幼兒園小班教案

幼兒園小班教案[優]

　　作為一位杰出的老師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幘�心整理的幼兒園小班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1．感受故事趣味性，愿意按故事情節發展進行創作。

　　2．嘗試用紙棒旋轉的方式畫圓，學習用相連的、大小不同的兩個圓形來表現小雞的造型。

　　3．體驗畫面翻轉出現小雞形象時的驚喜，并能對畫面內容進行簡單裝飾。

　　活動重點：

　　用大小不同、相連的兩個圓表現小雞的身體和腦袋。

　　活動難點：

　　添畫適當比例的`小雞腳和嘴巴。

　　活動準備：

　　紙棒、紙杯、塑料托盤及一次性托盤、中性筆、淡藍色紙、

　　黃色顏料、膠棒、小花、小草及太陽卡片、桌布、抹布。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　導入活動：師生問好；小朋友們好，今天老師給你們講一個故事，故事的名字叫《圓園一家親》，小朋友們可要仔細聽好了。

　　二、基本部分：

　　1．教師邊講故事邊作畫。

　　師：小圓媽媽轉呀轉呀來到了草地上，小圓爸爸也轉呀轉呀轉呀地來到了草地上，小圓媽媽和小圓爸爸相親相愛，他們倆緊緊地挨在一起。小圓寶寶也來到了媽媽的懷抱里。

　　提問：剛才你們聽到了故事里都有誰？誰先來到了草地上，根據幼兒回答內容，教師作畫（兩園的位置和上次不同）。

　　2.請一位小朋友把故事內容在復述一遍，教師根據內容作畫。（兩園的位置和上兩次不同）。

　　3.創設情境：播放背景音樂刮大風，教師邊講故事，邊示范，師：突然刮起一陣大風，他們翻了個跟頭。請幼兒觀看畫面內容，你看到了什么？

　　提問：小雞在哪里？我們在裝飾一些小草，小花，小蟲子等。畫面會顯得更漂亮。

　　4.回顧故事內容，。按故事情節出示圖片

　　教師邊引導幼兒復述故事邊出示相應的圖片。（共六副圖片）。

　　5.教師介紹操作材料，幼兒作畫。

　�。�1）小朋友們也想畫嗎?我們來看看都需哪些操作材料，教師逐一介紹材料，重點介紹紙棒，握筆及用凸的一頭容易畫好，握筆時盡量握在下方，要輕輕蘸一下顏料，畫完一個圓在輕輕蘸一下再畫下一個圓。

　�。�2）分組操作，交待規則及要求

　　幼兒分成兩組，站到桌子跟前，再次熟悉材料。把袖子擼起來，盡量不要把顏料弄到手上及衣服上。幼兒作畫。教師再次復述故事，并對個別幼兒進行指導。幼兒畫完后教師接著講故事，突然，刮起一陣大風，他們打了一個滾，簡單裝飾畫面。（顏料及棉棒中性筆撤離）需小班組的老師幫助。

