幼兒園小班數(shù)學(xué)教案

【精華】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案五篇

　　作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案5篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂意操作材料，體驗(yàn)分類的樂趣。

　　2、鞏固認(rèn)識(shí)三角形、正方形、圓形，并學(xué)習(xí)區(qū)分黃色和綠色。

　　3、能按形狀和顏色對(duì)物體進(jìn)行一維的二次分類。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)三角形、正方形、圓形，會(huì)辨別黃色和綠色。

　　2、環(huán)境準(zhǔn)備：黃色和綠色的三角形、正方形、圓形卡片若干；簡易貨架3個(gè)；小熊、小白兔、小猴子的'毛絨玩具各一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入：

　　創(chuàng)設(shè)小熊邀請(qǐng)小朋友到自己的餅干店參觀這一情景導(dǎo)入活動(dòng)。

　　二、認(rèn)識(shí)圖形和顏色：

　　1、通過比較三角形、正方形、圓形的基本特征來認(rèn)識(shí)形狀，并在此過程中學(xué)習(xí)分辨黃色和綠色。

　　2、幼兒從凳子下取出事先放置好的"餅干"，用剛剛學(xué)到的本領(lǐng)觀察手中的3塊"餅干"。

　　3、通過與小熊一起玩"聽口令做動(dòng)作"的游戲，鞏固對(duì)形狀和顏色的認(rèn)識(shí)，并初步檢驗(yàn)幼兒對(duì)形狀和顏色的掌握情況。

　　三、擺一擺：

　　1、讓幼兒對(duì)手中"餅干"按照形狀進(jìn)行一維的第一次分類。

　　2、引導(dǎo)幼兒在第一次分類的基礎(chǔ)上，根據(jù)顏色進(jìn)行二次分類。

　　3、讓幼兒對(duì)擺放的"餅干"進(jìn)行檢查和糾錯(cuò)。

　　4、教師：不單可以只按形狀分類，還可以按照形狀和顏色兩個(gè)維度來分。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇2

　　本次活動(dòng)在操作的過程中，可以讓幼兒認(rèn)識(shí)并能區(qū)分圓形、正方形、三角形，并且讓幼兒學(xué)會(huì)比較它們的大小。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大小顏色各不一樣的幾何圖形；

　　2、圖形娃娃圖片一張；

　　3、每人一份大小不一的幾何圖形；

　　活動(dòng)進(jìn)程：

　　一、以談話導(dǎo)入，激趣幼兒

　　1、小朋友們，你們看我們班今天來了這么多的阿姨，小朋友們問阿姨好啊。除了阿姨以外，我們還來了一位神秘的小客人你知道是誰么？

　　2、讓老師告訴你吧，今天的.客人就是圖形娃娃，（出示幾何圖形）小朋友打個(gè)招呼吧。你們看圖形娃娃是由哪些圖形組成的呢？它們長的什么樣子呢？

　　二、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)幾何圖形

　　1、教幼兒說出這幾個(gè)圖形的相應(yīng)特征。

　　2、請(qǐng)幼兒找一找：我們的活動(dòng)室里還有什么東西也是三角形、圓形、正方形？

　　3、小游戲：拼小路（復(fù)習(xí)幾何圖形）

　　小朋友們，圖形娃娃看到小一班的小朋友這么聰明很高興，它也邀請(qǐng)大家到它的家里去做客，好么？

　　介紹游戲玩法：

　　（1）到娃娃家要經(jīng)過一條小路，可是這條小路還沒有鋪好，需要大家一起來動(dòng)手；（幼兒動(dòng)手拼）

　　（2）小朋友們這么棒咱們來慶祝一下吧，帶領(lǐng)幼兒唱歌，歌曲結(jié)束以后馬上踩到石頭上，并提問：你踩的是什么圖形？什么顏色的

　　三、學(xué)習(xí)按照大小排序

　　1、圖形娃娃的家到了，可是圖形娃娃要考考小朋友，誰答對(duì)了就請(qǐng)誰到家里去玩，你們有信心么？

　　2、請(qǐng)個(gè)別小朋友下來給幾何圖形排序

　　3、請(qǐng)每個(gè)小朋友都來給圖形排序。

　　4、每個(gè)小朋友都過關(guān)了，圖形娃娃邀請(qǐng)你們到家里來玩，可是咱們送什么禮物呢？對(duì)了，圖形娃娃最喜歡幾何圖形了，咱們就把手里的圖形送給他們好么？三角形娃娃最喜歡三角形、圓形娃娃喜歡圓形、正方形娃娃喜歡正方形，你們可千萬別送錯(cuò)了。

