【精選】幼兒園大班教案集合5篇
作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標：
1、能在理解故事情節的基礎上隨音樂游戲。
2、學會兩兩配合互相游戲，體驗與同伴合作游戲的快樂。
3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
1、幼兒前期經驗：聽過故事《木偶奇遇記》，會玩《貼膏藥》的游戲、
2、材料準備：音樂《田納西搖擺舞》和《野蜂飛舞》片段
活動過程：
一、師幼隨著音樂《田納西搖擺舞》入場，教師以提問方式引題，激發幼兒興趣、
引導語：小朋友們，你們聽過《匹諾曹》的故事嗎？今天我們就來玩玩《匹諾曹變真臉》的游戲、
二、教師結合故事情節，引導幼兒根據音樂互動創編動作
引導語：1、在玩游戲之前我得先考考你們匹諾曹如果撒謊了鼻子會發生什么變化？你能用動作表現出來皮諾曹變成長鼻子的樣子嗎？哦！我發現他的動作很形象，讓我們來模仿模仿、
匹諾曹如果再撒謊，他的耳朵會發生什么變化？你能用動作表現皮諾曹變成驢耳朵的樣子嗎？現在我是小仙女，你們是皮諾曹、讓我們跟著音樂試一試吧、當老師說1、2、3變長鼻子時，你們就做皮諾曹變成長鼻子的樣子，當老師說1、2、3變驢耳朵時，你們就做皮諾曹變成驢耳朵的樣子、音樂準備�。ㄟM行2次）
3、匹諾曹最大的心愿是什么？（變成真孩子）變成真孩子必須做什么？（幫助別人做很多事）（哦！可以扶老奶奶過馬路可以）你能不能用動作做出來嗎？現在請皮諾曹在這段音樂里完成2件事、等到音
樂里的提示音響起時皮諾曹們就迅速做一個自己想變成真臉的動作、讓我們來看看哪個皮諾曹能先變成真臉、
幼兒跟著音樂進行，教師提問皮諾曹你這里那兩件事，你找到小仙女了嗎？為什么？讓我們再來一次看看皮諾曹能不能變成真臉，幼兒進行第二次游戲、
我發現有太多的皮諾曹有機會便真臉了，可是我一個人忙不過來，怎么辦？我需要和我一樣的小仙女、現在我請第一排當小仙女和我一起來看看誰能變成真臉、
三、幼兒圍城雙全進行前半部分的完整游戲進一步提升游戲難度激發幼兒對音樂游戲的興趣、
1、教師提出幫助：我發現有太多的皮諾曹有機會便真臉了，可是我一個人忙不過來，怎么辦？我需要和我一樣的小仙女、（引出雙圈游戲）現在請小朋友們迅速安靜得找個朋友站在圓圈的點上，我們要開始有趣的游戲咯、
教師講解游戲規則：里圈的小朋友來當小仙女，外圈的小朋友當皮諾曹、小仙女邊走邊說變便長鼻子、皮諾曹就變成長鼻子的'動作、
以此類推進行驢耳朵的游戲和做玩具的游戲、
2、教師總結引出下一個游戲環節————點燃火把就奶奶（《匈牙利狂想曲》片段）
指導語：皮諾曹這么有愛心做了這么多好玩的玩具送給有困難的小朋友，能不能變成真臉呢？（還沒有就奶奶呢？）哦！皮諾曹是怎么就奶奶的（點燃火把就奶奶）這可是件危險的事你們怕不怕�。ú�
怕）對！我們要敢于戰勝困難！我讓小仙女們來幫助你們共同完成心愿、在音樂停止之前把火把送到洞口救出奶奶，你們還記得舉火把的動作嗎？記得貼膏藥的游戲嗎？現在就由你先舉著火把音樂一響你們就開始傳遞火把，一定小心別發出聲音要是被怪獸聽到了，他就會派人來阻止了、大仙女話音剛落，就聽到一個恐懼的聲音傳來：哈！你們想救奶奶，沒那么容易、幼兒跟著音樂進行游戲、最后終于戰勝困難，打開石洞救出了奶奶、
教師總結：恭喜你們，通過自己的努力變成了一個真正的孩子啦�。ê⒆觽儦g呼：“謝謝你，小仙女！”）
教師：我太高興了，你們終于變成一個真正的孩子了！那就讓我們共同慶祝、盡情舞蹈吧！ 把愛送給身邊更多需要關心的朋友吧�。úシ拧短锛{西搖擺舞》音樂）、
幼兒合作自由舞蹈離開，體驗小木偶變成小朋友的快樂心情、
幼兒園大班教案 篇2
活動目的：
1、通過看、找、說讓幼兒體驗感受風的存在，體驗同伴合作成功的樂趣。
