【推薦】幼兒園大班教案集錦5篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案5篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
【設計思路】
1、素材分析每個人都有自己的夢想，我們的孩子他們也會觀察身邊的各種職業，并作出自己的判斷。故事以小象波波尋找工作為線索，喚起幼兒對各種職業的原有經驗，在和小象一起尋找一份適合自己的工作的過程中，引起共鳴：這時，孩子也有了想做自己拿手工作的愿望。雖然在尋找工作的過程中，小象波波給別人添了很多麻煩。但最后，他還是利用自己的特長找到了一份適合自己的工作，這樣的結果對孩子來說既有成功的體驗，又積累了有特長就有工作的經驗。
2、主題價值分析這次活動是在"動物大世界"的主題下開展的，前期積累的有關動物特征的經驗是開展本次活動的基礎。而本次活動的開展，會進一步激發孩子對動物特征、習性的探索愿望，通過了解動物特征與職業的關系，可以激發幼兒為周圍人服務的更大愿望。
3、環節設計思考圍繞目標我設計了三個環節，環節一主要是激發幼兒對各種職業的已有認識經驗，引起他們對活動內容的興趣；環節二重點幫助幼兒理解故事內容，并能用完整語言表達自己的想法；最后一個環節是進一步激發幼兒對動物特征的了解，并嘗試根據特長找工作。
【內容與要求】
1、通過觀察畫面，閱讀故事內容，并能完整講述小象尋找工作的經歷。
2、嘗試根據特長找工作，渴望為周圍的人服務。
3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。
4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。
【重點與難點】
1、重點：理解故事內容，用完整語言表達自己的想法。
2、難點：嘗試根據動物特長幫忙找工作。
【活動過程】
一、引起興趣導入：在動物學校里，貓貓老師正在給動物們講一些職業，我們一起來看看，有些什么職業呢？這些工作你聽說過哪個，向大家介紹一下。（重點介紹農夫、消防員、記者）小結：我們周圍有很多人，從事各種各樣的職業，他們都很優秀。小象波波聽了之后很羨慕，它想，我要是有一份工作就好了。
二、分段欣賞過渡語：于是小象波波出去找工作了，我們一起來看看他找到了什么工作：
（一）小象波波和長頸鹿清潔工（畫面二、三）提問：
1、小象波波來到大街上，他看到了什么？長頸鹿是做什么工作的？他會對長頸鹿清潔工說什么？
2、結果怎么樣？長頸鹿這時會怎么想？
3、小象波波適合這份工作嗎？為什么長頸鹿就適合做呢？（長頸鹿脖子長，離地面高，打噴嚏時不會把樹葉吹得亂飛。）（二）小象波波繼續找工作（畫面四--畫面九）關鍵提問：小象這次想做什么？他適合這份工作嗎？（找找原因）為什么其他動物就適合？
1、小象波波和奶牛農夫（奶牛的腳小，不會踩到田地里的蔬菜。）2、小象波波和袋鼠郵遞員（袋鼠身上有個大口袋，能裝很多的東西。）3、小象波波和獵豹警察（獵豹跑得快，他是動物中跑得最快的動物。）小結：小象波波沒有長頸鹿那么長的脖子，不適合當清潔工；沒有奶牛那么小的腳，不適合當農夫；沒有袋鼠的大口袋，不適合當郵遞員；也沒有獵豹跑得那么快，也不適合當警察。
過渡語：小象波波嘗試了這么多工作都沒有成功，你覺得他心里會怎么想？（失落、沮喪、傷心、失望……）他會放棄找工作嗎？你覺得小象波波適合做什么樣的工作？為什么小象波波很希望自己有一份工作呢？
（三）小象波波滅火（畫面十、十一、十二）提問：
1、呀，誰的家里著火了？你是從哪里看出來的？小象波波是怎么做的？
2、最后大火被撲滅了，大家對小象波波說了些什么？
小結：一次又一次的`失敗讓波波有些失望，但他沒有放棄，著火后，他立刻放下心里的失落，跑去幫忙滅火，用他長長的像消防員使用的噴水管一樣的鼻子使勁吸水滅火。最后大火被撲滅了，小動物們都非常感謝小象波波的幫忙，小象波波滿足極了。
（四）小象消防員（畫面十三）提問：小象波波這次找到了什么工作？你是怎么知道的？
小結：猴子記者在動物日報上寫了一條小象波波成為消防員的新聞。小象波波終于找到了一份適合自己的職業：消防員。
三、完整欣賞過渡：讓我們再一起來看看小象波波到底是怎樣找到消防員這份工作的吧！