　　5、請(qǐng)幼兒分組下來送玩具；

　　6、老師檢查幼兒送的禮物。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇3

　　游戲目的：

　　點(diǎn)數(shù)生活中物品的數(shù)量（5以內(nèi)）并說出總數(shù)，初步發(fā)展孩子數(shù)概念。

　　能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

　　讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　停車場。

　　游戲過程：

　　1、和孩子一起到停車場。

　　2、數(shù)車輪。和孩子一起點(diǎn)數(shù)每種車子車輪的數(shù)量，如自行車 2個(gè)車輪，三輪車3個(gè)車輪，小汽車4個(gè)車輪，大卡車很多車輪。

　　3、請(qǐng)孩子說一說停車場里幾個(gè)輪子的車最多。

　　溫馨提示：

　　數(shù)車輪的游戲，數(shù)的.車輛數(shù)量不宜過多，最好種類包括2—5個(gè)輪子，讓孩子充分練習(xí)5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能手口一致地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。

　　2、對(duì)點(diǎn)數(shù)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

　　3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、動(dòng)物園門票每人一張。

　　2、幼兒人手一份10以內(nèi)的操作材料及排序板。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、情境導(dǎo)入：以去“動(dòng)物園”游玩的形式，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)教室。

　　點(diǎn)數(shù)9個(gè)小朋友。

　　師：我們要到動(dòng)物園去玩了，請(qǐng)小朋友排隊(duì)入場。請(qǐng)男孩子排在一起，女孩子排在一起，記住要從小紅旗那開始，看誰動(dòng)作快。

　　①幼兒自主排隊(duì)。

　　②男女小朋友相互點(diǎn)數(shù)人數(shù)。

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)男孩子來數(shù)一數(shù)女孩子有幾個(gè)？記住要從小紅旗開始。（男孩子數(shù)女孩子）再請(qǐng)女孩子數(shù)數(shù)有幾個(gè)男孩子，要求一致。

　　二、延續(xù)情境：練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。

　　（1）示范數(shù)10的數(shù)。

　　師：瞧，這是誰呀？讓我們看看有幾只？

　　（2）提出操作要求。

　　師：動(dòng)物園里這么動(dòng)物，要請(qǐng)小朋友把它一個(gè)一個(gè)在排序板上排好隊(duì)，排一個(gè)要大聲數(shù)一個(gè)，看看你一共數(shù)到幾個(gè)動(dòng)物？

　　（3）幼兒操作，教師巡視并對(duì)能力弱的幼兒提供指導(dǎo)或幫助。

　　（4）評(píng)價(jià)——請(qǐng)幾名幼兒點(diǎn)數(shù)自己的操作材料。

　　師：你的是什么動(dòng)物？請(qǐng)你從小紅旗開始用手指一邊點(diǎn)一邊大聲的數(shù)給我們看一看有幾個(gè)？數(shù)完后追問：你數(shù)到了幾個(gè)？

　　（5）挑戰(zhàn)：點(diǎn)數(shù)15以內(nèi)的數(shù)。

　　動(dòng)物園又來了許多動(dòng)物，可是這么多數(shù)也數(shù)不清，誰愿意上來幫我數(shù)一數(shù)？

　　三、結(jié)束情境。

　　師：時(shí)間不早了，動(dòng)物園要關(guān)門了，請(qǐng)小朋友把動(dòng)物放回籠子，來排隊(duì)吧！

　　【活動(dòng)反思】

　　《數(shù)數(shù)有多少》的'目標(biāo)是：1、能收口一致地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。2、對(duì)點(diǎn)數(shù)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

　　課前所思：目標(biāo)中是要點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)，小班幼兒對(duì)于情景化的游戲，特別喜愛，正好本周主題是春天，小朋友都有去動(dòng)物園玩的經(jīng)驗(yàn)，所以定位在去動(dòng)物園的情景。

