關(guān)于幼兒園小班數(shù)學教案范文合集五篇
作為一位杰出的老師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么應(yīng)當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班數(shù)學教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班數(shù)學教案 篇1
活動目標
1、讓幼兒初步感知生活中的數(shù)。
2、通過各種游戲培養(yǎng)幼兒動手、動口、動腦能力。
活動準備 趣味練習--在圖畫里找數(shù)字
活動過程
一、游戲引起幼兒興趣
1、小朋友一起拍拍手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手、搓搓手。
2、手指游戲：
一只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，咬!
二只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，咬!咬!
三只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，鱷魚來了，咬!咬!咬!
(幼兒邊做動作，邊伸手指頭)。
二、找找123
1.教師： 1、2、3，這些數(shù)就在我們身上，在我們的教室里，在我們玩具中，我們不僅要會讀數(shù)，
而且要認識數(shù)，以后逐步學會寫數(shù)。
2.幼兒數(shù)數(shù)，教師出示卡片
(1)引導幼兒數(shù)數(shù)老師有幾個鼻子?有幾張嘴巴?
幼兒邊說，教師一邊出示數(shù)字卡片1。
(2)幼兒再數(shù)數(shù)老師有幾只眼睛?幾個耳朵?
幼兒邊說，教師一邊出示數(shù)字卡片2。
(3)引導幼兒數(shù)數(shù)教室里有幾盞燈?
幼兒邊說，師一邊出示數(shù)字卡片3。
3、讓小朋友觀察，1、2、3這3個數(shù)的長相不是一樣的，說一說它們各自的特點，
教師：1像小棒;2像小鴨;3像耳朵。
4、教師：老師給你們帶來了好多好多的水果寶寶，送給你們，喜歡嗎?
老師說出水果的.名稱和數(shù)量，幼兒將水果的數(shù)量粘貼在相應(yīng)的數(shù)字下面;
反之根據(jù)水果的數(shù)量粘貼相應(yīng)的數(shù)字。(貼對了，發(fā)給小紅花給予獎勵)。
5、趣味練習
找找圖畫里的1 2 3
三、活動結(jié)束
1、師幼一起跳數(shù)字舞，一個小孩手摸地，二個小孩顛顛腳，三個小孩轉(zhuǎn)又轉(zhuǎn)。
2、小朋友回家以后數(shù)數(shù)你家里有哪些東西有1個，哪些東西有2個，明天講給老師和小朋友們聽聽，好嗎?
幼兒園小班數(shù)學教案 篇2
活動目標：
1、通過操作，讓幼兒喜歡數(shù)學。
2、愿意上課大膽舉手回答問題。
3、能按照物體的長短差異排出3"5個物體的序列。
活動準備：
1、長短不同的褲子圖片。
2、小吸管、小木棍、硬卡紙條等若干套(3--5個為一套)，排序底板若干。
活動過程：
1、褲子比一比。
a、觀察褲子。
教師出示掛圖中的4條褲子。
教師：看，媽媽給寶寶買了什么？媽媽買了幾條褲子？它們一樣嗎？哪兒不一樣？引導幼兒觀察褲子，并說出它們長短不一樣。
b、比褲子。
教師：哪條褲子長，哪條褲子短？
教師和幼兒一起把褲子兩兩比較，得出結(jié)果。
2、褲子排一排。
a、教師出示長短排序板。
教師：媽媽讓寶寶排一排褲子，你覺得哪條褲子放在前面？可以怎么排呢？
鼓勵幼兒積極思考并講述自己的'想法。
b、鼓勵幼兒自主地排褲子，然后說一說自己用什么方法排的。
c、教師和幼兒討論長短排序的方法。
沿著排序板上下面的一條線將褲子放整齊，可以用眼睛看，找出最長(最短)的褲子排號，再通過兩兩比較依次排序；也可以每次找出最長的褲子，發(fā)現(xiàn)長了再調(diào)整。
3、給物體排排隊。
a、討論活動規(guī)則。
教師：小吸管、小木棍、硬卡紙條都來找小朋友幫它們排隊啦！
教師和幼兒共同討論、總結(jié)：先找出物體中最長或最短的一個排好，在比剩下的物體，找出最長或最短的往下排，排好后說一說。
b、幼兒操作活動。
教師提醒幼兒將材料在排序板上排整齊。
教師鼓勵幼兒參與多組操作活動。
幼兒園小班數(shù)學教案 篇3
