幼兒園主題活動教案《在農場里》

幼兒園主題活動教案《在農場里》

　　作為一位無私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的幼兒園主題活動教案《在農場里》，歡迎大家分享。

幼兒園主題活動教案《在農場里》1

　　活動目標：

　　1、通過區域活動讓幼兒知道各種動物的外形特征及習性，了解它們的生長過程，形成對家畜，家禽的概念。

　　2、培養幼兒對小動物的熱愛之情。

　　3、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

　　活動準備：

　　動物卡片若干，動物卡片拼圖，紙，筆，漿糊，積木，小花，小草，酸奶瓶，醫院，樂器，紙盒房子，高橙瓶做公雞，礦泉水瓶做兔子，方便碗做小豬等。

　　活動過程：

　　1、（音樂《在農場里》）聽音樂進教室，孩子們，瞧，什么地方到了？“旺旺農場”。今天，王老師要請小朋友用我們的雙手建設旺旺農場，你們愿不愿意啊？在今天的游戲中，王老師有三個要求：看一看誰最會動腦筋，比一比誰的小手最靈巧，第三就是做事情一定要認真仔細，這樣才能把我們農場建設的興旺發達。

　　2、幼兒按意愿進入各區美工區：

　　用礦泉水瓶剪成兔子，再貼上眼睛，嘴巴，鼻子。

　　用繩子系馬尾巴，再用大夾子夾住馬身體。做馬腿用大學碧瓶剪成大公雞，幼兒給公雞做雞冠，嘴巴，裝飾雞尾用綠色紙折跳蛙，剪貼荷花。用臘光紙卷堞小貓。

　　方便碗制作小豬。美工區制作的動作可送入家禽，家畜的家（建筑區）跳蛙、荷花可放入池塘結構區：搭建家畜、家禽的`家，并裝飾，布置一些植物搭建小池塘，里面放入小魚、青蛙，可玩釣魚的游戲。益智區1家禽家畜分類，分好后送入結構區2動物拼圖音樂區：歌表演《在農場里》、舞蹈《數鴨子》、打擊樂《小蝌蚪》、獨唱《走路》、律動《大公雞》，節目排好后大各區慰問演出。角色區：動物門診，專門給小動物看病，小攝像師，給到參觀農場的人照相。

　　3、評價，帶幼兒參照搭建好的農場和幼兒一起在農場里照相，表揚活動中表現突出的幼兒，評出最愛動腦筋的孩子，雙手最靈巧的幼兒，做事認真仔細的孩子。4幼兒和老師一起收拾，整理玩具，結束。

　　教學反思：

　　音樂是一門極富創造性的藝術，而音樂活動都能為幼兒提供發展創造精神和創造能力的機會。在幼兒園中音樂創造能力培養方面的要求是“樂于參與即興創造活動。”幼兒在創作過程中的積極性、創造性的發揮是評價創作教學是否獲得成效的主要依據。《在農場里》這節歌唱活動，其活動目標是在學習歌曲的基礎上，結合歌曲內容，充分發揮想像力，編創的歌詞，并結合歌詞進行即興動作表演。

幼兒園主題活動教案《在農場里》2

　　一、主題背景分析

　　生活在城市里的孩子，都很少去過農村、沒有見過真正的農場。與動物、與大自然親密接觸的機會也不夠多。但是孩子們對動物的好奇之心是一樣的。他們渴望接觸各種可愛的小鴨小雞、胖胖的小豬、皮毛卷卷的小羊。尤其是對于的幼兒來說，雖然他們已經對一些動物已經有了很清楚的了解，但是真的要他們去細分一下動物的品種，尤其是在區分家畜和家禽方面有一些困難；另一方面，孩子們對于動物分多少科種也不是很清楚。因此我們根據幼兒的興趣點開展了主題《在農場里》。在主題中我們將利用各種形式，讓幼兒與動物朋友們來一個親密接觸。我們希望通過主題孩子們可以獲得更多相關的經驗和信息，讓孩子們獲得初淺的知識，認識許多平時不常見的家禽，了解更多動物的生活習性和喜好。由此培養幼兒對動物的關愛之情。

