關于幼兒園大班教案匯編四篇
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標：
1、 樂于參與活動，體驗幫助他人的快樂。
2、 知道好的心情有益身體健康，懂得控制和調整自己的情緒。
3、 能大膽地在幾天面前表現自己。
4、 樂于探索、交流與分享。
5、 樂于與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。
活動重難點：
知道好的心情有益身體健康，懂得控制和調整自己的情緒。
能大膽地在集體面前表現自己。
活動準備：
1、 背景圖“小狗家的花園”兩張（春、秋）；高興和沮喪的小狗圖片各一張。
2、 彩色美工紙若干、糨糊、棉簽、毛巾、小盤、塑料筐。
活動過程：
一、談話熱身，拉近師幼距離，激起幼兒活動興趣。
1、小朋友們好，認識我嗎？今天我想和大家來做朋友，你們愿意嗎？
2、 好朋友見面是要打招呼的，來我們互相認識一下，打個招呼吧！
（鼓勵并帶動幼兒用自己熟悉的方式打招呼：如招手、擊掌、愛撫等）
二、 通過分享故事，感受高興快樂的心情。
1、 利用圖片，教師有感情的講述故事的前半段，幼兒傾聽。
2、 設置提問，引導幼兒結合自己的生活經驗，講述讓自己感到高興的事，和同伴老師進行分享。
·你覺得小狗家的花園怎么樣？
·小狗為什么高興？除了有花還有什么事情讓小狗覺得開心？
·小朋友們有沒有什么高興的事情，來和楊老師說一說？
三、 參與討論交流，體驗傷心、難過的心情。
1、 出事背景圖②，教師有表情的講述故事的后半段，幼兒傾聽。
2、 分層設計核心提問
·小狗為什么難過地哭了？
·小朋友們有沒有遇到過什么傷心、難過的事情？
·遇到這么多傷心難過的事情你會怎么做？
·有什么好的辦法讓自己的心情變好呢？
（通過討論交流，了解心情是可以轉變的，好的心情有利于我們的健康。）
四、 借助“友情貼士”，體驗幫助他人的快樂。
1、 我們有很多方法可以讓自己的心情變好，那小朋友們有什么好的辦法來幫助小狗呢？（組織幼兒圍繞情節討論，了解讓自己快樂的不同方法。）
2、 幼兒操作——制作美麗的花朵，送給小狗，美化它的花園。
①教師示范花朵的折法，幼兒觀察，
②幼兒分組操作，將這好的花朵貼在背景圖上，再次體驗幫助他人的快樂。
五、 梳理提升小結。
活動延伸：
表演區：幼兒自選或充實腳色，圍繞故事內容開展裝扮表演活動。
美術區：為自己的朋友制作“心意卡”；繪畫“心情溫度計”。
語言區：提供有關幼兒情緒管理的繪本、書籍等，幼兒自選閱讀。
課后反思：
情緒是一種微弱持久的狀態，通俗的講就是我們說的.心情。幼兒期是情緒發展的重要時期，新《綱要》中指出：幼兒心理健康和身體健康是密切相關的，幼兒的心理健康以情緒快樂，適應集體生活為主要特征。
在日常生活中，常常會看到孩子們在活動中有時會出現情緒不穩定，不能夠做及時的自我調整。因此，活動的開始我以幼兒喜歡的故事導入，引起幼兒興趣，通過分享故事前半段，感受高興、快樂的心情。
接下來以故事的后半段為主，引導幼兒聯系生活經驗參與討論交流“遇到傷心難過的事是自己會怎么做？”并提出“有什么好辦法讓自己的心情變好，”從而了解怎樣合理的控制和調整自己的情緒，知道好的心情有利于身體健康。
最后通過幼兒親自動手，參與操作制作花朵裝扮小狗的花園來體驗幫助他人的快樂，并加以梳理小結提升，幫助幼兒了解積極、美好的情緒有利于我們的身體健康。
整個活動幼兒興趣濃厚，與我的討論、互動較好。活動的一開始進行的有些太快，故事的前半段講述完后只是簡單地討論交流，沒有再深入展開交流，就直接轉入故事的后半段。
活動中幼兒大膽的運用語言來和自己的好朋友暢所欲言，在幼兒與幼兒的相互的交往中，不善言談的幼兒也慢慢地開始說出自己的心情和大家一起分享。活動后幼兒很開心，知道懂得控制和調整自己的情緒，不再對其他幼兒大喊大叫了。從而學會交往，發展幼兒的語言交往能力。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標：
1．利用圖譜學唱歌曲，并在學唱歌曲的基礎上進行集體游戲。
2．引導幼兒兩兩結伴游戲，掌握在“嘿”的地方出拳的游戲規則。
3．體驗與同伴合作游戲所帶來的快樂。
4．通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。
5．使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
活動準備：
1 . 圖譜
2 .《猜拳歌》音樂
活動過程：
一、學唱歌曲。
1．師：小朋友們，你們想和老師學本領嗎?今天老師要教你們一首新歌，叫《猜拳歌》，叫什么呀？你們想聽嗎？仔細聽老師唱。
師：好聽嗎？
2．師：想再聽一遍嗎？不過這次請你們仔細聽，你都聽到了些什么？（師范唱音樂伴奏）
師：在歌里你們聽到了什么？
3．師：歌詞都在黑板上了，可是它們的位置怎么排列呢？再聽老師給你們唱一遍，然后我請你們上來排一排。（音師范唱音樂伴奏）
4．師：歌詞我們已經排對了，現在我們一起來聽音樂學唱這首歌。（集體學唱歌）
5．師：學會了嗎？現在我們在加上動作，聽著音樂一邊做動作一邊唱歌。（集體邊做動作邊唱歌）