　　6.展示幼兒作品

　�。�1）幼兒裝飾完畢回到座位上，需小班組老師配合，將作品粘貼到卡紙上。

　�。�2）分享幼兒作品，并做相應動作。

　　延伸活動：雞媽媽和雞寶寶到外面捉蟲子。

幼兒園小班教案 篇2

　　活動目標：

　　通過活動讓幼兒進一步了解樹木是我們的好朋友，激發幼兒喜愛樹木的情感。

　　引導幼兒細致觀察樹木，積發幼兒的想象力。

　　欣賞并理解故事，能在集體前復述故事。

　　活動準備：

　　樹干、帶有一小段樹干樹枝和樹葉的上半棵大樹；故事繪畫的紙、筆；撕貼的紙、糨糊若干。

　　活動過程：

　　一、引起興趣

　　（出示小熊）小熊想做什么呢？你從什么地方看出來的？猜猜看小熊想畫什么

　　小熊為什么要畫一棵大樹呢？老師來講一個故事。

　　二、聽“小熊畫大樹”的故事

　　1、教師邊講故事，邊相應地出示大樹的各個組成結構：

　　粗粗的'樹干是大樹的身體，（什么是大樹的身體？）長長的樹枝是大樹的手臂，（什么是大叔的手臂？）樹上還有許多好看的樹葉。

　　2、小熊發現：咦，大樹沒有腳，怎么能站著呢？（個別幼兒想象回答）大樹說：“哈哈，我的腳長在地底下，樹根就是我的腳�！保ù髽涞哪_是什么？平時我們看得見嗎？）

　　3、提問：

　　大樹的身體是什么？

　　大樹的手臂是什么？

　　大樹的腳又是什么？

　　你們喜歡大樹嗎？為什么？

　　3、小結：有了大樹，小鳥就有地方筑窩，松鼠才可以在大樹上竄上竄下忙個不停，夏天還可以在樹下乘涼。大樹可真好，我們都喜歡它。

　　三、畫大樹

　　1、老師畫大樹：引導幼兒用動作輔助表達有關語句）

　　小朋友，老師做小熊，你們做大樹，畫出一棵棵的大樹。

　　什么是大樹的身體？

　　什么是大樹的手臂？

　　什么是大樹的腳？

　　2、肢體語言

　�。�1）你們的身體做什么？

　　你們的手臂做什么？

　　你們的腳做什么？

　　你們的手又可以做什么？

　　（2）邊蹲下從根開始邊做動作，邊用“我們”來進行語言表達。

　　大樹是我們的好朋友，它是那么神氣！你們想不想畫一棵大樹？

　　3、幼兒畫大樹：

　　幼兒嘗試用繪畫、撕貼等方法畫一棵大樹。

　　四、大樹變森林

　　這么多的大樹在一起會變成什么？（森林）你們喜歡嗎？

　　小朋友們可以在樹下做什么呢？

　　教學反思：

　　在活動中大部分幼兒表現積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現，在下次活動中需要個別指導。

　　小百科：樹木是木本植物的總稱，有喬木、灌木和木質藤本之分，樹木主要是種子植物，蕨類植物中只有樹蕨為樹木，中國約有8000種樹木。

幼兒園小班教案 篇3

　　設計意圖：

　　爬的動作，是一種手腳協調地、交替地、有節奏的運動，這種活動不僅有利幼兒身體兩側肌肉健康發展，而且還有利于促進幼兒大腦兩個半球的發展，幼兒很喜歡在地面上爬動。我根據小班孩子的年齡特點，讓其在“烏龜媽媽”的帶領下，模仿生動形象的“小烏龜”在地面上自由爬、向指定方向爬等，通過游戲能提升了孩子爬的技能，并體驗了親人、同伴之間的關愛和互相幫助。

