幼兒園中班科學(xué)教案

時(shí)間：2024-09-28 01:53:47 幼兒園教案我要投稿

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【精品】幼兒園中班科學(xué)教案范文匯總6篇

　　作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班科學(xué)教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

【精品】幼兒園中班科學(xué)教案范文匯總6篇

幼兒園中班科學(xué)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解動(dòng)物睡覺方式的不同。

　　2.嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物不同的睡覺方式。

　　3.產(chǎn)生對動(dòng)物睡覺方式的探索興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種動(dòng)物睡覺的ppt;小貓、小狗、丹頂鶴、蝙蝠的頭飾若干;輕音樂一首

　　活動(dòng)過程：

　　一、猜聲音導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　師：小朋友，聽，這是什么聲音?

　　幼：呼嚕聲

　　師：那什么時(shí)候才會(huì)出現(xiàn)呼嚕聲

　　幼：睡覺的時(shí)候

　　師：我們睡覺的時(shí)候除了打呼嚕，還要干什么?

　　幼：蓋被子，閉上眼睛

　　師：哦，小朋友說的真好，我們睡覺時(shí)要躺在床上，閉上眼睛，有些人還要打呼嚕。那小動(dòng)物睡覺是什么樣子的呢?(出示ppt,激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣)

　　二、出示ppt,具體講解動(dòng)物睡覺的方式

　　師：讓我們鼓掌歡迎第一位客人

　　幼：大老虎

　　師：那你看看它是怎么睡覺的?

　　幼：躺在草地上，閉著眼睛睡覺

　　師：小朋友觀察的真仔細(xì)!下面這位小客人，它的聲音是“喵——”“喵——”，那它是誰呢?

　　幼：小貓。

　　師：對嗎?我們一起看看。

　　師：小朋友給自己鼓鼓掌，猜對了。那它睡覺和老虎一樣嗎?它是怎么睡覺的?

　　幼：不一樣，它是側(cè)頭睡覺。

　　師：嗯，小朋友說對了，小貓睡覺的時(shí)候，常常側(cè)著頭，一只耳朵緊貼著前肢蜷縮著睡覺。因?yàn)樗亩涮貏e靈敏，一有聲音它就會(huì)立即采取行動(dòng)。

　　師：今天的第三位客人是這個(gè)樣子的(教師模仿小魚，讓幼兒猜)

　　幼：小魚。

　　師：對不對?

　　幼：對。

　　師：現(xiàn)在請小朋友仔細(xì)看，小魚睡覺了嗎?

　　幼：沒有，它沒閉上眼睛。

　　師：其實(shí)，小魚現(xiàn)在已經(jīng)睡了，因?yàn)樾◆~沒有眼皮，所以它睡覺的.時(shí)候不能閉上眼睛，知道嗎?

　　幼：知道了。

　　師：第四位小客人都已經(jīng)飛出來了，看看它是誰?

　　幼：丹頂鶴。

　　師：那你看看他是怎么睡覺的?

　　幼：一條腿站著。

　　師：對，丹頂鶴睡覺時(shí)單腳獨(dú)立站著，它把另一條腿提著，長長的脖子縮了起來，閉著眼睛。

　　(再依次出示蝙蝠、小狗、刺猬小動(dòng)物的睡覺圖片)

　　三、學(xué)習(xí)幼兒學(xué)習(xí)資源，繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)物睡覺方式

　　師：我們已經(jīng)知道了這么多小動(dòng)物睡覺的方式，下面我要請小朋友翻開自己的幼兒學(xué)習(xí)資源，看看我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些動(dòng)物

　　幼：老虎、丹頂鶴、蝙蝠

　　師：那誰能說說它們是怎么睡覺的?

　　幼：老虎躺著睡覺，丹頂鶴站著睡覺，蝙蝠倒掛著睡。

　　師：小朋友學(xué)的真棒，那老師要問了，仔細(xì)聽、仔細(xì)看書，誰既可以站著也可以躺著睡覺?

　　幼：斑馬。

　　師：誰浮在水面上睡覺?