　　二、主題實施時間

　　20xx年3月—20xx年4月

　　三、內容與要求

　　1、觀察比較，了解家禽與家畜不用的外形特征和生活習性。

　　2、喜愛動物，有興趣了解家禽、家畜和人們生活的關系

　　四、環境創設

　　墻面環境

　　1、將家禽和家畜的圖片分類布置在墻面環境中，便于讓幼兒認識區分家禽和家畜

　　2、調查問卷《在農場里》，請孩子和家長共同將農場里動物以各種方式記下來。

　　3、墻面布置《羊毛卷卷》，將集體活動中的內容延伸至個別化學習中

　　4、紙藝墻面：幼兒將自己在主題活動中的紙藝作品展示在墻面環境中

　　五、家園共育

　　1、請家長與孩子一起收集各種常見家禽與家畜的圖片及資料。

　　2、利用圖書、網絡、電視等形式向孩子介紹各種小動物的生活習性及特征等等，豐富幼兒的經驗。

　　3、與孩子一起玩“趕羊過小河”的游戲，在家和孩子一起比賽。

　　4、請家長幫忙收集一些馬的玩具、擺件、圖片和賽馬的碟片等，并帶孩子騎電馬體驗騎馬的快樂。

　　5、帶孩子一起去菜場認識各種蛋，并嘗試區分不同種的蛋。

　　6、紙藝展示區域

　　卷紙：小櫻桃

　　剪紙：小鯉魚

　　六、實施方案

　　第一階段

　　生活：

　　不做漏嘴巴

　　內容與要求：

　　1、愉快專心地進餐，不撒落飯菜，知道保持桌面、地面、衣服的清潔。

　　2、懂得如何文明地進餐，培養其文明進餐的習慣。

　　活動過程：

　　觀看情境表演并討論

　　——為什么明明吃飯時，飯菜會撒的桌上地上到處都是？

　　桌上地上到處都是飯菜，你們感覺怎樣？

　　觀看明明改正缺點、認真專心吃飯、不撒落飯菜的表演片段

　　——說說現在明明是怎樣吃的'。

　　模擬練習，進一步了解進餐的正確方法和禮儀。

　　吃點心時，可讓幼兒根據糕點的特點，試著講講怎樣才能吃得又干凈又不浪費。

　　運動：

　　小兔采蘑菇

　　內容與要求：

　　1、能嘗試助跑跨跳，繞過障礙。

　　2、培養幼兒勇敢，勇于嘗試的精神。

　　活動過程：

　　1、兔寶寶，今天太陽出來了，我們一起來做運動吧！

　　2、哎呀，運動完肚子有點餓了，我們一起去采蘑菇吧。

　　3、“兔媽媽”講解方法。

　　4、兔寶寶采蘑菇，“兔媽媽”幫助個別兔寶寶跨過“小河”

　　游戲：

　　接反語

　　玩法：

　　1、教師出示任意一組圖片，如“小豬是胖的，猴子是……”