　　活動目標：

　　1。掌握手膝著地爬的基本動作，能在爬的'過程中保持身體平衡。

　　2。增進關愛老人的情感。

　　教學準備：

　　每個幼兒背上背一個筐扮小烏龜，禮物人手一份。創設老奶奶家的情境。請一名老師扮老奶奶。

　　活動過程：

　　一、激發興趣，引出課題

　　今天，天氣真好，寶寶們，我們一起去玩玩吧。先跟媽媽一起運動運動身體吧，屁股扭一扭、找個朋友碰碰頭，轉個圈圈動一動、找個地方坐下來。

　　二、練習動作，掌握方法

　　1、寶寶們，我們好久沒見奶奶了，今天我們去看看奶奶吧，奶奶家離我們很遠，我們要不怕累，自己爬著去的，你們能行嗎？（行）那我們先一起來練習一下爬的本領吧。

　　2、小烏龜跟著媽媽爬（引導幼兒手、膝著地，頭抬起看著前方）

　　3、媽媽與小烏龜有一定距離，讓小烏龜爬到媽媽身邊來。

　　三、創設情境，掌握平衡

　　1、我們去奶奶家還要給奶奶帶一些禮物呢，那我們到了奶奶家要和奶奶說些什么呀？（引導幼兒說一些與奶奶問好的話）

　　2、把禮物放進背殼里）那我們先試試看，怎么爬才不會讓禮物掉下來。（幼兒自由練習）

　　3、媽媽講解要領：爬得時候身體不能搖來搖去，要保持平衡，眼睛看著前方，禮物就不會掉下來了。

　　4、給奶奶送禮物。我們現在要去看奶奶了，小烏龜跟著媽媽一起爬過去看奶奶。

　　四、放松運動、結束活動

　　1、到了奶奶家引導寶寶與奶奶打招呼，把禮物送給奶奶，并給奶奶捶錘背，唱個歌，和奶奶一起做一個放松運動。

　　2、跟奶奶說再見，小烏龜和媽媽一起爬回去。

幼兒園小班教案 篇4

　　活動目標

　　1、通過感受和表現音樂的美感，培養幼兒的審美觀念。

　　2、分辨高音和低音。

　　3、養成講衛生的好習慣。

　　4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

　　5、初步了解預防蛀牙的小常識。

　　教學重點、難點

　　1、通過感受和表現音樂的美感，培養幼兒的審美觀念。

　　2、分辨高低音，養成講衛生的好習慣。

　　活動準備

　　1、畫好有牙齒的卡片。

　　2、八音琴，鼓。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　1、復習：《哈巴狗》新增互動游戲，請兩個小朋友面對面坐好，中間放數根琴錘當肉骨頭，放音樂聽見汪汪兩聲就搶骨頭，最后看誰搶的骨頭多則誰獲勝。

　　2、游戲：聽鼓聲拍手（也可改成跺腳，點頭），鼓敲得慢則拍手也慢，鼓敲得快則拍手也快，鼓敲得重則拍手也重，鼓敲得輕則拍手也輕。

　　二、基本環節

　　1、談話，故事講述：

　　小朋友們愛吃糖嗎？小朋友們早上起床后會刷牙嗎？

　　老師認識的一個小朋友可喜歡吃糖了，而且經常不刷牙。有一天他牙痛，媽媽帶他去醫院看病，醫生對小朋友說：“小朋友乖乖，小蟲子壞壞，把嘴巴張開，啊——”小朋友有點害怕，就把嘴巴張開一點點：“啊——”醫生看不見小朋友的牙齒，于是又鼓勵小朋友說：“小朋友乖乖，小蟲子壞壞，把嘴巴張開，啊——”這一次小朋友有把嘴巴張得大大的：“啊——”醫生發現有一顆大蛀牙：“原來你沒刷牙！”接著醫生又發現了好幾顆大蛀牙。

　　2、小朋友，我們來數數看這位小朋友共有幾顆大蛀牙？

　　放音樂，幼兒聽音樂，老師拿出牙齒卡片，聽到大蛀牙就畫黑一顆牙齒，最后讓小朋友數數又幾顆大蛀牙。

　　3、拿出八音琴，讓小朋友聽聽是第一個音高還是的二個音高。

　　三、結束部分

　　游戲：小朋友用自己的.手當牙齒，嘴巴開得小的時候就把手舉到與胸一樣高，嘴巴張得大時就把手舉到頭上去。

　　小朋友站成以一排當牙齒，老師拍到哪個小朋友的頭哪個小朋友就趕快蹲下。

　　小朋友站成兩排當上下兩排牙齒，分段唱，互換當牙齒。

　　四、延伸

　　說說你會怎樣對你的牙齒，回家也和媽媽說說。

　　教學反思

　　幼兒的年齡特征決定了幼兒對單一的教學缺乏興趣，同時注意力集中的時間也比較短，因此，我采用幼兒熟悉的歌曲及游戲導入，激發幼兒的興趣。

　　由于幼兒對音樂的把握有一定的難度，特別是音樂中的高音和低音，我們不好向她們直接枯燥的講述，這樣他們既沒有興趣，也不會懂，也不符合大綱要求，那么，究竟如何讓他們理解呢？我就設計了這個活動，使幼兒在音樂中結合游戲，結合肢體語言，去感受，去表達。效果還不錯。

　　不過，在活動中我感覺當孩子做蛀牙游戲時，有點流于形式，過于模仿老師的動作，缺乏創造性，這方面在教學中還需注意。

　　小百科：蛀牙有時也有人叫它蟲牙，學名齲齒，是細菌性疾病，因此它可以繼發牙髓炎和根尖周炎，甚至能引起牙槽骨和頜骨炎癥。如不及時治療，病變繼續發展，形成齲洞，終至牙冠完全破壞消失。