2、鼓勵幼兒大膽想象，能根據歌曲嘗試用肢體語言表現風來了的事物的變化。
3、發展幼兒想象力、創造力及與同伴合作的能力。
活動準備：
自制ppt課件（被風刮起的景物），及錄音《風的聲音》
實物：紗巾
幼兒已有風的生活經驗
活動過程：
開始部分：
聽聲音導入
教師播放風的錄音：你聽到了什么聲音？是誰來了？
你喜歡風爺爺嗎？喜歡大風還是喜歡小風？為什么？
基本部分：
一、辨別風爺爺
1、欣賞歌曲：
教師：風爺爺的脾氣可真不好，生氣的'時候是什么聲音？高興的時候呢？
請小朋友閉上眼睛，聽一段音樂，，靜靜地和風爺爺來個親密接觸吧，讓風爺爺來給我們吹吹，感覺一下風爺爺今天心情是怎樣的？（我們閉上眼睛）
2、幼兒用語言描述感覺。
教師：剛才風爺爺給我們帶來了一段音樂，那么你聽出來它是風爺爺心情如何呀？為什么？音樂聽上去感覺怎樣？
二、唱風爺爺
1、教師：今天來做客的一定是個小風爺爺，那么大風爺爺的音樂應該感覺是怎樣的呢？你們怕不怕？
春天，我們北方的城市風沙特別大，你們怕不怕？我也不怕！現在我要用好聽的歌聲勇敢地告訴風爺爺“我很勇敢！”
2、教師：你們聽到我是怎樣跟風爺爺說得？（幼兒識記歌詞）
3、還有哪些孩子也想用歌聲告訴風爺爺：“我很勇敢！”，就請你勇敢的站出來，跟我一起唱吧！
幼兒集體演唱2次。
三、感受風爺爺
1、請幼兒觀看演示課件，找風爺爺。
教師：風爺爺會捉迷藏，就是不出來，到底去哪里呢？它走過許多地方，你看…（教師演示PPT）
請幼兒用語言講述并分別用肢體表現風爺爺到過的景物變化。
2、幼兒用肢體動作分別表演看到的“迎風吹”的變化。
教師：快來跳跳風爺爺來了以后發生的事情吧！用舞姿告訴大家在這些地方能找到風爺爺。（幼兒在音樂與多媒體畫面的伴隨下，大膽地用動作表現風爺爺到來時的變化：落葉在風中打轉；絲巾在風中輕輕移動；樹上的葉子在風中嘩嘩作響；晾曬的衣服在風中翩翩起舞；路上的行人的頭發在風中輕揚飛舞；操場上的紅旗在風中神氣的抖動等情景，重點讓幼兒合作表現）
結束部分：
幼兒一起呼喚風爺爺，與風爺爺一起做游戲
1、交待游戲規則：
教師：我們聽音樂一邊唱歌曲一邊用動作告訴大家，風爺爺在哪里？
唱到最后一個字“吧”趕快保持最后一動作靜止不動。風爺爺吹到你身上任何一個部位都不動，誰動了就算是被風刮走了，或者害怕風爺爺，回到座位停止游戲。
2、幼兒游戲若干次。
3、結束部分：
到室外找找風爺爺，與風爺爺一起做游戲。
幼兒園大班教案 篇3
活動過程：
1． 導入： “小朋友，現在我們先來看一段錄相”
“錄相看完了，誰能告訴老師你們看到了什么啊？”
幼：清潔工在掃地，在打掃衛生，在檢垃圾。
師：那你們想一想，要是沒有這些清潔工阿姨，我們的城市會變成什么樣子啊？
幼：很臟，垃圾很多
師：清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔，非常辛苦。我們大家都很感謝他們，那小朋友們想一想，我們該送給他們什么禮物來表示我們對他們的感謝呢？幼：花、賀卡
2． 示范、講解做賀卡的方法
師：有的`小朋友說啊，可以做賀卡送給他們，那我們今天就來做賀卡，好不好啊？ 大家一起來看一看，張老師已經做好了幾張賀卡，你們看看，我是怎么做的
師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個更好看的像燈籠一樣的賀卡了！
師：恩，小朋友們都非常聰明，待會你們做的時候可以和老師做一樣的，也可以做不樣的，我要來看看哪些小朋友比較能干，可以做出不樣的？
3． 制作，教師巡回指導（播放音樂《感恩的心》
4． 展示作品，讓幼兒互相欣賞作品，并說出一句感恩的話。
活動目標：
1．知道我們的城市有很多的清潔工為我們大家服務
2．把分開的心形圖畫粘貼起來，
3. 用感恩的心情去體驗樂趣
