幼兒園教案

幼兒園教案[匯編15篇]

　　作為一名優秀的教育工作者，時常需要用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案1

　　設計意圖：

　　以“紙的世界”為主題的系列活動正在如火如荼地進行著，在平時的生活中我們經常會用到紙盤，它也是幼兒園班級環境布置中比較易于操作的一種材料之一。或許在大多數人眼里，它只是一個白色的一次性盤子，再怎么對它進行華麗的裝飾，也掩蓋不了它原有的素色。我想，既然如此，何不摒棄華麗，巧妙地利用線描花紋的樸素之美來裝飾它呢？這樣不僅能展示幼兒的心靈手巧，還能美化環境，于是我選擇了這種簡單而又便捷的'制作方法。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒以紙盤為作畫材料，并充分利用其材質和形狀進行作畫。

　　2、啟發幼兒利用學過的線描花紋或自創的線描花紋來裝飾紙盤花。

　　3、通過線條組合變化的多樣性，激發幼兒對創作活動的興趣，體驗成功的喜悅。

　　活動準備：

　　花園背景圖 、雙面膠每組一卷、褐色長條形卡紙若干、綠色葉子若干、紙盤人手一個、記號筆人手一支、牛皮紙人手一張。

　　活動過程：

　　一、引入

　　出示花園背景圖，引出課題內容，激發幼兒創作的興趣。

　　1、“今天的天氣真好！這是一片大花園，許多蝴蝶飛來了，它們這兒飛飛那兒飛飛。可惜花兒太少了，蝴蝶們采完花粉就要飛走了，怎么辦呢？咱們想個辦法把它們留下來吧！”（大家一起動手來做花）

　　2、“可以用什么來做花呢？”

　　二、范例

　　“你們看，這是什么？”（紙盤）

　　“看老師把它變成什么了？”（紙盤花）

　　“看看我的紙盤花用了什么花紋？”幼兒邊說，教師邊畫出花紋。

　　“你想用什么花紋來裝飾呢？”幼兒邊說，教師繼續邊畫出花紋。

　　三、示范

　　“讓我們一起來設計紙盤花吧！”

　　1、先畫出花心位置；

　　2、轉動紙盤，畫出花瓣形狀：圓形、橢圓形、三角形、梯形都可以；

　　3、設計線描花紋，提醒幼兒：

　　a、邊畫邊轉動紙盤；b、要細心耐心；c、運用黑白配的方法來裝飾效果更好。

　　“花兒畫好了， 可是它還少了什么呢？”（花莖和葉子）

　　教幼兒為葉子進行線描，利用褐色卡紙制作花莖，并進行組合。

　　四、操作

　　教師有針對性地進行指導。

　　五、評價

　　將作品張貼到背景圖上，欣賞講評。

　　幼兒園美術教案

幼兒園教案2

　　一、教學生成

　　春天是一個萬物復蘇的季節。溫暖的春風，明媚的陽光，美麗的花朵，綠油油的小草，可愛的小動物，還有貴如油的春雨，構成了一幅美麗的春景圖。小班的幼兒喜歡探索、觀察大自然，愛問個為什么，對大自然產生了強烈的好奇心。善于發現生活中的新鮮事物，并愿意和他人分享；能夠注意到周圍自然環境發生了什么變化；樂意和他人一起交流討論，能夠在大家面前表現自己；嘗試運用各種顏色、工具，用撕、剪、畫等表現，體會活動中的樂趣。我們根據幼兒這些特點，開展了本次主題活動，讓幼兒通過郊游、種植、飼養，知道人類和動植物之間的親密關系，萌發保護動植物、愛護大自然的情感。

