幼兒園中班科學教案

時間：2024-09-25 16:57:34 幼兒園教案我要投稿

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【熱門】幼兒園中班科學教案集錦十篇

　　在教學工作者開展教學活動前，通常會被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園中班科學教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【熱門】幼兒園中班科學教案集錦十篇

幼兒園中班科學教案篇1

　　【活動目標】

　　1、幼兒在動手操作的觀察中，了解紙有吸水的特點，感知不同質地的'紙張吸水性不同。

　　2、教幼兒初步學會做觀察記錄

　　3、對科學探索感興趣，體驗積極探索帶來成功的心情。

　　4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　【活動準備】

　　1、紙折睡蓮若干、碟機、碟片、盆7個;

　　2、報紙、臘光紙、彩紙、牛皮紙、白板紙各若干;

　　3、記錄卡幼兒人手一分、筆若干。

　　【活動過程】

　　一、幼兒自由探索紙的吸水性。

　　1、幼兒將各種質地的紙放入水中觀察，了解紙的吸水特點。

　　2、提問：“你看到了什么?”引導幼兒初步了解紙能吸水。

　　二、看“睡蓮”碟片，引起幼兒興趣。

　　1、今天老師帶了一段很美的錄像，我們一起來欣賞。

　　2、提問：“剛才，碟片里有什么?”

　　三、初步實驗，進一步了解紙有吸水性。

　　1、老師也為你們準備了一朵睡蓮，看看它是什么做的?

　　2、把它拿起來放在桌上，看看會有什么變化?

　　3、想一想，把它放在水里，它會有什么變化?

　　4、試一試吧!

　　5、提問：你看到了什么?為什么它在桌上不開，放在水里會開?

　　6、幼兒討論，教師小結，紙能吸水。

　　四、分組實驗，了解紙質不同，吸水性不同。

　　1、看一看，比一比，摸一摸，卡片上的紙有什么不同?

　　2、大家聽口令，同時將不同水聯放入水中，看看有何現象?

　　3、提問：看到了什么?它們是同時開放的嗎?為什么有的先開，有的后開?(幼兒討論后回答)

　　4、小結：這五種紙厚薄不同，軟硬不同，光滑度不同，因此它們吸水的快慢速度也不同。

　　五、學做記錄。

　　1、再次實驗，把結果記在心里，再寫到卡片上。

　　2、驗證結果。

幼兒園中班科學教案篇2

　　活動目標：

　　1、通過實驗，知道鵪鶉蛋在鹽水中能浮起來。

　　2、學習用猜測、實驗、觀察、比較的方法進行驗證，進一步感知鵪鶉蛋在清水和鹽水中的不同。

　　3、知道要真實地記錄自己看見的東西。

　　活動準備：

　　透明塑料杯如干個藍色、紅色瓶子(鵪鶉蛋、水、鹽、記錄表)攪棒活動過程：

　　一、談話，引出課題"今天，我們要來做一個有趣的實驗，我這里有一個蛋寶寶和一瓶水，猜猜看如果把這個蛋寶寶放在水里，會怎樣呢?"(出示實驗的材料，直接揭示課題并質疑，一下子激起了幼兒的興趣，讓幼兒表達自己的觀點。)

　　二、出示表格并介紹"請你們先猜一猜，把你猜的結果記錄在問號標記旁邊的藍色瓶子里。再把動手實驗的結果記錄在小手標記旁邊的藍色瓶子里。"(把整個記錄表格先完整地講解了，然后再指導幼兒先猜想了記錄，再進行實驗記錄，這樣效果就比較好，幼兒基本上都掌握了這樣的記錄方法。)

　　三、幼兒操作記錄四、簡單小結幼兒記錄結果。

　　請幼兒說說自己的記錄表，"你猜的是怎樣，結果又是怎樣呢?"(通過比較讓幼兒明白猜想和結果不一定是一致的.。)

　　五、引出新的實驗課題

　　1、"剛才小朋友將蛋寶寶放在藍色的清水瓶子里，發現蛋寶寶是沉在水底的，現在再給你們一個紅色的瓶子，還有一小杯鹽，怎樣讓紅色瓶子里的水變成鹽水呢?"(這里沒有直接出示鹽水，而讓幼兒自己來制作鹽水，給幼兒一個運用生活經驗的機會，并且可以觀察到鹽溶解的過程。)