二、玩游戲《猜拳》
1．師：《猜拳歌》這首好聽的歌呀，我們還可以用它來玩游戲呢！可是怎么玩呢？
規則：剪刀可以剪布；布可以包石頭；石頭可以敲剪刀
2 . 師：游戲規則我們都了解了，現在我們和旁邊的小伙伴兩兩聽著音樂邊唱邊玩游戲吧。
（發現問題并解決問題）師：老師剛才看見有的小朋友出拳快，有的出拳慢，有點不公平，怎么才可以公平呢？（說明有戲規則：唱“嘿”的時候在進行猜拳。出相同的動作時候要再次唱“剪刀石頭布，嘿”）
3．再次進行游戲，強調在“嘿”的時候出拳
4．師：現在我們來用這個猜拳歌玩一個新的游戲，兩個小朋友一組，面對面聽音樂進行游戲，猜拳贏的小朋友做火車頭，猜拳輸的'小朋友做火車尾。別忘了，在什么時候出拳啊？好，聽音樂，做游戲啦！
5．師：小火車頭們，恭喜你們，你們勝利啦，現在請火車頭帶著你們的火車在去找一列火車進行游戲，贏的火車坐火車頭，輸的就只能做火車尾。（直到所有的孩子排成一列火車）
三、結束
師：小火車們，我們要出發啦！不過，出發之前請你們想一想，今天我們是用手來玩猜拳游戲的，那我們還可以用什么來玩呢？你們回去想一想，下次再和你們玩，好嗎？師：好，我們一邊唱猜拳歌，一邊去找其他小朋友玩。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標：
1、嘗試根據音樂創編動作，大膽表演。
2、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
3、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。
4、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的'表現能力。
活動準備：
小河邊，大樹的背景圖，小鴨、小鳥各7只。
活動過程：
1.復習歌曲《幾只小鴨幾只鳥》
(1)幼兒跟音樂唱歌曲《幾只小鴨幾只鳥》。
(2)分角色練習歌曲中的對白。
教師出示背景圖，操作小鴨課件。
(3)提問：小朋友，這是在哪里?(清清小河邊。)小河邊有什么?它們在干嗎?小鴨怎樣叫?用動作表演一下。
2.創編第一段動作。
(1)、創編小鴨動作。
討論：小鴨在河里做什么游戲，會是什么心情?聽著音樂想一想。
幼兒聽音樂，創編動作。
(2)、又來兩只小灰鴨，它們是怎樣開開心心來到河邊的?創編小鴨跳水里動作。
(3)、小朋友想一想，七加二等于幾?幼兒用歌詞回答。
(4)、師幼共同表演。
3.創編歌曲第二段小鳥動作。
(1)、課件出示小樹背景圖，這是什么?綠綠小樹上有什么?小鳥怎么叫?討論小鳥歌唱優美的情景動作。
(2)、聽音樂創編動作。
(3)、集體表演。
(4)、個別表演，分享交流。
4.聽完整音樂表演1----2次。
5.選個別幼兒戴頭飾分角色表演。
活動延伸：
組織幼兒在表演區表演歌曲。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標：
1、學習用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌唱，唱出其切分音，以表現歌曲的形象、內容、情感。
2、在老師的啟發幫助下，學習為歌曲創編第4段歌詞。
3、學習體驗在歌唱活動中進行創造、合作表演、游戲的快樂。通過
歌曲《豬小弟》讓幼兒知道干凈的孩子人人愛，樹立幼兒愛清潔講衛生的'觀念。
活動準備：
1、頭飾：（豬小弟、豬媽媽、小羊、小兔）。
2、圖片：豬小弟（正反面）。音樂〈〈洗澡歌〉〉
3、各種不同小動物的紙偶。
活動過程：
2、猜謎語。
教師請幼兒猜謎：“肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺，走路搖著小尾巴，嘴里唱著哼哼調。”猜一動物名稱。
3、導入
教師出示一只臟豬，進行提問：“這是只什么？你們覺得他怎么樣？這只小豬要去找朋友玩，請幼兒想想看會發生什么事情（幼兒進行討論）
3、學唱新歌
4）聽音樂《豬小弟》，進行提問：“豬小弟去找了誰？發生了什么事？分別又說了什么？”幼兒進行模仿小動物們所說的話及進行創造其動作。
2）幼兒跟著錄音機唱新歌1~3段，并唱出其切分音及念出對白處-“臟死啦！走開”念出其厭惡、討厭（與幼兒進行討論）
5）啟發幼兒
用不同的表情和方式演唱，教師進行提問：1、豬小弟找朋友玩時，他的心里怎樣（高興）應該怎么來唱（稍快且跳躍）可以做什么動作？2、豬小弟哭著回家時他的心里又是怎樣（傷心）應該怎么來唱（慢且較連貫）可以做什么動作？
6、隨音樂〈洗澡歌〉做洗澡的動作。
師：“聽！這是什么聲音啊？哦是小豬在洗澡！讓我們一起來跟著音樂做一做洗澡的動作。”（隨音樂與幼兒做洗澡動作）
7、創編第4段歌詞，讓幼兒知道干凈的孩子人人愛。
1）音樂停止，出示干凈小豬。師：“澡洗完啦！小豬變得怎么樣啦？（與幼兒進行討論）這時的小豬再去找他的朋友玩時，他的朋友會怎樣來對待他呢？豬小弟變干凈了，他的心情怎么樣？會說些什么？”
2）教師幫助幼兒創編歌詞并填入歌曲中。
8、分角色進行表演
1）引導幼兒觀看時，注意觀察其表情。
2）分組進行表演（幼兒選擇自己喜歡的動物紙偶做道具）。