　　幼：北極熊。

　　師：看看這是誰正在抱著大樹?

　　幼：樹袋熊。

　　師：現(xiàn)在請小朋友兩人一組，看著書，給同伴講講小動(dòng)物是怎么睡覺的吧。

　　四、音樂游戲，結(jié)束活動(dòng)

　　師：小朋友回答的真好，現(xiàn)在老師手里拿著森林音樂會(huì)的邀請函，上面寫著要請我們中一班的小朋友去參加音樂派對，所以請小朋友帶上自己喜歡的頭飾，當(dāng)音樂停止時(shí)，你要模仿頭飾上的小動(dòng)物的睡覺方式，明白嗎?

　　幼：明白。

　　師：那我們出發(fā)。

　　(音樂響起，幼兒手拉手圍成一個(gè)圈，跳舞。音樂停時(shí)，小朋友東靜止不動(dòng)睡覺，教師問你模仿的是誰，讓其他幼兒看像不像)

　　師：現(xiàn)在音樂派對結(jié)束了，小動(dòng)物們要回家了(請幼兒摘下頭飾，帶領(lǐng)幼兒走出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng))

幼兒園中班科學(xué)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、交流和提升幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)，理解車上各種設(shè)施在設(shè)計(jì)上的人性化理念。

　　2、增強(qiáng)對周圍事物觀察和探索的興趣。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中公共汽車的特征。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)具準(zhǔn)備：公共汽車上部分設(shè)施的照片

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對公共汽車比較熟悉

　　活動(dòng)過程：

　　一、提出問題——引起對公共汽車關(guān)注的興趣

　　1、你們乘過公共汽車嗎?

　　2、在乘公共汽車時(shí)看見車上有些什么東西?這些東西有什么用嗎?

　　小結(jié)：許多小朋友乘過公共汽車，公共汽車車上有椅子給乘客坐，有電視給乘客看。

　　二、觀看錄像——在討論中了解一些設(shè)施的作用

　　1、車上的座位為什么要有不同的顏色?這些黃色的座位為什么靠近車門?

　　2、車上為什么要裝電視?

　　3、乘車時(shí)，如果不知道哪一站下車，可以借助車上的哪些設(shè)施查詢?

　　4、后車門旁扶桿上的紅按鈕有什么用處?

　　小結(jié)：原來公共汽車上的許多設(shè)施有不同的用處，乘客在乘車時(shí)會(huì)很方便。

　　三、活動(dòng)延伸——進(jìn)一步激發(fā)幼兒后期的.探究興趣

　　1、如果你來設(shè)計(jì)一輛公共汽車，你覺得還可以裝些什么?

　　2、怎樣才能讓乘客更方便?

　　反思：

　　1、幼兒對公共汽車上的各種設(shè)施"似曾相識(shí)"，卻"稍有經(jīng)驗(yàn)"。因此，這些看似平凡的設(shè)施激發(fā)了他們猜想、探索和發(fā)現(xiàn)的興趣。

　　2、如果能拍攝一些乘客使用這些設(shè)施的照片，讓幼兒根據(jù)照片進(jìn)行分析、猜想的話，活動(dòng)會(huì)更加有趣，對幼兒思維的挑戰(zhàn)也更有益，而且幼兒對設(shè)施用途的理解也會(huì)更加形象直觀。

　　3、也可考慮用區(qū)域活動(dòng)或家園合作的形式進(jìn)行后續(xù)活動(dòng)，使高結(jié)構(gòu)活動(dòng)與低結(jié)構(gòu)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。

幼兒園中班科學(xué)教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、初步知道圓圓的物體能滾動(dòng)。

　　2、激發(fā)幼兒對滾動(dòng)現(xiàn)象的好奇心。教學(xué)難點(diǎn):讓幼兒能初步的感知滾動(dòng)現(xiàn)象.