活動準備：
1． 收集有關清潔工的錄相。
2． 剪刀、畫筆、油畫棒、紙。
3． 歌曲《感恩的心》。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標：
1、能靈活使用不同接口來接管子，探究接管子的最佳途徑，懂得省錢省力安裝水管。
2、能與同伴協商，合作進行操作，共同尋找解決問題的方法。
活動準備：
1、若干PVC管，直接口和彎接口若干。
2、膠帶、紙制小房子，泡沫板上貼有兩根水管，水，漏斗，管子記錄表格。
3、經驗準備：認識PVC管，知道它是一種水管。
活動過程：
一、導入任務——引導幼兒認識接口，會使用接口。
1、今天我們來學習本領了，老師把你們分成四組，在接下來的活動中，你們每組的四個人做任何事都要互相幫忙哦！
2、認識管子和接口。老師帶來了什么呢？哦，對，這是一種水管。（拿起水管）今天我們來學習接管子哦。兩根管子怎么接起來呢？（拿起兩根水管）介紹接口——直接口和彎接口。
3、現在請你們很快的時間把管子接起來。看看大家接的一樣不一樣，是不是都很牢固哦。等我喊時間到的時候，你們把接好的管子放在桌上，馬上坐到位置上。
4、拿過幼兒作品討論：用什么可以把管子接的這么長？（教師示范）為什么有的管子是彎的？（教師示范）小結：直接口可以把管子變得長長的`，彎接口可以使管子拐彎。
5、管子接的牢固嗎？管子接的不牢固會怎樣？怎么接能變得牢固？對了，要接的用力，緊一點。（請一名幼兒示范）
二、探索連接兩個固定管子的方法，懂得節約優化材料的使用。
1、提出任務，交代要求——現在我們接到更難的任務了，（引導孩子觀看地面上的管子）地上的兩根管子是不能動的，你們能不能用其他管子把這兩根管子接起來。管子的外邊要不要接？
2、幼兒分組操作，注意對幼兒連接管子時牢固性的指導。
3、比較討論管子多少的優劣：
4、探討管子多少的原因及糾正。我們看看四組的管子圖，想一想，管子多用的那組哪一部分管子用多了（引導幼兒觀察管子記錄圖）。可以怎么改呢？
5、給管子圖找錯.
三、給小區居民接水管，尋找接管子的最佳途徑。
1、布置任務，提出要求，引入三接口——現在咱們培訓結束了，可以接受任務了！小區居民里要重新接水管，請我們幫忙，愿意嗎？恩，這是房子的構造圖。一共有幾間房子？水管從哪里接起？從哪里接出？有一個特別要提醒的是，二樓的洗手間，衛生間和廚房，都是需要用水的，你接的水管一定要經過這三個地方。為了讓你們能節省更多的材料，老師為你們增添了一種新材料，看，這個接口有幾個通口的？對，就叫做三通口。就是說，這個三通口上可以接幾根管子，可以通往幾個方向？想一想，他放在什么位置上，能讓管子用的最少？想一想，接在這里適合么？好，現在你們分組去試一試，看哪組最先完成。
2、幼兒分組，進行操作。提醒幼兒接的時候要經過三個地方。
3、討論：水管接好了嗎？檢驗，是否都經過三個地方，那一組用的管子最少？評比接管小能手。
活動延伸：
在區域中繼續探討如何能最好的節省管子達到接管的目的。
幼兒園大班教案 篇5
一、游戲材料。
細竹竿或木棒、紙棒等。
二、游戲層次。
第一層次：在一根竹竿的兩側行進跳，嘗試多種跳法。
第二層次：在兩根平行擺放的.竹竿間行進跳，嘗試多種跳法。
第三層次：在三至四根平行擺放的竹竿間有創意地跳。
三、游戲指導。
1、此活動中孩子跳的動作仍是你要關注的，可以在跳躍之前讓孩子們做一些準備運動，以防扭傷。
2、可讓孩子嘗試多種跳法，如并腳跳、單腳跳、分腳跳、跨跳，還可以各種方法結合起來跳。跳的距離和次數可以通過竹竿的多少和長短來調節。
3、可以讓孩子們通過嘗試和討論得出“怎么玩比較好”的結論，形成一定的游戲規則。
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