幼兒園中班科學(xué)教案

時間：2024-11-29 22:31:53 幼兒園教案我要投稿

幼兒園中班科學(xué)教案推薦度：
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精選幼兒園中班科學(xué)教案匯總六篇

　　作為一名人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班科學(xué)教案6篇，歡迎大家分享。

精選幼兒園中班科學(xué)教案匯總六篇

幼兒園中班科學(xué)教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　（1）了解彈性的基本特性，獲取有關(guān)彈性的科學(xué)經(jīng)驗。

　　（2）能積極參加科學(xué)探索活動，培養(yǎng)關(guān)心周圍事物的習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：彈性及彈簧的玩具。用具等，有彈性的物體（如松緊帶。海綿。彈力布皮筋）。

　　活動過程：

　　（1）幼兒自由操作材料，初步感知彈性。

　　A.幼兒操作，觀察用力拉或壓彈簧及有彈性的物體時它們的外形變化。

　　B.幼兒講述自己的探索發(fā)現(xiàn)，了解彈性的基本特征。提問：在玩的時候發(fā)現(xiàn)了什么？你是怎樣發(fā)現(xiàn)的'？小結(jié)：當(dāng)用力拉或壓時，彈簧。松緊帶。海綿等都發(fā)生了變化，有的變長，有的變短，有的變形；不再壓時，這些物體都能恢復(fù)原來的形狀。這就是彈性。

　　（2）幼兒再次操作材料，發(fā)現(xiàn)許多物體都有彈性，但彈性大小不一樣。提問：還有哪些物體有彈性？這些物體的彈性有什么不一樣的地方？小結(jié)：許多物體都有彈性，但彈性的大小不一樣。

　　（3）說一說：有彈性的物體。提問：還有哪些物體有彈性？這些物體給人們的生產(chǎn)生活帶來了什么方便？

幼兒園中班科學(xué)教案篇2

　　活動目標(biāo)

　　能根據(jù)汽車的顏色、大小和功能進(jìn)行分類，加深對汽車的認(rèn)識。

　　愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.各種玩具汽車，汽車圖卡1套。

　　2.自備不同汽車聲音的錄音。

　　活動過程

　　1.請幼兒收集各種玩具汽車，建立共享區(qū)域，讓幼兒互相交換汽車玩具玩。

　　2.引導(dǎo)幼兒從汽車的名稱、顏色、功能等方面介紹自己的車。

　　3.請幼兒根據(jù)汽車卡片中汽車的顏色、大小和功能進(jìn)行分類，說說是按照什么分類的。

　　4.以“我的車開來了”的游戲形式，讓幼兒為汽車玩具進(jìn)行分類。

　　(1)啟發(fā)幼兒根據(jù)汽車玩具的顏色、大小和功能等進(jìn)行分類，將車停在不同的'停車場里，如按照車的功能不同分別將客車、貨車以及特殊用車開進(jìn)不同的停車場里。

　　(2)鼓勵幼兒與同伴交流自己的分類方法。引導(dǎo)幼兒說一說是按照什么進(jìn)行分類的?

　　(3)請全體幼兒一起檢查一下這些車停的是否正確，說說為什么?

　　5.活動延伸

　　(1)請幼兒聽錄音，辨別特殊汽車發(fā)出的不同聲音，可根據(jù)聲音的不同開進(jìn)不同的停車場。

　　(2)請幼兒將各種玩具汽車放在科學(xué)區(qū)，引導(dǎo)進(jìn)一步探索，加深對車的認(rèn)識。

　　教學(xué)反思：

　　一次科學(xué)活動的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學(xué)活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗。

幼兒園中班科學(xué)教案篇3

　　活動目標(biāo)

