幼兒園大班健康教案《我會整理小書包》

時間：2024-08-29 18:10:39 幼兒園教案我要投稿

幼兒園大班健康教案《我會整理小書包》

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以更好地組織教學活動。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的幼兒園大班健康教案《我會整理小書包》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班健康教案《我會整理小書包》

　　活動設計背景

　　今天我一進教室被愣住，小朋友的桌子上到處是書.筆，地上有幾個書包，這現象引起我和小朋友們的關注，接下來就引發了課題“我會整理小書包”。

　　活動目標

　　1.讓幼兒知道自己事情自己做，并認真做好每件事。

　　2.了解書包的結構和功能。

　　3.嘗試根據書包功能擺放學習用品和其他必用品，學習整理書包。

　　4.發展幼兒的動手能力。

　　5.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　教學重點、難點

　　重點：能說出書包的外形，書包的結構和功能

　　難點；能分類擺放書包中的物品

　　活動準備

　　自帶書包一個；內裝數書；本；鉛筆盒；水瓶；紙巾等

　　頭飾如干個。

　　活動過程

　　游戲“擁抱”導入；出示小動物頭飾，（老師引導；今天，小兔.小貓和小鴨要去上學，熊貓老師說：“明天誰第一個到幼兒園，老師就給它一個大大的擁抱�！保�

　　1、進入故事情節，請幼兒扮演四只小動物，故事內容是小兔和小貓雖然走路快，但不愛收拾書包，而小鴨養雖然走路慢，但養成愛收拾書包的好習慣，小鴨第一個到，得到老師的擁抱，很高興。沒得到的老師也鼓勵它們，教育它們，養成收拾書包的好習慣。

　　2、小朋友們自由談話，老師引導。（提問；誰做得對、學誰、為什么？）、

　　3、分組（六人一組）圍坐，觀察介紹自己書包的外形和內部結構

　　4、集體交流，選出幾種類型的書包，讓幼兒觀察，說出書包的外形和結構。功能（提問；如果班里有相同書包怎么識別？）

　　5、整理書包：上學應帶些什么？這些物品該放書包哪層比較合適？

　　6、游戲：背書包上學。(比比誰是第一)

　　7、評價游戲，（提問；誰做得很好？誰還要繼續加油？）

　　8、音樂（我愛小書包）。

　　教學反思

　　總體來講，幼兒在這次教學活動中的表現是，積極.主動的。不足點是，由于幼兒個別差異，有幾個小朋友沒有達到教學目的，以后反復鞏固訓練。

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