【熱門】幼兒園小班教案模板錦集10篇
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的幼兒園小班教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標
1、用自己喜歡的線條、圖案、顏色來裝扮背心。
2、培養幼兒的審美能力和創造力。
3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
4、培養幼兒的欣賞能力。
教學重點、難點
學會運用線條、圖案、顏色裝飾背心。
活動準備
1、有漂亮色彩圖案的背心圖片。
2、沒裝飾的背心圖一張，裝飾好的背心圖多張。
3、一段節奏輕松的音樂，錄音機。
4、讓幼兒大膽交流夏天的服裝，知道在夏天穿上背心會很涼快。
5、幼兒經驗：有關夏天的了解（找涼快等），繪畫操作技能。
活動過程
1、與幼兒交流
師：“現在是什么季節？”（夏天）你們說說，夏天我們會穿什
么衣服呢？”（裙子，短袖，背心等）為什么？”（穿上會很涼快）
2、請幼兒欣賞有漂亮色彩圖案的背心
師：對啊，到了夏天，穿上短袖、短褲、裙子、背心就會覺得很
涼快。瞧，老師給小朋友們帶來了好多的背心，你們喜歡這些背心嗎？
3、師出示沒裝飾的背心圖，讓幼兒與圖片中的背心進行對比，說出它們的不同之處，怎樣才能把這件背心變得和圖片中的背心一樣漂亮？
4、出示教師裝飾好的條紋彩色背心圖，請幼兒說說是怎么裝飾的？都用了什么顏色？師再次示范操作。
5、師請個別幼兒介紹：“你準備怎么打扮這件背心。”
6、組織幼兒裝飾背心。
（1）把事先裝飾好的多張背心圖貼在黑板上供幼兒參考。
（2）師：老師這里有好多還沒來得及裝飾的背心，看看我們班哪個小朋友的小手最能干?裝飾出來的背心最漂亮！開始吧！（教師分發作業）
（3）幼兒操作，教師提供材料：畫筆、油畫棒。提醒幼兒完成作品時注意畫面、桌面、衣服的潔凈，對保持清潔的小朋友進行獎勵。
（教師要鼓勵幼兒大膽的創作，畫各種款式的背心，當發現幼兒創作的作品不一樣時，要及時表揚，增強幼兒創作的信心。）
7、作品展示
師：“你們裝飾的背心真漂亮，想不想給客人老師看看？（播放音樂，幼兒自行走動。）
活動延伸：提供白色背心讓幼兒動手設計出花背心。
教學反思
《花背心》這一活動的開展，收到了良好的效果。孩子們在整個活動中都是積極的、主動的、有效的參與。整堂課下來孩子們的興趣濃厚，都專注于自己的工作，大部分孩子設計出來的背心非常漂亮，畫面也非常整潔。課堂常規及活動流程都得到了很好的掌控。但是，由于孩子的年齡及動手能力的差異，在活動過程中，有的孩子能又快又好地完成作業，興趣仍然非常濃厚；有的孩子則動作緩慢，而且需要老師的幫助才能完成，這里就出現了一個時間差。還有就是在教師再次示范裝飾好的'背心圖時，我沒注意強調畫出的橫條間距要遠些，畫格子的時候豎線間的距離也要遠些，以至于后面在完成作品時，好多選擇這款背心的幼兒畫出的格子很小，每個格子他們又喜歡選擇用不同的顏色去涂色，所以在涂色環節就花費了好多時間才能完成作品。如果在提供給幼兒參考的示范畫中，能有一幅是小格子的，我只選用一種顏色來給格子涂色，那么就不會出現涂色環節花費太多時間的現象了。
小百科：中國魏晉南北朝時期的裲襠是背心的雛型，為敞領無袖束腰衣，仿自漢代的裲襠鎧，取其“當背當心”之意（見圖），宋代稱作背心。
幼兒園小班教案 篇2
小班音樂活動：鉆泥巴
活動目標
1.學說兒歌，理解兒歌內容。
2.能用動作表現種子“鉆”出泥土的樣子。
活動準備
1.活動前組織幼兒種植種子，觀察其發芽過程。
2.《小豆豆發芽了》教師教學資源，《鉆泥巴》。
活動過程
1.認識小豆子。
師：小朋友，你們看老師帶來什么？（是豆子）你們知道小豆子是怎樣發芽的嗎？
請幼兒結合生活經驗說一說。
師：今天老師也帶來了一些小豆芽，小朋友們來看一下，你看到的小豆芽是什么樣子的？
幼兒描述自己觀察小豆芽的樣子。
2.了解豆子發芽的過程。
