幼兒園中班數學教案

時間：2024-08-15 11:23:22 幼兒園教案我要投稿

【精華】幼兒園中班數學教案匯總五篇

　　作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班數學教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精華】幼兒園中班數學教案匯總五篇

幼兒園中班數學教案篇1

　　活動目標

　　培養幼兒的觀察力、思維能力；

　　培養幼兒的口語表達能力。

　　能正確區分20以內的'單、雙數；

　　活動準備

　　小魚頭飾若干 1——20 數字卡片

　　活動過程

　　1、老師扮演魚媽媽，3個幼兒扮演魚寶寶，邊游邊說：小魚游，小魚游，向上游，向下游，找個朋友一起游。有一個幼兒沒找到朋友，3這個數字有一個名字就叫單數。

　　2、請6個小朋友做游戲，最后都找到了朋友，6就叫雙數。

　　3、找出10以內的單雙數。

　　4、游戲：抱一抱。（進一步熟悉單雙數）老師出示數字卡片，幼兒說出是單數還是雙數，如果是單數，就自己抱；如果是雙數，就同桌抱。

　　5、活動遷移：找出20以內的單雙數。

　　6、游戲：抽獎。幼兒任意抽取數字卡片，說出單雙數，是雙數就中獎了。

　　活動延伸

　　回家和爸爸、媽媽探討0 是單數還是雙數。

幼兒園中班數學教案篇2

　　設計意圖：《小豬變形記》是一本繪本圖畫書。書中向我們講述一只百無聊賴的小豬，就想體驗別的動物的生活，最后它終于找到了真正屬于豬的樂趣。整篇故事溫馨幽默，書中圖畫色彩歡快明麗，給人愉悅的心情，就如同小豬奇思妙想的創意思維。我設計了這節中班《小豬奇遇記》數學活動，整個活動分“導入”、“復習”、“動物園”、“午餐會”四個環節。以小豬去森林郊游導入，一路上看見了許多花、小樹、房子，小豬點數復習數字4、5、6。在動物園遇到了不同的動物，小豬開始了數字沖關游戲，讓幼兒認識7以內的數字，理解它所表示的數量。午餐時間到了，給小豬和它的朋友們送上與數字7相等的食物。這一環節加強對新授數字7的認知。通過課件互動與實物操作使幼兒理解7以內的數物等量關系。充分利用課件的互動性，發展幼兒與小豬一樣的大膽想象力。

