夏至教案幼兒園

時間：2024-09-17 08:51:24 幼兒園教案我要投稿

夏至教案幼兒園

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的夏至教案幼兒園，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

夏至教案幼兒園

夏至教案幼兒園1

　　活動目標

　　1.了解夏至要吃面食的習俗。

　　2.了解有哪些小麥制品。

　　3.發揮想象力，夏至面里有什么，鍛煉幼兒動手能力和創造性。

　　活動準備

　　一碗面的簡筆畫，并打印，每人一張，彩筆、剪刀、雙面膠

　　活動過程

　　1.介紹夏至吃面食的習俗：

　　夏至時新麥收獲，各地食俗雖有差異，但吃面卻是共同的。史料記載，我國漢代就有過夏至節的習俗，食面也有嘗新的意思。像是北京冷淘面、四川擔擔面、無錫人早晨吃麥粥、中午吃餛飩，江南地區還有麥粽、夏至餅。所謂夏至餅就是搟面為薄餅，烤熟，夾以青菜、豆莢、豆腐、及臘肉等，祭祖后食用。其實夏至餅里并沒有指定的餡料食材，只要是開胃消暑的，都可以加到餅里做餡料。

　　2.了解有哪些小麥制品

　　（1）——小朋友們，你們見過小麥嗎？它是長什么樣的呀？（教師出示圖片）

　　（2）——那我們平時吃的面食是像小麥這樣硬硬的黃黃的嗎？

　　（3）——其實啊小麥首先被制成了又白又細的面粉才能被我們廣泛使用。那小朋友們知道哪些東西是由面粉制成的嗎？我們剛才在介紹夏至吃的面食時已經提到很多了，有小朋友能回憶一下嗎？還有其他的嗎？（面條，面皮，面餅，面包，蛋糕）

　　3.夏至要吃夏至面

　　（1）面條也是用小麥做成的，是我們夏至節氣要吃的主要食品之一，有一句話叫“冬至餃子夏至面”，也有說“吃了夏至面，一天短一線”，今天我們的面條已經準備好了，但是光吃面條有些單調，小朋友們來動動腦筋，想一想面條上可以加點什么菜呢？

　　（2）請小朋友們把你能想到的'菜畫出來，剪下來，然后貼在這碗面里吧。

　　（3）教師分發打印好的面條簡筆畫。

　　（4）小朋友們自由發揮，教師對需要幫助的小朋友進行指導。

　　（5）請完成圖畫的小朋友展示自己的作品，并說說畫的是什么，為什么畫這些菜。

　　（6）教師給予優秀作品的小朋友獎勵。

夏至教案幼兒園2

　　活動目標:

　　1.學習兒歌，感知和理解兒歌的主要內容。

　　2.試著根據兒歌的總句型來編織兒歌的句子“刷xx的人”。

　　對看演示和讀兒歌感興趣，愿意讀兒歌和參加游戲活動。

　　準備工作:

　　1.用彩色油畫棒在白紙上畫出房子的一角，還有游泳、爬山、騎車、賣瓜、踢足球的圖片。

　　2.張開雙臂的紅太陽玩偶的擬人化圖片。

　　3.一支著色筆，一些紅色顏料和一個太陽頭飾。

　　活動過程

　　先展示例子和圖片，初步了解圖片內容。

　　1.老師(舉例子):看圖說，圖上有什么？人們在做什么？

　　2.老師(出示太陽娃娃的照片，然后用刷子蘸紅顏料)看誰來了？它手上有什么？

　　老師:夏天的太陽真調皮。拿一支紅色的畫筆。它想做什么？

　　第二，示范并背誦兒歌，同時理解兒歌的主要內容。

　　1.老師一邊讀兒歌，一邊根據兒歌內容。拿一個紅色的筆刷，在圖片上刷，把圖片涂成紅色。

　　教師；兒歌是怎么說的？調皮的孫用紅刷子刷了誰？

　　2.一邊讀兒歌，一邊操作太陽的圖片。在“刷”的地方，放慢速度，等待孩子參與朗誦，讓孩子對兒歌內容更加熟悉。

　　3.紅日照在屋外的人身上。你覺得熱還是涼？

　　4.老師帶領孩子看圖，讀兒歌2-3遍。

　　第三，啟發孩子進行簡單的兒歌模仿活動。

　　1.夏天的太陽，拿著紅刷子，早早的出來給外面的人刷。想想吧。房子外面還有誰？

　　教師引導幼兒使用兒歌中的句型“刷xx的人”，并帶領幼兒復述幼兒模仿的句子。

　　老師用簡筆畫記錄下孩子們的敘述，然后帶領大家連貫完整地朗讀模仿兒歌。

　　四。游戲活動“夏日的太陽真調皮”