師：小朋友老師帶了一段有關小豆芽的生長全過程的視頻，我們來一起看一看小豆芽是怎樣發芽的。
教師播放課件《小豆豆發芽了》。
3.學唱兒歌，并初步嘗試用身體動作表現兒歌。
師：小朋友，小豆芽是從哪里鉆出來的`？（泥土里鉆出來的）誰能來學一學小豆芽鉆出泥土的樣子？（個別幼兒模仿一下）小朋友們學得真像，都能把小豆豆發芽的過程表現出來，那今天老師也把小豆豆從泥土鉆出來的過程編成了一首兒歌，下面我們來一起學習兒歌《鉆泥巴》。
4.組織幼兒學習兒歌《鉆泥巴》。
（1）教師完整朗誦兒歌。
（2）圖文并茂表現兒歌《鉆泥巴》，便于幼兒學習。(3遍)
（3）引導幼兒加上手的動作學說兒歌。
“小豆豆，種地下”。（十指交叉握拳。）
“發了芽，鉆泥巴”。（雙手合掌。）
“鉆一下，”（雙手合掌往上鉆。）
“動一下。”(雙手合掌左右扭動。)
“鉆呀鉆呀鉆得快，”（雙手合掌左右扭動）
“鉆出兩片小葉葉。”（雙手打開變成兩片小葉葉）
5.引導啟發幼兒用肢體動作表現出種子發芽的經過。
6.請幼兒分組扮演小豆芽，邊念兒歌邊用身體隨音樂做有趣的動作，表現豆芽“鉆”出泥土的動作。
延伸：
師：請小朋友跟著老師到外面去種豆豆好嗎？
幼兒園小班教案 篇3
活動目標：
1、知道什么是勾、繃腳。
2、初步學習在2/4拍音樂的伴奏下，進行勾繃腳練習。
3、體驗在歡快的音樂中自由舞蹈的愉悅。
活動準備：
1、布娃娃一個腳丫圖片2/4拍的音樂（歡快、跳躍）
活動過程：
一、聽音樂體驗2/4拍的`節奏。
1、教師帶著幼兒隨著音樂邊開火車邊走進活動室，坐成圓圈。隨著音樂聲聯系拍手點頭。要求第一拍在左肩前拍手，第二拍在右肩前拍手，第三、四拍在胸前拍手三次，訓練幼兒不同的節奏感。
2、集體練習一遍，請1-2名幼兒站起來帶領集體練習。
二、活動導入：布娃娃做早操
教師：“今天天氣可真好，布娃娃方方早早地起床了。她刷好牙、洗完臉，伸了一個賴腰，（邊說邊讓幼兒跟著做）開始做早操了：兒歌《做早操》”（幼兒已會，大家邊念邊做，活動身體。）
三、引出勾繃腳動作練習
1、導入，師以布娃娃的口穩說：“小朋友們，我好累呀，你們呢？”“我們坐下來休息一下吧！”（安靜幼兒，圍著圓圈坐下。）
2、師：“剛才我的頭、手臂、腰，還有大腿都做了早操，它們都得到了放松，可是我們身上的有一個東西有意見了，猜猜它是誰？”
3、出示小腳丫圖。師：“原來是我們的小腳丫，它們也向來做早操，它們是怎樣做早操的呢？讓我們一起來看看。”
4、教師邊數拍子邊示范。
（1） 準備姿態：坐地、雙腿伸直、繃腳背，兩臂在身旁兩側，用中指著地，立腰、頭正視。（教師脫下鞋子，并在襪子上天有眼睛和嘴巴，為的是吸引孩子們的注意力。）
（2） 準備拍：5-8拍不動
1×8拍：兩腳從腳趾開始向上蹺起。
2×8拍：整個腳面勾起。
3×8拍：腳背慢慢下壓。
4×8拍：腳背繃直。
四、借助圖片，幫助幼兒理解什么是勾繃腳。
1、師：“剛才兩只小腳做早操時，它們倆一會兒慢慢上來，一會兒慢慢上去，它們像在做什么呀？”幼兒：點頭、彎腰。
2、師：“對了，它們也是個有禮貌的好孩子，它們倆手拉手，站好了，慢慢地抬起頭，對太陽公公說：‘Good morning’，然后慢慢地彎下腰，對太陽公公敬個禮。”
3、師：“小腳丫說，‘我抬頭的動作叫——勾腳，我們敬禮的的時候叫——繃腳’。”
4、師：“哎，小腳丫做早操也有名字，他們的名字叫什么呀？”幼兒——勾腳、繃腳。
五、聽音樂，練習勾繃腳。
1、師：“趙老師知道，你們的小腳丫，也想來做廣播操對不對？”
2、師：“好的，現在請你們把小鞋子輕輕脫下，藏到自己的背后。”
3、師：“好的，現在讓我們準備好。”
（1） 跟著拍子練習
（2） 和著音樂聯系。提出注意點：繃腳時腳尖往下壓。
4、和著音樂自由舞蹈。師：“我們的小腳丫真棒也學會了做早操，讓我再來活動活動身體吧！”
六、結束活動：