　　2、幼兒立即接“猴子是瘦的”。

　　3、教師再次任意出示一組圖片，向幼兒提問，如此反復游戲。如：冬天天氣冷，夏天天氣熱；頭發黑，皮膚白；蘋果大，葡萄小等。

　　4、幼兒回答時要有一定的速度，并按上句的句式來回答下句。

　　5、教師在提問時要盡量選擇幼兒熟悉、特征明顯且容易比較的事物。提問時要由易到難。

　　小節：

　　1、發展兒童的思維能力，豐富幼兒詞匯。

　　2、教師可變換上句的句式向幼兒提問，以活躍幼兒的思維。

　　學習：

　　語言：小雞嘰嘰

　　活動目標：

　　1.觀看課件，各種雞蛋的圖片，感知蛋的不同特征，了解小雞的孵化過程

　　2.培養喜歡愛護小動物的情感

　　活動準備：

　　1.課件，雞蛋圖片

　　活動過程：

　　一.欣賞故事第一段

　　1.教師：小雞嘰嘰的家是怎么樣的？（蛋殼硬硬的）

　　2.教師：都有誰給小雞嘰嘰加油的？（雞媽媽，雞哥哥，雞姐姐）

　　3.小雞是怎么破殼而出的？（先破一個洞，然后撐呀擠呀）

　　二.欣賞故事第二段

　　1.教師：都有哪些朋友歡迎嘰嘰的到來的？

　　三.小雞破殼游戲

　　完整欣賞故事，讓幼兒了解小雞孵化的過程。通過角色扮演，躲在“蛋殼”里的兩只“小雞”（鉆在籃子里）一起破殼而出，讓幼兒體驗小雞在殼里拼命掙扎的過程

　　以及第一次看到了外面的世界，一個是喜悅一個是驚奇。

　　附錄：

　　故事：小雞嘰嘰

　　小雞嘰嘰醒了，睜開眼睛一看，哦！原來是住在一間蛋殼里，房子在媽媽的懷里多溫暖啊！

　　經過二十多天的貪睡，雞哥哥和雞姐姐都破殼而出了。小雞嘰嘰也忍不住了，使勁地啄呀！啄呀！

　　咦！蛋殼房子破了個洞，嘰嘰好奇地往外瞧。

　　啊！外面的世界多美！媽媽親切的笑臉，哥哥姐姐們焦急地喊：嘰嘰加油！嘰嘰加油！

　　嘰嘰再也等不急了，破不急待地撐呀！擠呀！房子終于破了。

　　嘰嘰膽小地伸出頭悄悄地往四處看，并嘗試離開它那再也住不下的小房子。

　　小鳥、花兒和小毛樹都熱情地歡迎嘰嘰的到來，太陽公公用溫暖的手輕輕地撫摸著嘰嘰那濕漉漉的絨，嘰嘰拍拍小翅膀，和太陽公公交上了朋友。

　　啊！太陽一瞬間便給嘰嘰換上了一件新衣裳。嘰嘰也長大了許多，小腳變得有力氣了。

　　踩在軟軟的草地上多舒服呀！小草撓著嘰嘰的腳真癢癢，嘰嘰在嘻嘻地笑呢！

　　咯！咯！，媽媽走過來親了又親，還把最好吃的東西留給了嘰嘰。嘰嘰高興地謝謝媽媽，去和各個姐姐們一起唱歌跳舞做游戲。

　　美術：快樂小雞

　　活動目標：

　　1.嘗試用橢圓形與線條組合表現小雞的簡單特征，運用各種材料裝扮作品

　　2.體會母雞與小雞之間的親情，感受家的溫暖與快樂

　　活動準備：

　　范畫，活動小雞，.木偶小雞.，蠟筆等。

　　活動過程：

　　1.引起興趣。

　　教師操作木偶母雞講故事：一天，雞媽媽來到了草地上，發現了一大堆食物。“咯咯咯”地想請它的孩子來吃。

　　2.講解示范。

　　（1）瞧，這只小黃雞最先聽到了（出示活動小雞），它長得怎么樣（頭圓圓的，身體也是圓形的，長著桔黃色的毛）教師邊總結邊示范。

　　（2）教師再操作活動小雞，問：它現在在干什么？（幼兒低頭作小雞捉小蟲狀，并說出小雞頭低下去）。教師總結并示范找蟲小雞的畫面。

　　3.幼兒作畫，教師指導。

　　教師：這么多食物，我們多請幾只小雞來好嗎？

　　幼兒作畫，并啟發他們創造性地畫出小雞的動態。

　　音樂：鴨子上橋

　　活動目標：

　　1、學習用輕快的聲音演唱歌曲，在間奏處借助游戲情境學習等待，體驗等待的愉快。

　　2、借助圖示理解并唱準歌詞，唱出1—8的遞增和遞減，形象的感受數量遞增和遞減的關系。

　　3、享受輕松、愉快的歌唱氛圍，體驗變換歌詞、玩唱歌曲的驚喜。

　　活動準備：

　　1、畫有“木橋”的底圖一張。

　　2、畫有八只鴨子的環形圖片一張。

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　師：小朋友，你們知道現在是什么季節嗎？（春季）