　　課前準(zhǔn)備:

　　1、塑料球、沖氣長方形、正方形、三角形的塑料玩具若干（每人一份）；記錄紙每人一張（上畫有沒輪子的汽車）；集體記錄紙兩張

　　2、情景表演的幼兒一名（大班）；沒有輪子的汽車一輛

　　課時(shí)安排: 四課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　1、情景表演，引出問題

　　C（大班）：嗚嗚嗚......，我的汽車......

　　T：小朋友，你怎么了？

　　C：（大班）我的汽車的輪子不見了，汽車不能玩了，小朋友，你們幫幫我，什么東西可以象輪子那樣滾動(dòng)呢？

　　T：小朋友，你們知道什么東西可以滾動(dòng)嗎？

　　C：氣球可以滾動(dòng)！

　　C：鈴鼓可以滾動(dòng)，圓形的東西可以滾動(dòng)。

　　C：老師，地球也可以滾動(dòng)的'，還有口杯也可以滾動(dòng)。

　　C：奶瓶也能滾動(dòng)，還有喇叭…………

　　2、幼兒設(shè)想，老師做集體記錄

　　C（大班）：老師老師，你看，我找到了這么多的東西，它們能不能滾動(dòng)呢

　　？T：這個(gè)？我得試試才知道。小朋友，我們一起想想這些東西誰誰能滾動(dòng)C：圓形的東西可以滾動(dòng)的，三角形就不行。

　　C：正方形和長方形的好象也可以滾動(dòng)的。

　　C：圓形的就可以滾動(dòng)。

　　T：我們一樣一樣的來想，然后老師把你們的想法記錄下來，好嗎？如果認(rèn)為圓形能滾動(dòng)的小朋友就站到曾老師這邊，認(rèn)為不能滾動(dòng)就站到馬老師那邊。（幼兒選擇后）咱們來數(shù)數(shù)曾老師這邊有幾個(gè)人？馬老師那邊又有幾個(gè)？三角形，長方形，正方形的選擇同上。

　　2、幼兒分組實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證想法T：每個(gè)小朋友說的都不一樣，那咱們試試，看看到底誰能滾動(dòng)，好嗎？幼兒實(shí)驗(yàn)，操作

　　C：你看，圓形的可以滾動(dòng)吧。

　　C：正方形也可以啊！（這個(gè)小朋友在用手不停的翻動(dòng)著正方形，他就認(rèn)為這是正方形在滾動(dòng)）

　　C：老師，你看，我的三角形也能滾動(dòng)（他用一只手指輕輕壓住三角形的一角，然后用另一只手來彈三角形，三角形就能移動(dòng)）

　　3、記錄自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果T：你們剛才都試了，誰能滾動(dòng)啊？那好，咱們把能滾動(dòng)的形狀畫到汽車上，給它當(dāng)輪子，好不好？

　　4、交流，討論幼兒交流，再請每個(gè)孩子都上臺(tái)講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　T：剛才你實(shí)驗(yàn)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么？把你的發(fā)現(xiàn)也告訴你旁邊的小朋友。老師也想聽聽你們的實(shí)驗(yàn)，誰愿意來告訴老師？

　　C：我發(fā)現(xiàn)圓形的東西可以滾動(dòng)，是這樣的（他用兩只手在胸前不停的上下前后交替畫圈，象開火車那樣）

　　C：我看到圓形的東西能滾動(dòng)，能做汽車輪子，讓汽車動(dòng)起來，爸爸就可以帶我上幼兒園了。

　　活動(dòng)延伸

　　-有趣的圓形

　　讓幼兒回家去尋找圓形的物體，并試試看，它們能不能滾動(dòng)呢？課后隨想在這次實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，孩子的主動(dòng)性很高，很樂意去探索。語言表達(dá)又有了進(jìn)步。但是，活動(dòng)結(jié)束后，我自己覺得在這次活動(dòng)中還是存在著一些不足之處-----這次活動(dòng)用的是汽車貫穿整個(gè)活動(dòng)，可是，好象對孩子的暗示行比較大，因?yàn)樵诤⒆拥纳罱?jīng)驗(yàn)里汽車的輪子就是圓形的；還有就是，可能滾動(dòng)這個(gè)現(xiàn)象對于小班的孩子來說有一定的難度，他們在活動(dòng)中總是容易把滾動(dòng)和移動(dòng)的現(xiàn)象混為一談，可是如果解釋，我也感覺到不知道改怎樣去向小班的孩子解釋這個(gè)問題。