　　課堂實(shí)踐：

　　我?guī)е?5名小朋友進(jìn)入場地后，以“進(jìn)動(dòng)物園要排隊(duì)”的形式，讓男孩、女孩排在分別排在小紅旗后面，并且相互從小紅旗處數(shù)數(shù)，看看“男孩、女孩各有幾個(gè)？”點(diǎn)數(shù)完畢后，和小朋友一起學(xué)習(xí)了10的點(diǎn)數(shù)后，提出要求：請(qǐng)把這些玩具在小紅旗上面排隊(duì)，邊排邊數(shù)看看一共有幾只？小朋友自主選擇后，我個(gè)別邀請(qǐng)幾位上前操作。最后以動(dòng)物園要關(guān)門，請(qǐng)小朋友帶好動(dòng)物，跟隨我出教室。

　　小百科：起初人們只覺得某部分的數(shù)是數(shù)，后來隨著需要，逐步將數(shù)的概念擴(kuò)大；例如畢達(dá)哥拉斯認(rèn)為，數(shù)必須能用整數(shù)和整數(shù)的比表達(dá)的，后來發(fā)現(xiàn)無理數(shù)無法這樣表達(dá)，引起第一次數(shù)學(xué)危機(jī)，但人們漸漸接受無理數(shù)的存在，令數(shù)的概念得到擴(kuò)展。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇5

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過活動(dòng)讓幼兒了解ABAB的排列規(guī)律。

　　2、嘗試有規(guī)律的交替排序，培養(yǎng)幼兒的邏輯推理能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件，紅色、藍(lán)色的花，小兔回家的路，展板，小兔頭飾

　　三、活動(dòng)過程：

　　（一）小兔搬家

　　1、教師頭戴小兔頭飾："小朋友，你們認(rèn)識(shí)我嗎？"

　　2、我今天有個(gè)好消息想分享給小朋友們：我要搬新家了！所以，我想去采些花來裝飾我的小路。

　　（二）探索、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

　　1、漂亮的花

　　（1）哇，草地上有好多花呀，我們一看，有哪些顏色？

　　（2）這些花是怎么排隊(duì)的？指名說———集體說（引導(dǎo)幼兒看課件觀察，并說出排序的規(guī)律。）

　　（3）老師：原來這些花是按照一朵紅色，一朵藍(lán)色，一朵紅色，一朵藍(lán)色的規(guī)律交替的排列著。所以顯得更漂亮。

　　2、摘花啦

　　（1）小兔已經(jīng)迫不及待的想去摘花了，我們來看看小兔是怎么摘花的吧？

　　（2）教師邊操作課件，邊請(qǐng)小朋友說一朵紅色，一朵藍(lán)色，一朵紅色，一朵藍(lán)色。

　　（3）草地上的花真多呀，小朋友也來幫我一起摘，好嗎？但是在摘花摘花的時(shí)候我有個(gè)要求：一朵紅色，一朵藍(lán)色，一朵紅色，一朵藍(lán)色的摘，邊說邊摘。

　　（4）幼兒操作摘花，教師在旁指導(dǎo)。

　　（5）引導(dǎo)摘完花的幼兒將花送進(jìn)各組的框子。

　　3、裝飾小路

　　（1）小朋友們幫小兔摘了好多花呀，小兔已經(jīng)開始裝飾小路了。

　　（2）教師出示已經(jīng)裝飾好的'小路，引導(dǎo)幼兒說說，小兔是怎么裝飾小路的？

　　（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。

　　（4）小朋友你們想不想試試？那我們現(xiàn)在走到桌子旁，趕緊去試試吧！

　　（5）幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。

　　（三）展示成果

　　（1）將幼兒的作品連在一起展示在展板上。

　　（2）請(qǐng)幼兒觀察，驗(yàn)證小路是否正確，有問題的我們一起驗(yàn)證。

　　（3）師幼一起驗(yàn)證個(gè)別成果。

　　（4）謝謝小朋友幫我裝飾了小路，今天的小路裝飾的都特別漂亮。

　　（5）那我們現(xiàn)在踏著這漂亮的小路，一起去小兔家玩吧！