　　老師出事了，戴上太陽頭飾講解游戲怎么玩。

　　二十四節氣與夏至幼兒園教案(4)活動目標:

　　1、初步了解夏季氣溫、天氣、動植物生活、農業生產和人民生活的變化。

　　2.有仔細觀察比較的能力，根據不同的.標準對夏季文章進行分類。

　　3.知道夏天要注意防暑降溫，體會夏天給人的獨特樂趣。

　　準備工作:

　　1.夏季問卷:讓幼兒畫出他們發現的夏季。

　　2.讓孩子收集夏天用的各種物品或圖片。

　　3.讓孩子們每月做一次體溫觀察記錄，并畫一張圖表。

　　4.童書:夏天的秘密，夏天的星星空。

　　活動流程:

　　1.孩子們在夏天尋找變化。老師:現在是什么季節？請出去找找哪里可以找到夏天。老師帶領孩子到戶外，引導他們從周圍環境的變化中發現夏天的特點。老師:請告訴我你是怎么得到夏天的？你知道夏天有什么特別的嗎？你喜歡夏天嗎？告訴我原因。

　　2.展示幼兒收集的夏季用品，并學習如何分類。老師:夏天我們都用什么特別的東西？請介紹并展示孩子們收集的物品。老師:夏天有很多特別的事情。怎么能這樣分類呢？

　　3.結合童書引導孩子觀看氣象記錄，討論夏季注意事項。老師:這是孩子們做的天氣記錄。最近你發現氣溫有什么變化？老師:溫度越來越高了。需要注意什么？老師要提醒孩子注意防暑降溫，多喝水，少做戶外活動，少吃冷飲，注意飲食衛生。

夏至教案幼兒園3

　　一、設計意圖

　　1.說到夏天，我們往往會想到火辣的陽光和無盡的汗水，但是小孩子的感受卻完全不同！對他們來說，夏天是享受冰淇淋的時候，是泡在游泳池里消暑的時候，還有那么多知了在樹上唱著動聽的歌！夏天確實是一個忙碌的季節。