　　2、幼兒操作，將清水變成鹽水。

　　3、"如果把蛋寶寶放在鹽水里，蛋寶寶會怎樣?請你們先猜一猜，還是將你們猜的結果記錄在問號旁邊的紅色瓶子里，再去做實驗，然后把結果記錄在小手旁邊的紅色瓶子里。"

　　六、小結幼兒記錄結果。

　　請幼兒說說自己的記錄表，"你猜的是怎樣，結果又是怎樣呢?"(在上一次的記錄中，還是有個別幼兒出了點差錯，在第二次的記錄中，幼兒全部都記錄正確了。)

　　七、總結，活動延伸

　　1、"剛才，我們做了一個有趣的實驗，你們發現了什么?蛋寶寶放在清水和鹽水里有什么不一樣?"(將幼兒所做的兩種實驗結果展示出來，進行總結，讓幼兒在視覺上再次用語言來表述，加深概念，也為下一步進行經驗的遷移作鋪墊。)2、出示兩瓶水：一瓶鹽水，一瓶清水"猜猜看哪瓶是鹽水，那瓶是清水，可以用什么方法知道?"(這里讓幼兒充分想象，可以說出不同種區分的方法，可能幼兒對這方面經驗不多，基本上幼兒沒能說出多種方法來，不過有了上一個環節的鋪墊幼兒還是說出了用蛋寶寶放在兩杯水中以沉浮來分辨清水和鹽水，我覺得幼兒能想到用這個方法說明他們已經有了這個經驗。)3、你們還知道有哪些東西放在清水里沉下去，放在鹽水里卻會浮起來?請你們回家后試一試，再把你發現的告訴老師和小朋友，好嗎?

幼兒園中班科學教案篇3

　　活動目標：

　　1、在幼兒原有基礎上幫助幼兒分辨各種聲音。

　　2、體驗尋找、猜測的樂趣。

　　3、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

　　4、培養探索自然的興趣。

　　活動準備：

　　各種聲音錄音帶（日常生活中聲音、說話聲、水聲、聲音來源圖片。

　　活動過程：

　　1、聲音導入法。

　　利用各種聲音引起幼兒興趣，請幼兒猜猜看是什么聲音？為什么認為是這種聲音？

　　2、圖片對照法。

　　放各種聲音請幼兒辨認，請幼兒先閉上雙眼，仔細聆聽聲音，鼓勵幼兒用肢體語言表現出來。若幼兒無法分辨聲音來源，教師給予簡單的提示，最后展示圖片讓幼兒對照，加深印象。

　　3、語言描述法。

　　請幼兒描述各種聲音的特色或聽起來的感覺

　　活動延伸：帶幼兒到戶外感受各種各樣的聲音。

　　帶回家的活動：

　　家長可與幼兒進行聲音辨別的游戲。繼續尋找、收集各種聲音。

　　教學反思：

　　引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的.氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。

幼兒園中班科學教案篇4

　　活動目標：

　　1. 了解幾種動物睡覺的方式，對動物產生探究興趣。

　　2. 嘗試用動作表現不同的動物的睡覺方式。

　　活動準備：

　　1. 經驗準備：請家長和幼兒一起查閱有關動物睡覺的圖書、錄像等資料。

　　2. 動物睡覺方式調查表、動物圖片、課件、泡沫墊等。

　　活動過程：

　　1. 激發興趣：歌曲《我愛我的小動物》(或相關的其他歌曲)，說說你喜歡哪些小動物，為什么?你知道它們有什么秘密嗎?(引出動物的睡覺方式)。

　　2. 出示幼兒的動物調查表(提前一天發給家長，在家長幫助下完成的調查表)。

　　昨天和爸爸媽媽了解了哪些小動物。能說說它們是怎么睡覺的嗎?

　　3.出示教師的動物分類表，引導幼兒對動物不同的方式進行分類。請你選一個你喜歡的動物，想想它是怎么睡覺的?把它送到自己的家里。

　　4.觀看課件，正確了解動物不同的睡眠方式。

　　小動物找到自己的家了嗎?我們來看看電視里是怎么說的。

　　5.提升動物四種不同的睡覺方式。驗證幼兒分類的結果。

　　6.游戲：看誰學得像

　　(1) 請幼兒說己喜歡的動物睡覺的樣子并模仿，看誰學得像。

　　(2) 請同伴做裁判并說出動物的.名字，幼兒模仿，看誰學得像。

　　(3) 教師做裁判并說出動物的名字，請幼兒模仿，看誰學得像。

　　7. 遷移活動：我們怎樣睡覺

　　師：小動物為了保護自己都有不同的睡覺的方式，我們是怎樣睡覺的呢?

