精選幼兒園大班教案集錦7篇
作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標：
1、學習集體舞，初步掌握固定的動作模式（第一小節自由創編動作，第二小節自由扭動）感受樂曲輕松、愉快的情緒。
2、借助領袖舞蹈的表現模式，努力嘗試在XX處獨立做出即興動作。
3、在固定的動作模式中，準確交換舞伴，并享受交換舞伴和舞伴共舞的快樂。
活動準備：
1、了解幼兒對集體舞的經驗。
關鍵概念：單圈、雙圈、面向圈上、面向圓心。
2、初步聽音樂，了解音樂的結構。
3、了解幼兒的游戲經驗。
老狼游戲：照鏡子游戲；領袖游戲。
4、樂曲——田納西搖擺舞。
5、手腕花21個。分兩種顏色（11個紅色，10個黃色）
活動過程：
1、聽 音樂玩“老狼游戲”進場，感受并隨音樂表達簡單的節奏型。
2、單圈玩“照鏡子”游戲，了解固定的動作模式。
（1）教師提議玩“照鏡子”游戲，并提供“拍拍，扭一扭”的動作模式讓幼兒模仿。
（2）教師先引導幼兒提議一動作替換“拍”的動作，再帶領全體幼兒練習。、
（3）教師先引導幼兒根據基本的動作模式嘗試創編、表達，再反饋個別幼兒的`動作，隨樂帶領全體幼兒練習。
（4）邀請幾名幼兒輪流做領頭人，和全體幼兒隨樂玩“照鏡子”游戲。
3、雙圈玩“照鏡子”游戲，嘗試兩人的配合。
（1）提取幼兒最喜歡的兩個動作，集體操練。
（2）站雙圈，面對面隨樂玩照鏡子的游戲。
4、學習交換舞伴。
（1）聽語言指令，外圈移動交換舞伴。
（2）聽音樂換舞伴。
5、完整隨音樂跳雙圈集體舞。
（1）師生共同遷移已有經驗梳理舞蹈結構。
師邀請舞伴演示。
幼兒站雙圈嘗試，了解舞蹈結構。
師：聽著音樂，我們可以先（A）……再（B）……再……記住了嗎？照鏡子時做什么動作？
（2）隨樂完整舞蹈。
發現問題（困難）嘗試解決；
（3）再次隨樂完整舞蹈；
6、客人老師加入，同時間奏加入放松游戲，再次體驗參與集體舞的愉悅。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標
1、讓孩子們學會比較粗和細的物品并且知道粗和細的概念。
2、 比較各種蔬菜的粗細。
活動準備 顏料，一整張紙，黃瓜，南瓜，蘿卜，廚房用品（刀，菜板）
活動過程
[導入]
1、通過唱“西紅柿”這首兒歌提高孩子們的'注意力。
西紅柿，紅又圓
水分多，味酸甜
生吃熟吃樣樣好
營養豐富味道鮮
[展開]
1、 向孩子們介紹各種蔬菜并且研究這些蔬菜。
- 你看到了哪些蔬菜？
- 它們是什么顏色呢？
- 它們有多長？聞起來有什么味道？
- 它們有多大？
2、 比較各種蔬菜的粗細。
① 準備好粗細不同的蔬菜。(黃瓜，南瓜和蘿卜)
② 摸摸蔬菜比較粗細。
③ 按照最粗的開始排序。
④ 把蔬菜切成兩半，看看截面然后再比較粗細。
⑤ 準備好一整張紙。
⑥ 把蔬菜剪成各種大小。
⑦ 把蔬菜蘸上顏料，隨意的印在紙上。
⑧ 說說你印的是什么圖案。
3. 觀察活動紙。
- 這畫的是什么？
- 我們用蔬菜來畫畫怎么樣？
4. 用準備的材料裝飾出雪人的家族。
① 比較一下黃瓜和蘿卜的粗細。
② 把黃瓜和蘿卜切開，使切出的截面是圓形。
③ 按照雪人的大小用蔬菜印出來。
④ 隨意的畫出雪人的表情。
[結尾]
1、讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們
2、總結活動
幼兒園大班教案 篇3
活動目標
1、通過欣賞世界各國的國旗，知道世界有許多國家，感受地球的遼闊。
2、對世界各國的國旗的圖案、色顏、國名及在地圖上的位置有初步的認識，萌發對各國風俗習慣的了解興趣。
活動準備
1、讓家長了解活動內容，鼓勵家長與幼兒收集各國國旗及各國的風俗習慣，家長幫助幼兒認識國旗、國名及國旗代表的意義。
2、世界各國的國旗、圖畫紙、彩蠟筆、蠟光紙、剪刀、漿糊、布、插塑、統計卡、水彩筆、世界地圖。
活動過程
一、引題
奧運會會上有來自世界各個國家的運動員和觀眾，你能說出幾個國家?