幼兒園中班科學(xué)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.初步理解粗細(xì)的相對關(guān)系，能用目測的方法比較物體的粗細(xì)。

　　2.能在周圍環(huán)境中找出不同粗細(xì)的物體，發(fā)展觀察比較能力。

　　3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4.體驗(yàn)解決問題的成就感。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　1.重點(diǎn)：初步理解粗細(xì)的相對關(guān)系，能用目測的方法比較物體的粗細(xì)。

　　2.難點(diǎn)：能在周圍環(huán)境中找出不同粗細(xì)的物體，發(fā)展觀察比較能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.每個(gè)幼兒粗細(xì)不同的兩根小棒、一顆空心的珠子。

　　2.粗細(xì)不同、顏色不同(紅、黃、綠)的圓柱體三個(gè)。

　　3.粗細(xì)不同的圓柱體積木若干。

　　活動(dòng)過程

　　1.游戲“穿珠子”，引導(dǎo)幼兒感知物體的粗細(xì)不同。

　　(1)幼兒用兩根粗細(xì)不同的小棒穿珠子，有一根小棒穿不進(jìn)去，引導(dǎo)幼兒講述為什么。

　　師：今天呢，老師和小朋友們來玩一個(gè)游戲，小棒串珠子，每個(gè)孩子有兩根小棒，請你把這個(gè)珠子在小棒上穿一穿。

　　師：有的小棒穿不進(jìn)去，你們的也都這樣嗎?那這是為什么呢?

　　(2)幼兒講述自己的.感受：兩根小棍粗細(xì)不同，所以粗一點(diǎn)的小棒珠子穿不進(jìn)去。

　　2.觀察三個(gè)圓柱體積木，進(jìn)行兩兩比較，感知粗細(xì)的相對性。

　　(1)教師根據(jù)需要提出問題。

　　這三個(gè)圓柱體的積木一樣嗎?哪里不一樣?你是怎么知道的?

　　最粗的積木是哪一個(gè)?最細(xì)的積木是哪一個(gè)?

　　黃色積木和紅色積木哪根細(xì)?黃色和綠色比哪根粗?為什么黃色積木一會(huì)我們說它粗一會(huì)說它細(xì)呢?

　　(2)結(jié)：原來物體的粗細(xì)是比出來的，要看看它們和誰比，才能知道是粗的還是細(xì)的。

　　3.游戲“排排隊(duì)”。

　　(1)請幼兒按照物體的粗細(xì)順序排排隊(duì)，說說是怎么排的。

　　師：老師這里有很多的積木，現(xiàn)在就請小朋友按照粗細(xì)的規(guī)律來給這些積木排排隊(duì)。請小朋友說你是怎么排的?

　　(2)小結(jié)：小朋友們排的方法都不一樣，有的按照從粗到細(xì)的順序排的，從粗到細(xì)排一個(gè)比一個(gè)細(xì);有的按照從細(xì)到粗的順序排的，從細(xì)到粗排，一個(gè)比一個(gè)粗。

　　4.尋找粗細(xì)，發(fā)展幼兒的比較、觀察能力。

　　(1)引導(dǎo)幼兒從自身找出可比較粗細(xì)的物體。如胳膊和腿比，大拇指和小拇指比。

　　(2)周圍環(huán)境中尋找可比較粗細(xì)的物體。如樹干和樹枝比，電線桿的粗細(xì)，大象的腿粗尾巴細(xì)等。

　　活動(dòng)延伸：

　　教師帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察幼兒園的樹，引導(dǎo)幼兒觀察不同粗細(xì)的樹，并用量一量、抱一抱的方法進(jìn)行比較。

　　教學(xué)反思

　　1.比較的物體比較少；2.還沒能更好激發(fā)孩子對物體比較的粗細(xì)的興趣，老師說的多，孩子說的少，3.做游戲的時(shí)間比較短.