　　師：怎樣睡對我們的身體最好?為什么?

　　8. 結束活動：學一學正確的睡姿，對睡覺分不清左右的孩子予以指導。

幼兒園中班科學教案篇5

　　活動目標

　　1、通過看、摸、說等感知活動，激發幼兒對干果的興趣。

　　2、引導幼兒認識常見干果，了解其主要特征，及其營養價值。

　　3、發展幼兒的語言表達能力。

　　活動準備:

　　PPT、核桃、板栗、花生、桂圓、葡萄干、紅棗等，各種果實的圖片。

　　活動過程

　　一、導入活動

　　放音樂《摘果子》，激起幼兒興趣。

　　二、認識干果。

　　1、今天老師給小朋友帶來了一個神秘的籃子，想知道是什么嗎?讓我們一起來倒數5個數吧!"5、4、3、2、1哇!有好多好吃的果實呢!誰來說說都有什么?

　　有板栗、核桃、花生……真多呀!。

　　2、在生活中你們吃過這些果實嗎?

　　教師出示PPt，這是什么?核桃。誰來說說核桃摸起來有什么感覺呢?

　　請幼兒來摸一摸。他的殼怎么樣?吃起來怎么樣?吃起來像蘋果一樣有很多果汁嗎?

　　幼兒說出，皮很硬，果汁很少。

　　師總結：外殼堅硬，吃起來干燥少汁，這些都是干果，我們一般吃它的種子。果汁很多的`蘋果屬于水果。

　　出示PPT，幼兒說出板栗、花生、桂圓。幼兒觀察，他們的殼怎么樣?吃的果肉怎么樣?

　　師總結：外殼堅硬，吃起來干燥少汁，我們一般吃它的種子，這些都是干果。

　　3、小朋友想一想，還有哪些果實也是干果?幼兒討論。

　　師總結：開心果、瓜子、杏仁、松子等，這些果實外殼堅硬，吃起來干燥少汁，吃它的種子，這些都是干果。

　　4、出示加工而成干果食品--葡萄干、紅棗，引導幼兒知道這也是干果，是叔叔阿姨經過加工而成的。

　　瞧!這是什么呀?(葡萄干、紅棗!)它們是水果還是干果，為什么?

　　小結：葡萄干和紅棗它們都屬于干果，是人們用曬干、烘干等方法把它變成干果，所以他們都屬干果。

　　三、干果對我們身體的好處。

　　小朋友，認識了這么多的干果，那干果對我們的身體有哪些好處呢?

　　多吃堅果還可以美膚、健腦、保護心腦血管健康、抗衰老等好處，但凡事有度，不可貪吃，

　　避免營養過剩引起發胖。補充微量元素。

　　四、游戲：《我是誰》

　　小朋友們今天高興嗎?高興。那我們一起來玩《我是誰》的游戲!

　　我來說一下游戲規則：

　　當搖鈴開始時，大家分2組傳球，當搖鈴音樂停，球就不傳了，球在誰的手里，小朋友就介紹自己是哪種果實!

　　例如：我是蘋果，蘋果是水果!老師發果實的圖片，小朋友貼在胸前。聽搖鈴音樂!玩游戲!

幼兒園中班科學教案篇6

　　活動的設計意圖：

　　氣球是孩子們生活中常見的事物，也是幼兒較喜歡的玩具之一。玩是孩子的天性，尤其是中班段幼兒，基于他們的年齡特點：

　　活潑、好玩，同時他們對新奇、有趣的事物有了一定的好奇心，常常看到他們三五成群地圍著一樣東西在觀察。作為教師，我們除了在教育教學活動和日常生活中，要最大限度的滿足幼兒的求知欲，還應結合幼兒的生活經驗，生成新的教學內容，從而激發幼兒對事物與現象的探索欲。

　　新綱要指出，教育的過程不是一個簡單的傳授的過程，而是要幼兒通過自身主動地觀察、發現、感知、探索，從而在實踐的過程中轉化為自身的知識經驗。本活動旨在讓幼兒通過自己的.探索，感知空氣的存在，知道為什么氣球被突然放飛會到處亂竄等等。