教師出示毛絨玩具方方：“寶寶們，時間不早了，我們要上學去了，讓我們坐上車子準備出發。”——放音樂“ride in my car ”。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標：
1、教幼兒練習雙腳同時跳，嘗試并學會屈膝團身行進，鉆過障礙物。
2、發展幼兒動作的協調性及靈敏性。
3、培養幼兒的嘗試精神。
活動準備：
1、小兔頭飾若干，蘑菇卡片，小籃子2只。
2、場地中間擺兩排跳圈，左右兩邊各擺兩個鉆圈；場地一端四散撒上“蘑菇”。
活動過程：
一、開始部分
組織幼兒做“小白兔體操”的模仿操。
二、基本部分
1、教師告訴幼兒今天的游戲內容。
師：今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一條小河擋住了去路，河上面有幾塊大石頭和一顆橫在河上面的樹洞橋，你們有什么辦法可以過去呢？
2、幼兒想出多種辦法后，教師引導幼兒說出哪種方法最好，最后得出結論.
師：小朋友們想了許多的辦法，有說從石頭上跳過去的；有說從樹洞橋鉆過去的，可是每個石頭上只能過一只小兔，樹洞橋也只能過一只小兔，我們那么多的小兔，每只小兔采了蘑菇要很快的把蘑菇送回來放到媽媽準備的籃子里，我們要怎么樣才能很快的過河又很快的回來呢？（有順序的從石頭上跳過去，再從樹洞橋鉆回來。）
師：現在就請小兔試著跳過石頭采蘑菇，如果你跳過去了，采到了蘑菇，請你告訴我你是怎么跳過去的，又是從哪里回來的。
3、教師請嘗試成功且動作正確的幼兒告訴大家是怎么過去，又是怎么回來的并示范給大家看。
教師小結跳的動作：雙腳并攏，向前跳。鉆的動作要領：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。
4、教師請全體幼兒用正確的方法練習，教師隨機指導。
師：現在小兔們就可以用剛才學過的方法跳過石頭采蘑菇了，每只小兔一次只能采一顆蘑菇，采到蘑菇后從樹洞橋把蘑菇送回來，小兔們出發！
5、幼兒游戲，當幼兒把蘑菇全部采完游戲結束。
三、結束部分
1.坐在地板上跟著老師做放松運動。
師：小兔們今天真棒!采了這么多的蘑菇，大家一定很累了吧，我們一起來放松放松，捏一捏，錘一錘，抖一抖。
2.兔媽媽表揚認真學本領的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。
活動反思:
我班幼兒參與活動時的注意力很容易分散，戶體活動是幼兒最感興趣的活動，符合我班幼兒好模仿、好動的特點，我選擇這一活動，通過幼兒自身的.參與，感受與同伴、老師一起玩的快樂。小班幼兒意志還比較薄弱，如果活動過程不能激發幼兒的興趣，并使他們產生積極的情感體驗，很難說服和強制他們真正全身心的投入活動中去。因此，我選擇了小白兔這個角色，采用故事的情景教學法，貫穿活動的整個過程。我以兔媽媽帶小白兔們的注意及興趣，在這一活動中我激發孩子們參與活動的熱情，一下子拉近了孩子與老師的距離。孩子們在活動中一直都保持著高度的積極性，游戲過程中，他們也非常的有次序，都能按游戲規則進行游戲。此次活動的設計是符合小班幼兒的發展特點，孩子們興趣濃厚，積極參與，通過游戲幼兒得到了有效的鍛煉，活動效果較好。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標
1、知道火柴、打火機、廚房灶具等用品使用不當會有危險。
2、不碰觸易燃、易爆的用具，教育幼兒不玩火。
3、學會如何應對火災，知道如何在火場逃生。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備
1、打火機、蠟燭、紙張等實驗用品。
2、濕毛巾、滅火器
活動過程
一、謎語導入活動，激發幼兒興趣。
身上穿紅袍，脾氣真暴躁。惹起心頭火，一跳八丈高。(火)
請幼兒討論火有什么用處：可以幫我們做飯，可以取暖，可以放煙花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了對我們有好處，有沒有害處呢?