教學目標：
1、嘗試將兩種顏色的樹葉有規(guī)律的進行交替排序。
2、能用簡單的語言講述物品的排列規(guī)律。
3、積極參加排序活動，體驗活動的樂趣。
4、有興趣參加數(shù)學活動。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
活動重點、難點：
本次活動的重難點定位在：嘗試將兩種顏色的樹葉有規(guī)律的進行交替排序。
因為活動目標中既有認知、能力的要求，有對幼兒的態(tài)度、情感的發(fā)展尤為關(guān)注。因此本次活動以樹葉為主要材料，通過設(shè)置給小樹葉排隊的情境，來調(diào)動幼兒參與活動的積極性，從而來解決重點突破難點。
活動準備：
1、教具：森林場景創(chuàng)設(shè)、花園寶寶依古比古、演示板、紅旗、音樂。
2、學具：人手一份：4紅4黃樹葉共8個、帽子底版一塊。
設(shè)計理念：
這一活動的教學對象是小班幼兒。他們年齡小、愛玩、好動、注意力容易分散。根據(jù)這一特點，為了抓住他們的興趣，充分激發(fā)他們的好奇心。我采用了操作法、情景教學法、交流法進行教學，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習、充分發(fā)揮學習的積極性、參與性。
設(shè)計思路：
結(jié)合小班的年齡特點，我設(shè)計了以下的環(huán)節(jié)開展活動：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒情趣--給樹葉排隊，初步感知兩種物體按規(guī)律排序的美--做帽子，嘗試為樹葉排隊--戴帽子，體驗活動的樂趣
活動過程：
�。ㄒ唬┡抨犎ド郑蕾p交替排序的楓樹和銀杏樹帶來的美。
1、出示依古比古實物，相互問好。
2、排隊去森林，了解森林里樹的顏色，欣賞楓樹、銀杏樹交替排序的美。
�。ㄔu析：依古比古是幼兒最熟悉的動畫片人物，通過與動畫人物打招呼，很好的激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，幼兒排隊也是按照男孩女孩的順序排列的，無形中給予幼兒排序的概念，同時在到達森林以后，對楓樹和銀杏樹的欣賞，又一次感受到了間隔排序）
（二）排樹葉，了解交替排序的方法。
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒排序的興趣師：一陣大風吹來，把美麗的樹葉都吹倒了地上，讓我們一起和小樹葉玩排隊的游戲好嗎？
2、幼兒個別嘗試排樹葉。
教師：可以怎么排呢？誰上來試試？
教師小結(jié)：原來小樹葉排隊的方法有兩種。一種是按照一片紅樹葉一片黃樹葉這種方法間隔排隊，另外一種是兩片紅樹葉兩片黃樹葉間隔排隊的。
2、幼兒模仿。
教師：小朋友，風兒把小樹葉吹到了你們的盤子里了，請也用這兩種方法排一排。
�。ㄔu析：通過情境的創(chuàng)設(shè)，引出給樹葉排序這個環(huán)節(jié)，這樣的設(shè)計使環(huán)節(jié)過渡自然，幼兒容易接受，通過請個別幼兒展示給樹葉排隊，總結(jié)出樹葉排隊的兩種方法，并在幼兒模仿的環(huán)節(jié)中讓幼兒自由的選擇兩種方法中的任意一種排序方法給樹葉排隊，感受兩種顏色的.樹葉交替排序的規(guī)律）
�。ㄈ┳雒弊�，學習應(yīng)用交替排序的方法（每人4紅4黃共8片樹葉）
1、明確制作要求。
教師：依古比古要開舞會啦，小花瓣要把我們寶寶打扮的更漂亮！
出示三張操作卡，教師提出操作要求。
2、幼兒操作，教師指導觀察。
完成快的幼兒相互交流，相互欣賞。
�。ㄔu析：本環(huán)節(jié)主要是讓幼兒鞏固兩種顏色樹葉按規(guī)律排序這個知識點，老師提供的三種材料具有層次性：第一種材料是老師已經(jīng)貼好紅黃紅黃四片樹葉，請幼兒接下去排序，第二種材料是老師已經(jīng)貼好紅紅黃黃紅紅六片樹葉，請幼兒接下去排序，第三種材料是空白的操作卡，幼兒可以任選一種進行方法進行排序，這三種材料的提供能很好的順應(yīng)孩子的發(fā)展需求，體現(xiàn)了因材施教）
（四）戴帽子，體驗活動的快樂。
1、講評。
教師：誰來說一說你是怎么給小樹葉排隊的？
2、參加舞會。
�。ㄔu析：本環(huán)節(jié)是對幼兒的操作活動進行講評，同時也是讓幼兒體驗操作活動的樂趣以及成功感）
