幼兒園中班科學(xué)教案

時間：2024-09-27 08:07:42 幼兒園教案我要投稿

幼兒園中班科學(xué)教案推薦度：
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　　作為一位杰出的老師，很有必要精心設(shè)計一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班科學(xué)教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

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幼兒園中班科學(xué)教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、探索水的基本特性。

　　2、初步知道水的重要性和缺水造成的惡果。

　　3、有節(jié)約用水,保護(hù)水資源的意識。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：水,牛奶,醋,玩水的玩具及制作好幻燈片。

　　2、幼兒經(jīng)驗：了解水從哪里來及水的用途。

　　教學(xué)過程：

　　一、探索水的基本特性

　　1、動用多種感官感知水無味的特性

　　(1)給每組幼兒桌上提供一杯水,一杯牛奶,一杯醋。師：知道杯子里面是什么東西嗎?你是怎么知道的?醋是什么味道?牛奶是什么味道?水是什么味道?

　　(2)教師小結(jié)：水是沒有味的。

　　2、感知水無色的特性

　　(1)引導(dǎo)幼兒觀察三種東西的顏色。師：醋是什么顏色?牛奶是什么顏色?水是什么顏色?

　　(2)小實驗：透明的水。方法：將三顆紐扣分別放進(jìn)三個杯子,讓幼兒分別觀察。師：能看見醋和牛奶杯子里面的紐扣嗎?為什么?能看見水杯里的扣子嗎?為什么?

　　(3)教師小結(jié)：因為醋和牛奶有顏色,所以,杯子內(nèi)的東西看不見,因為,水是沒有顏色的、透明的',所以,能看見杯子里面的東西。

　　3、出示水盆和玩具,感知水能流動和具有浮力。師：水還有一些秘密藏在水盆里,只要小朋友仔細(xì)觀察,開動腦筋,就會發(fā)現(xiàn)其中的秘密。

　　(1)幼兒玩水,老師參與幼兒的教學(xué),有針對性地進(jìn)行引導(dǎo)(玩具浮在水上、用手指把玩具向下按,有什么感受?水能從這個杯子流進(jìn)另一個杯子)。

　　(2)集體交流自己的所見、所感。師：剛才,你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?

　　(3)教師邊演示邊小結(jié)：水可以流動,水有浮力。

　　二、觀看幻燈片,了解水的來源

　　1、談話教學(xué)：水是從哪里來的?(幼兒自由表達(dá)自己的已知經(jīng)驗)

　　2、觀看幻燈片,了解水的來源。

　　3、教師小結(jié)：天山下雨,雨水匯集到河里、水庫里,就形成了很多的水。

　　三、觀看幻燈片,了解水的用途

　　1、談話教學(xué)：水有什么用處?(幼兒自由表達(dá)自己的已知經(jīng)驗)

　　2、觀看幻燈片,了解水的廣泛運用。

　　3、教師小結(jié)：(省略)

　　四、觀看幻燈片,了解缺水給人類造成的惡果

　　1、談話教學(xué)：沒有水會怎么樣?(幼兒自由表達(dá)自己的已知經(jīng)驗)

　　2、觀看幻燈片,了解缺水的嚴(yán)重后果。

　　3、教師小結(jié)：(省略)

　　五、延伸教學(xué)：環(huán)保小衛(wèi)士

　　1、談話教學(xué)：怎樣節(jié)約用水,保護(hù)水資源?(幼兒自由表達(dá)自己的想法和情感)

　　2、宣傳教學(xué)——環(huán)保小衛(wèi)士

幼兒園中班科學(xué)教案篇2

　　一、活動題目：

　　小小染衣坊

　　二、活動目標(biāo)：

　　通過制作染料使幼兒了解生活中常見的植物廢棄物經(jīng)過加工處理是可以再利用的，培養(yǎng)幼兒動手操作能力及觀察能力。

　　三、適用對象：

　　4―5歲幼兒。

　　四、活動所需資源：

　　洋蔥皮、咖啡渣、紅茶渣、綠茶渣各若干，鍋、網(wǎng)勺、橡膠手套、敞口盤、明礬水、白色小手絹(幼兒人手一塊)、白色T恤衫(幼兒人手一件)。

　　五、活動內(nèi)容及過程：

　　看一看：盤子里是什么東西?是從哪里來?

　　(1)是洋蔥和茶葉渣。

　　(2)是咖啡渣、茶葉渣和洋蔥皮。

　　(3)媽媽把這些東西都扔了。

　　做一做：制作染料。

　　自由選擇實驗物(咖啡渣、綠茶渣、紅茶渣、洋蔥皮)，將其放人鍋中煮沸。

　　說一說：我的發(fā)現(xiàn)。

　　(1)現(xiàn)在鍋里的水比剛才更深了。

　　(2)洋蔥皮水煮成咖啡色。

　　(3)紅茶渣煮的水顏色變成了黃綠色。

　　(4)水的顏色變黑了。

　　試一試：給手絹染色。

　　介紹染色材料：除自制的染料外，還需要稀釋過的明礬水。

　　(1)我們把鍋里的染料水，過濾出來以后，再染手絹。

　　(2)先把手絹放進(jìn)染料里浸濕，絞干水分后，浸入明礬水中。再從明礬水中撈出手絹絞干水分，泡人染料水中，反復(fù)三次。

　　說一說：我的發(fā)現(xiàn)。

　　(1)我的手絹變紅了。

　　(2)我的手絹顏色一次比一次深。

　　(3)我的手絹顏色變了一點點。

　　(4)我的`手絹變成黃顏色了。

　　討論分析。

　　在染手絹的過程中，哪種材料最容易著色?