請幼兒討論火的危害：火能燒掉房屋、家具，火能燒死人，火可以燒掉森林等。
二、認識生活中的易燃物品和家中的主要火源。
1、觀察小實驗“紙的燃燒”，幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃，認識火源和易燃物品。
老師用打火機將蠟燭點燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀察紙的燃燒過程。
2、提問：在我們的'生活中，哪些東西是火源?(打火機、火柴、鞭炮、蚊香)那些東西可以燃燒?(紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等)
小結：在我們的家中經常會有打火機、火柴、煤氣爐等火源，還會有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品。火能給我們的生活帶來很多方便，但是如果不會正確使用火，火娃娃也會生氣，給我們帶來傷害。所以小朋友不能玩火。
3、出示并認識 “嚴禁煙火”、“安全出口”標志，教幼兒知道其特殊含義并懂得預防火災。
4、討論如果發生了火災，我們應怎么辦?如何逃離火災現場?
小結：如果出現小火，我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅……如果出現大火，我們要撥打求救電話119，并迅速逃離現場。逃離時要用濕毛巾捂住嘴巴。著火時不能坐電梯，不能往上逃。
三、消防逃生演練
在教室里點燃廢紙，讓幼兒迅速用濕毛巾捂住嘴巴，老師手提滅火器滅火，孩子迅速按逃生路線逃離現場。
幼兒園小班教案 篇6
活動目標：讓幼兒在音樂游戲中學會洗澡。
活動準備：小鴨子頭飾每人一個，手帕每人一份。
活動過程：
一、進場
在音樂《母鴨帶小鴨》的伴隨下，老師帶著小鴨去游玩。
師：“今天天氣真好，老師帶小鴨子到外面去玩，好嗎?”
生：“好!”
師：“那咱們出發吧!”
二、復習歌曲《表情歌》
師：“唉呀，好累啊!”(邊擦汗邊跟小鴨子說。)“咱們先坐下來休息一下!”小鴨子跟著擦汗。
“哦，我知道小鴨子最近學了一首很好聽的歌曲叫做《表情歌》，能唱給老師聽聽嗎?”小鴨子大聲地說：“能!”
音樂響起，小鴨子隨音樂唱出《表情歌》。
三、導入新課
1.音樂一停下來，雷聲響起。
師：“啊...這是什么聲音啊?”
生：“老師，打雷了，快要下魚啦!”
師：“那咱們快點找個地方避雨吧!”
2.想辦法解決問題。
小鴨子跟著老師去避雨了，好不容易找到了一個屋檐避起雨來，可全身都濕透了，還發出一陣陣汗臭味。
師：“唉呀，怎么這么臭啊?”
一只小鴨說：“老師，剛才我們玩的時候出了很多汗，現在有被雨淋濕了，所以發出一陣臭味。”
其他小鴨子連忙附和：“是啊!是啊!”
師：“那我們該怎么啊?”
生：“洗澡!”
師：“對了，我們來洗一個香噴噴的澡，把身上的`臭味通通都洗掉!”
四、教授新課
1.師：“那么誰能告訴我，在家里誰會自己洗澡?”小朋友自由討論。
老師提問個別小鴨子：“在家里，你是自己洗澡還是爸爸媽媽幫你洗啊?”請個別幼兒回答。
師：“哦，原來還有很多小鴨子都不會自己洗澡的，那現在我們一起來學一學怎樣洗澡吧!”
2.教授幼兒每一個洗澡的動作。
師：“我們想要洗澡，首先要怎么做?”讓小朋友自由討論，各抒己見。
師：“然后呢?”......
