【推薦】幼兒園中班科學教案8篇
作為一名老師，總歸要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班科學教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班科學教案 篇1
活動目標：
1、培養幼兒的動手操作能力和探索精神。
2、通過學習是幼兒了解水，知道物體在水中的沉浮現象，并學習記錄實驗結果。
3、培養幼兒的團結協助能力。
活動準備：
1、課件， 故事《皮球浮上來了》的碟片。
2、玻璃水槽、紙、木塊、鐵片、石子、海綿、塑料、乒乓球、樹葉、羽毛等日常生活中可收集的東西。
3、記錄材料：標有上下標記的記錄卡、記號筆。
活動過程：
1、導入課題，激發幼兒興趣
看課件，自由模仿流水，用動作表現水流的速度。 談話導入：水的本領可大了，讓我們來看一下。
2、了解水的浮與沉
（1）、播放故事《皮球浮上來了》，提問：
故事用什么辦法把球取出來的？樹洞里灌滿水之后，球會怎樣？為什么？（水有浮力）
（2）、石頭掉進洞里，灌滿水，石頭會怎樣？（石頭沉下去了）
3、猜一猜，這些東西哪些會沉，哪些會浮？
（1）、提供事先準備好的操作材料，分記錄卡，教師通過講解、示范讓幼兒認識了記錄卡的使用方法以及“上浮”、“下沉”的標志。
（2）、將自己的猜測填入記錄表中。
4、試一試，看結果和自己猜測的是否一樣？
（1）、分組驗證剛才的猜測，看看哪些猜對了，哪些猜錯了。
（2）、將自己的操作結果填入記錄表中。
5、交流討論
（1）、說說記錄表，自己是如何操作的'，發現了什么。
（2）、引導幼兒探討：為什么有的物體能浮在水面，而有的卻沉下去了？
（3）、小結：重的物體容易沉下去，請的物體容易浮上來。
6、延伸活動：
請幼兒回去找一找，生活中還有哪些物體會沉下水底，哪些物體會浮上水面，并說說它們沉、浮的原因。
幼兒園中班科學教案 篇2
活動目標：
1、通過傾聽故事，了解動物耳朵的特性
2、說說自己的想法，并能較連貫地講述
活動重難點：了解動物耳朵的特性
活動準備：
物質準備：故事圖片、小動物圖片
前期經驗準備：了解過一些小動物的特征
活動過程：
一、謎語導入
東一片，西一片，到老不相見（耳朵）
重點提問：
小動物也有耳朵，你見過哪些小動物的耳朵，它們長什么樣？
你知道小動物的耳朵有什么本領？
小結：小動物耳朵各種各樣，有的長有的短有的大有的小，都能聽見很遠傳來的聲音。
二、聽故事，理解故事情節
1、教師講述故事
重點提問：
公雞有耳朵嗎？公雞的'耳朵怎樣的？
小公雞帶不了眼鏡，你幫它想個好辦法？
小結：公雞有耳朵，但是它沒有像我們一樣的耳廓，它的耳朵只是一個小洞洞。
2、教師講述故事后半部分
我們來聽聽小公雞是怎么做的
重點提問：
小公雞都向誰借耳朵了呢？它們有沒有借給它？為什么？
小動物的耳朵有什么用？
小結：小動物都沒有把耳朵借給小公雞，因為它們的耳朵都有自己的作用。
3、幼兒說說自己耳朵的作用
重點提問：
我們的耳朵本領也很大，誰能說說你的耳朵有什么本領？
我們怎樣保護耳朵？