　　（1）洋蔥皮煮的染料，最容易著色。

　　(2）茶葉渣煮的染料，能讓手絹變黃。

　　（3）咖啡渣煮的染料，幾乎看不出來。

　　六、注意事項：

　　1．材料使用時需要煮沸，因此，適合小組進(jìn)行，以保證活動安全進(jìn)行。

　　2．教師在明礬水的配制時要注意，明礬重量約為織物重量的10％。

　　七、拓展性方案線索：

幼兒園中班科學(xué)教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道碘伏遇淀粉會變色

　　2、能大膽參與實驗并嘗試記錄

　　3、體驗科學(xué)實驗的樂趣

　　活動準(zhǔn)備：

　　淀粉畫一幅、裝有碘伏的噴壺一個

　　土豆、饅頭、青菜、胡蘿卜人手一份

　　記錄單人手一份、記號筆

　　活動過程：

　　一、魔術(shù)導(dǎo)入，引發(fā)幼兒探究欲望

　　1、認(rèn)識碘伏

　　師：誰能猜一猜我的噴壺里裝的什么？

　　（引導(dǎo)幼兒從氣味、顏色方面觀察）

　　師：噴壺里裝的是碘伏，小朋友腿或者胳膊摔傷時，用它來消毒；打針前醫(yī)生也會用碘伏消毒

　　2、出示淀粉畫

　　師：誰愿意把自己看到的'說一說？（什么都沒有）

　　師：真的什么都沒有嗎？確定嗎？

　　3、噴畫

　　師：用裝有碘伏的噴壺噴灑淀粉畫，碘伏遇上淀粉變色，立刻呈現(xiàn)美麗的風(fēng)景畫

　　4、認(rèn)識淀粉

　　師：原來我的這幅漂亮的風(fēng)景畫，不是用水彩筆或者油畫棒畫的，而是用它畫出來的（出示淀粉，引導(dǎo)孩子摸一摸、聞一聞、觀察顏色等感知淀粉）

　　師：淀粉是白顏色的，所以畫畫看不出來，而噴壺里裝有碘伏，淀粉遇到碘伏后，就會變色，所以我們就能看到畫的內(nèi)容了

　　二、動手實驗，尋找淀粉

　　1、出示饅頭、土豆、青菜、胡蘿卜，尋找淀粉

　　師：小朋友們可不能小瞧淀粉，在我們生活中許多東西都含有淀粉，小朋友猜一猜這些東西里面會有淀粉嗎？為什么？有什么好方法嗎？（幼兒自主發(fā)表意見）

　　小結(jié)：用碘伏來幫忙，當(dāng)和碘伏碰在一起變色的就有淀粉

　　2、講解記錄單

　　3、幼兒實驗記錄

　　三、分享記錄單

　　延伸活動：出示PPT，請小朋友幫我看看這些東西里都含有淀粉嗎？每人選2種自己最喜歡的回家和爸爸媽媽一起做實驗

幼兒園中班科學(xué)教案篇4

　　活動目標(biāo) 1、啟發(fā)幼兒對生活中影子的回顧，豐富對影子的認(rèn)識。

　　2、引導(dǎo)幼把見過的有趣的影子現(xiàn)象用語言描述出來，并能用繪畫、標(biāo)志符號的方式進(jìn)行表征。

　　3、讓幼兒了解影子的'形成和影子的變化。

　　教案準(zhǔn)備 1、活動前幾天提示幼兒觀察物體的影子。

　　2、每個幼兒繪畫用的紙、筆。

　　教案過程 1、談話導(dǎo)入主題

　　組織幼兒談話：1）、你見過影子嗎？

　　2）、你都見到過什么樣的影子？

　　教師小結(jié)，引出課題。

　　2、幼兒分組交流

　　1）、先將幼兒分成六組。

　　2）、引導(dǎo)幼兒交流自己所見過的影子。

　　3）、盡量調(diào)動幼兒講述的積極性。

　　3、繪畫影子

　　引導(dǎo)幼兒將有趣的影子用繪畫或標(biāo)志符號的形式表征出來。

　　4、展示幼兒作品。

　　將幼兒的繪畫作品展示在墻飾專欄中，并向大家介紹自己發(fā)現(xiàn)的有趣的影子現(xiàn)象。

　　5、教師講評。

　　活動效果

　　幼兒能積極參與討論，互相交流講述自己在不同時間所見過的各種各樣的影子，知道影子的變化，并能準(zhǔn)確的畫出不同影子的效果。本節(jié)活動目標(biāo)達(dá)到，效果不錯。