　　活動目標：

　　1、認識7以內的數字，理解數字能表示物體的數量。

　　2、樂意通過畫面大膽想象與表達，發展幼兒思維的邏輯判斷能力。

　　活動準備：ppt；數字4、5、6、7卡片，實物卡人手7張，動物紙盤人手1只；點心卡若干張、水彩筆、實物印章若干；教室內擺放數量7的物品。

　　活動過程：

　　一、導入

　　1. 師：你們看,它是誰（播放PPT圖1小豬靠樹下）小豬怎么了？（很無聊，小豬決定去森林郊游）我們也一塊去吧。（播放ppt圖2）

　　2、看，樹林里有什么？房子（5間）我們來數一數。 5間房子可以用數字幾來表示？（數字5）

　　3. 師：又看見了什么？花（4朵）我們來數一數。4朵花可以用數字幾來表示？（數字4）

　　4. 師：還看見了什么？樹（6棵）我們來數一數。6棵樹可以用數字幾來表示？（數字6）

　　二、小豬游戲闖關（配合ppt）

　　1．師：小朋友們，我們跟著小豬一起去動物園玩玩吧。看，它是誰呀？（斑馬7只）

　　請幼兒點數，7只斑馬可以用數字幾來表示呢？（數字7）

　　出示數卡7，數字7像什么？（請幼兒說說）小豬也來點數了，它要選哪一個數字呢，請小朋友上來幫忙指一指哪一個是數字7呢。（點對即小豬得到的獎勵是變成斑馬）

　　小朋友看一看，找一找教室里有哪些東西可以用7來表示呢？讓我們再來數一數。

　　2、這是長頸鹿，有幾只呢？（5只）小豬要選數字幾才正確呢。請小朋友上來幫忙指一指（點對即小豬得到的獎勵是變成長頸鹿。）

　　3、啊，小豬變得和長頸鹿一樣高了。太好了，我們再來看看動物園還有些什么動物

　　出示大象（3只）3只大象是用數字幾來表示？小豬又要選擇了，請小朋友上來幫忙指一指（點對即小豬得到的獎勵是變成大象。）

　　4、出示袋鼠（4只）4只袋鼠是用數字幾來表示？小豬又要選擇了，請小朋友上來幫忙指一指（點對即小豬得到的獎勵是變成袋鼠。）小豬現在可以和袋鼠一樣跳得高了。

　　5、出示鸚鵡（6只）6只鸚鵡用數字幾來表示？小豬又要選擇了，請小朋友上來幫忙指一指（點對即小豬得到的獎勵是變成鸚鵡。）

　　6、啊呀，小豬從樹上掉到泥潭里了，快活得打起滾來，小豬玩得肚子餓了。動物們都該餓了吧，我們來給它們喂食物吧。

　　三、午餐會

　　1、配合課件，給小動物喂數字7相等數量的食物。

　　分別請小動物品嘗與數字7相等量的`食物，三個盤子中選擇一份，如果答對了，就有鮮花掌聲；否則是炸彈。

　　2、數操作：給動物喂食。

　　（1）師示范喂小豬吃餅干。出示紙盤小豬（盤內數字貼卡是7），“小豬要吃幾塊餅干，請小朋友把一樣多的餅干放在盤子里，你想應該怎么放？”請一名幼兒操作。“他把哪張卡片送給小豬了，放得對不對？為什么？（它們都是7個）