　　二、教學目的'：

　　1、樂意參與戶外活動，學習走、跑、跳等動作，練習玩沙包和球等。

　　2、提高幼兒自理能力，懂得講衛生，愛干凈。

　　3、幼兒感受春天，知道日常生活中常見的動植物發生了明顯的變化。

　　4、幼兒萌發愛護動植物的情感。

　　5、幼兒能夠獨立的朗誦詩歌，在大人的引導下講述故事；樂于和小伙伴們交流，把感興趣的事情講述出來。

　　6、幼兒用不同色彩對作品進行大膽涂色，感受春天季節美。

　　7、能夠根據音樂節奏進行簡單表演，表達自己內心的感受。

　　三、教學準備

　　1、教學環境布置

　　（1）走廊布置：春天好美（圓形拼貼）；小動物的家（折紙）；小動物真可愛（折紙）；小雞（繪畫）；熊貓（繪畫）；觀察記錄：種子發芽了

　　（2）美工角：幼兒涂色的卡片（小動物、水果、蔬菜、植物等）、油畫棒、各色皺紋紙、水粉色、棉簽、橡皮泥等。

　　（3）自然角：各種不同的花、草，飼養小動物（小烏龜等）。

　　（4）圖書角：關于春天的圖書、圖片、故事等。

　　（5）益智角：有關春天動植物的拼圖等。

　　2、家園聯系

　　（1）家長幫幼兒手機關于春天的書、圖片等。

　　（2）節假日帶領幼兒到戶外尋找、觀察春天，嗲齡幼兒親近大自然。

　　（3）親子共同創作春天（繪畫或手工制作）。

　　3、利用小區和大自然資源

　　（1）在小區矩形親自活動，感受春天大自然的美好。

　　（2）為小區的花草樹木澆水，幼兒懂得關愛花草樹木。

　　四、教學過程

　　教學活動一：播種的季節

　　教學目的：

　　1、知道春天是一個播種的季節，3月12日是植樹節。

　　2、了解一些簡單的播種方法，提高幼兒動手操作的能力。

　　3、幼兒萌發熱愛大自然的情感，知道愛護樹苗。

　　教學指導：

　　1、帶領幼兒到戶外感受春天，觀察春天的動植物都發生了哪些變化。

　　2、幼兒說一說自己找到的春天是什么樣的？春天的動植物都發生了什么變化？春天是一個播種的季節，3月12日是植樹節。

　　3、動手操作

　　（1）幼兒仔細觀察種子及種植工具，老師向幼兒介紹關于播種方面的知識，了解簡單的播種方法，知道保護植物。

　　（2）親自動手播種。

　　4、教學延伸

　　（1）帶領幼兒到小區為小樹澆水。

　　（2）做好觀察筆記。

　　教學活動二：學習詩歌

　　1、請幼兒說一說看到的春天是什么樣的？感覺春天是怎么樣的？

　　引導幼兒描述動植物都發生了哪些變化，知道動植物生長需要雨水，從而引出詩歌。

　　2、幼兒學習詩歌，并理解詩歌內容。

　　3、進行詩歌創編

　　讓幼兒說一說還有哪些植物需要雨水才可以長大？把它創編到詩歌里，一邊念詩歌，一邊進行表演。

　　教學活動三：春天好美啊

　　教學目的：

　　1、幼兒了解春天的主要特征。

　　2、提高幼兒相互合作意識。

　　3、提高幼兒動手操作能力，發展手部肌肉靈活性。

　　4、培養幼兒熱愛大自然的感情，體會相互合作的樂趣。

　　教學指導：

　　1、老師出示圖片，請幼兒認真觀察，說一說，看一看圖中畫的是什么季節？圖畫上面都有什么？使用什么制作的呢？

　　2、教師拿出制作材料讓幼兒觀察，說一說這些材料可以用來做些什么？如何用？老師一邊講解一邊做示范，告訴幼兒在操作過程中的注意事項。

幼兒園教案3

　　活動目標

　　1、喜歡閱讀活動，對閱讀文字感興趣。

　　2、能將詩歌中的書面語言與自己的生活經驗聯系起來，體會自己愛媽媽，媽媽愛自己的情感。

　　3、認讀重點字詞：味道、橘子、酸酸的、甜甜的、流淚、辣辣的、摔跤、咸咸的活動準備詩歌讀本人手一冊、字卡食物（橘子、辣椒、食鹽、糖）

　　活動過程

　　一、預備活動師幼互相問候。

　　律動（點豆豆）邊走邊拍手，當說到酸豆、甜豆、辣豆的時候幼兒要做相應的表情

　　二、感知理解活動

　　1、引導幼兒品嘗各種食物。感受不同事物的味道幼兒邊品嘗邊嘗橘子、糖等視食品并互相交流自己的感受

　　2、教師出示掛圖，播放音帶，幼兒欣賞詩歌

　　3、幼兒有序取書，自己閱讀教師分組指導，鼓勵幼兒與同伴交流詩歌中的內容

　　4、師幼共同閱讀

　　（1）教師：除了我們吃的東西有酸的、甜的、咸的等味道。引導幼兒理解生活中的各種感受可以用不同的味道表現出來，并出示相應的.字卡

　　（2）為什么說“媽媽的吻是甜甜的”我病了媽媽的淚水也是咸咸的引導幼兒體會愛媽媽媽媽愛自己的情感5、教師播放音帶幼兒小聲跟讀，用動作表達詩歌內容

　　三、游戲活動游戲：我猜、我猜、我猜猜猜教師將幼兒分組，每組選一名幼兒做動作，另一名幼兒猜詞語，教師計時看那組幼兒在規定的時間內，認得最多

　　四、結束活動教師手收書及整理物品

幼兒園教案4

　　活動目標：

　　1、在多次感受的基礎上，邊感受邊初步學會表演游戲中的重復句及角色所說的有韻律的兒歌，掌握主要清潔。（招待客人，商量對付狐貍）。

　　2、咬準字音：“生日、高興、朋友、吃飯、肉骨頭、歡迎、祝賀、唱歌、掃地、石頭、擦桌子。”