　　科學活動：我和氣球做游戲

　　教學目標：

　　１、知道氣球變鼓是因為充入了空氣。

　　２、從氣流吹在臉上的感覺，感知空氣的存在。

　　３、感知空氣從氣球中突然沖出的有趣現象。

　　教學準備：

　　１、沒充氣的氣球若干，充足氣的氣球一只。

　　２、打氣筒若干。

　　教學過程：

　　一、氣球喜歡吃什么

　　分別出示未充足氣的氣球和充足氣的氣球。

　　這是什么？有什么不一樣？

　　再出示未充足氣的氣球，引出故事《氣球吃什么》

　　１、氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎？

　　２、氣球究竟吃什么才能鼓起來，變得胖胖的？（氣球喜歡吃空氣）

　　感受氣球輕輕吹在臉上和快速吹在臉上的不同感覺

　　二、我幫氣球吃空氣

　　空氣有個怪脾氣，很喜歡從氣球的肚子里溜出來，怎么樣讓氣球吃得飽飽的，又不讓空氣溜掉呢？（幼兒個別回答）

　　教師示范，重點是如何抓住氣球的嘴。

　　幼兒操作，教師引導幼兒可以兩兩合作。

　　玩氣球：摸摸氣球胖乎乎的肚子、和氣球碰一碰（身體的各個部位），說說有什么感覺。

　　三、放飛氣球

　　猜猜：氣球突然放飛會怎樣？

　　請個別幼兒模仿氣球亂竄的樣子

　　為什么氣球放飛后會到處亂竄？是誰給了氣球力量？

　　四、游戲：流星球大戰

　　組織幼兒來到空地

　　游戲：聽到教師喊“放射”的口令，全部幼兒放飛氣球，表現流星球大戰的情形。

　　延伸活動：

　　請幼兒用繪畫的形式表現流星球大戰的情形。

幼兒園中班科學教案篇7

　　活動準備

　　錄音機、音樂磁帶；布娃娃、粉筆。

　　空間較大的暗房和室外活動場地；選一個晴朗的好天氣。

　　活動目標

　　嘗試用多種方法感知影子的特征，體驗與同伴合作探索的樂趣。

　　引導幼兒對探索影子產生興趣，培養幼兒細致的觀察能力和語言表達能力。

　　初步感知影子與光的關系，發現有光的地方才有影子，獲得有關影子的具體經驗，

　　活動過程

　　一、引導幼兒初步感知影子與光的關系，激發幼兒的探索興趣。

　　1、在暗房玩和影子捉迷藏的游戲

　　（1）引導幼兒說一說在哪里見過影子？為什么會有影子？

　　（2）引導幼兒在暗房找影子：先不開燈--沒有影子

　　開燈 ---有影子

　　教師開燈、關燈，幼兒玩和影子捉迷藏的游戲，知道有燈光的地方會有影子。

　　（3）聽《我愛我的小動物》音樂做手影游戲。

　　2、在陽光下玩"找影子"的游戲，引導幼兒尋找陽光下什么東西有影子，幼兒結伴探索并講述自己的發現

　　教師小結：有光的地方就有影子。

　　二、引導幼兒進一步探索影子的特征，并講述自己的發現。

　　1、創設游戲情景，引出探究問題。

　　（1）在陽光下觀察自己的影子是怎樣的？

　　A、幼兒在陽光下站立不動，觀察影子的形狀、顏色。

　　B、幼兒在陽光下不斷變換動作，觀察影子的形狀、顏色。

　　教師小結：影子是黑色的，它的的形狀會變；影子是跟著我們的，你走他也走，你停它也停。

　　2、比較娃娃和它的影子的不同。

　　布娃娃漂亮--金色的頭發、花裙子、大眼睛。。。。。

　　布娃娃的影子不漂亮--黑黑的、看不清它的大眼睛、也沒有花裙子。。。。。

　　3、觀察比較自己和自己影子的.不同。

　　教師引導幼兒邊觀察邊講，如：我衣服上有扣子，影子上沒有；我頭上有汗，影子上沒有。。。。。

　　教師小結：影子是黑色的，它只是一個輪廓，有好多東西在影子上看不到。

　　三、通過幼兒之間合作畫影子，進一步感知影子的特征，體驗合作探究的樂趣。

　　1、幼兒互相合作，擺自己喜歡的造型畫影子。

　　2、找一找，陽光下還有哪些東西有影子，幫他們畫影子，如：書、玩具、樓房等。

　　教師小結：有光的地方就有影子，影子只是一個物體的輪廓，但影子很有趣，會變、會動。影子是我們的好朋友。