小結：我們的耳朵可以聽到各種聲音，它是非常有用和重要的，所以要保護好我們的耳朵。
幼兒園中班科學教案 篇3
【活動目標】
1、理解故事內容，學說故事中角色的對話。
2、知道水中倒映的現象。
3、豐富詞匯：“倒影”。
4、主動參與實驗探索。
5、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
【活動準備】
大水盆，盆里盛有清水。準備一些小豬紙偶。
【活動過程】
1、分散活動“看倒影”。準備一些較大的水盆，盆里盛有清水，讓幼兒看水中的倒影：“我們在鏡子里能看到自己，我們在水面上看一看是怎樣的？”讓幼兒分散活動，在水面上看倒影，看一看水中有自己，看一看水中有同伴，看一看水中倒映出物品（幼兒拿著物品）。
活動后進行談話：“在水面上看到了什么？”知道這是倒影，水面上能映出倒影。
2、出示一個紙月亮，引起聽故事的興趣：“月亮在哪里？月亮什么時侯出來？”“月亮出來了會不會有倒影呢？在哪里有倒影呢？請聽故事‘找月亮’”。
教師講故事，第一遍講完后提示幼兒：“再聽的時侯要記住小豬在什么地方看到了地上的月亮？”
出示小豬紙偶，教師操縱紙偶講第二遍故事。
3、講故事進行提問，邊問答邊教幼兒學說故事中角色的說話。
“開始，豬老大對豬老二說了什么？”
“第一個發現月亮的小豬是怎樣說的？”
“第二個發現月亮的小豬是怎樣說的？”
“后來發現月亮的小豬是怎樣說的'？”
讓幼兒互相看一看眼睛中的映像。
4、談話：“想一想，還可以在地上找到哪里的月亮？”聯系幼兒的生活經驗進行擴散。
5、教師操縱紙偶，以小豬的口吻對幼兒說：“喜歡聽我的故事嗎？我帶著你們再講一遍，要把我的故事記下來講給爸爸媽媽聽。”帶領幼兒講一遍故事。
“我是愛動腦筋喜歡發現的小豬，你們是不是也喜歡發現呀，今天晚上你們也去在地上找月亮，看看能在地上找到幾個月亮。”
鼓勵幼兒晚上回家找月亮，第二天組織談話：“我在哪里找到了月亮？我用什么辦法映出了月亮？”
讓幼兒講述各自的探索與發現。
附故事：找月亮
有一天晚上，小豬老大和豬老二在一起，小豬老大說：“聽說月亮不只天上有，地上也有呢！”老二說：“真的？那我們和朋友一起去找找看。”老大說“好！”
他倆請來了一群小豬，四處去尋找。走到山泉邊，一只小豬高興地叫起來：“哇，山泉里有一個月亮！”另一個小豬又說：“哇，露珠里有一個月亮！”另一只小豬喊：“哇，玻璃窗上也有一個月亮！”它們還看到水桶里有一個月亮，鏡子里有一個月亮，水潭里有一個月亮，望遠鏡里也有一個月亮┄月亮又大又小，多得數不清。一只小豬意外地發現，每頭小豬的每只眼睛里都有一個小月亮呢！
小豬們帶著自己找到的月亮，高高興興回家去。
【教學反思】
引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。
幼兒園中班科學教案 篇4
活動目標:
1、能積極探索自己身體有哪些部位可以動。
2、能用紙人偶創造性地擺出各種造型。
活動準備:
畫有人體輪廓的大紙六張：關節處用圓釘固定，身體各部分可以動的約人偶，幼兒人手一個;彩筆。
活動過程:
1、幼兒分組操作。
提問：我們的身體有哪些部位?哪些地方可以動?