　　兒化音：小魚兒。

　　輕聲：狐貍、主意、生日、手頭、肉骨頭、朋友。

　　注意不同的角色用不同的語調表現。

　　3、能夠掌握做主人、招待客人的禮貌用語。

　　活動準備：

　　1、表演的場景。

　　2、小熊、小猴、小狗、小貓、狐貍頭飾。

　　3、事先安排能力強幼兒進行小熊請客的排練。

　　活動過程：

　　一、引起回憶，復習主要語言，及時糾正字音。

　　上次，我們看了什么表演？誰還記得表演中小熊、狐貍和小動物們打走狐貍后最后說的話？（幼兒集體學說）。

　　1、幼兒學說小熊的語言。

　　（集體學說，注意語調，并表現出小熊招待客人時高興的神態）。

　　2、學習狐貍的.語言。

　　（集體學說，注意聲調變化大。音高、尖尖的，并伴隨動作，用眼角看人）。

　　3、學習最后的語言。

　　（集體學說，表現出高興的神態并可加上不同的動作）。

　　二、復習主要情節，掌握做客、招待客人的禮貌用語，注意語音及語調。

　　1、小熊請客人來做客，小動物到小熊家做客，它們是怎樣有禮貌的？

　　（1）學小熊與小貓的對話。（學說對話；學演小貓到小熊家去做客）。

　　（2）學小熊與小狗的對話。（學說對話；學演小狗到小熊家去做客）。

　　（3）學小熊與小猴的對話。（學說對話；學演小猴到小熊家去做客）。

　　2、它們正吃著的時候，誰來了，小動物們怎么樣了？

　　（表現出緊張的神態，并商量辦法）。

　　三、幼兒表演一遍。

　　教師針對幼兒說和演的情況及時引導幼兒評價。

　　四、教師表演一遍。

　　1、如何介紹朋友。

　　2、狐貍來了，小動物怎么緊張的。

　　3、小動物怎么樣打狐貍。

　　五、總結。

　　今天，我們已經開始表演《小熊請客》這個故事了，在下次的活動中我們在來演，爭取表演的更好！

幼兒園教案5

　　活動目標：

　　1.想和大家一起玩自己喜歡的玩具，不壟斷，爭奪玩具。

　　2、在游戲的過程中，初步學會如何輪流、一起玩、交流。

　　體驗和同事玩玩具的快樂和情趣。

　　活動準備：

　　有趣的新玩具，幼兒用書

　　活動過程：

　　1.制作劇本，不壟斷，不爭吵，以便孩子們能理解玩具都在玩。

　　(1)提出新玩具，引起幼兒興趣，讓幼兒玩玩具，由教師觀察。

　　(2)對活動中的幼兒的矛盾，引導幼兒討論、壟斷感、玩具爭奪會帶來不快。

　　2.鼓勵幼兒和別人一起玩玩具，一起分享，一起探索玩的方法。

　　(1)給幼兒靈感，讓他想想辦法。一個玩具大家都想玩，還要玩得開心，該怎么玩呢？

　　輪流玩：你先玩，他再玩，我以后交流玩

　　(2)聽故事，更覺得輪流玩，可以體驗到大家都很開心的感情體驗。

　　老師問：龍是怎么開始做的`？還有；然后怎么辦呢？龍為什么玩得很奇怪？

　　(3)小姐：有趣的玩具都喜歡玩，你玩，我玩，不吵架，不搶，都很開心。

　　3.指導幼兒讀幼兒用書，并問“換了臉的兒童怎么玩玩具？”說。你喜歡誰？為什么？請圈出能和大家一起玩玩具的孩子們

　　鼓勵幼兒玩玩具，給幼兒輪流玩進取常識，交換方法，體驗與一個人玩不同的感覺。

幼兒園教案6

　　活動目標

　　1、嘗試根據圖片中的線索大膽想象故事情節；

　　2、喜歡同伴，體驗和朋友一起生活的快樂。

　　活動準備

　　1、課件

　　2、《在一起真好》大書一本照相機一部

　　活動過程

　　一、引出

　　1、今天老師帶了個新朋友，他膽子比較小，如果要認識新朋友，他就不敢出來了，怎么

　　辦……（幼兒想辦法）

　　教師："哎！出來吧！有好吃的、好聽的、好玩的，快出來吧！"

　　2、它太小了，躲在我手心里，我們來看看長什么樣？——（很小，是蘭色的）

　　二、閱讀

　　1、認識

　　（1）小蘭有許多的朋友，都有誰呢？（觀察大書）

　　（2）"小粉"為什么最大？（起立向"小粉老師"問好）

　　（3）小蘭坐中間，老師和同學坐一邊，他們在干嗎？

　　（小朋友們大膽猜想，敢猜敢說就是好孩子。）

　　"嗨！你們在說什么、聊什么呀？"（教師做聽的動作）

　　好消息，小蘭說搬新家，邀請大家去他家玩。

　　小蘭說先回家準備一下，要邀請大家先告訴大家具體的住址。

　　小蘭說他的家住在"花園小區第一幢，窗口有一盆花"