　　2.我們班在操場邊上。下課后，孩子們總喜歡去操場和草地，抓蟋蟀，躺在草地上看天空空，在操場上迎風奔跑，看著孩子們那么喜歡夏天，于是產生了這個活動。

　　二。活動目標

　　1.觀察夏日里空的變化，學會用比喻表達自己的感受。

　　2.增加游戲中動作的敏捷度，體驗在風中飛翔的感覺。

　　3.學會創造性地使用材料制作天空中的云空。

　　三。活動準備

　　剝縐紙和膠帶；吹制紙、玻璃紙、衛生紙、棉花、手工紙等。剪刀，漿糊，鋼筆。

　　四。活動過程

　　(1)尋找夏天

　　1.集體唱《知道》。

　　2.對話引出活動:夏天來了，蟬來了。誰知道夏天除了蟬來做客還有什么變化？今天，讓我們一起去外面尋找夏天。

　　3.帶孩子去室外草地，請他們一起自由地尋找夏天。

　　老師:請和你的好朋友一起仔細尋找夏天，然后告訴我們你在哪里找到的。(引導孩子多感官搜索)。

　　4.集中精力交流你的觀察。

　　(2)觀察夏季空的變化。

　　1.讓孩子們躺下來，觀察天空中云的變化。

　　老師:剛才我們已經厭倦了尋找夏天。讓我們躺下來休息一下。躺下后你看到了什么？

　　老師:哦，我也看到了。我看見一朵像鯨魚一樣的云。你看到的云是什么樣的？

　　老師:請仔細看看。天上的云有什么變化？

　　2.感受夏天的氣息和聲音。

　　老師:現在請閉上眼睛，用鼻子聞一下，告訴我夏天是什么味道。

　　老師:夏天有什么噪音？

　　(3)與風娃娃玩游戲

　　1.老師:另一個小客人來了，和你一起做游戲，吹你的衣服和頭發。他是誰？你想玩風娃娃嗎？

　　2.將皺巴巴的紙條固定在孩子身體的各個部位，讓孩子在空地面上不斷奔跑，感受皺巴巴的紙隨風飛舞的變化。

　　(4)生產天數空

　　1.討論分享觀察空天的感受，鼓勵孩子整天討論如何布置教室。

　　老師:夏天真好。有蟋蟀，有果果，有青蛙，還有像風娃娃一樣調皮的小客人。小草和小花都在微笑，舒展著身體。就連天空也和平時不一樣。有什么區別？

　　老師:我整天都想裝飾教室，但是怎么做呢？

　　2.和幼兒討論制作云朵的方法。

　　a、展示材料。

　　B.你如何用這些材料制造云

　　3.孩子們可以自由地用材料制作云，并鼓勵他們制作各種形狀的云。

　　4.把做好的云放在地上，使之成為廣闊的天空空。

　　動詞（verb的縮寫）反射

　　(A)活動的.特點

　　1.內容整合與和諧發展。

　　這項活動涵蓋了語言、藝術、健康等多個領域。，并注重內容的有效整合，使促進兒童的全面發展成為可能。活動旨在通過看、聽、聞、說、做等多種方式，充分利用各種感性手段，使幼兒的語言表達、觀察、想象和動手能力得到全面發展。更重要的是，孩子們在學習知識、培養能力的同時，有意識地養成了保護小動物、熱愛自然的情懷。

　　2.營造在中學玩，在學習中樂的活動氛圍。

　　綱要指出，“幼兒園教育應當尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以游戲為基本活動。”游戲是孩子們最喜歡的活動。在這次活動中，老師為孩子打造了一個寬松自由的空活動室，提供了充足的操作素材；老師總是以參與者、引導者、支持者的身份參與活動，這符合孩子的興趣和年齡特點。

　　3.以兒童為本，強調主動性。

　　沒有幼兒的積極參與，任何一種教育活動都不能稱之為真正的教育。只有孩子積極參與活動，才有效果。所以，在這個活動中，要充分發揮孩子的主體性。在每個環節的安排上，孩子是主體，老師是引路人，讓孩子想說什么就說什么，想做什么就做什么，得到積極的回應。在活動中，孩子們體驗到了成功的喜悅，增強了自信心。

夏至教案幼兒園4

　　通過“春姑娘來了”的主題活動，孩子們對自然規律的變化產生了濃厚的興趣，也激發了他們探索自然變化的興趣。隨著天氣一天比一天熱，孩子們的衣服有了明顯的變化。他們每天在戶外活動出很多汗，冷飲成了孩子們最愛吃的食物。在家里，他們必須打開空音和電風扇等。這些都是吸引孩子注意力的問題。按照教育要符合兒童自然發展，有效地將兒童發展融入社會發展需要，促進兒童全面發展的要求，我們在設計和組織主題活動時，注重兒童的興趣和愛好。于是，主題活動的內容立刻產生——“夏至到了”。

　　教學目標:

　　(1)通過觀察夏天的景色和樹葉、草的`變化，我們知道夏至到了。

　　(2)了解夏天的特點，萌發孩子對大自然的熱愛。

　　教學準備:

　　PPT課件，活動前讓家長帶孩子去公園幫忙觀察夏天的景色和各種樹葉小草的變化，引導孩子在散步活動中觀看幼兒園的景色。

　　教學過程:

　　(1)談話活動:

　　幾天前，我們在公園里看到了大樹和草的變化。

　　B.幼兒大膽地談論他們所看到的。

　　(2)欣賞PPT圖片。

　　夏天來了。出現了什么樣的小動物？(圖1)

　　b，河里有什么花？(圖2)

　　C.看他們的衣服。有什么變化嗎？(圖3)

　　-夏天到了，天氣越來越熱。孩子們穿什么衣服？

　　D.與孩子一起總結(可以用孩子的語言創建)

　　夏天到了，天氣很熱。

　　——蟬鳴蓮花開。

　　-孩子們穿上裙子、t恤、短褲和涼鞋。

　　(3)裝修墻面:粉刷和裝修一起進行。

　　(4)推廣活動:

　　引導幼兒到戶外去，在家里尋找夏天的其他變化，比如吃冷飲，打開空調，感受大自然的變化。

　　教學反思:

　　在活動中發現，小班的孩子對初夏的體驗還是很少，分不清季節及其特點，對夏天的景色也不太了解，比如不認識蟬，以前也沒見過。但是，從對話中我們可以發現，孩子對樹木、樹葉和草的觀察非常仔細，知道它們在夏天有什么變化。我覺得知識是需要積累的，尤其是小班的孩子。如果在主題結束時再進行這種總結性的活動，我想。

夏至教案幼兒園5

　　活動目標

　　1.了解夏至吃面食的習俗

　　2.了解面食的制作過程

　　3.能自主完成用橡皮泥模仿面團做面食的活動，鍛煉手部肌肉和控制力

　　活動準備

　　和面、揉面視頻，簡單的面食制作方法視頻，橡皮泥

　　活動過程

　　1.介紹夏至新麥收獲，人們要在夏至這一天吃面食的傳統習俗。

　　2.談話引入

　　——小朋友們知道哪些食物是面食嗎？

　　——那你們喜歡吃面食嗎？喜歡吃哪一種面食呢？

　　——有的小朋友喜歡吃面條，有的喜歡吃面包，其實包子外層的皮、餃子皮它們都是面食呀，他們的形狀是不是都不太一樣啊？但其實它們都是面粉做成的，為什么面粉能有這么多形狀呀，我們看看一看在大哥哥手里面粉是怎么一步步變身的吧。

　　3.教師播放和面、揉面的視頻，并講解

　　——請一位小朋友要復述一下面粉變成面團需要那些步驟？（要加水然后朝一個方向攪拌，最后用手把它揉成團）

　　——真棒，現在我們已經有面團了，就是我們的橡皮泥，現在請小朋友們動動小手，把面團捏成你喜歡的'面食的形狀吧。

　　4.幼兒自主動手捏橡皮泥，教師對需要幫助的孩子進行指導，并鼓勵孩子做出如包子皮、餃子皮之類比較有難度的作品。

　　5.請幼兒展示自己的作品，教師對能做出優秀作品的幼兒獎勵。

　　6.活動結束

夏至教案幼兒園6

　　活動目標

　　1.了解夏至節氣時影子是最短的這一特點。

　　2.了解影子長短、大小變化的規律。

　　3.進行手影表演，鍛煉手部肌肉。

　　活動準備

　　手電筒、手影表演視頻

　　活動過程

　　1.介紹夏至節氣知識

　　據說夏至是最早被確定的節氣，因為先人采用土圭測日影，發現在這一天同樣時間太陽照射下的影子長度最短。這是為什么呢？原來是因為地球是個球形，表面是由弧度的，太陽直射點的變化造成了太陽高度角的變化。夏至這一天，太陽直射點達到北回歸線，是最接近我們的時候，所以這一天太陽高度角最大，同樣時間太陽照射下的影子也就最短。

　　2.做實驗證明光照角度和影子長短、大小之間的關系

　　——小朋友們觀察過我們的影子嗎？有什么發現？

　　——影子是我們的好伙伴，總是跟在我們身后，但它也很調皮，常常會變化自己的長短、大小，小朋友們知道它是怎么做到的嗎？

　　（1）將鉛筆豎在桌上，手電筒先從側面照射，請小朋友們觀察影子的長度，逐漸將手電筒太高，觀察影子長度的變化，讓小朋友們發現光照角度越小影子越長，光照角度越大影子越短。

　　（2）將手電筒固定在桌上，向墻面照射，手在墻面和手電筒之間來回移動，觀察影子的大小變化，讓小朋友們發現物體離光源越近影子越大，離光源越遠影子越接近物體實際大小。

　　3.觀看手影表演

　　（1）——影子真是太調皮了！不過他卻是我們的`好伙伴，有這么一群人和影子的關系非常好，還能讓影子來表演節目呢！

　　（2）教師播放手影表演視頻

　　4.進行簡單的手影表演

　　（1）小朋友們，看了這些哥哥姐姐們影子的表演，你們想不想來試一試呀？只要好好了解影子，你們也能成為很好的朋友哦。

　　（2）展示幾個手影動作，請小朋友們練習

　　教師請幾個小朋友上臺來用手影表演一個故事，要注意動物的大小

　　5.活動結束

　　故事參考：想飛的小象

　　有一只小象，剛剛生下來。對這個世界充滿了好奇。有一天，象媽媽帶他到河邊，他看見了河水和高山。小象說："世界真大呀！"這時，一只小鳥在天空中飛來飛去。

　　小象想："要是我也會飛，可以看更多的東西，多好呀！

　　小象爬到樹上學飛，"哎喲"一聲，摔了一個大跟頭。

　　小兔子看見了說："小象，我們有自己的本事。我不會飛，可是我會打洞。"