幼兒分成五個小組，每組一張人體輪廓圖。根據自己的經驗和實際運動情況，將身體可以動的部位，用筆標記在人體圖的相應位置上。
2、集體討論。
將五幅圖展示出來，請各個小組向大家介紹自己小組探索的結果。
師生共同討論人體的哪些部位可以動，由老師在空白的人體圖上標出。
3、幼兒自由操作。
幼兒自由操作紙人偶，用它擺出各種的'動作造型。
與同伴交流自己所擺的動作，可以互相做一做自己、對方擺的動作。
幼兒園中班科學教案 篇5
活動目標
1、幼兒通過找找、看看、說說了解常見的動物不同的睡眠姿勢。
2、進一步萌發幼兒對動物睡眠姿勢的探索興趣。
活動準備
1、PPT課件-動物怎樣睡覺
2、幼兒每組一套操作卡片
活動過程
一、操作卡片
1、教師：今天，老師為每組小朋友準備了許多有趣的動物卡片，大家去看一看，
找出一個你覺得在睡覺的動物，和好朋友看看、講講！
2、幼兒操作卡片，教師引導提問。
（1）你找到哪個動物在睡覺？
（2）你從哪里看出它在睡覺呢？
二、PPT課件（圖片講述）
1、提問：誰講給大家聽聽你找到哪個動物在睡覺？為什么你覺得它在睡覺？
（邊講邊出示大圖片）
2、總結：你們真聰明，知道仙鶴是單腳站著睡覺的.。馬是四腳站著睡覺的。
貓頭鷹是睜只眼閉著眼睡覺的。蝙蝠呢？蛇呢？
（蝙蝠倒掛在樹上睡覺；蛇盤著身體睡覺）。
（幼兒若已基本了解可省略）它們和我們人類睡眠姿勢不一樣。
三、延伸豐富
1、教師：除了我們剛才認識的動物有奇怪的睡覺姿勢，你們還知道哪些動物有不一樣的睡覺姿勢嗎？
（幼兒討論、講解）
2、快看，誰來了？（放圖片、蠶寶寶、魚）
提問：它們是誰？猜猜它們是怎樣睡覺的？
（教師幫助：蠶寶寶抬著頭睡覺；魚兒停在水中睡覺）
大家也學它們做做動作。
四、游戲鞏固
1、教師：今天，我們有這么多小動物來一起做個游戲《它們睡著了》。
我叫一個小動物 名字，大家趕快學它們睡覺姿勢，看看誰做得快做得好。
2、教師叫動物名字后，換成教師做動作幼兒猜，也可幼兒間互叫互學。
自然界有好多動物有奇妙的睡覺姿勢，你們回去看看電視、看看書以后再來講給大家聽！
幼兒園中班科學教案 篇6
活動目標：
1、讓幼兒初步了解磁鐵的基本特性。
2、了解磁鐵在生活中的用途。
3、培養幼兒的探索興趣。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動準備：
木塊、塑料玩具、釘子、夾子、瓶蓋、曲別針、磁鐵、紙板、沙子
活動過程：
1、引題(情境導入)
師：小朋友，今天老師要帶你們去一個很好玩的地方，但是去那個地方玩我們小朋友都要帶上一樣東西才能進去，我們看看我們要帶什么東西進去?(教師出示磁鐵)
幼：磁鐵
師：現在小朋友們可以拿著磁鐵進去玩了?你們看看會發生什么事?
幼：好
師：小朋友看看為什么磁鐵吸不住這個東西啊?
幼：因為它是木頭的
師：小朋友們真聰明，那你們看看磁鐵為什么又不能吸住這個東西呢?
幼：因為它是塑料的
師：小朋友，你們玩好了嗎?現在時間到了，你們去找個位子坐下來，老師請小朋友說一說剛才磁鐵都吸了什么東西啊?
幼：有釘子，有夾子，有瓶蓋，有曲別針
師：哇!磁鐵的本領可真大啊!磁鐵吸了這么多東西?那你們看看磁鐵吸得東西有什么共同的特點啊?
幼：他們都是鐵做的
教師小結：原來磁鐵可以吸住鐵的東西做它的朋友
2、幼兒動手操作，發現磁鐵隔物吸鐵的特性
師：現在老師再請你們來玩一個游戲，現在每個小朋友一個人拿一個紙板，把磁鐵上面的東西拿下來放在紙板里，你們再玩玩看會發生什么事?
幼：好
師：小朋友，你們說說看為什么這些東西在紙板上動起來啊?
幼：因為紙板下面有磁鐵
師：真聰明!老師告訴你們磁鐵還有一個秘密就是它還可以隔著物體吸鐵，但是這些物體不能太厚(教師可拿一本厚書操作一下)
3、創設情境，讓幼兒了解磁鐵在生活中用途
師：剛才老師不小心把很多的別針掉進了這些沙子里，你們能不能幫助老師想想怎么能讓它們出來呢!