　　2、做客

　　客人來了——

　　（1）小蘭的家是那一幢？

　　（2）到朋友家做客要有禮貌，要怎么敲門、怎么說？（請個別幼兒上來敲門）

　　（你們真有禮貌，我們趕快進小蘭的家里看看吧。）

　　（3）數數小蘭家來了幾個客人（6個），為什么小蘭不是（因為他是主人），小蘭說還少了一位客人，是誰？猜猜為什么晚到？（引導幼兒大膽猜測）

　　（4）"咚咚咚，誰來了？"（咖啡）——原來咖啡沒記住小蘭家地址，到處找，找得滿頭大汗。（做客千萬別忘了主人家的地址）

　　招待小客人——

　　（1）小蘭說，朋友來了，要找好吃的招待，看看小蘭的寶貝箱子里有什么好吃的'？

　　（2）小蘭說紅色的草莓我給小紅吃（貼在小紅身上）那綠色的蘋果呢？

　　（拿到一個幼兒面前請他邊說邊送，引導把話說完整。）——綠色的蘋果我給小綠吃

　　（3）小黃看了連忙在問："小蘭小蘭，有沒有給我吃的東西？"……

　　（4）朋友都拿到了好吃的禮物，心里樂開了花，可大家一看，小蘭自己沒有，他們突然想到要送一個特殊的禮物給小蘭，只有兩個字，這兩個字一模一樣。——謝謝

　　迎接老師——

　　（1）朋友們在一起真快樂，"叮咚，叮咚，誰來了？"（幼兒猜測）

　　我敢猜可能是小蘭爸爸，你們猜會是誰？

　　（2）到底誰來了，請你們看幾幅（3幅），把看到的東西先記在心里。——看到了什么？

　　（3）老師太大了，進不去，請幾個幼兒上來幫老師推推，小粉老師心情怎么樣？（學一學）

　　（4）一起幫小蘭想辦法，讓老師在門口等怎么行呢！（請幼兒發揮想象力）

　　（屋子小，外面的世界大，——在一起真好！）

　　三、延伸

　　1、你們在幼兒園里喜歡大家在一起玩的感覺嗎？為什么？

　　2、小結：是呀，跟朋友在一起，可以分享開心的事，聊聊不開心的事，還可以玩各種游戲，

　　老師也很喜歡跟你們一起玩。大家在一起真好！"

幼兒園教案7

　　活動目標：

　　1、愿意將自我喜歡的玩具和大家一齊玩、不獨占、爭奪玩具。

　　2、在玩的過程中，初步學會輪流、一齊玩、交流玩的方法。

　　體驗與同伴玩玩具的歡樂和情趣。

　　活動準備：好玩的新玩具、幼兒用書

　　活動過程：

　　1、創設情景，使幼兒明白玩具大家玩，不獨占、不爭奪。

　　（1）出示新玩具，引起幼兒興趣，并讓幼兒玩玩具，教師觀察。

　　（2）針對活動中幼兒出現的矛盾，引導幼兒討論、感受到獨占、爭奪玩具會帶來不愉快。

　　2、鼓勵幼兒與他人一齊玩玩具，共同分享，并探索一齊玩的方法。

　　（1）啟發幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，能夠怎樣玩？

　　輪流玩：你先玩，他再玩，我后玩交流玩

　　（2）聽故事，進一步感受輪流玩，能讓大家都歡樂的.情緒體驗。

　　教師提問：小龍開始怎樣做的？和；之后又是怎樣做的？小龍為什么玩的異常高興？

　　（3）小姐：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都開心。

　　3、引導幼兒閱讀幼兒用書，說說：換面上的小朋友是怎樣樣玩玩具的？你喜歡誰？為什么？請你在圓圈里給會與大家一齊玩玩具的小朋友打√

　　幼兒玩玩具，鼓勵幼兒進取常識輪流玩、交換玩的方法，體會一個人玩和大家玩的不一樣感受。

幼兒園教案8

　　一、主題來源

　　開學了，我們的孩子第一天來到幼兒園接觸的便是陌生的一切：老師，同伴、環境等，為了讓孩子喜歡和熟悉新的一切，忘記離開父母的憂慮，喜歡幼兒園，我們為孩子創設了溫馨而有特色的環境來吸引他們，為了增進同伴，師生的情感，我們選用了小班的教材《我的幼兒園》、《小寶寶》兩個主題，同時開展。教材中的主題《我的幼兒園》中設的點有和哥哥姐姐做游戲，讓孩子在哥哥姐姐的帶領下感受幼兒園生活的愉快同時拉進孩子們的距離，學會與同伴交往相處。你玩我玩大家玩可以讓孩子學會與人分享。而送玩具寶寶回家的活動可以教會孩子一些基本的活動規則。幼兒時期比較重要的一個培養目標就是培養幼兒的行為規則，這也是幼兒園階段的一個長時間的`目標，所以在這個主題中注重的是孩子的日常生活，讓他們從我做起，從身邊的小事情做起。主題《小寶寶》中“我的名字”的小點適合讓孩子互相認識，“我的身體”小點讓孩子認識自己的身體部位，學會一些保護自己的方法，增強孩子的安全意識。這些活動都很適合剛來園的孩子開展。讓他們更快的熟悉日常生活，且有益于幼兒對規則的掌握和遵守。主題活動就在預設和生成中交叉進行著。