教師采取多種形式提問(集體或個別提問)，教師從中聽取正確的答案，在向幼兒說明，然后請幼兒示范。再由老師示范，小鴨子跟著學。
動作順序如下：
脫衣服——開水龍頭——試水溫——洗濕身體——擦肥皂——搓身體的各個部位——沖水——擦干身體。
五、跟著音樂洗澡，讓幼兒一個或幾個一起自由洗澡。
師：“好啦!我們已經學會洗澡了，現在雨停了，我們一起到池塘去洗澡吧!”
小鴨子一片歡呼聲。
師：“差點忘記了，我們洗澡還需要手帕呢!老師送一塊給小朋友吧!”
那出魔術棒，嘴里念咒語：“變變變，變出一塊手帕!”小朋友從腰間取出一塊手帕。
音樂響起，小鴨子自由洗澡。
六、跟著音樂，小鴨子再個著老師一起洗澡。
七、退場
“天黑了，小鴨子也把身體洗干凈了，我們趕快回家吃飯吧!”
幼兒園小班教案 篇7
設計意圖 幼兒年齡小，剛離開親人來到幼兒園這個陌生的環境中，難免產生緊張、不安、焦慮等情緒。“新來的
小朋友”這首幼兒詩貼近幼兒的生活實際，句式的重復和節奏感更能吸引幼兒，尤其是詩的最后一句“不哭
不哭都不哭”更能引起幼兒的注意，特別適合剛入園的孩子學習,可以幫助小朋友盡快熟悉幼兒園的環境，
消除緊張情緒，幫助小朋友高高興興地來上幼兒園。
活動目標1.喜歡學說幼兒詩，初步感受幼兒詩的語言美。
2.根據詩的畫面和內容，幼兒能夠大膽連貫地表達。
3.初步感知幼兒詩中反復句式的使用,學說幼兒詩。
活動準備：新來的小朋友哭的視頻、小熊敲鼓、小貓吃飯的場景、課件、音樂、《幼兒園里真快樂》
活動重點：初步感知幼兒詩中反復句式的語言美。
活動難點：感知幼兒詩的節奏，學說幼兒詩。
活動過程 一、利用真實的“生活再現”情境，幫助幼兒萌發安慰新來小朋友的愛心
師：新來的小朋友哭了，怎么辦呢?(自由講述)
小結：小朋友都是有愛心的孩子，懂得去安慰小朋友了!對，“新來的小朋友，快不要哭!”
二、幼兒“快樂感知”，初步感知幼兒詩中反復句式的語言美
場景一：小熊敲鼓。
師：你看，小熊在哭嗎?“你看小熊也不哭”。
場景二：小貓吃飯。
師：你看，小貓在哭嗎?“你看小貓也不哭”。
小結：不哭不哭都不哭。
三、教師示范朗誦幼兒詩，幼兒進一步感知、理解幼兒詩的節奏
1.教師示范朗誦(動作示范、語氣抑揚頓挫)。
師：老師給小朋友帶來一首好聽的幼兒詩“新來的小朋友”。
2.播放課件，師幼共同朗誦。(重點是節奏)
師：大家和老師一起說幼兒詩，看誰的聲音最好聽!
四、利用“快樂體驗”情境，幼兒感受快樂的氛圍。
師：大家都是好朋友,我們一起跳舞吧!
活動延伸
音樂游戲：《找朋友》。
附：新來的小朋友
新來的小朋友，
快不要哭!