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區(qū)域活動中繼續(xù)感知兩種物體按規(guī)律交替排序。
反思
生活是豐富多彩、生動真實的，我充分利用生活中的教育材料，給孩子提供一個樂中學的空間。但是活動的結(jié)束并不代表這個知識點的結(jié)束。老師在區(qū)域中繼續(xù)提供各種生活中常見的一些物體，讓幼兒不斷地感知，動手操作，數(shù)數(shù)排排，注重幼兒主體性的發(fā)展，注重形成幼兒持續(xù)學習的意向。幼兒變被動學習為主動學習，使孩子成為活動的真正主人，因此幼兒的興趣得以激發(fā)，各種潛能得以開發(fā)。）
幼兒園小班數(shù)學教案 篇4
活動目標
1。認識數(shù)字1、2、3，感知3以內(nèi)的數(shù)量，理解3以內(nèi)數(shù)字所代表的實際意義。
2。在游戲中激發(fā)學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)初步的解決問題的能力。
3。懂得乘車的簡單禮儀。
環(huán)境與材料
1。分別貼有1―3數(shù)字標志的頭飾及柱子各一個（照片1、2）。
2。用瓦楞紙、包裝盒做的公共汽車3輛（照片3），車票若干，分別是數(shù)量為1、2、3的食物卡片。
活動過程
一、創(chuàng)設(shè)乘坐公共汽車的情景，吸引幼兒參與游戲的興趣。
1。老師邀請幼兒乘坐“公共汽車”去游玩，詢問幼兒該怎樣乘坐。（引導幼兒說出從前門投幣上車，從后門下車;上車時一個跟著一個，不推也不擠;上車后坐好扶穩(wěn)，等等。）
2。介紹乘車的要求：正確點數(shù)車票上的物品后，根據(jù)物品的數(shù)量乘坐相對應(yīng)的`“公共汽車”。如車票上物品數(shù)量為1個時，應(yīng)該乘坐1號車。
二、邀請幼兒參與游戲
1。請三名幼兒當司機，并戴上有數(shù)字標志的頭飾，根據(jù)頭飾的數(shù)字開相應(yīng)的“公共汽車”。
2。其余幼兒當乘客，根據(jù)車票上的物品數(shù)量，乘坐相應(yīng)的“公共汽車”。
3。“公共汽車”從起點開到終點，老師引導幼兒把車開得穩(wěn)當、安全。
三、創(chuàng)設(shè)中途上車的情景，吸引幼兒在中途候車亭候車。
1。老師帶領(lǐng)幼兒到草地上游玩后，詢問幼兒應(yīng)在哪里乘車回家。（引導幼兒說出到候車亭等車。）
2。幼兒根據(jù)車票上物品的數(shù)量，在相對應(yīng)的候車亭候車，并乘坐相對應(yīng)的“公共汽車”。如車票上物品數(shù)量為1時，在1號候車亭候車，并乘坐1號汽車。
3。提醒幼兒要等汽車靠站停穩(wěn)后方可上車。
四、請幼兒吃數(shù)字餅干，感謝他們來乘坐公共汽車，并對活動做評價、小結(jié)。
幼兒園小班數(shù)學教案 篇5
活動目標：
1、通過比較，知道比5少的數(shù)有1、2、3、4。培養(yǎng)幼兒分析判斷的能力。
2、學習制作比5少的點卡，提高幼兒的動手操作能力。體驗活動帶來的樂趣。
活動準備：
教具：五種冰激凌(數(shù)量各位1—5)。
學具：點卡，每張桌子一盒蠟筆;人手四張紙。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)幼兒準確點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。
1、夏天來了，小朋友最喜歡吃什么呢?
2、出示5種冰激凌：這里有許多冰激凌，看看這些冰激凌都是什么口味的?(紅——草莓，黃——香蕉，綠——西瓜，棕——巧克力，紫——葡萄)
二、引導幼兒歸類計數(shù)。
每種冰激凌有幾個呢?怎樣才能數(shù)得更清楚?
三、比較多少。
你覺得哪種冰激凌多，那種冰激凌少呢?(引導幼兒運用一一對應(yīng)比較的方法進行比較)哪些冰激凌比葡萄冰激凌少呢?(引導幼兒完整說出比5個葡萄冰激凌少的是......比5 少的是.......)
四、學習制作比5少的點卡。
1、老師示范畫比5少的圓點，畫好后引導小朋友說出老師畫了幾個圓點?小朋友看，比5少的'點卡有幾個呢?引導幼兒說出1、2、3、4的點卡。
2、分發(fā)幼兒操作材料，引導幼兒做比5少的點卡。教師巡回指導。
五、展示部分幼兒制作的點卡，集體驗證。
六、收拾用具。
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