幼兒園小班教案 篇5

　　活動目標

　　1.通過嘗試后，知道根據鎖和鑰匙的大小，進行一一對應匹配。

　　2.在活動中培養幼兒做事要耐心、細心，要有堅持性。

　　活動準備

　　各種大、小不同的鎖，另有一個小筐，內有配對的鑰匙。

　　指導要點

　　1.認識各種鎖，幼兒相互探討不同的鎖的'功能。

　　2.問題：為什么有的鑰匙伸不進去鎖孔呢？

　　討論后知道，一把鑰匙開一把鎖。

　　3.嘗試找到合適的鑰匙把鎖打開。

　　在探索活動中，鍛煉幼兒手部的力量的協調性，發展幼兒的配對能力。

　　4.教育功能

　　認識鑰匙、鎖，會區別大小，培養幼兒敏銳的觀察力。

幼兒園小班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道排隊時要做到先來后到，依次排列，依序而行，不應插隊，插隊是無禮的。

　　2、通過看圖學兒歌，培養幼兒的語言表達及概括能力。

　　3、使幼兒體會兒歌的'美好氛圍，每天早起做早操，開開心心地幼兒園。

　　活動準備：

　　掛圖，兒歌。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　師：小朋友聽！快起立，我們一起做一做吧！高興嗎？剛才我們做的是什么？（早操）

　　二、基本部分

　　1、師：寶貝！老師也帶來了一首《做早操》的兒歌。我們邊看圖片，邊聽兒歌，圖片中出現了哪個小動物？（小貓，小雞，小狗，小鴨）

　　師：它正在做什么運動？（早操）什么時侯才做早操？（早上）引出“早上空氣真正好！我們大家來早操”（幼兒跟讀2遍）。

　　師：我們做早操是怎么做的呀？（伸伸臂，彎彎腰。踢踢腿，蹦蹦跳。）幼兒跟讀兩遍。

　　師：我們為什么要做早操呢？（鍛煉身體）

　　師：對了，（天天鍛煉身體好）幼兒跟讀兩遍。

　　2、剛才我們說的詩歌就叫做“做早操”老師讀一句，小朋友跟著讀一句。師幼加上動作完整地讀兩三遍兒歌。

　　3、師讓2-3位幼兒試著獨自表演兒歌。

　　附兒歌：《做早操》

　　早上空氣真正好，

　　我們大家來早操。

　　伸伸臂，彎彎腰。

　　踢踢腿，蹦蹦跳。

　　天天早操身體好！

　　三、結束部分

　　小朋友開心嗎？今天學了什么兒歌？以后每天早上小朋友都要早早來到幼兒園，我們一起做早操鍛煉身體，可不許睡懶覺嘍！

幼兒園小班教案 篇7

　　活動目標

　　1、觀看乒乓球和玻璃球放在水中出現的不同現象,并產生好奇。

　　2、引起幼兒對物體在水中有沉有浮這一現象的興趣。

　　活動準備

　　1、玻璃球,乒乓球若干,水盆。

　　2、透明塑料容器里裝有水。

　　活動過程

　　1、教師把盛有水的透明容器放在桌子上

　　(注意是讓全體幼兒都能看到的'地方)

　　2、出示乒乓球和玻璃球,引起幼兒的興趣。

　　教師:你們看老師兩個手里的小球一樣嗎?

　　讓幼兒觀察玻璃球和乒乓球。

　　3、教師操作,幼兒觀看。

　　(1)把乒乓球放進水里。

　　(教師的動作可以夸張一些,有意從高處掉落)

　　教師:仔細看看乒乓球落在了哪里?

　　(讓幼兒發現,乒乓球漂在水面上。)

　　(2)把玻璃球放進水里。

　　教師:小朋友,玻璃球呢?

　　(讓幼兒發現,玻璃球落在了水底。)

　　(3)提問

　　為什么乒乓球能漂起來,玻璃球就沉下去了呢?

　　(讓幼兒互相討論一下)

　　4、觀看沉浮

　　(1)教師:我們讓乒乓球也到水底去吧!

　　教師雙手抓住乒乓球,用力將球摁入水中,

　　邊摁邊說:下面好涼快喲!