　　四、游戲"踩影子"：幼兒自由結伴，互相追捉玩踩影子的游戲，進一步豐富有關影子的具體經驗。

　　活動在有趣的游戲、歡樂的氣氛中結束。

　　活動延伸

　　1、找影子：找一找，還有什么地方、什么東西有影子。

　　2、教師或家長給幼兒提供繩子、布、透明膠、椅子、紙等物品，引導幼兒試一試，能不能把自己和自己的影子分開？

　　3、畫影子：請幼兒分別把早上、中午、下午的影子畫下來，比一比，影子的形狀、位置有什么變化？

幼兒園中班科學教案篇8

　　活動目標：

　　1、理解9以內的數量，學習用數字、符號作記錄。

　　2、通過剝豆感知兩組數量合在一起會形成一個新的數，培養幼兒對數學活動的興趣。

　　活動準備：

　　1、蠶豆莢若干（每個幼兒至少兩結），每個幼兒一張記錄單，黑色水彩筆每人一支，按組分別放置在操作區。大記錄單一張。

　　2、透明袋每人一個，上面貼好6~9的數字。

　　3、布置蔬菜批發市場（一個數學區），擺好標有6~9數字的四塊牌子。

　　活動重點：感知9以內的數量，學習用數字、符號作記錄。

　　活動難點：感知兩組數量組合在一起會形成一個新的數。

　　活動過程：

　　一、猜猜豆媽媽肚里的豆寶寶，理解9以內的數量。

　　1、第一次剝豆，出示一結豆莢，幼兒觀察猜測，里面躺了幾粒豆寶寶。

　　2、剝豆驗證，并用相應的符號和數字表示，教師在大記錄單上作記錄。

　　3、第二次剝豆，請個別幼兒剝豆數數，并作記錄。

　　4、兩次一共剝了幾粒豆，將兩次剝的豆放在一起是多少粒？用數字幾來表示。教師在記錄單上寫上數字。

　　二、幼兒剝豆數數，并用符號和數字記錄。

　　1、介紹記錄單，請幼兒說說記錄單的每一個格子里寫什么？

　　2、講解操作要求：每個幼兒兩結豆莢，把第一結豆莢里的.豆子數用圓

　　圈畫在記錄單的上面一格，并在右邊的格子里用數字表示。第二結豆莢里的豆子數用圓圈畫在記錄單的下面一格，并在右邊的格子里用數字表示。

　　將兩結豆莢的豆子總數用數字表示寫在左邊的格子里。

　　3、幼兒操作，教師巡回指導。

　　4、將記錄單貼在指定位置，交流評價，糾錯。

　　三、裝豆子，鞏固對數的感知。

　　1、蔬菜批發市場需要一些豆子，我們把豆子裝到袋里去送到批發市場吧，請四名家長扮演批發市場的老板。

　　2、幼兒根據袋子上的數字裝豆送豆，“老板”作產品檢驗。

幼兒園中班科學教案篇9

　　【活動目標】

　　1、讓幼兒在飲料瓶的多種玩法中體驗到快樂和成就感。

　　2、培養幼兒的健康環保意識，懂得廢物利用的價值。

　　3、激發幼兒的觀察力、想象力、創新能力。

　　【活動準備】

　　1、環境被污染的圖片

　　2、清洗干凈的各種飲料瓶若干、水桶四個（里面盛有不同顏色的水）。

　　3、四個分別盛有黃豆、花生、玉米的盤子等），沙子兩盆。

　　【活動過程】

　　一、觀察圖片導入，美麗的家園變臟了。

　　1、老師出示圖片，漂亮的房子周圍都是廢舊的飲料瓶，蒼蠅嗡嗡飛、問我們的家園怎么了？我們應怎么辦？（幼兒自由討論）

　　2、用瓶子的口氣說出“我們還可以利用的”引導幼兒觀察，激發興趣

　　3、讓幼兒觀察飲料瓶，教師提出問題。

　　師：“飲料被大家喝完了，這些空瓶子有什么用？”（可以賣錢）（我媽媽用飲料瓶做了一個花瓶）

　　4、“這些瓶子今天來到我們活動室，想和咱們小朋友一起做游戲，你們愿意嗎？”（愿意）

　　二、和幼兒一起探索飲料瓶的玩法。

　　（一）讓幼兒選喜歡的飲料瓶，自由玩耍。提醒幼兒注意安全，觀察幼兒玩法，并指導。（有的孩子把瓶子橫放在地上用手一撥，瓶子能旋轉好幾圈；有的把瓶子橫放在地上，用手或用鉛筆輕輕一敲瓶口一端，飲料瓶就蹦起來；有的拿瓶子敲自己的肩膀、屁股；有的夾著瓶子跳；還有的拿幾個瓶子擺成一行跳來跳去。）

