關于幼兒園大班教案錦集五篇
作為一名老師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的幼兒園大班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標 ：
1. 通過活動，熟悉和了解班級小伙伴。
2. 讓幼兒在集體中介紹自己的家人，增進喜愛家人的情感。
3.能集中注意力傾聽別人說話，學習用“我有…還有”句式做介紹。
4.通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
5.根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
活動準備：
1.課件-圖片：吃米糕的家人，幸福的一家人
2.班級小朋友 “全家福”照片。
活動過程
一、導入
圖片演示-幸福的家人
1.小朋友你們能看出來，床上睡覺的是誰嗎？
（引導幼兒說出，爸爸，媽媽，寶寶）
2.他們為什么會睡在一起呢？
（他們是一家人）
3.教師給幼兒示范介紹家人
我有爸爸，我有媽媽，我有愛人，我有兒子，還有我自己。
小結：我們每個人都有自己的家，家很溫暖，很舒適，我們每天生活在家里，我們都很愛自己的家。
二、展開
教師引導寶寶介紹家人
1.小朋友你們家里都有誰？能給老師和小朋友說一說嗎？
鼓勵幼兒大膽在集體面前，介紹自己的家人，提示幼兒把家里人都能說出來
我有我爺爺，我有我奶奶，我有我爸爸，我有我媽媽，還有我自己。
2.圖片：吃米糕的家人
小朋友，你能看出來，吃米糕的這一家人是誰嗎？
（讓幼兒自由議論，給膽小的幼兒提供說話的機會）
3.班級幼兒集體照片
（1）你們認識照片上的這些寶寶嗎？
誰找到自己了？
（激發幼兒情緒，自由發言）
（2）老師說一個寶寶的名字，比比看誰先把他找出來好不好？
幫助幼兒相互熟悉和了解小伙伴。
如：一個很喜歡上幼兒園的 ×××寶寶。
一個吃飯不挑食的×××寶寶。
一個愛幫助小伙伴的×××寶寶。
4. 放松幼兒情緒，提示他們到屏幕前看照片，鼓勵寶寶之間互相看看、說說，進一步感情交流。
三、結束
歌表演《可愛的家》活動結束。
活動延伸
回家后，給自己的`家人介紹小朋友的家人。
教學反思
每個人都有一個家，每個人都對自己的家有深深的感情，這主題活動的開展更有剛煩的意義。爸爸媽媽是家庭教育中永恒的話題，幼兒對此永遠有話可說，有話想說。通過這樣的情感體驗活動，可以很好地培養幼兒關愛他人的意識。我設計了一個讓幼兒自由發言的平臺讓他們說出生活中爸爸媽媽與自己之間的故事，體會父母對自己的深情。
小百科：家庭是指婚姻關系、血緣關系或收養關系基礎上產生的，親屬之間所構成的社會生活單位。家庭是幸福生活的一種存在。
幼兒園大班教案 篇2
一、活動目標
1、讓幼兒了解一些有害物品的特點和不安全因素。
2、培養幼兒的觀察力。
3、使幼兒明白不亂動成人物品的道理。
二、活動準備
消毒液、玻璃容器、小塊紅布、口紅、農藥瓶子的圖片。
三、活動過程
（一）課前律動：
教師：小朋友們好，下面請小朋友伸出手來和老師一起來做手指游戲！
（小手小手拍拍拍，小手舉起來；小手小手拍拍拍，小手合起來；小手小手拍拍拍，小手抱起來；小手小手拍拍拍，小手放起來。）
（二）激趣導入
1、教師將一小塊紅布放入盛有84消毒液的容器里，讓幼兒觀察，并提問瓶中的紅布發生了什么變化？