　　喂袋鼠吃點心，（盤內數字貼卡是7），“袋鼠要吃幾樣點心，你要怎么放？”請一名幼兒操作。“他把哪張卡片送給袋鼠了，放得對不對？為什么？（它們都是7個）

　　（2）小組活動

　　第一、二組，給動物送餅干、飲料。動物盤上的數字是幾，你就從操作卡中選一樣數量的給它。

　　第三、四組，給動物送點心。動物盤上的數字是幾，你就從操作卡中選一樣數量的給它。

　　第五組，給動物送花片。第六組，給動物送點卡。

　　（3）點心加工廠。區域游戲時可以到點心加工廠，加工點心。用彩筆和印章按數印點。

　　餅干上的數字是7，即點畫7個點子；蛋糕上的數這是5，即印5朵花；

　　四、動物回家

　　天黑了，動物們要休息了，小豬和我們要回家了。

　　我們想一想今天小豬在動物園里遇到了哪幾種動物，看圖點數。

　　回到家小朋友可以和爸爸媽媽講一講這5種動物小豬是怎么變出來的。

幼兒園中班數學教案篇3

　　活動目標

　　1、激發幼兒對周圍序列美的興趣與探究欲望，培養樂于嘗試和探索的積極情感。

　　2、引導幼兒按物體的特征（大小、顏色、形狀等）進行分類，并學習按規律進行排序，感受規律美在生活中的運用。

　　3、發展幼兒動手能力、表達能力和合作意識。

　　活動準備

　　1、在日常生活中引導幼兒觀察、欣賞周圍一些序列裝飾的規律和美感。

　　2、事先組織一次結構游戲，指導幼兒拼插“房子”，在草地上創設動物新村的場景。

　　3、顏色（紅、黃、藍）、大小不同的三角形、正方形、長方形瓷磚若干，小推車10輛，小樹、小花等裝飾物若干。

　　4、幼兒人手一副袖套。

　　活動過程

　　一、活動引入

　　1、請幼兒裝扮“小小建筑師”一起欣賞自己建構的動物新村，激發他們繼續為動物新村鋪路的愿望。

　　2、引導幼兒觀察“工地”上的瓷磚，說說它們有什么不同，并啟發他們按一定的標準將瓷磚分類歸放。

　　二、鋪路活動

　　1、提出鋪路要求：

　　（1）、根據瓷磚顏色、大小、形狀等不同特征進行有規律的鋪路。

　　（2）、取、放瓷磚時要注意輕拿輕放，注意安全。

　　（3）、遇到自己解決不了的困難可以向老師或同伴提出來，大家協商解決。

　　2、讓幼兒自由組合形成建筑小分隊（不限制人數，允許幼兒獨干），并啟發他們進行分工合作。

　　3、請幼兒挑選自己需要的`瓷磚，并用小推車運到目的地。

　　4、引導幼兒按一定的規律進行鋪路。

　　（1）、啟發幼兒有創造性地設計出不同的排序規律。

　　（2）、鼓勵幼兒就自己和他人所鋪的小路大膽地表達自己的想法和看法。

　　5、用一些小花、小樹為動物新村進行綠化裝飾。

　　三、欣賞活動

　　1、師幼共同欣賞美麗的新村，感受各種序列的規律美。

　　2、在鋪好的小路上走走，體驗勞動和創造所帶來的成功喜悅之情。

　　活動評析

　　該活動能從幼兒的生活經驗和興趣需要出發，創設寬松自由的游戲氛圍，引導幼兒在“建筑工地”的情景中運用數學經驗進行創造性活動。動物新村的環境創設、小建筑師的角色扮演、小推車以及瓷磚下角料等材料的提供都能有效地激發幼兒的好奇心和表現欲望，將幼兒各種能力的培養寓于“鋪路”的游戲之中。

幼兒園中班數學教案篇4

　　活動目標：

　　1、嘗試以自身及客體為中心比較物體的前后方位。

　　2、體驗前、后關系的相對性，并學習正確表述。

　　3、引發幼兒學習前后的興趣。

　　4、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　活動準備：

　　喜羊羊、懶羊羊和灰太狼的胸貼人手一張、背景音樂一首、圖片。

　　活動過程：

　　一、情境導入

　　1、師：今天，我們被邀請到青青草原上去玩一玩，請你們手拉手排成一列整齊的隊伍出發！

　　2、播放音樂，師幼伴隨著音樂跳圓圈舞。（放圖片）師：來到了青青草原，你們看到了什么？（青青草原上的景色可真美呀！）

　　3、師：現在我們排成兩條隊伍休息一會，給前面的小朋友捏捏肩，讓他放松放松！

　　提問：

　　（1）誰沒有幫別人捏？為什么？（因為他是隊伍的最前面一個）

　　（2）誰沒有被別人捏？為什么？（因為他是隊伍的最后面一個）

　　小結：原來隊伍是有方向的，有最前面一個和最后面一個。

　　（3）師：現在我們向后轉，看看現在誰在最前面，誰在最后面？

　　（4）XX小朋友，你排在誰的前面，誰的后面？（請個別幼兒說一說）

　　二、游戲：找到了

　　1、師：看看！我們活動室里有好多青青草原上的小動物呀！待會請小朋友們每人找一張胸貼，貼在胸前，記住自己是在哪里找到的？

　　2、提問：你找到了誰？是在哪里找到的？（請個別幼兒說明自己找的地方）

　　驗證：他說的對嗎？

　　3、師：恭喜你們，現在都成為了青青草原上的小動物！

　　三、游戲：對號入座

　　1、師：現在，我們來玩一個游戲叫“對號入座”。

　　2、師：坐在位置最前面的是懶羊羊；坐在位置最后面的是喜羊羊；還有灰太狼，你們說說它應該坐在哪里？中間是什么位置？誰的前面誰的后面？

　　3、提問：XX，你坐在誰的前面？誰的后面？（每一排都問一下）

　　4、師：現在我們來玩一個“騎大馬”的游戲，請你們轉過身來坐好。

　　提問：

　　（1）現在看看坐在最前面的是誰？坐在最后面的是誰？

　　（2）XX，你現在坐在誰的前面？誰的后面？為什么和剛剛的.不一樣？

　　小結：原來我們的方向改變了，位置的前后關系也跟著改變了。

　　四、游戲：老狼，老狼，幾點了

　　1、說明游戲規則。師：現在我們來玩一個游戲，名字叫“老狼，老狼，幾點了”，我來扮演老狼，當我說“天黑了”的時候所有動物就站好不動，我會說我想吃誰，如果你們在我抓到他之前把他救回座位上，那他就安全了。