　　山羊說："我也不會飛，可是，我能爬上陡峭的懸崖。"

　　烏龜說："我不會飛，可是，我會游泳。"

　　爸爸媽媽對小象說："我們大象力氣大，這是小鳥不能比的。"

　　小象明白了，他跟著爸爸媽媽運木頭。他用長鼻子一鉤，大木頭就搬走了。大家都喜歡他。小象說："我是小象真幸福。"

夏至教案幼兒園7

　　設計意圖；

　　炎熱的夏天來了，孩子們每天晚上都要洗澡。第二天，他們總會來幼兒園商量洗澡的事。“昨天洗澡，用的沐浴露是蘋果味的。”“我用的是香蕉味的。”......在娃娃區的角落玩耍時，我特別喜歡給娃娃洗澡，正好我們進入了“夏天真熱”的主題，所以我設計了這個類。

　　活動目標:

　　1.了解一些洗澡的方法。

　　2.激發孩子洗澡的感受。

　　準備工作:

　　圖片、音樂等。

　　活動流程:

　　一、會話介紹

　　展示圖片。

　　①這幅畫中的`孩子們在做什么？(洗澡)

　　②她為什么在洗澡？(我在她旁邊看到了肥皂...)

　　總結:原來有的孩子從肥皂上看到她在洗澡，有的孩子看到沐浴露就看到她在洗澡…

　　③洗澡要準備什么？(……)

　　生:我想準備香皂，沐浴露，...

　　④為什么要準備肥皂？∕:我為什么要準備∕沐浴露......

　　⑤洗澡你覺得開心嗎？

　　⑥我們為什么要洗澡？總結:它能讓我們變得干凈又美味。

　　二、游戲部分

　　(1)現在讓我們也把自己洗得很干凈。

　　②播放音樂。

　　③孩子們隨著老師的音樂移動。

　　1.洗澡前我們應該做什么？(脫衣服)

　　2.我們先洗什么？把洗發水擠在頭上，撓，撓，用清水沖洗，擠點沐浴露，擦身體，搓背，然后是身體，然后是小臂，然后是腿，再用清水從頭到腳沖洗，然后用毛巾把水擦干凈，洗澡！

　　④來聞聞你自己，好嗎？

夏至教案幼兒園8

　　活動目標

　　1.了解夏至節氣麥子豐收。

　　2.能夠區分大米、小米、小麥、大豆、高粱

　　活動準備

　　大米、小米、小麥、大豆、高粱各一小袋

　　活動過程

　　1.介紹夏至節氣知識

　　《史記》記載：“夏至日，祭地。”在明清時期，每逢夏至，皇帝都要率領文武百官到北京地壇舉行隆重的祭祀儀式。夏至時正值麥收，人們都希望能得一個好收成，但夏至以后地面受熱強烈，空氣對流旺盛，容易形成暴雨，若一直下暴雨就會形成洪澇災害，影響收成。因此人們要祭祀祖先，以祈求風調雨順，消災年豐。因此，夏至作為節日，納入了古代祭神禮典。如今，有的地方在夏至前后還會舉辦隆重的'“過夏麥”，可能是古代“夏祭”活動的遺存。

　　2.區分不同糧食

　　（1）——小朋友們，夏至是收小麥的節氣，你們知道小麥長什么樣嗎？我們平常吃的是小麥嗎？

　　（2）——那么小朋友們知道哪些糧食呢？

　　（3）——今天老師帶來了五種糧食，看看小朋友們認不認識他們。

　　（4）教師展示四種糧食，請小朋友們說出他們的形態，特點

　　3.做游戲，分五谷

　　視人數將小朋友們分成幾組，在教室后部排隊，在講臺上將幾種谷物混合，分為與小組數目一樣的幾堆。游戲開始時，小朋友從教室后部跑到講臺前，依次找出大米、小米、小麥、黃豆、高粱各3顆，再跑回去交到下一個小朋友手中，下一個小朋友繼續。看幾組所用的時間，并檢查最后小朋友手中的谷物是否符合規定。教師給符合規定且用時最短的一組小朋友獎勵。