幼：把他們撿起來
師：但是這樣太麻煩了，你們有沒有更好地辦法啊?
師：剛才我們剛剛學過了一個磁鐵的特點，磁鐵可以吸住鐵的.東西，別針也是用鐵做的，那我們來試試看能不能用磁鐵把別針吸出來!
幼：可以
師：啊!原來真的可以啊!
師：小朋友，原來磁鐵在我們生活中給了我們這么多的方便啊!
活動結束
師：剛才我們知道了磁鐵有這么多的本領，現在小朋友和老師一起去教室找一找磁鐵還能吸住哪些東西好不好?
幼：好
幼兒園中班科學教案 篇7
活動目標
能根據汽車的顏色、大小和功能進行分類，加深對汽車的認識。
愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。
活動準備
1.各種玩具汽車，汽車圖卡1套。
2.自備不同汽車聲音的錄音。
活動過程
1.請幼兒收集各種玩具汽車，建立共享區域，讓幼兒互相交換汽車玩具玩。
2.引導幼兒從汽車的名稱、顏色、功能等方面介紹自己的車。
3.請幼兒根據汽車卡片中汽車的顏色、大小和功能進行分類，說說是按照什么分類的。
4.以“我的`車開來了”的游戲形式，讓幼兒為汽車玩具進行分類。
(1)啟發幼兒根據汽車玩具的顏色、大小和功能等進行分類，將車停在不同的停車場里，如按照車的功能不同分別將客車、貨車以及特殊用車開進不同的停車場里。
(2)鼓勵幼兒與同伴交流自己的分類方法。引導幼兒說一說是按照什么進行分類的?
(3)請全體幼兒一起檢查一下這些車停的是否正確，說說為什么?
5.活動延伸
(1)請幼兒聽錄音，辨別特殊汽車發出的不同聲音，可根據聲音的不同開進不同的停車場。
(2)請幼兒將各種玩具汽車放在科學區，引導進一步探索，加深對車的認識。
教學反思：
一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。
幼兒園中班科學教案 篇8
活動目標：
1、讓幼兒了解豆芽的外型特征及生長過程，知道豆芽是蔬菜，有營養。
2、學習給兩種豆芽進行分類并品嘗豆芽，養成愛吃蔬菜的好習慣。
3、通過幼兒自己親自種植豆芽，掌握一些基本的種植方法，培養幼兒參與種植活動的`興趣
活動準備：
1、黃豆芽，綠豆芽若干，小臉盆，每人一個，人手一把小鏟子，黃豆種，綠豆種若干。
2、多媒體課件。
3、燒熟的豆芽每人一份。
活動過程：
一、導入激趣： 演示畫面“豆芽寶寶在跳舞”，激發幼兒的興趣。
二、了解豆芽的特征。
1、洗豆芽。
請小朋友幫豆芽寶寶洗澡，提醒幼兒一邊洗一邊仔細觀察豆芽寶寶是什么樣子的？
提問：“你洗的豆芽寶寶是什么樣子的？”幼兒自由講述，老師出示電腦畫面，幫助幼兒了解黃豆芽和綠豆芽的特征。
2、分豆芽。
請幼兒把臉盆里的黃豆芽和綠豆芽分在兩個點心盆里，然后送它們回家，邊送邊說：“黃（綠）豆芽，我送你回家。”
三、了解豆芽的生長過程。
提問：“你知道豆芽寶寶是怎樣長出來的嗎？“幼兒自由回答 演示電腦畫面，讓幼兒了解豆芽的生長過程
四、了解豆芽的作用。
“你們知道豆芽有什么作用？”
五、出示燒好的豆芽，讓幼兒看一看，聞一聞，嘗一嘗，讓幼兒知道豆芽是有營養的，要多吃豆芽。
六、師幼合作種豆芽。
教師帶領幼兒到自然角種豆芽。
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