　　二、主題目標

　　1、知道自己所在的幼兒園名稱，班級及自己的姓名。

　　2、 樂于參加集體活動，并能遵守簡單的集體規則。

　　3、學習用普通話表述自己的意愿，能關注自己與同伴的五官與四肢。4、知道要保護自己，不做危險的事情。

　　三、主題的實施

　　主題選自

　　《小寶寶》主題是在3——4歲學習參考用書（P1—P7）、有兩個次級主題：我的名字、我的身體、

　　我的名字（P2）

　　學著用普通話說自己的名字（P2）

　　游戲：開門、關門（P2）

　　貼紙人（P2）

　　我的身體

　　拍拍踏踏（P2）

　　玩一玩不同性別與不同服飾的人物的拼圖。（P2）

　　動動我的身體（P2）

　　小跳舞毯（P3）

　　印小手（P3）

　　兒歌：小小手（P3）

　　兒歌：拍皮球（P3）

　　（我們的小手）

　　《我的幼兒園》是在3——4歲學習參考用書（P87—P93）、有三個次級主題： 你玩我玩大家玩 和哥哥姐姐做游戲 玩具要回家

　　你玩我玩大家玩

　　玩具商店P88

　　玩具架P88

　　大家一起玩P88

　　小鈴鐺P88

　　胖熊吹氣球P88

　　哥哥姐姐做游戲

　　2 哥哥姐姐喜歡我P90

　　2 哥哥姐姐的畫P90

　　玩具要回家

　　蠟筆寶寶找家P90

　　送玩具回家P90

幼兒園教案9

　　幼兒園分解組成教案讓幼兒掌握了10以內的分解組成，讓幼兒感受到了數學學習的魅力，進一步對幼兒的觀察分析能力有了較大的提升，激發了幼兒對于數學學習的興趣。 1 幼兒園分解組成教案：活動目標

　　1、在情境中體驗學習數學的快樂。

　　2、發展幼兒觀察力、分析力，發現數組成的遞增、遞減及互相交換的規律。

　　3、在動手操作，感知10的`分解組成，掌握10的9種分法。

　　2 幼兒園分解組成教案：重點難點

　　活動重點：

　　感知整體與部分的關系，學習10的9種分法。

　　活動難點：

　　總結歸納10以內數的分解和組成規律。

　　3 幼兒園分解組成教案：活動準備

　　1、為活動準備的幼兒操作材料。

　　2、上課準備的分解組成課件、記錄紙。

　　3、多媒體教室準備。

　　4 幼兒園分解組成教案：活動過程

　　一、通過游戲，復習學過的數的組成和分解。

　　1、師：我來問，你來答，9可以分成3和幾？（幼兒邊拍手邊回答）

　　2、教師引導10、9、8、7、6、5、4、3、2、1根手指的伸法。

　　伸出雙手，如圖：雙手平伸是10，彎下一根是9，彎下二根是8，彎下三根是7，彎下四根是6，彎下五根是5。也可以說，彎下一根手指是9和1，彎下二根手指是8和2，彎下三根手指是7和3，彎下四根手指是6和4，彎下五根手指是5和5。

　　二、通過故事情境，感知10的分解與組成。

　　師：在一座茂密的森林里，住著一位美麗的白雪公主，今天，白雪公主非常高興，因為有小客人要到森林里作客，它們帶來很多的寶貝，請幼兒每人取出10個寶貝，試著把它們分成兩部分，看看有多少種分法？自己試著來記錄一下……

　　三、通過課件，學習10的組成和分解。

　　1、師：數一數來了幾位小矮人？10位小矮人要住進兩座小房子里，該怎么住呢？

　　2、思考10的多種分法，幫助白雪公主做出不同的安排方法。

　　3、引導幼兒觀察10的分解式，發現總結10以內數分解組成規律：除1以外，每個數分法的種類都比本身少1；把一個數分解成兩個較小的數，所分成的兩個數合起來就是原來的數，即整體大于部分；把一個數分成兩部分，如果一部分增加1，另外一部分就減少個1，即遞增遞減規律；交換規律。

　　四、鞏固練習。

　　10個小朋友一組，邊唱找朋友的歌曲邊做游戲，唱完后迅速分成兩部分，說一說10分成了幾個幾？

　　五、活動延伸。

　　將各種操作材料投放到數學區供幼兒操作練習。

幼兒園教案10

　　今的孩子大多數是獨生子女，在家里與同伴相處的機會少，與他人分享、合作，提供了關于幼兒園中班的教案課件，一起來借鑒吧！

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，練習發“Zhang”“SUO”的音，學習詞語“長大”、“縮小”。

　　2、能大膽于在集體面前說話。

　　3、感受故事蘊含的幽默感，體驗與同伴游戲的快樂。

　　活動重點：

　　理解故事內容，感受故事蘊含的幽默感，體驗與同伴游戲的快樂。

　　活動難點：

　　練習發“Zhang”“SUO”的音。

　　活動準備：

　　米皮皮圖片一幅，五彩小棍一根，米皮皮頭飾一個，故事圖片四張。

　　活動過程：

　　一、 欣賞故事：

　　1、出示米皮皮圖片。小朋友們看，今天，教師請來了一只小老鼠來我們班做客，嗯，它叫米皮皮，我們一起來向米皮皮問好吧！(米皮皮好！)“小朋友們好！”