結合世界地圖，和幼兒一起說說國家的名稱。
二、介紹各國國旗
1.每個國家有自己的國旗，(欣賞世界各國的`國旗)討論你喜歡哪面國旗?為什么?(它有幾種顏色?有什么圖案?)
2.選擇幾種有代表性的國旗來認識。了解它的國家名稱、圖案顏色、有哪些圖形、有什么意義!
三、游戲：猜旗游戲。
出示一些國家的名稱，請幼兒找到對應的國旗。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標：
l.認識鋼琴鍵盤。
2.do –si七音在鍵盤的位置。
活動準備：
l.畫有鍵盤的圖畫二張，臘筆（黑色）。幼兒人手一份代表do –si七音的小動物卡片，鍵盤圖范畫一張。
2.do—青蛙， re—鴨， mi—貓， fa—兔， sol—雞， la—猴，si—鳥
活動過程：
l.導語：森林里蓋了許多新房子，小動物們有新家住了它們可高興了，它們是誰呢？
2.按順序出示卡片并貼在相應的`鍵盤上。
3.教師帶領幼兒按順序從do –si唱一遍。
4.導語：小動物門有了新家很高興，可是它們發現了一個新問題是什么呢？它們住的新房子沒 有標記，很容易走錯，它們 想請小朋友們幫助做個標記好嗎？
5.讓幼兒觀察鍵盤有兩格的有三格的。
6.教師示范：do re mi 上面二格涂黑色。fa sol la si上面三格涂黑色，（強調do – mi住二黑格房子的下面）。fa sol la si住在三個黑格子的下面。
7.幼兒涂教師指導，涂好后讓幼兒說一說七個音都住在哪？
8.發給幼兒完整的鍵盤圖畫紙讓幼兒圖色。
9.涂好后帶領幼兒按順序唱或人七個音在鍵盤上位置。
活動建議：
l.可將材料投放在區域中利用區域活動進行練習從而加深印象。
2.注：動物的卡片可自行調換，強調鍵盤位置的重要性。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標
1、能隨著音樂節奏模仿機器人的動作，表現音樂斷頓、詼諧的特點。
2、根據情節表現機器人模仿地球人生活的動作。
3、遷移生活經驗，體驗活動的樂趣。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備
音樂《機器人》。
活動過程
一、談話導入，了解機器人動作程序。
師：你們見過機器人嗎？機器人怎樣刷牙和洗臉的？機器人做動作和我們地球人有什么不一樣？
小結：機器人做動作一頓一頓的，還有程序，很有趣。
二、根據情節模仿地球人動作。學習機器人程序
1、機器人飛船降落在房頂上，看見地球人刷牙、洗臉，機器人按照程序進行模仿。
2、機器人飛船降落到公園里，看見地球人釣魚、劃船，機器人進行模仿。
請幼兒當地球人教機器人釣魚和劃船動作（要求地球人做動作時機器人看，機器人模仿時，地球人也在看）。
三、遷移生活經驗，模仿地球人生活動作。
1、飛船降落在幼兒園的圍墻外，看看操場上的小朋友都在玩什么？并學一學。
請個別幼兒當地球人，將小朋友玩的項目用動作做出來，機器人們模仿。
2、地球人找機器人做朋友。
（1）提問幼兒為什么地球人會找機器人首領做朋友？
（2）請個別幼兒扮演地球人找機器人做朋友，并提問在音樂的'什么地方對接能量？
3、繼續游玩，模仿地球人生活動作請幼兒扮演地球人帶機器人去另一個地方看一看，教機器人動作。
四、結束活動
這次我們在地球玩的時間太長了，必須要回到星球補充能量，請機器人們用我們的程序走回去吧。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標
1、引導幼兒感知科技進步，激發探索宇宙奧秘的興趣。
2、培養幼兒用實驗的方法解決問題的能力，并能有序的觀察、講述火箭的構造。
3、初步了解火箭的特點、用途及火箭上天的過程。
活動準備
1、ppt:火箭
2、ppt：太陽系八大行星
3、折紙火箭2個(平頭，尖頭)
活動過程
一、導入
1、游戲：到太空旅行
指導語：孩子們，坐上我們的小飛船，一起到太空中旅行吧!
