。
教學難點：激發幼兒探索動物世界奧秘的興趣，提高幼兒的觀察能力和想像能力。
活動準備
1、有關動物傳遞信息的圖片。
2、蜜蜂、螞蟻、螢火蟲等動物頭飾若干；草地背景圖。
3、錄音機、彩色筆、繪畫紙。
活動過程：
一、導入活動
提問：“剛才我們是怎么樣把禮貌的信息傳給客人老師的'呀？你們知道小動物之間是怎樣聯系和傳遞信息的嗎？”
二、認識活動
1、播放錄音（小鳥叫聲），引出小動物傳遞信息的方式。
2、結合圖片資料了解蜜蜂、螞蟻、螢火蟲等小動物傳遞信息的方式，并模仿小動物傳遞信息的方式。
3、讓幼兒知道動物和人類一樣，都有自己獨特的傳遞信息的方式。
三、交流討論
教師鼓勵幼兒介紹自己知道的動物傳遞信息的方式，并說一說自己喜歡的動物傳遞方式。
四、游戲活動：找朋友
在音樂伴奏下，嘗試用所扮演的小動物傳遞信息的方式去找同伴。
五、延伸活動：畫小動物傳遞信息的方式。
教學反思
本次語言教學活動中，我改變了傳統的教學方法，使活動在活潑、愉快、輕松的氣氛中進行，我準備了優美的背景圖片和動物卡片，這些直觀的教具大大激發了孩子的學習興趣。通過引導、討論，師生互動，平等地和幼兒進行交流，基本上達到了預期的目標。在教學過程中，我充分發揮幼兒的主體性，在啟發引導的基礎上，運用鼓勵、欣賞、贊許的語言激發孩子們大膽表達自己的想法，給孩子表現的機會和參與游戲活動的機會，讓幼兒的主體性得以體現。并使得幼兒在輕松愉快的氛圍中，感受到學習的快樂，獲得心理的滿足感。當然，在活動中還有很多不足之處，由于我總是擔心時間不夠用，所以在提問時沒能做到面向全體，從而使更多的孩子沒能說出自己知道和喜歡的動物的傳遞方式。
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