　　2、米皮皮還帶來了一樣寶貝，叫“敲敲長”。小朋友們跟老師一起來念念看(敲敲長)。

　　3、米皮皮的敲敲長是一根五顏擁六色很漂亮的小棍，我們就叫它五彩小棍吧！“五彩小棍”我們一起說說看！

　　4、剛才老師已經說了，這根五彩小棍是米皮皮的寶貝，那么，它到底有什么用呢？我們一起聽完故事就知道了。

　　5、教師有表情地講述故事一遍，(不借助圖片)提問：

　　(1)米皮皮有件什么寶貝叫什么呀？(請幼兒回答，并及時鼓勵)

　　(2)它是一根怎樣的棍子呢？(五彩小棍)

　　(3)米皮皮的敲調長有什么用呢？(它能使物體長大事縮小)好，我們再來聽一遍。

　　6、再次講述故事，幫助幼兒理解故事內容(借助圖片)

　　敲敲長使什么長在了？使什么縮小了！

　　米皮皮是怎么說的`呢？(長長長、縮縮縮)

　　二、 游戲

　　現在，我們也來玩一個游戲，我來當“米皮皮”(帶上頭飾)

　　1、這是我的“敲敲長”，請小朋友來當“小豆苗、胡蘿卜，小磨菇，還有狼婆婆，

　　2、在玩游戲之前，米皮皮要告訴小朋友游戲的規則，你們一定要仔細聽噢！

　　3、當米皮皮用“敲敲長“敲到你的時候，你們就扭一扭身體向上長，還要說”啊哈，我長大了。“好，我們一起來說說看，啊哈，我長大了！”

　　4、當米皮皮用小木棍敲到你說：“縮縮縮”的時候，你就扭一扭身體，蹲下去，還要說：“唉啊，我縮小了。”我們也來學學看吧。“唉啊，我縮小了！”小朋友們說的真好聽。

　　5、好了，我們開始做游戲吧！

　　6、今天天氣真好，我要到田野里去看一下，小豆苗長的怎么樣了，咦，小豆苗怎么還沒有長大了，我一定要讓它長的又高又壯的。“小豆苗，長長長！”

　　敲到的幼兒就扭一扭身子，向上長，嘴里說：“啊哈，我長大了。”

　　咦，小豆苗真的長大了，而且長的很漂亮，太棒了！

　　好，我再來試試看，小豆苗“長、長、長”這棵小豆苗也長得又高又壯的，我很喜歡。

　　7、咦，那邊的胡蘿卜還這么小，怪不得兔媽媽不高興呢？原來是這么加速啊，沒問題，讓我來試試看，“胡蘿卜，長長長！”啊！胡蘿卜長大了，胡蘿卜長大了！

　　8、怎么突然下雨了，沒帶傘怎么辦？啊，幸好草地上還有幾朵小蘑菇，“小蘑菇，長長長！”

　　幼兒就扭一扭身子向上長，“啊哈，我長大了！”

　　9、雨停了，太陽出來了，小豆芽，小蘿卜們我們一起來做游戲吧！“不好了，不好了，前面來了一只大灰狼，怎么辦呢！噢，我用我的寶貝敲一下。“大灰狼、縮縮縮”(教師用敲敲長的另外一頭敲！“太好了，大灰狼，真的變小了！”

　　10、你們說米皮皮的“敲敲長”是不是啊！(是)

　　11、如果米皮皮用五角星這一頭敲你，你就會長大，那如果用另外一頭敲的話呢？(會縮小)

　　12、你們想不想有一根“敲敲長”(想)

　　13、如果你有“敲敲長”的話，你會讓哪些東西長大或縮小呢？

　　14、請一名幼兒當米皮皮再來玩一次游戲。(教師指導)。

幼兒園教案11

　　活動目標：

　　1.學習在集體中安靜地聽故事，初步養成傾聽的好習慣。

　　2.知道自己是可以幫忙做一些力所能及的事情，理解自我肯定的重要性。

　　3.理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

　　4.培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

　　活動準備：

　　PPT《小小熊》

　　活動過程：

　　一、引出課題：

　　（點擊課件）展示故事的第一頁，師：今天老師帶來一故事，故事的名字叫《小小熊》，請小朋友看一看畫上有誰？誰又是小小熊呢？依次點出圖畫上的.人物，引導幼兒觀察。

　　請小朋友根據課件圖片分別猜猜除了小小熊以外其他都是什么人，為什么說比比是小小熊呢？（把比比和哥哥姐姐，爸爸媽媽比個子，順便引出故事的第一段內容）二、欣賞故事的前半段（教師播放PPT，請幼兒聽、看欣賞故事的前半段。）1．PPT故事定格在"比比傷心的哭的畫面"，教師提問："小朋友們，比比怎么了？"（哭了）"他問什么會哭？"（盡量引導幼兒說出大家都不讓比比幫忙）2.教師利用課件的圖示，帶領幼兒回憶故事的前半段，分段理解比比和姐姐、哥哥、媽媽之間發生的事情，并且能說出大家不讓比比幫忙的原因。

　　三、欣賞故事的后半段（教師播放PPT，請幼兒聽、看欣賞故事的后半段。）教師帶領幼兒回憶后半段的內容,教師提問：

　　"比比這次和誰在一起？去做什么事情了？""他幫忙成功了嗎？""比比還傷心難過嗎？為什么？"四、討論自己所能所的事情1．比比現在知道自己是一只會幫忙做事情的小熊了，幫姐姐在面包上抹蜜，給哥哥撿魚，幫媽媽端盤子。