你看小熊也不哭，
你看小貓也不哭，
不哭不哭都不哭。
活動反思 捷克教育家夸美紐斯在其《大教學論》中曾說：一切知識都是從感官開始的。而心理學也認為個體的情感對認識活動至少有動力、強化、調節三方面的功能。為了激發幼兒的學習內在需要，我利用新來的小朋友哭的.視頻為幼兒創設一個真實的生活再現情境，把幼兒引入到身臨其境的情境中去，從而刺激幼兒的感官，促使幼兒的內在情感因素產生共鳴，來激發和強化他們的求知欲望。
在這種情境中我提出問題“新來的小朋友哭了，怎么辦呢?”的時候，小朋友很自然地說： “抱抱他”
“親親他”“給他一塊糖”“給他玩玩具”……從幼兒的回答中，可以看出通過這種真實的生活再現情境，喚醒了幼兒的已有經驗，讓幼兒回想起自己哭的時候成人的行為和舉止，從內心引起了共鳴，這也說明這種情境創設很有效、很成功。
在這個環節中，有一個小朋友說出了“對不起”。雖然幼兒還不能恰當地運用，但是已經有了使用禮貌用語的意識。在以后的教育教學中，我會多一些禮貌用語的滲透，幫助幼兒培養文明的語言習慣。總之，孩子都很喜歡這首幼兒詩。
幼兒園小班教案 篇8
設計意圖
初步感知集合的概念，是小班幼兒學習的重要階段。集合來源于生活，運用于生活，它與幼兒的生活緊密相關。根據小班幼兒年齡特點，他們對集合非常感興趣，對動畫片《喜羊羊與灰太狼》也不陌生非常喜愛，結合《綱要》思想理念，教學融知識與趣味性于一體。因此我結合故事選擇了這個活動，主要是讓幼兒能通過在"挑戰灰太狼，營救美羊羊"這個游戲中積極思考想辦法，在游戲中初步領會感知集合，最后解救自己好伙伴美羊羊。
活動目標
1.聽清顏色和形狀的指令，初步感知集合的概念。
2.在游戲中與同伴一起尋找安全的家，體驗幫助同伴的快樂。
3.能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的愿望。
4.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動重難點
聽清顏色和形狀指令，初步感知集合的概念。
活動準備
PPT、紅色和藍色的長方形、圓形房子。
活動過程
一、導入，引發幼兒活動興趣。
1.游戲聽喜羊羊音樂進入活動室，扮演羊進行吃草、喝水等活動并相互問好。
2.認識房子師：今天羊村里有件大喜事，造了幾間大房子，它們是什么樣的呢?
師小結：我們的家有不同的顏色，有的是紅色的有的是藍色的。我們的房子形狀不一樣，有的`是長方形有的是圓形。
師：這件事情被一個壞家伙灰太狼知道了，還抓走了美羊羊，我們一起去救出美羊羊吧!
二、挑戰灰太狼
(一)按顏色躲貓貓1.灰太狼去紅色的房子里找小羊。
師：現在灰太狼到紅色的房子里找小羊了，我們趕快躲起來吧。(鼓勵幼兒提醒找錯家的同伴回歸隊伍)2.播放ppt和音樂，幼兒自主進行躲貓貓游戲。
師：灰太狼在紅色的房子里沒有找到小羊，那你們躲在哪里?
師小結：小羊們你們真聰明，不管什么形狀，(教案出自：快思教案網)只要躲在和灰太狼顏色不一樣的房子里就可以了。
(二)按形狀躲貓貓1.灰太狼在長方形的房子里找小羊。
師：現在灰太狼到長方形的房子里找小羊了，我們趕快躲起來吧。
2.播放ppt和音樂，幼兒自主進行躲貓貓游戲。
師：灰太狼在長方形的房子里沒有找到小羊，那你們躲在哪里?
師：不管什么顏色，只要躲到和灰太狼說的形狀不一樣的家里就安全了。
三、挑戰灰太狼和紅太狼
(一)播放ppt讓幼兒觀察師：誰要去藍色的房子，誰要去圓形的房子?
師：那藍色的房子、圓形的房子安全嗎?那我們應該躲到哪里呢?
師：灰太狼和紅太狼沒有找到小羊，那你們在什么顏色什么形狀的房子里呢?
師小結：我們捉迷藏的時候要先看看灰太狼在什么顏色的房子了，再看看紅太狼在什么形狀的房子了，和他們兩個都不一樣的，才是最安全的房子。
四、營救美羊羊師：我們打敗了灰太狼拿到鑰匙，現在我們一起去救出美羊羊吧!