提問：小象波波終于找到了適合自己的工作，他的好朋友小馬、小熊、小狗還沒有找到適合的工作呢，我們一起來幫幫他們吧？請說說你的理由。
小結：在我們的生活中有很多各種各樣的職業，每個人都有自己的特點，能讓自己的特點發揮作用，就是適合自己的工作。我們也要像小象波波那樣，讓自己的特點發揮作用，幫助別人，長大了或許還能找到適合自己的工作呢！
【活動反思】
在整個活動中，教師緊緊的圍繞教學目標，第一環節主要是激發孩子對各種職業的已有認識經驗，引起幼兒對活動內容的興趣。在這里，幼兒說了許多他們所知道的經驗。第二個環節重點教師逐步引導幫助孩子閱讀、理解故事內容。雖然故事本身的語言并不復雜，但孩子在閱讀講述的過程中要表達的原不止這些。對于孩子來說更有價值的說清楚“小象適合這份工作嗎?為什么不適合?”;“小象究竟該找一份什么樣的工作?”等這些問題的思考和表達。所以教師始終強調幼兒能夠仔細觀察畫面，清楚和完整的講述。在回憶故事的環節，教師利用電子白板的互動幫助幼兒回顧故事中的角色和職業，討論它們的特點和職業是否相符。最后的故事也引發了孩子們新的思考——能根據自己的特長找工作，渴望為周圍的人服務。從而，整個活動的目標基本達成，幼兒的語言水平也進一步的提高。
幼兒園大班教案 篇2
游戲目標
1．將學過的漢字歸類(水果、動物、電器、顏色、蔬菜、文具)。
2．能有興趣地、快速準確地找出漢字。
游戲準備
1．廢紙箱6個，分別貼有漢字：水果、動物、電器、顏色、蔬菜、文具，里面分別裝有相應字卡。
水果 動物 電器 顏色 蔬菜 文具
2．數字卡1～5。
3．幼兒對分類箱里的漢字有一定的'認知基礎。
游戲玩法
1．老師將幼兒分為5組，向幼兒介紹面前的6個字卡分類箱，然后面對箱子而坐。
2．幼兒一起問：“老師、老師找什么?”老師說出分類箱中任意一張字卡，如：“請你幫我找‘老虎’字寶寶”。
3．每組第一個幼兒聽到老師的指令后行動，要分辨老師的指令，想想字卡在哪一個箱子里，如“老虎”屬于“動物”類，馬上跑到“動物”類的箱子里，掏出字卡“老虎”，放在數字卡1的下面，表示第一名；第二找到字卡的幼兒就將字卡“老虎”放在數字2的下面，表示第二名，下面的以此類推至5個隊都玩過一遍。
游戲規則
游戲時，沒輪到的幼兒不能提醒正在玩的幼兒。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標：
1.利用原有經驗，理解詩化的語言內容，體會擬人手法的生動有趣。
2在跟讀和復述過程中感受詩歌的韻律美。
活動材料與相關環境創設在語言區創設一面墻飾，供幼兒觀察、講述、展示圖片，按詩歌內容排序和朗讀詩歌。
活動準備：
本活動在室內進行，活動進行前，幼兒應先看《幼兒活動手冊》相關畫頁，并根據對畫面的觀察和理解添花。
活動過程：
小朋友們，我們一起活動一下我們的小手，《小手拍拍》和老師一起隨音樂做。小朋友們做的真好，老師檢查一下你們的小手，看看干不干凈。小朋友們的小手真干凈啊！有一個小朋友的'手不干凈、很臟。你們看：
1.把幼兒分成四組，把四幅圖片分給每組一張，引起幼兒的注意，并引導各組幼兒討論，講述圖片內容。
2..分別在黑板上展示圖片，各組交流看圖的結果。
請各組小朋友說一說圖片上畫的是什么，臟手拿饅頭和抱布娃娃時，饅頭和布娃娃是什么表情，為什么，干凈手碰它們，它們又是什么表情，為什么。
3.朗誦這首詩歌，將詩歌內容與圖片建立聯系。
4.請幼兒聽一聽，思考教師朗誦的詩歌說的是哪幅圖片。
5按照詩歌內容給圖片排序，進一步理解詩歌的內容和結構。
6利用《幼兒活動手冊》中的圖片，讓每個幼兒練習排序。
第二遍聽詩歌，驗證排序的結果。
討論"為什么臟手不能拿饅頭，也不能抱娃娃"，"臟手還不能干什么，為什么"，引導幼兒養成勤洗手的習慣。
6.根據排序的結果朗誦、表演詩歌內容。
游戲：《洗洗小手》
老師與幼兒一邊讀兒歌一邊做洗手的過程和動作。
課后反思：
幼兒園大班教案 篇4
活動目標
1、了解一些小動物過冬的方式，如南飛、搬家、冬眠等。
2、有積極探索動物冬眠活動的興趣。
3、學習詞匯：冬眠、貯存。
4、發展幼兒思維和口語表達能力。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
教學重點、難點
重點：了解動物冬眠的不同方式。
難點：積極探索動物是怎樣過冬。
活動準備
1、冬季背景圖一幅，畫有地洞、樹洞等。.