幼兒：這塊布變成了白色。
教師：小朋友們，你們想不想知道為什么它變成了白色？
幼兒：想。
教師：今天，老師就帶著小朋友們來揭開這里的奧秘。
2、出示消毒液教師：剛才試驗中的紅布就是被這瓶液體改變了顏色，你們知道它是什么嗎？
幼兒：消毒液。
教師：xx小朋友回答的真棒！那么你們知道消毒液的特點和作用嗎？
幼兒：用它可以消毒。
教師小結：消毒液是一種無色的液體，但它有一種很刺鼻的氣味。人們可以用它來消滅有害的細菌。而且它的腐蝕性也很強，所以小朋友們不能隨便亂摸。
3、出示口紅教師：老師手中拿的是什么？
幼兒：老師手中拿的是口紅。
教師：xx真聰明，你們看見過誰用過？
幼兒：媽媽。
教師：那她把口紅涂在哪里啊？
幼兒：嘴上。
教師：那你們可以用大人的口紅嗎？
幼兒：不可以。
教師小結：口紅是一種化妝品，它含有汞等有害物質。你們的皮膚還很嬌嫩，如果涂抹口紅的'話，會引起中毒。
4、出示農藥圖片教師：小朋友們，老師手中拿的是什么？
幼兒：農藥教師：你們知道農藥的作用嗎？
幼兒：不知道。
教師：那么就由老師來告訴大家吧！農藥也是一種液體，它可以用來殺死蟲對莊稼有害的蟲子。如果人類接觸到它的話，有時會引起中毒，甚至死亡。
四、活動結束
教師總結：今天小朋友們認識了一些有害物品，在生活中，我們要遠離這些有害物品，不去觸摸。
五、活動延伸
回家之后，問一問家長還有哪些物品對身體有害。我們下節課請小朋友再說一說。
幼兒園大班教案 篇3
【活動目標】
1、熟悉故事內容，知道出場人物
2、能夠大膽表述圖中的內容，說出自己的想法
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。
【活動準備】
袋鼠、蛇、章魚、刺猬各一張，教學大書
【活動過程】
一、《生日歌》導入，引導幼兒閱讀封面，激發幼兒的閱讀興趣師：今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌，我們一起來聽聽。
師：這是什么歌?《生日歌》你們猜猜今天誰生日了?看這是誰?原來是袋鼠生日了，而且周圍還有什么?是氣球，所以這本書就叫生日氣球，那袋鼠的生日會會發生什么事呢?我們一起來看看。
二、引導幼兒逐頁閱讀故事大書，理解故事內容，知道出場人物第一頁：我們先來看看第一頁，這一頁有什么?有袋鼠、小袋鼠、蛇、章魚、刺猬，這些都是這本書的人物，你們覺得是袋鼠媽媽過生日還是小袋鼠過生日?(小袋鼠，因為它頭上戴著一個王冠)
第二頁：你們看圖上在有誰?這是袋鼠媽媽、刺猬、蛇還有章魚，你們覺得這是在生日開始的時候還是生日結束的時候?你從哪里看出來?生日之后，因為桌子上的點心都吃了，生日蛋糕也吃了。那袋鼠媽媽在做什么?在給這些來參加小袋鼠生日的小動物發氣球。誰來說說這幅圖在講什么?袋鼠媽媽會把第一個氣球發給誰?我們一起來看看第三頁。
第三頁：袋鼠媽媽把第一個氣球發給誰啦?是一個什么樣的氣球?蛇先生把氣球綁在哪里?(發給小蛇一個藍色的氣球，它把氣球綁在尾巴上)你們覺得袋鼠媽媽和蛇先生會說什么?刺猬和章魚是什么表情?(很開心)那誰來說說這幅圖在講什么。接下來袋鼠媽媽會把氣球發給誰，我們來看看第四頁。
第四頁：袋鼠媽媽送給章魚什么樣的氣球?為什么要送這么多的小氣球給章魚呢?(因為章魚的腳太多了。)那章魚說了什么?(謝謝!我喜歡這些小氣球。)小蛇和章魚拿到了氣球，那還有誰沒拿到氣球?(刺猬)這時候它的心情是怎樣的呢?(傷心、羨慕、著急、失落、)誰來說說這幅圖在講什么。