　　2．那如果你是比比，你會幫家人做些什么事情呢？

　　3．幼兒和教師一起討論，說說自己可以幫忙所的事情，如果幼兒說道危險的事情教師可順帶說明小朋友還小這些事情是不能做的。

　　教學反思：

　　在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節課還是成功的。

幼兒園教案12

　　活動目標：

　　1、觀察花生果的特征，了解花生果的用途。

　　2、記錄剝花生仁的情況，學習簡單的統計數據的方法。

　　3、體驗活動帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　1、花生人手10顆，點心盤和小碗人手一個，記錄表人手一張。

　　2、花生類食品若干。

　　活動過程：

　　一、觀察花生果的外形。

　　1、以猜謎導入：小朋友都喜歡猜謎，今天老師就給小朋友帶來了一個謎語，請你猜一猜，小耳朵聽好了。"麻屋子，紅帳子，里面睡個白胖子"誰猜出來了？

　　2、你是怎么知道的？請幼兒解釋謎面。我們來看看，花生的外殼怎樣？里面呢？打開后，里面有什么？學習花生仁（了解花生的外形特征）

　　二、剝花生

　　1、小朋友真棒，不但能猜出謎語，而且還能說出理由，那是不是每顆花生里面都睡了一個花生仁呢？那你來猜猜看，這顆花生里面有幾顆花生仁？（幼兒猜測）是不是這樣呢？我們怎樣就能知道了？（剝開來看一看）

　　2、你們知道花生里有多少花生仁呢？現在我們一邊剝花生一邊記錄，怎么記呢？這里有一張記錄表，上面有兩排格子，這一排是告訴你要剝10次花生，下面這一排是讓你填花生仁的顆數，如果第一次剝出2顆花生仁，你就在第一個格子里用2來表示，第2次剝出3顆來，你記在哪里呢？好的，小朋友在剝的'時候要剝一次記一次，直到剝完為止，剝下來的殼放在中間的盆子里。不能邊剝邊吃哦！

　　3、請幼兒剝花生，一邊剝一邊進行記錄。

　　4、教師巡回指導，提醒幼兒記錄剝下的結果。

　　5、鼓勵已剝完的幼兒說說游戲結果。

　　6、統計數據。

　　小朋友，花生都剝好了嗎？你能不能把記錄的結果告訴大家？

　　A、今天，小朋友真聰明，不僅會剝花生，還把花生仁的顆數都記錄了下來，知道了一顆花生里面有的是1顆仁，有的是2顆花生仁，還有3顆的。那在你剝的10顆花生中每種有幾顆呢？我們把它來統計一下好不好？你們看，老師也剝了10顆花生，我也把它記下來了，那來看看，1顆花生仁的我剝到了幾次？把它記在哪里，2顆花生仁的剝到了幾次？怎么記呢？3、4顆有幾次？記在哪里？

　　B、小結：好現在我已經把我剝的花生統計出來了。

　　C、小朋友會不會把自己的記錄結果也統計一下呢？（會）請小朋友試一試，看看你統計下來，那種花生仁的最多？

　　D、幼兒統計，教師指導。

　　E、交流：你統計的結果怎么樣？誰愿意來向大家介紹一下？幾顆花生仁的最多？（幼兒講述）還有誰愿意來說一說？

　　F、其他小朋友，你的呢？把你的記錄表說給你的爸爸媽媽聽聽，告訴他，你的是哪種花生仁的最多？（下位交流）

　　三、了解花生的用處。

　　1、小朋友真棒，通過統計，發現了2顆花生仁最多，那花生有什么用呢？

　　2、小結：小朋友說的真好，那花生仁除了可以吃，可以榨油，那它的殼和衣有沒有用呢？讓我們來聽聽花生自己是怎么說的吧！

　　3、原來花生的本領這么大，它渾身都是寶，你們記住了嗎？

　　四、分享活動。

　　今天我們和花生玩游戲，還知道了，這么多關于花生的知識，現在我們一起來嘗嘗我們親手剝的花生是什么味道的？孩子分享花生。

幼兒園教案13

　　一、擬定題目

　　題目要注明活動主題和班級類別(如：小班語言活動小貓的生日)。活動內容的選擇要符合幼兒年齡特點，在幼兒能接受的范圍內，并能激發幼兒參興趣。

　　二、設計意圖

　　這步寫你這樣設計活動的意圖，結合幼兒的什么特點，和能讓幼兒學習到什么等。字數在100到200字為宜。

　　三、活動準備

　　分為經驗準備、教學設備準備、材料準備。經驗準備指在上這堂課之前幼兒已經具備的經驗。教學設備指音像播放設備、投影儀等。材料準備指繪本、塑料瓶、卡片等上課需要的材料。