2、播放幻燈片：太陽系八大行星
教師與幼兒一起進入“太空場景”，引導幼兒觀察各種星球圖片。
二、展開
1、談話：火箭本領大
提問：在太空中旅行中時，你看到了什么?
你知道人造衛星、宇宙飛船是怎樣到太空中去的嗎?
教師：人造衛星、宇宙飛船自身沒有足夠的力量飛到太空中去，只有用火箭才能把它們送上太空。
火箭還可以運載炸彈，我們稱它為“導彈”。
2、觀察講述火箭的外形特點
圖片：火箭
(1)幼兒自由觀察了解火箭的外形。
(1)提供火箭模型，幼兒分組自主探索發現，教師適當指導。
(2)提問：你們誰來說一說發現了什么?
(3)小結：火箭是長長的、圓圓的，一節一節分三節，頭是漸漸的。
3、小實驗：火箭的頭為什么是尖尖的?
(1)提供兩種不同的紙火箭，一種頭是尖的，一種頭是平的，
請幼兒試一試哪種紙火箭飛的又高又快。
(2)提問：你發現哪種火箭飛的又高又快?
還有哪些東西為了飛的'更快，頭也制成或是尖尖的?
(3)小結：飛機、子彈、標槍的頭也是尖尖的，是為了在飛行時減少空氣中的阻力，非得更快。
4、ppt：火箭，了解火箭發射的過程。
提問：剛才還有許多小朋友發現火箭是一節一節的，這又是為什么?
你看到火箭是怎樣上天的?
小結：第一節火箭燃燒完時，第二節火箭開始點火，
第一節火箭的外殼自動脫落，火箭變得輕了許多，跑得更快。
火箭第二節的燃料燃燒完后，外殼也脫落下來，火箭變得更輕，跑得更快。
當第三節火箭的全部燃料燃燒完后，火箭與衛星，衛星剛好進入預定軌道。
所以火箭設計成三節是為了非得更快。
5、游戲：火箭上天
三、結束
鼓勵幼兒學好本領，長大后去探索太空中更多的奧秘。
幼兒園大班教案 篇7
設計意圖：
俗話說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”可見時間是多么的寶貴。但時間對孩子來說卻非常抽象，他們一般體會不到時間的重要性。平時，與家長交流，聽到家長報怨最多的是孩子做事拖拉，沒有良好的作息習慣。另外，大班的孩子面臨入小學，小學與幼兒園的作息差別很大，小學必須嚴格遵守時間限制，在一定時間內必須完成一定的任務。所以從幼兒園大班開始就要幫助孩子建立時間觀念，養成良好的作息習慣。時鐘是孩子們了解時間、感受時間最直接的工具，因而設計教學活動《認識時鐘》，以此為契機，生成有關時間的主題活動，引起幼兒對時間的關注。
幼兒對時間的認識與生活經驗密切相關。因此，平時要從幼兒的生活入手進行滲透。如把早起床、早餐、入園、做操、活動等時間較固定的環節，用ppt的方式表示各生活環節的時間和活動內容，按一定的'順序排列起來。在一日活動各環節的開始及結束，引導幼兒看時鐘，了解每項活動所用的時間，讓幼兒充分感知時間，避免做事拖拉的不良習慣。
一、活動目標：
1、了解時鐘的表面結構及分針、時針的運行規律。學會看整點。
2、發展幼兒的邏輯思維能力。
3、教育孩子珍惜時間，養成按時作息的好習慣。
二、活動準備：
1、幼兒人手一份硬紙片鐘、一日生活圖。
2、龜兔賽跑課件、一日生活ppt、音樂。
3、實物鐘、大灰狼頭飾。
三、活動過程：
（一）、引入并簡單認識鐘及其作用。