　　1.在玩玩樂樂的過程中初步感知沙子的特性。

　　2.在活動中樂意表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.課件-照片：沙雕

　　2.玩沙工具，沙池。

　　幼兒園課件

　　活動過程

　　一、欣賞：沙雕

　　1.教師：小朋友圖片上展現(xiàn)的是一個古戰(zhàn)場，還有許許多多的士兵。

　　（請幼兒仔細(xì)觀察圖片）

　　2.你們在這幅圖上發(fā)現(xiàn)什么了嗎？這個古城堡是用什么建成的？

　　（讓幼兒進(jìn)行討論，發(fā)表自己的觀點）

　　小結(jié)：這個古城堡是用沙子建成的，我們叫它沙雕，是一種藝術(shù)品，供人們欣賞。

　　二、組織幼兒玩沙

　　1.老師也很西化玩沙子，你們喜歡玩沙子嗎？

　　帶領(lǐng)幼兒來到室外沙池，引起幼兒參與活動的'興趣。

　　教師：今天，我們要和沙子做好玩的游戲，高興嗎？

　　2.篩一篩

　　（1）出示玩沙工具，問：這是什么？

　　介紹玩沙和泥土的工具，交代操作目的、要求。

　　（2）我們要用籃子去裝沙子，你會有什么發(fā)現(xiàn)，請小朋友去試一試，待會兒告訴大家

　　（提醒幼兒注意玩的時候不能拋灑沙子。）

　　（3）你剛才是怎么玩的？你有什么發(fā)現(xiàn)？有什么辦法讓沙子不掉下來嗎？

　　（鼓勵幼兒想辦法，然后實踐想到的辦法）

　　3.踩一踩

　　（1）請幼兒去踩一踩沙子。

　　提問：沙子踩下去有什么變化？為什么會留下腳印呢？

　　（2）引導(dǎo)幼兒把沙子用小鐵锨拍實，然后再踩上去，看看結(jié)果是什么樣的？

　　4.攪一攪

　　（1）瞧！老師拿來了什么？（一桶水）

　　猜一猜，沙子放到水里會怎么樣？

　　（2）我們用細(xì)棍攪一攪，看看有什么變化？

　　觀察結(jié)果：沙子沉到水底，泥土混在水中。

　　三、幼兒自由玩沙子

　　鼓勵幼兒在玩沙子時，把自己的新發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。

幼兒園中班科學(xué)教案篇4

　　活動過程：

　　一、幼兒自由根據(jù)興趣玩空心紙棒

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察紙棒。

　　教師：今天老師給小朋友做了一個玩具，你們拿起來看一看是什么樣子的?(幼兒發(fā)現(xiàn)紙棒是長長的圓圓的，中間是空心的)。

　　2、幼兒玩紙棒

　　教師：你們每人拿一根紙棒當(dāng)玩具，讓老師看看，你們是怎么玩的?

　　二、引導(dǎo)幼兒把紙棒當(dāng)“傳聲筒”，自由結(jié)伴玩游戲

　　1、教師有興趣地對幼兒說：剛才老師看見有一位小朋友把小嘴巴對準(zhǔn)紙棒在說話呢，你們各人找一個好朋友，一個對著紙棒說話，另一個用小耳朵聽，聽聽你的好朋友說了些什么?

　　2、幼兒兩人一組地玩了起來。

　　3、提問：小朋友聽到你的好朋友說的話了嗎?

　　4、教師小結(jié)：這個長長的、圓圓的空心紙棒，能把我們說的話傳出去，我們給它起個名字叫傳聲筒。

　　三、發(fā)現(xiàn)問題，和小問號交朋友

　　1、提出疑問：

　　教師：剛才小朋友都聽到從傳聲筒傳出的話語和清楚、響亮，但也有小朋友說聽不清楚聲音，(出示幾根聽不清楚的傳聲筒)這是怎么回事呢?

　　2、出示小問號(?)引導(dǎo)幼兒觀察這幾根傳聲筒有什么不同?既然是一樣的，那為什么傳出來的聲音不清楚呢?這個傳聲筒我要送一個標(biāo)記給它(出示小問號卡片)知道這是什么符號嗎?這根傳聲筒向我們提出了一個問題。

　　3、幼兒再次玩?zhèn)髀曂?傳聲筒換成實心的)

　　幼兒發(fā)現(xiàn)聽到的聲音不清晰了，這是為什么呢?幼兒自然產(chǎn)生疑問，這時引導(dǎo)幼兒也給這些傳聲筒貼上問號。

　　四、觀察比較解決問題

　　1、引導(dǎo)幼兒對比觀察小

　　問號的傳聲筒和沒有小問號的傳聲筒有什么不同?讓他們發(fā)現(xiàn)有小問號的'傳聲筒里有紙團(tuán)堵著。

　　2、教師小結(jié)：原來有小問號的傳聲筒為什么傳的聲音聽不清呢?原來里面塞滿了紙團(tuán)，紙團(tuán)堵住了傳過來的聲音，所以，從這樣的窗聲同里傳過來的聲音就不清楚了。