　　四、活動目標

　　幼兒園的活動目標分為三類：知識目標、技能目標、情感目標。目標的擬定要以幼兒為主體，符合幼兒發展水平，避免抽象和宏大。

　　五、活動過程

　　這步應該寫詳細的上課流程，在格式上可以用到1、(1)進行過程排序。中間可以插入課堂中教師會用到的.激發性語言，以及設想幼兒會作為反應并想好應對措施。第一點先寫導入導入方式有很多，比如游戲導入，故事情節導入，音頻動畫導入等，方式多種多樣，你可以設想出自己的獨特創意。下面介紹一下幾種常見導入方式。游戲導入，先設計一個聯系活動主題的游戲調動幼兒的積極性，通過游戲引出活動主題。故事導入，幼兒總會對各種各樣的故事著迷，在活動之前為幼兒創編一段小小的故事情節會讓幼兒在整個活動中充滿探索欲。如果語言活動的主題是講述我們如何過新年，那么在活動之前先播放一段過年時熱鬧喜慶的音樂一定會是一個不錯的導入方法。然后再分步寫具體上課過程，各環節之間要層層遞進，跨越不可太大，要考慮到幼兒的理解水品，突出主題，逐步達到活動目標。

　　六、活動延伸如手工折紙活動，則可以延伸到請小朋友在自己的折紙上劃出自己喜歡的圖案。一般可以用幾句總結性的話代替。幼兒活動多涉及到分享，延伸活動可以請小朋友結合自己的生活經歷去和小伙伴或者爸爸媽媽一起學習。以上就是一篇幼兒園活動教案的基本模板，希望你能為小朋友們創作出優秀的教案。

幼兒園教案14

　　活動目標

　　1。感受與朋友交往的快樂。

　　2。能用較完整的語句表達自己的想法，培養幼兒的交往能力。

　　3。正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語。

　　活動準備

　　1。趣味練習：到朋友家做客

　　2。趣味練習：給東西和接東西的禮節

　　活動過程

　　一、導入

　　問題導入課題。

　　提問：有人到你家里面先要說什么？

　　主人給我們端水，請我們吃水果、糕點，我們應該說什么？

　　在別人家里我們要怎樣表現？

　　離開時我們要說什么？

　　二、展開

　　1。經驗講述：做客。

　　提問：我們到別人家做客，意見活動過程

　　2。趣味練習：到朋友家做客

　　提問：到朋友家做客，你應該說些什么呢？

　　見到大人的時候。

　　大人給點心的時候。

　　回家的時候。

　　小結：去別人家做客，見到主人我們首先要問：“您好”，

　　吃東西要向主人說“謝謝”，

　　做客時不能在別人家里亂跑，不隨便亂動人家的東西，

　　離開時要跟主人說：“再見”。

　　3。交流活動：請客。

　　（1）幼兒自由討論，說說請小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。

　　指導語：客人來了，熱情地請客人進門，給客人遞拖鞋，為客人端水。

　　拿出自己的`玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。

　　（2）教師引導幼兒學習使用“你好、請、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。

　　4。開展游戲：請到我家來做客。

　　引導幼兒分組利用環境布置“家”進行游戲，教師積極參與指導。

　　5。知識拓展：給東西和接東西的禮節

　　比如：鉛筆，剪刀

　　給東西的小朋友怎樣做？接東西的小朋友怎樣做？

　　三、結束

　　1。活動講評：根據幼兒參與活動使用禮貌用語情況進行講評。

　　2。活動延伸：要求幼兒在實際生活中運用禮貌用語。

幼兒園教案15

　　活動時間：7月3日

　　活動目標：

　　1、通過探索水滴在不同質地的紙上的結果，感受各種紙的不同特性。

　　2、激發幼兒主動研究、探索的興趣。

　　活動準備：

　　1、不同質地的`紙（如面巾紙、蠟光紙、圖畫紙、報紙、牛皮紙、打印紙）、不同質地的包裝材料（如鋁箔、塑料布、皮革等）、水、各種不同的液體（如醋、油、彩色水）

　　2、滴管或眼藥水瓶幼兒人手一個。

　　活動過程：

　　一、教師出示各種不同的紙與包裝材料，應到幼兒看一看，摸一摸，說出他們的名稱以及在什么地方見過，做什么用的。

　　二、教師組織幼兒分組或獨立進行探索活動，即將水滴在不同材料的表面，觀察發生了什么現象。

　　1、 幼兒自由實踐、操作。

　　2、 教師組織幼兒分類活動，即把滲水的材料和不滲水的材料分別擺放，并根據滲水的速度將滲水材料依次排列。

　　三、教師組織幼兒討論活動。

　　1、 表面吸水的材料我們可以做什么？

　　2、 表面不吸水的材料可以做什么？

　　四、游戲活動“淘氣的小水滴”

　　1、教師引導幼兒探索在不滲水的材料上如何滴一個大水滴？如何滴一個小水滴？如何將水滴從一個地方？拉到另一個地方？如何把幾個水滴集中或分散等等。

　　3、 為幼兒提供不同的液體，引導幼兒談在滲水的材料上如何做畫？比較哪種液體干得快？哪種干的慢？哪種會變形。

　　延伸

　　活動：和幼兒共同收集被不同液體滴過的紙，并裝訂成冊。

　　在日常生活中，鼓勵幼兒多注意觀察不同材料的用途，即材料的吸水性與材料的應用關系

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