（1）、猜謎導入
今天老師給你們猜一個謎語：“一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，滴滴答答提醒你，時間一定要珍惜。”你猜是什么？
幼兒猜謎，教師出示食物鐘。
⑵家里還有哪些鐘？是什么形狀的？
（有鬧鐘，手表，掛鐘和大座鐘）
⑶鐘有什么作用？
小結：鐘不停的走，它是一個計時間的工具，告訴人們幾點了，應該做什么事，它可以幫助我們養成良好的生活習慣，它是我們的好朋友，小朋友認識鐘，可以按時起床，按時上幼兒園，老師可以根據鐘上時間按時上課，按時做游戲，按時讓小朋友吃飯，鐘的用處可大了。
2、簡單認識鐘面。
教師：小朋友想不想和鐘做朋友呀？我們就來認識了解時鐘吧。請你仔細觀察鐘面上有什么？
總結：有兩根針和12個數字。
提問：⑴這兩根針有什么不同？（長度不同）
教師：他們都有自己的名字，長的叫分針，短的叫時針。我們在看看數字，
提問：⑵正上面的是數字多少？（12）
⑶正下面的是數字多少？（6）
（4）它們是怎樣排列的？（順時針圍成一個圓形）
（二）、由時針、分針賽跑，引導幼兒感知時針、分針的運轉規律。
（1）今天我們來看一場比賽，(放課件)兔子和烏龜要在這個圓形的跑道上賽跑，現在它們在最上面的一棵樹的起跑線上，你們猜誰會贏？（幼兒猜）究竟誰會贏呢？好，比賽開始了，預備開始，比賽的結果誰贏了？
（2）討論：兔子和烏龜賽跑的中有什么秘密呢？兔子跑了一圈又回到起跑線上，烏龜跑了多遠?一顆樹遠。
（3）（放課件）每一棵樹就是一個數字，哦，它們要變了，兔子變成分針，烏龜變成時針，也就是說分針跑一圈，回到起點12上，時針才跑一個數字，這就是一小時。
（三）、認識整點。
（1）教師：那么分針和時針指的數字又表示幾點呢？別急，老師來告訴你。看鐘的時候，先看時針，在看分針。當時針正指著一個數字時，分針有正指著12時，就表示“幾點了”邊撥鐘邊和幼兒一起“一點鐘，兩點鐘，三點鐘……六點鐘”
撥鐘的時候，一定要按照順時針的方向撥，順時針的方向就是鐘面上的數字從小到大的方向。
(2)請個別幼兒練習。
練習撥7點，8點，9點，10點……12點
(3)用我們身體動作表示3點、6點、9點、12點。
（四）、全體練習。
(1)小朋友我們從小就要養成一個良好的生活習慣，按時間進行各項活動，我們來看看小朋友的一日作息時間表（放ppt）“早上7點起床，上午8點幼兒園，中午11點吃午飯，下午3點上課，下午4點放學，晚上9點睡覺”。馬上請小朋友看一日作息時間表，按剛才的方法在這個硬紙鐘上撥時間，記住邊撥邊說說這個時間你干什么。
（2）幼兒操作，教師指導。
（五）、游戲“老狼，老狼幾點了”
1、咦，你們看我是誰？老狼今天要和大家玩個游戲，你們敢不敢?講游戲規則：老師扮演老狼，請小朋友來當小羊。老狼在前面問“小羊，小羊幾點了？”老狼呢就雙手拿著一個鐘，然后撥的時間，小羊一起說幾點了小羊如果認錯，就要給老狼吃掉。
2、請幼兒做老狼玩一次。
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