第五頁：誰來說說這幅圖在講什么?袋鼠媽媽給了刺猬四個大氣球。
第六頁：小刺猬拿到了氣球，心情又是怎樣的?(很高興、很開心的`樣子。)袋鼠媽媽的表情是怎樣的?它為什么會有這個表情?(因為它很擔心，它看到刺猬快踩到氣球的線了)它會說什么?(小心點兒)小袋鼠的動作是怎樣的?為什么?(因為它很害怕)章魚會說什么?小蛇又會說什么呢?誰來說說這幅圖。你們猜猜接下來會發生什么事呢?那到底會發生什么事，我們一起來看看第七頁。
第七頁：你們看發生什么事了?(砰砰砰，氣球爆炸了)刺猬的表情是什么樣的?刺猬會說什么?(哎呦!好痛啊!)袋鼠媽媽的表情是怎樣的?(很著急的樣子)它會說什么?(啊!小刺猬，傷到你了沒有?)章魚和蛇先生又會說什么?誰來說說這幅圖，刺猬的氣球都破了，怎么辦呢?我們來看看第八頁。
第八頁：：小袋鼠做了什么?刺猬的表情是什么樣呢?(很不好意思的樣子)袋鼠媽媽的表情是怎樣的?(很高興的、很開心的)誰來說說這幅圖，刺猬收到小袋鼠的愛心氣球會說什么?
第九頁：誰來說說這幅圖，你們喜歡小袋鼠嗎?為什么?(因為它很有愛心，很善良。)底面：你們看這是誰呀?它是第幾個收到氣球的?刺猬，第三個收到氣球。
三、通過書本人物的圖片，加深對故事的理解師：剛才我們一起把書本閱讀了一遍，你們還記得袋鼠媽媽把第一個氣球送給誰了?是一個什么樣的氣球?第二個氣球又送給誰，是什么樣的?最后送給誰，是什么樣的，發生了什么事?(送給蛇先生一個藍色的氣球，送個章魚許多的小氣球，送個刺猬四個大氣球，但是刺猬不小心摔跤了，把氣球都弄破了，最后小袋鼠送個刺猬一個愛心氣球)
四、師幼共同閱讀故事文字部分，進一步理解故事內容師：現在我們一起來看看這本書的作者是怎么寫這本書的。
五、結束師：今天我們一起閱讀了《生日氣球》這本書，這么有趣的故事可以講給爸爸媽媽聽。
【活動反思】
《幼兒園教育指導綱要》中指出：“語言能力是在運用的過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是創設一個能夠使他們想說、敢做、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境。”。因此我設計了這次中班創造性講述活動，通過讓幼兒看看、想想、講講，激發孩子的想象力，大膽地表達自己的想法。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標
1、了解一些成人的勞動，萌發幼兒尊敬勞動者的初步情感。
2、 激發愛勞動的情感，感意為集體做事。
3、了解成人的勞動，激發愛勞動的情感。
活動準備：
1、預備一些小水桶、抹布、小刷子等工具，供幼兒勞動之用。
2、選擇人物（如商店售貨員，汽車的司機，廚房的.廚師，馬路上的警察），帶領幼兒觀察成人的勞動。
3、創設環境：老師和幼兒共同收集材料，布置成人勞動成果展覽會（可用實物也可用圖片），預備一些成人勞動的照片和圖片。
活動過程：
1．在選擇好的地點觀察成人的勞動
2、師介紹一下，幼兒園廚房、清潔工等、園外售貨員、交通警等。帶領幼兒觀察成人的勞動，可以是一個對象，也可能是幾個對象。在活動中，教師可引導幼兒觀察成人勞動，并通過與成人交談，了解勞動的辛勞與愉樂。