　　小朋友看好啦,老師放手了。

　　引導幼兒發現教師放開雙手,小球浮上來了。

　　(2)教師:我們讓玻璃球到水面上玩玩吧!

　　引導幼兒觀察發現,老師一放手,玻璃球就沉下去了。

　　5、總結

　　我們把放到水里后沉下去的這一現象叫沉,把放到水里后漂在水面上的這一現象叫浮。

幼兒園小班教案 篇8

　　活動目標：

　　1、看圖片，賞詩歌，感知散文的語言美。

　　2、能夠運用想象法和聯想法，理解熊寶寶的心理活動變化，體驗散文的娛樂美。

　　3、運用換詞法創編散文，學習“長啊長，長大了！ⅹⅹⅹ長出ⅹⅹⅹ”這一句式，積累語言經驗。在討論活動中，懂得“種瓜得瓜，種豆得豆”的道理。

　　4、萌發對文學作品的興趣。

　　5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

　　活動重點：

　　通過想象、猜測、游戲等形式理解敘事散文的有趣情節

　　活動難點：

　　愿意大膽的表達自己的想法，并能用較完整的話表述。

　　活動過程：

　　一、談話導入：

　　1．小朋友，現在是什么季節？春天到了，你們看，春天美不美？為什么美？（藍藍的天、白白的云、綠綠的草。）好多植物都開始生長。所以春天是個美麗的季節。

　　2．出示散文背景畫，引導幼兒用語言描述春天的.美景。

　　二、完整欣賞散文，體驗文本的意境美。

　　1．看圖片，老師帶領幼兒練習散文中的句式：長啊長，長大了，會不會長出蘋果呀？……

　　2．邊看課件邊欣賞散文，鼓勵幼兒跟著一起講述。

　　三、重點理解熊寶寶的心情。

　　1．熊寶寶和我們大家一樣都喜歡種植，他的小芽芽在慢慢地長大了。你們種的小芽芽長大了嗎？長出了什么呢？幼兒自由說一說。

　　2．熊寶寶發現，他的小芽芽什么都沒有長出來，他的心情會怎么樣呢？你們猜，他會做些什么呢？

　　3．熊寶寶好傷心，想要拔起芽芽種其他東西。

　　4．熊寶寶拔出來了嗎？為什么？那怎么辦呢？大家的幫忙，讓熊寶寶拔出來了，是個什么呀？這個時候，熊寶寶的心情怎么樣呢？

　　四、運用想象，體驗散文的娛樂美。

　　師：熊寶寶猜會長出蘋果、梨子等等，你們猜猜看會不會長出其他果實？老師根據幼兒的回答運用換詞法創編散文，積累語言經驗。

　　五、在討論活動中，懂得“種瓜得瓜，種豆得豆”的道理。

　　1．師：為什么長出的是蘿卜，而不是小熊和小朋友們猜測的其他果實？ 請幼兒舉例說明。

　　2．集體討論說理由。

　　3．教師小結：因為熊寶寶種下的是一顆蘿卜種子，它是不會長出蘋果、梨子、西瓜或者其它的果實來的，它只能長出蘿卜。種什么植物的種子它就會開什么花，結什么果。

　　六、活動延伸：

　　運用游戲結束本次活動，深化文本的價值取向：我是一顆小種子（大樹、小樹、向日葵、喇叭花……）

　　1．交代游戲規則：所有小朋友來當“種子”，并說說你是什么種子？老師來當“園丁”。

　　2．師幼互動做游戲

　　師：“灑灑灑，灑種子，我種下了一粒種子�！�

　　幼兒：“長啊長，長大了！長啊長，長出了小芽芽，長啊長，長成了XXX”。（幼兒用肢體表現植物生長過程。）

　　小百科：熊軀體粗壯肥大，體毛又長又密，臉形像狗，頭大嘴長，眼睛與耳朵都較小，臼齒大而發達，咀嚼力強。四肢粗壯有力，腳上長有5只鋒利的爪子，用來撕開食物和爬樹。尾巴短小。熊平時用腳掌慢吞吞地行走，但是當追趕獵物時，它會跑得很快，而且后腿可以直立起來。

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