　　（二）互相交流玩法：“你的玩法真好，給大家表演一下。”“誰的玩法跟他的不一樣？你是怎么玩的？”（幼兒示范），引導幼兒嘗試多種玩法。

　　（三）幼兒自由玩裝有東西的飲料瓶

　　1、剛才，小朋友們玩的是空飲料瓶，如果瓶子里裝上東西是不是更好玩？來咱們試一下。

　　2、出示準備好的黃豆、花生、玉米、兩盆沙子、不同顏色的水。

　　3、讓幼兒發揮想象力，嘗試裝上東西后飲料瓶怎么玩？

　　（有的.幼兒把裝有豆子、花生、玉米的瓶子搖一搖，變成了沙錘，隨著放的音樂打起了節奏；有的幼兒把兩個裝有沙子的瓶子，口對口不時顛倒上下，玩起了沙漏；還有幾個孩子把裝有帶顏色水的瓶子，按顏色擺成幾排，當成飲料買；有幾個男孩子把瓶子在一邊擺成一排后，用另一個瓶子滾過去，來玩打保齡球的游戲；還有的孩子一手拿一個練習舉重……）

　　4、交流經驗，讓創意好的幼兒和大家一起分享。

　　三、談話小結

　　師：“飲料瓶好玩嗎？剛才，小朋友你們的玩法都很棒，其實，在生活中還有很多廢舊物品都可以用來當玩具，你們知道都有哪些物品嗎？（易拉罐、一次性杯子等），這些物品不要隨便亂扔。（通過談話讓孩子們進一步了解在生活中還有很多物品可以廢舊利用，讓我們一起來做環保小衛士。）[

　　四、和幼兒一起做《健康啞鈴操》

　　師：“剛才，我發現有的小朋友拿著飲料瓶做舉重的游戲，來鍛煉身體。下面咱們把這飲料瓶當啞鈴，跟老師做做啞鈴操，也鍛煉一下身體，好嗎？”

　　“小啞鈴，真不錯，我拿它把操做。（踏步走做整理運動）

　　小啞鈴，前平舉，前平舉。（抬腳跟，兩臂做前平舉）

　　小啞鈴，側平舉，側平舉。（抬腳跟，兩臂做側平舉）

　　小啞鈴，向上舉，向上舉。（抬腳跟，兩臂向上舉）

　　小啞鈴，下面碰一碰，下面碰一碰。（彎腰運動）

　　小啞鈴，左邊碰一碰，左邊碰一碰。（左轉運動）

　　小啞鈴，右邊碰一碰，右邊碰一碰。（右轉運動）

　　小啞鈴，放腰上，跳一跳，跳一跳。（跳躍運動）”

　　五．活動結束

　　師：“今天，飲料瓶和小朋友一起做了那么長時間的游戲，小朋友累了，飲料瓶也累了，咱們把它們送回家，讓它們休息一下吧！”（引導幼兒把瓶子送回原處，讓幼兒養成把玩具送回原處的好習慣）。

　　【設計思路】

　　在收集區域材料時孩子從家里帶來了許多飲料瓶：露露瓶、爽歪歪瓶、雪碧瓶、礦泉水瓶、營養快線瓶等。我把這些瓶子放在了區域角的“百寶箱”里。每到區域活動時，孩子們從“百寶箱”里自主選出自己喜歡的“寶貝”玩耍。我發現好多孩子拿出飲料瓶玩，有的敲敲打打，有的給瓶子排隊，還有的放置瓶子當成障礙物，然后跳來跳去。看得出，孩子們對這些簡單的玩具有十分高的興趣。于是，我抓住孩子們的這個興趣點設計了這個活動。激發他們的創造性。

　　【活動反思】

　　本次活動所投放的材料——飲料瓶，雖然是人們生活中的丟棄物，但對于孩子游戲來說卻有很大的用處，可以把它當成游戲材料，進行多種游戲。讓他們在反復的親身體驗中，積極的探索飲料瓶的多種玩法。孩子們在自己動手制作過程中，體驗到了成功的快樂。同時通過這次活動讓孩子樹立環保意識，懂得變廢為寶的意義。