　　4.活動結束

夏至教案幼兒園9

　　活動目標

　　1.理解故事，猜測太陽生病的原因。

　　2.知道不能吃太多冰淇淋汽水之類的冷飲。

　　準備工作:

　　歌曲《我給太陽唱首歌》，掛圖，課件，太陽生病的圖片。

　　活動流程:

　　一班的孩子們最有禮貌。向我們后面的老師問好。

　　1.播放歌曲《我給太陽唱首歌》，孩子們一起做節奏。

　　老師:小朋友，我們剛才做的是什么節奏？

　　年輕:......

　　老師:是的，是《我對太陽唱首歌》。現在老師讓孩子們觀察圖片(展示太陽生病的圖片)并提問:

　　孩子們，請仔細看。這是誰？有什么不好？為什么會這樣？我們一起來看看吧！

　　二、展示課件，提問:

　　老師:請觀察。你看到了什么？

　　年輕:......

　　老師:是的，都在屏幕上，孩子們。根據我們的經驗和觀察，我們可以猜測它出現在什么季節？是的，因為夏天太陽又紅又大又熱，孩子們穿上漂亮的裙子，喝汽水，吃冰淇淋，好嗎？看圖片中的孩子們。他們玩得很開心。我也想吃冰淇淋。你想吃嗎？孩子們，請仔細看，看看還有誰想吃？看到太陽，公公也張大了嘴巴。現在他很熱，很貪吃，想吃冰淇淋。讓我們猜猜孩子們是否會滿足他的愿望。我們一起來看看吧！

　　課件展示者:你看到了什么？哦，孫爸爸還喝了汽水，吃了冰淇淋。看他現在的表情。你開心嗎？孩子們，請模仿孫爸爸吃冰淇淋的樣子！誰給了太陽的冰淇淋和汽水？你看到它有多少冰淇淋了嗎？是的，他手里拿著那么多冰淇淋，幾乎拿不動，但是孩子們一直給他送！現在的太陽吃起來很開心，但是吃完會是什么樣子呢？

　　展示課件老師:請仔細觀看。孫公公怎么了？

　　少年:傷心老師:你怎么看出來的？請模仿孫神父悲傷的表情！然后觀察現在孩子們的`表情！孩子擔心的望著太陽，公公！請想一想孩子們會做什么。他們會對孫神父說什么？你看，太陽感冒了。它得了重感冒，所以不能出來發光。我們前面說過，一切都取決于太陽。沒有太陽，花草能生長嗎？

　　楊:沒有。......

　　老師:有一次，老師吃冰淇淋吃多了，肚子疼，就像現在的孫爺爺。然后我去了醫院。醫生告訴我，我吃了太多的冰淇淋。給我看課件老師:看看孫爺爺現在怎么樣了？現在太陽好了，可以從云層里鉆出來和孩子們一起玩了。你覺得他們現在幸福嗎？現在他們又可以一起快樂地玩耍了！

　　3.請孩子們安靜地聽故事。老師結合故事內容提問，然后老師結合課件講故事。

　　四。教師總結:

　　夏天很熱。我們可以吃冰淇淋、冰激凌等。要降溫，但是吃的時候注意不要吃太多。吃多了會引發很多疾病，所以孩子要注意飲食，不要吃太多生冷的東西。5.孩子們，你們現在想吃冰淇淋嗎？讓我們現在一起做冰淇淋吧。

夏至教案幼兒園10

　　教學過程

　　(一)引入活動，激發興趣

　　展示課件1，引導幼兒說話。(圖片內容:夏天的風景——雷雨過后青蛙呱呱叫)老師:現在是什么季節？

　　孩子:夏天到了。

　　老師:你怎么知道？

　　師幼互動的關鍵是給孩子提供一個輕松和諧的環境，激發孩子積極回應老師的提問。開放性問題可以幫助孩子拓展思維，積極回憶日常生活中積累的關于夏天的知識。在這個問題中，隱含了歌詞前半部分的內容，巧妙地利用圖片中展示的形象，幫助孩子理解和熟悉歌詞的前半部分。同時也為孩子熟悉歌曲的節奏做了鋪墊，自然就引出了這次活動的重點內容:通過模仿打雷和青蛙聲來感知三拍的節奏。