　　2、集體游戲。

　　3、驗證：師：我們一起看看，你們有沒有救對人？我要吃的是不是這只羊呀？

　　4、幼兒帶領游戲。師：現在請小朋友們來扮演灰太狼，誰愿意來試試？

　　五、結束活動

　　師：這個游戲好玩嗎？那我們到操場上繼續玩一玩！

　　小百科：

　　前后，指事物的前邊和后邊；表示時間的先后，即從開始到結束的一段時間。

幼兒園中班數學教案篇5

　　中班數學教案：彩旗飄飄

　　【活動目標】

　　1、能發現物體的排列規律。

　　2、按物體的某一特征規律排序，大膽嘗試創意排序。

　　3、體驗和感受生活中的規律美。

　　【活動準備】

　　1、兩種類型3種顏色的彩旗、夾子、紙盤子、麻繩。

　　2、磁力彩旗、課件、筆記本電腦。

　　【活動過程】

　　（事先練好收放手勢、會面向大家一個一個起立向左站直線排隊，

　　歡迎、歡迎、熱烈歡迎的詞、棒、棒、你真棒的鼓勵語都說3遍、

　　操作材料如何使用和試驗、注意不爭搶，聽口令才能開始

　　配班要藏起小朋友、放音樂、看時間提醒收區、各環節計算一下時間，提前掛一串

　　一、（導入）規律感知。

　　1、游戲：歡迎式

　　師：孩子好！新的一年就快要到了，我們班要開一場慶元旦聯歡會，把你們的爸爸媽媽都請來參加，看咱們表演節目，你們愿意嗎？那我們練習練習怎樣歡迎他們吧！請你像我這樣做！歡迎歡迎（拍手）熱烈歡迎（拍肩）、、、、你學會了么？

　　師：那我們來演練一下，一會兒我說下面讓我們用最掌聲歡迎爸爸媽媽的到來，你們就鼓掌好么？看我的手勢就開始鼓掌歡飲，看手勢就收，你們手就放下啊！好，開始，中一班慶元旦聯歡會正式開始，下面用我們用最熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽們的到來。

　　師：孩子們，你們真棒！我們也用這種方式表揚表揚自己吧！

　　棒、棒（拍手）、你真棒（拍肩）！（三遍收手勢）

　　二、規律發現

　　1、男女孩游戲。

　　師：新年聯歡會，我們要表演節目的對吧？那要排個好看的隊形啊！

　　出示PPT：（1）男孩、女孩

　　師：你們看，大一班的小朋友都排好了，但這隊后面好像缺個人，是男孩還是女孩兒呢？你是怎么知道的？對，因為他們前面就是按男女男女這樣的順序排隊的，所以男孩后面就應該是個女孩！

　　哪組想按大一班的順序排隊呢？那請第三組小朋友先來一個小隊長，從他開始，三組小朋友面向大家向張老師那邊按照女男女男的順序排成一條直線，開始！

　　他們排的對么？我們一起檢驗一下，男女男女

　　對么？對，完全正確，

　　不對，誰來調整一下呢？請另一組來人糾正。鼓勵一下，棒、棒（拍手）你真棒（拍肩）。

　　師：好，請回到座位上。

　　出示PPT（2）：女孩女孩男孩、女孩女孩男孩。

　　師：那再看看大二班小朋友是按什么順序排隊的？

　　像他們這樣按照女男、女男、、、、或者女女男、女女男這種一直重復一個一樣的順序排隊就是按規律排隊的呢！

　　哪組小朋友想像大二班一樣的規律排隊呢？你來當隊長，第一組從隊長開始，面向大家向左排，自己按女女男女女男的規律排隊試試吧。

　　對么？我們一起來檢驗一下。完全正確，鼓鼓掌。

　　不對，誰想來給調整一下？請另一組來人糾正。

　　接下來老師要給大家變個魔術，請坐著的小朋友向后看，一會兒我說開始大家一起數到3再轉身，前面的小朋友盯著他們不許偷看哦。（藏起一個小朋友）好了，請轉身，我表演的魔術就叫《男孩女孩請出來》請你猜猜空缺的位置是個男孩，還是女孩呢？我們一起喊：女孩女孩請出來。猜對啦！難不倒你們啊，那我再變一次。（藏起兩個小朋友）

　　2、彩旗排序游戲

　　師：元旦聯歡會我們還要把教室打扮漂亮啊！小朋友們看一看，這隊的小彩旗是按什么樣的規律掛起來的呢？（彩旗課件）

　　紅色一個綠色一個。

　　師：它們是按照紅綠紅綠的規律排列的。紅旗后面應該是什么顏色呢？

　　師：那這隊小彩旗又是按什么規律排列的呢？

　　幼：一面紅色的旗、一面黃色的旗，一面藍色旗子。

　　三、規律創造

　　師：老師這兒也有一些小彩旗，如果讓你也給它們按規律排排隊，你能擺出一個新的規律么？

　　（先是兩種顏色的`，然后三種的）

　　師：我們生活中還有很多東西是按規律排列的，來看一看老師還找到了什么？（課件）

　　氣球，什么規律？粉紫粉紫。這是？斑馬，斑馬條紋是按黑白黑白規律排列的，這是花朵，是按黃紫黃紫規律排列的，這是

　　師：你還發現我們周圍或生活中有什么東西是按規律排列的呢？