幼兒園小班教案 篇9
一、設計意圖：
根據本班的年齡特點，由于幼兒是新生，從來沒有接觸過識字或讀兒歌之類的，更不要說有要求、有規律的給幼兒傳受知識。在這樣的情況下，唯一的辦法只有通過游戲的形式來幼兒傳受知識，所以我設計了此活動，在活動中讓幼兒通過模仿、說和玩，來完成本節課的內容。本節課的重點也是難點，就是讓幼兒認讀“自己”和“寶寶”兩個詞語。
二、教學目標
1、欣賞第三課《好寶寶》，幼兒空中手劃字。
2、認讀“自己”和“寶寶”兩個詞語。
3、能夠聽指令做動作。
三、準備
1、錄音機、磁帶、大范例。
2、“欣賞”字條，“手指字，耳朵聽，眼睛看書不出聲。”
3、大、小字卡“自己”和“寶寶”若干。（活動貼在教室四周，注意要貼在幼兒能摸到的地方）
4、小鳥、小馬、寶寶、袋鼠頭飾。
四、過程
1、用談話形式引出課題。
今天我們班來了一位客人，小朋友知道是誰嗎？（教師帶著袋鼠頭飾出來）。
今天呀，我給小朋友帶了一份大禮物，小朋友猜猜是什么？（大范例掛圖）
2、出示大范例掛圖
啊！今天，字寶寶也來跟隨我們小朋友做朋友了，你們愿意嗎？（愿意），好，那么我們看看字寶寶對我們說了些什么好嗎？
3、教師念讀第三課《好寶寶》，幼兒欣賞，并在空中手劃字。
4、教師出示字條，播放錄音機，幼兒欣賞課文。
5、教師以袋鼠媽媽的口吻逐一出示頭飾。
（1）、教師出示小鳥頭飾時，向幼兒提問：
小鳥是怎樣飛的.？（自己飛）教師就出示“自己”的字卡貼在頭的下面。并讓幼兒模仿小鳥飛的動作。
（2）、教師出示小馬的頭飾，并向幼兒提問：小馬是怎樣跑的？并模仿動作。（方法同上）
（3）教師出示寶寶的頭飾，提問：這是誰呀？（寶寶），他也是自己走的。讓幼兒模仿動作。
6、游戲：
（1）、游戲的名稱：誰在做
（2）、交代游戲要求和玩法。
教師說：“小鳥自己飛”，帶小鳥頭飾的小朋友做小鳥飛的作去摸一下“自己”這個字卡。（下面:小馬、寶寶方法一樣，只是各自模仿動作不 同。）
（3）、游戲可用不同的動作重復進行，玩最后一次游戲時可把字卡收回來。
7、活動延伸
教師彈《小鳥自己飛》的音樂，幼兒模仿飛的動作離開活動室。
幼兒園小班教案 篇10
活動目標：
1、幼兒手口一致數出5以內的水果數量。練習5以內的數數，能按數量取物。
2、能感受買水果的樂趣。體驗與朋友分享的快樂。
活動準備：
水果超市場景、水果籃（籃上有不同數量、顏色的圖形標記）
“錢”（1――5圓點）
活動流程：看看說說――買水果――品嘗水果
活動過程：
1、看看說說：
1）師：我的水果超市開張了，歡迎大家一起來買水果。
2）師：這么多好吃的水果，請大家看一看，你喜歡吃什么樣的水果？（請幼兒說說自己喜歡的水果的顏色、味道。）
3）營業員帶幼兒邊逛邊聊聊：自己喜歡的水果。
2、買水果
1）領“錢”
營業員：請大家先去銀行領錢，看清楚你領的是幾圓錢。（幼兒領好錢后后“營業員”可以問問孩子領了幾圓錢？）
2）拿水果籃買水果
a：營業員：今天的水果籃可有點不一樣啊！（教師讓顧客看看籃上的.標記，一起數一數有幾個圖形寶寶，）看清楚你領的是幾圓錢，就去拿有幾個圖形寶寶的籃子，然后再在籃子里裝上和你的圖形寶寶、錢一樣多的水果。
b：請一個幼兒先試一下。
c：幼兒去買水果，營業員邊看邊問問幼兒：你領了幾圓錢？買了幾個水果？
重點指導：幫助能力較弱的孩子邊點邊數，并買相同數量的水果。
d：請孩子互相看看你的朋友水果買對了嗎？
3、品嘗水果
1）營業員：今天買了這么多的水果，我們帶回去請我們的朋友一起吃好嗎？
2）和好朋友一起分享水果。
【幼兒園小班教案】相關文章：
小班教案幼兒園小班教案01-18
幼兒園小班教案小班04-01
小班教案幼兒園小班教案15篇01-18
幼兒園小班經典教案02-22
小班幼兒園教案06-30
幼兒園小班教案精選07-20
幼兒園小班教案06-03
幼兒園的小班教案08-26
幼兒園小班經典的教案08-27
幼兒園小班的教案01-17