　　(二)欣賞所感知歌曲的前半部分

　　1.老師以清唱劇的形式提問:“你怎么知道夏天到了？”(即歌曲的第一句)展示雷蛙聲的節奏圖，鼓勵幼兒根據插圖有節奏地朗讀歌詞的后半部分，并通過動作區分節奏的強弱。

　　2.欣賞歌曲前半段，老師以清唱劇的形式問:你對夏天有什么感受？

　　每個孩子都是獨立的個體，他們的思維方式和感受都不一樣，他們的答案也可能是多種多樣的。如何提高孩子對夏天的認識，讓孩子的學習變得積極而有意義，需要教師的靈活引導。歌曲前半部分的節奏和后半部分的節奏是一樣的，但是歌曲的歌詞內容和旋律有明顯的區別，所以我讓孩子先了解了前半部分。

　　提問:你最喜歡歌曲中的`哪一句？請過來唱歌。

　　一下子學會一首歌有點難，但是讓孩子熟悉音樂后唱自己喜歡的歌并不難。而且，中產階級的孩子已經有了一定的表達欲望。讓他們當小老師，他們會爭先恐后地把過去枯燥的唱歌環節變得生動起來。當然，如果孩子唱得不準，老師也要及時引導，盡量引導他們帶著感情唱歌。《綱要》指出，幼兒園教育應當尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展規律和學習特點，關注個體差異，促進幼兒個性化發展。這個環節大家要特別注意，尤其是能力和勇氣差的孩子，要給予積極的鼓勵和機會。

　　3.老師和小朋友通過問答的方式練習歌曲的前半部分。

　　(3)整體學唱歌曲

　　1.老師唱到歌的后半段，問:歌里還唱了什么？

　　展示圖片，提醒孩子學習歌詞的后半部分。后半段歌詞多，孩子背起來相對困難。所以，除了圖片的暗示，我還利用老師的語言暗示和動作暗示來幫助孩子記憶。

　　2.用幾種不同的唱歌方式來激發孩子學習唱歌的興趣。比如，老師帶領孩子們用單音節詞唱出旋律；老師和孩子們一起唱歌；邊做動作邊唱歌，等等。孩子對一種表現形式的興趣不是很持久，可以嘗試讓孩子學習不同形式的歌曲演唱。在日常的教學活動中，這種變化方式很受孩子們的歡迎。同時，在學習歌曲前半部分的基礎上，孩子對歌曲的旋律和節奏已經有了一定的感知，很快就能跟上老師的領唱。

　　3.小組對唱歌曲(前半段問答對唱，后半段集體合唱)前半段問答對唱歌曲非常適合小朋友對唱。在這一環節中，我先請老師們回答并和孩子們一起唱，然后請孩子們自由地分組唱，再請單個的孩子們和小組一起唱...盡可能多的給孩子們提供表演的機會，讓他們在不同的演唱過程中體驗歌曲的快樂情緒和三拍的強弱節奏。

　　《綱要》指出，教師要培養幼兒大膽表達自己感受和體驗的能力，鼓勵幼兒以自己喜歡的方式開展藝術表達活動。所以我鼓勵孩子采用各種對唱的方式來表演歌曲，這是孩子對歌曲理解的升華，也是孩子喜歡的學習方法。

　　(4)活動的延伸

　　夏天到了，孩子們很開心，因為夏天和春天有很多不同。我們去找找吧，把這些特別的地方編在歌詞里唱給大家聽。

　　活動的擴展

　　為了讓孩子把學過的技能再鞏固一遍，給每一個孩子表現自己的機會，讓他們充分感受到成功的喜悅，增強自信心。孩子們在夏天的主題活動中積累了很多關于夏天的知識，也一定能創作出很多新的歌詞。我鼓勵他們互相為師，學習別人編的新詞，既滿足了孩子充分表達自己的需求，又給孩子提供了反復練習的機會，鞏固歌曲的旋律和節奏。