　　五、延伸：

　　1、幼兒自己動手制作小小的傳聲筒，進(jìn)行連接傳聲筒，使之變成一個長長的傳聲筒。

幼兒園中班科學(xué)教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識四中常見蔬菜的外形特征，按食用部分進(jìn)行歸類。

　　2、知道蔬菜營養(yǎng)豐富，教育幼兒要多吃蔬菜。

　　活動重點：知道從蔬菜的食用部分，比較異同點，形成蔬菜概念。

　　活動準(zhǔn)備：

　　與內(nèi)容有關(guān)的課件

　　西紅柿、白菜、土豆、蘿卜等實物若干、展板一張

　　蔬菜圖片與幼兒相等

　　活動過程：

　　1、今天有趙老師與小朋友們一起來上課，小朋友們高興嗎？（高興）

　　2、剛才老師接到了一個電話，小朋友想不想知道是誰給老師打來的？（想）是蔬菜王國的國王給老師打來的，它告訴老師說他們蔬菜王國給咱們小朋友寄來了許多東西，放在了咱們活動室里，小朋友想不想去看看是什么？（想）那咱們一起去看看吧？

　　3、展板、實物（各種蔬菜）：提問：你看到了什么？有那些蔬菜？你喜歡吃哪一種蔬菜？你知道你是吃它的哪一部分？

　　4、我們先來看看蔬菜都是有哪部分組成的？（大屏幕）（根、莖、葉、花、果實、種子）

　　5、小朋友知道了蔬菜都是有那幾部分組成，那么小朋友就該回答老師的問題了。

　　6、猜謎語：又紅又圓象蘋果，酸酸甜甜營養(yǎng)多，既能做菜吃，又能當(dāng)水果。（西紅柿）誰能說一說西紅柿是什么樣子的？（顏色、形狀、皮是怎樣的、還有小坑、味道、可以做菜也可以生吃）那我們應(yīng)該吃西紅柿的哪一部分？（果實）還有什么蔬菜是吃它的果實部分？（茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡子）。

　　7、還有一個謎語猜猜看：一個胖娃娃，埋在地底下，頭頂綠巾穿紅褂，夏天播種秋天拔，我們?nèi)巳硕紣鬯＃ㄌ}卜）說一說蘿卜的樣子？（形狀、顏色、可以生吃也可以做菜）老師告訴小朋友蘿卜還有“土人參”之說。因為蘿卜中含有淀粉酶，能助消化，有利于人的身體健康，民間自古就有“蘿卜是土人參”之說。我們應(yīng)該吃它的哪一部分？（根）

　　還有什么蔬菜我們可以吃它的根？

　　8、看圖中有哪些蔬菜？（白菜、菠菜、油菜）老師可以說說白菜的樣子。我們該吃它的哪一部分？（葉）還有什么蔬菜我們吃它的葉。

　　9、這是什么？（土豆也叫地蛋或馬鈴薯）土豆的樣子。土豆發(fā)了芽時有毒，不能吃，如果芽很小，可以把芽和周圍的肉削干凈，才可以吃。我們吃它的莖。老師還有一個關(guān)于土豆的兒歌：老師說一遍，課下再教小朋友說。

　　10、考考小朋友：小朋友們，平時吃我的哪一部分（屏幕）

　　11、誰在一拽老師的`衣角，摸出來瞧一瞧，哦，是一一封信，看看上面寫的什么？是蔬菜王國給小朋友的信：（我想考考小朋友對我們蔬菜的了解，呀，還有小獎品呢？誰答對了給誰一個）看看都有什么問題？

　　12、問題：

　　（1）哪些蔬菜既能生吃又能熟吃？

　　（2）哪些蔬菜既能當(dāng)水果吃又能當(dāng)蔬菜吃？

　　（3）為什么稱蘿卜為土人參？

　　（4）發(fā)芽的土豆為什么不能吃？

　　（5）為什么要小朋友們多吃蔬菜？

　　13、小朋友都累了咱們來休息一下，做個游戲：找朋友