　　（出示底圖）春天天氣暖洋洋的，最適合出去玩了。看，小河邊的景色可美了！這里還有一座——小小木橋。

　　二、幼兒學唱第一段歌詞。

　　1、操作圖片引出第一段歌詞。

　　師：你們猜猜看，誰會上橋呢？（教師邊操作圖片邊配樂念歌詞“一只鴨子上了橋——八只”）提問：是誰上橋啦？幾只鴨子上橋啦？（繼續念八只鴨子上了橋……）

　　2、出示歌名。

　　師：你們剛才看見了一件什么事情，你們來猜猜我念的這首兒歌叫什么名字？

　　3、幼兒借助圖示進一步理解第一段歌詞內容。

　　（1）幼兒在教師的引導下分析圖形上的標記。

　　——教師指圖提問：為什么這幾只鴨子中間有點空，這幾只鴨子卻連在一起呢？(幫助幼兒理解歌詞的長短變化)。

　　——幼兒與老師單獨練習第一段歌詞。

　　——師范唱歌曲第一段，幫助幼兒理解并唱出間奏處的停頓。

　　師：鴨子上橋的事情有趣嗎？老師還能把這件有趣的事情唱出來呢，想聽嗎？不過歌里有一個小秘密，我們一起來把它找出來好不好？

　　——理解附點處。

　　師：這里還有一只鴨子和別的鴨子不一樣，看看誰的小眼睛最亮。我們唱的時候要把蛋寶寶一起唱進去。試一試。

　　4、幼兒看指揮唱第一段歌詞。

　　師：我們知道了這么多小秘密，我們一起來把鴨子上橋的事情唱出來，好嗎？

　　（用多種形式讓幼兒反復演唱）。

　　三、幼兒理解并嘗試唱第二段歌詞。

　　（1）幼兒嘗試用自己的語言唱第二段歌詞。

　　師：小小木橋搖得厲害，小鴨子心里怎么樣？他們又想干什么了？你們來說說看小鴨子下橋的事情。

　　（2）幼兒傾聽教師范唱第二段歌詞，引進新的歌唱經驗。

　　師：老師也把他們下橋的事情也編成了一首歌，你們來聽聽看有什么不一樣？

　　（3）幼兒練習第二段歌詞。

　　師：這樣倒過來數鴨子有點難，你們能把它唱出來嗎？我們一起來試一試！

　　四、幼兒跟隨音樂完整演唱歌曲

　　1、師：聽又有一群小鴨子要上橋了，讓我們來數一數，好嗎？要注意小秘密哦！

　　2、幼兒嘗試做小指揮，反復演唱歌曲。

　　五、延伸活動

　　師：小鴨子今天玩的很開心，小朋友想不想到娃娃城去玩過橋的游戲啊？

　　計算：裝飾掛毯

　　活動目標：

　　1、區分長方形、梯形和橢圓形，感知圖形的特征，并不受圖形顏色、擺放形式的影響進行組合

　　2、培養合作能力、想象能力、欣賞能力

　　活動準備：

　　1、幼兒人手一張圖形底板紙和一張長方形、梯形、橢圓形各12個的練習紙

　　2、剪刀、膠水

　　活動過程：

　　一、準備

　　幼兒每人將練習紙上的長方形、梯形、橢圓形一一撕下，按形狀不同分類

　　二、裝飾一：單一圖形

　　把撕下的圖形擺放裝飾在同名稱的底板圖形中，幼兒兩兩合作用小圖形裝飾大圖形后說出裝飾成什么花式的“掛毯”了。裝飾前可先商議，裝飾中調整擺放成像某樣東西。

　　三、欣賞

　　小朋友們相互欣賞的作品如：輪船掛毯、蝴蝶掛毯、娃娃掛毯……

　　四、裝飾二：多種圖形

　　每位幼兒在練習紙上自行設計圖形掛毯，將練習紙右邊的長方形、梯形、橢圓形一一撕下黏貼在掛毯底板上，拼成想象的東西或美麗的畫面。

　　探索：找蛋

　　活動目標：

　　1.區別不同蛋的大小和顏色說出它們的名字

　　2.了解許多動物都會生蛋

　　活動準備：

　　1.放在盒子里的雞蛋，鴨蛋，鴿蛋，鵝蛋等幼兒常見的蛋

　　2.各種動物及它們的蛋的圖片（如蛇，烏龜，鴕鳥，孔雀，大雁，鱷魚等）

　　活動過程：

　　一.摸蛋

　　1.往封閉的盒子里摸一摸，說說自己的感覺，猜一猜里面藏著什么

　　2.逐一打開盒子說說他們的名字

　　3.比較四種蛋的差別（鵝蛋大而白，雞蛋肉色，鴨蛋青色，鴿子蛋很小，白而透亮）

　　二.找蛋

　　1.出示動物圖片，說一說誰會生蛋？并將會生蛋的動物從圖片中找出來

　　2.出示蛋的圖片，說說誰生的蛋？

　　3.將蛋分別送到媽媽的身邊

　　活動延伸：

　　進一步了解其他的卵生動物，思考：還有哪些動物也會生蛋？

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