　　小百科：粗指長條東西直徑大的東西。

幼兒園中班科學(xué)教案篇5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　如何充分利用和發(fā)揮幼兒園現(xiàn)有環(huán)境中的有利因素及其潛在教育功能，讓幼兒在環(huán)境中接受數(shù)教育，同時(shí)得到潛移默化的情感熏陶，從而產(chǎn)生親近自然、關(guān)愛自然的情感是本活動(dòng)的宗旨。本次活動(dòng)把課堂搬進(jìn)了大自然，把隨處可見的落葉這一自然物作為幼兒練習(xí)數(shù)數(shù)的工具，既節(jié)省了教師制作教具的時(shí)間，又巧妙地發(fā)揮了環(huán)境中事物的潛在教育功能。通過撿落葉和數(shù)落葉的游戲情節(jié)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一次親近自然的絕好機(jī)會(huì)，讓幼兒在與環(huán)境的交互過程中既獲取知識(shí)，又得到情感的熏陶。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.親近自然，產(chǎn)生關(guān)愛自然的情感

　　2.練習(xí)目測數(shù)群，嘗試先目測一部分，再接著數(shù)完全部的方法進(jìn)行8以內(nèi)的數(shù)數(shù)

　　重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)目測一部分，接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)

　　方法難點(diǎn)：能較快地目測5以內(nèi)的數(shù)群

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：學(xué)具：標(biāo)有5、6、7、8點(diǎn)子卡片的布條若干，點(diǎn)子排列如圖1；標(biāo)有5、6、7、8朵花的紙袋若干，如圖2。場地：帶幼兒到園內(nèi)落葉較多的大樹下

　　活動(dòng)過程：

　　一、練習(xí)按點(diǎn)子數(shù)撿落葉

　　1．老師："小樹葉離開大樹媽媽，落了一地，好美啊。我們來玩一個(gè)撿落葉的游戲吧。(出示帶點(diǎn)子卡片的布條)請小朋廢看清卡片上有幾個(gè)點(diǎn)子，就撿幾片葉子，再用布條把葉子捆成一捆。"

　　2．幼兒自選點(diǎn)卡，目測卡片上的數(shù)群，聽音樂撿落葉。

　　二、檢查點(diǎn)卡和樹葉的匹配情況討論：你們怎么知道卡片上有幾個(gè)點(diǎn)子的?你發(fā)現(xiàn)怎么數(shù)速度最快?(重點(diǎn)學(xué)習(xí)"接數(shù)"的'方法，即先目測一部分，再接著數(shù)完全部的方法)

　　三、再次練習(xí)按接著數(shù)的方法撿落葉鼓勵(lì)幼兒多次取不同卡片，撿、捆扎樹葉，比一比誰撿得又對又快。

　　四、給落葉裝袋。

　　1．出示4只貼花紙袋，請幼兒給紙袋編號(hào)(如圖2)。

　　2．請幼兒將剛才捆扎的樹葉，放入與其對應(yīng)數(shù)字的紙袋中。

　　延伸活動(dòng)：請孩子們把落葉帶回教室，放在區(qū)角繼續(xù)練習(xí)數(shù)數(shù)，也可進(jìn)行手工粘貼等活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　本次數(shù)學(xué)活動(dòng)，教師巧妙地利用了自然環(huán)境中的落葉進(jìn)行了數(shù)數(shù)練習(xí)，自然地滲透了環(huán)境教育。整個(gè)活動(dòng)以"撿落葉"的游戲形式貫穿始終，趣味性極強(qiáng)。最后的"裝袋"游戲既檢查了幼兒的數(shù)物匹配能力，也讓幼兒再次練習(xí)了目測數(shù)群后接著數(shù)的方法。孩子門邊聽音樂邊撿落葉，學(xué)中有玩，玩中有學(xué)，心情特別輕松愉快，從而油然而生一種與自然親密無問的情感。