3、引導幼兒：誰給我們生活帶來了方便？ 我們出門可以坐車，餓了可以去飯店吃飯，買東西可以進商店，……非常方便，你們知道誰給我們送來這些方便？” 問幼兒如果沒有他們的勞動，我們的生活將會怎么樣？
4、 參觀勞動成果展覽會，教師應從幼兒的喜好、愛好出發，引導幼兒參觀，如在參觀前可提示“你最喜歡哪樣東西，它有什么用（點明這些東西是我們生活中不能缺少的。）等等。
活動結束：
告訴幼兒可以參加力所能及的勞動，在幼兒園做好小小值日生。
聽兒歌：值日生
太陽出來瞇瞇笑，值日生呀來得早。先把桌子擦干凈，再把椅子擺擺好，
玩具圖書放整齊，再給花兒把水澆。小朋友們瞇瞇笑，今天的值日生真正好！
幼兒園大班教案 篇5
活動目標：
1、初步學會看圖并選擇正確的路線到達目的地。
2、通過線路的多樣性，培養反應能力，提高耐久跑的能力。
3、體驗游戲成功帶來的快樂，培養敢于挑戰困難，勇敢堅強的優秀品質。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動重難點：
初步學會看圖并選擇正確的路線到達目的地。
活動準備：
畫有不同圖案的小卡片若干張，數字標識若干，藏寶圖（路線圖）若干（定點相同，路線不同）。
活動過程：
一、開始部分
1、創設情境，激趣導入：
師：今天，老師要帶小朋友去一個地方尋寶，尋寶的路上很遠，我們會很累，所以我們要先鍛煉好身體，才能闖過難關，對嗎？現在讓我們跟著音樂一起來運動，看誰做的動作有精神。
2、聽音樂做熱身活動，教師帶領幼兒活動身體的各個關節，為游戲做好身體的準備。
二、基本部分
（一）學習探險的本領：
1、教師介紹在野外活動時，辨別方向的幾種方式。（帶指南針，看太陽的方向，看樹樁的年輪……）教師重點介紹指南針的使用方法。
2、教師出示活動的"藏寶圖"，并講解看藏寶圖的方法，介紹地圖上的東南西北和幼兒園的東南西北，幫助幼兒對應起來，必要時可以借助幼兒園標志性的建筑物。
（二）游戲《探險尋寶》：
1、老師："現在我們就要準備出發去探險尋寶了，小朋友們準備好了沒有？先來檢查自己的鞋子穿好沒有。"
2、引導幼兒討論"探險尋寶時的注意事項"。
師："現在請小朋友告訴老師游戲時要注意什么？要怎樣做？"
3、教師小結探險尋寶要注意的事項：活動時不能推、拉、撞別人；不能爭先恐后，要一個一個按順序進行游戲。
4、教師讓幼兒一個一個出發，按著藏寶圖去尋找每個點的小卡片。
5、教師小結游戲情況，指出不足之處，表揚勇敢、積極的幼兒。
三、結束部分
1、老師："今天的探險尋寶活動就要結束了，小朋友玩得高興嗎？你們都是能干的'小勇士，不怕苦，不怕累完成了尋寶任務，真棒！
2、聽音樂做放松活動，游戲結束。
教學反思：
1、幼兒人數過多，一個一個出發場面有些混亂，我覺得以后可以組織他們以小組的形式進行定向游戲，例如5個人為一組，一組組出發。
2、在游戲過程中，幼兒并沒有按照地圖上的路線前進，而是跟著其他小朋友一起瞎跑，看到有小卡片放著就拿了，并沒有達到"初步學會看圖并選擇正確的路線到達目的地"這個目的。如果以后再進行此類活動，必須分2個課時，第一課時可以先詳細講解定向的規則，然后再實地游戲。
小百科：探險家（伊澤瑞爾）是競技游戲《英雄聯盟》中的一位英雄。伊澤瑞爾是一名非常靈活飄逸的英雄，雙加成的技能使他不但可以走AD路線，也能作為法師走AP路線。英雄背景伊澤瑞爾的血液中流淌著與生俱來的魔法天賦。
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