2、冬季人們著裝及活動。
3、各種動物貼絨若干。
活動過程
一、 談話活動：幼兒與幼兒，幼兒與老師談談人們怎樣過冬？
提問：現在是什么季節？天氣怎么樣？天冷了，你是怎樣過的？人們是怎樣御寒的？
小結：天冷了，人們采取各種方式來防寒保暖，動物們也是這樣，讓我們來了解動物是怎樣過冬的。
二、 幼兒觀察冬季圖畫，說說它們過冬的方式怎樣。
提問：兔子、烏龜、小刺猬、松鼠、螞蟻它們是怎樣過冬的？小燕子又到哪里去了？啟發幼兒說出兔子身上的毛加厚了，烏龜正縮著脖子睡大覺，一個冬不吃不喝，冬眠呢！刺猬縮成一個大刺球，小燕子飛到南方去了。
三、 幼兒交流：你還知道哪些動物是怎樣過冬的？
四、 小結：動物很聰明，它們為了能生活下去，都有自己度過寒冷冬天的方式，有的用換皮毛的方式，有的用冬眠的方式，有的用貯存糧食的方式，還有的飛到溫暖的地方去過冬。
五、 豐富詞匯：冬眠、貯存。
六、 出示貼滿各種動物的'絨板，幼兒自己分一分，哪些動物是冬眠方式過冬，哪些動物是貯存方式過冬。
七、 活動延伸：送小動物過冬
幼兒把過冬的不同方式的動物送到不同的地方去，送到冬季的背景圖中，如：刺猬、蛇冬眠，螞蟻、蜜蜂等貯存糧食過冬。
教育幼兒學會關心、愛護動物。
教學反思
這節課通過幼兒了解動物過冬的方式，其實動物也很聰明，為了能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過寒冬的方式，還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛護動物。在以后的教學中，要多讓幼兒觀察一些事物，多了解一些科學知識。
幼兒園大班教案 篇5
教學目標:
1.教幼兒能根據音樂的高低不同分辨出不同動物的出場次序。
2.培養幼兒感受音樂的能力和表演音樂的能力。
3.聽音樂愉快地參加游戲活動。.
教學準備：
活動投影膠片一套，兔子和兇惡動物的音樂各一段，兔子的頭飾和幼兒人數相當，大灰狼頭飾一只，塑料泡沫制作的磚頭若干;投影儀、錄音機各一臺。
教學重難點:
1.分辨音樂的高低不同，聽懂音樂。2.用身體的動作表現音樂。
教學反饋：
糾正措施：教學后記：
教學過程:
一.音樂律動，導入新課。
聽音樂，做各種小動物的.模仿動作。
談話：小朋友們，老師知道你們都喜歡小動物，那你們和老師說一說，你們都喜歡什么動物，好嗎?(幼兒自由討論，匯報)
今天，老師想請小朋友們聽一個非常好聽的就故事，你們想聽嗎?
二.新授.游戲《勇敢的小兔子》
1.看投影，將故事，讓幼兒了解游戲的情節。
老師邊操作活動投影片邊講解：在一片茂密的森林里，住著兔媽媽和他的孩子們。一天，天氣晴朗，兔媽媽帶著他的孩子們到樹林里去采蘑菇。小兔子們一邊走一邊看，一邊看一邊采，心里可高興了。突然，從樹林的深處竄出了一只兇惡的大灰狼，這只大灰狼已經好幾頓沒有吃飯了，它看見了一群小兔子，心里想：這下可以美美地飽餐一頓了，于是它張牙舞爪地向小兔子撲過來。正在這時，兔媽媽大喊一聲：勇敢的小兔子，快來打大灰狼啊!小兔子們聽到媽媽的喊聲，都勇敢地撿起地上的石塊，向大灰狼砸去，大灰狼被砸得嗷嗷直叫，夾這尾巴逃跑了。小兔子們高興地唱起歌，跳起舞。
2.教幼兒做游戲，感知游戲的樂趣。
(1.)老師先做兔媽媽和大灰狼，和孩子們一起游戲一次。
(2)請一名孩子做大灰狼，師生共同游戲一次。
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