幼兒園中班科學(xué)教案篇5

　　【活動目標(biāo)】

　　1、做實驗讓幼兒知道一些科學(xué)現(xiàn)象。

　　2、要讓幼兒明白刨開皮后的香蕉，要及時吃掉，不能放太久。

　　3、讓幼兒能夠感受到與老師，同伴一起做實驗的快樂。

　　4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

　　5、能客觀地表達(dá)自己的.探究過程和結(jié)果。

　　【教學(xué)重難點】

　　重點：香蕉剝皮后要及時吃掉，放太久吃了對身體不好。

　　難點：讓幼兒知道一些科學(xué)現(xiàn)象。香蕉皮是保護(hù)香蕉的，剝開后香蕉皮與空氣接觸，香蕉就變黑了。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、二根新鮮香蕉，一個已經(jīng)剝開了很久的香蕉。

　　2、實驗準(zhǔn)備：兩根香蕉，兩個紙盤子和蛋糕的塑料刀。

　　【活動過程】

　　一、先把香蕉放到一個看不見的袋子里，讓小朋友猜一猜，老師今天為小朋友帶了什么來，讓小朋友有一種神秘的感覺。老師可以為小朋友提醒帶的東西是什么樣子，讓小朋友自由的想，猜。

　　二、小朋友猜出來了之后，老師拿出香蕉放到事先準(zhǔn)備好的紙盤子里進(jìn)行實驗。

　　三、實驗觀察。

　　1、老師先拿出一根已經(jīng)剝開了很久的香蕉，滿懷疑惑地問道，小朋友知道這根香蕉為什么變成了黑色了嗎？讓小朋友自由回答。等小朋友說完了后，老師神秘的說，老師帶小朋友去找答案，好嗎？

　　2、拿出一根新鮮的香蕉，把他放到紙盤子里，一根分成幾分，待四個小時過后讓小朋友再觀察。

　　3、在這過程中可以和小朋友做一些有關(guān)與香蕉的游戲，如：將香蕉朝下放，香蕉像什么？香焦朝上放，又像什么，香蕉豎著放，再像什么？等等游戲。

　　4、等四個小時過后，讓小朋友再觀察這根香蕉顏色的變化，變成了黑色。

　　5、再刨開第二根新鮮的香蕉。把它放在紙盤子里，也分成幾分，讓幼兒觀察顏色與第一根香蕉顏色是否一樣。

　　6、總結(jié)得出，香蕉皮是保護(hù)香蕉的，剝開香蕉皮，空氣就會和香蕉接觸，于是香蕉就變黑了。

幼兒園中班科學(xué)教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過"買菜"活動，了解常見菜的特點，體驗買菜的快樂。

　　2、在操作與游戲中，使幼兒獲得分類、數(shù)數(shù)及數(shù)物對應(yīng)的經(jīng)驗，并促進(jìn)交往能力的發(fā)展。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課前帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行買菜的實踐活動及開展買菜的角游活動2、若干蔬菜、肉類、水產(chǎn)品的實物3、幼兒用卡片、籃子、電話機(jī)等活動過程：

　　一、回憶交流買菜的經(jīng)歷（了解常見菜的特點，共同分享買菜的快樂）師：前幾天，陳老師帶我們一起到菜場上去買菜了，你們覺得開心嗎？那讓我們一起來看一看吧。

　　1、播放課件師：看了剛才的錄象，誰來說一說，你那天買了什么菜？為什么買這種菜？你是怎么買的呢？

　　2、幼兒交流（教師引導(dǎo)幼兒從菜的名稱、特征、營養(yǎng)、買菜的經(jīng)驗等方面加以交流）3、師小結(jié)：菜場上的菜可多啦，有的買了蔬菜，有的買了魚，有的買了肉類。因為每樣菜都有它不同的營養(yǎng)，所以，我們小朋友要樣樣菜都愛吃，我們的身體才能長得棒。

　　二、給菜寶寶分家1、師：今天，送菜叔叔把送往菜場上的菜都混在一起了，這樣，買菜的人就覺得很不方便，你們有什么好辦法嗎？（讓幼兒回憶菜場上的菜是怎么擺放的？引導(dǎo)幼兒說出把菜分類放開）師：按小朋友的辦法要安好幾個家，可陳老師只安了三個家，你們同意不同意？（與幼兒一起討論，了解蔬菜類、肉類、水產(chǎn)品類中的常見菜。）2、幼兒操作活動"給菜分家"師：現(xiàn)在請小朋友幫助叔叔把菜送到菜場去，送菜時看清楚你拿的是什么菜，應(yīng)該放在哪個家？并把家里的菜放整齊。

　　3、教師帶領(lǐng)大家巡回檢查三、角游：買菜準(zhǔn)備（創(chuàng)設(shè)菜場環(huán)境）：（1）協(xié)商4名幼兒為賣菜的叔叔阿姨，老師和其他孩子為買菜人（2）"顧客"每人一藍(lán)子，內(nèi)有數(shù)物卡。

　　1、師：剛才我們把菜送到了菜場，可菜場上還沒有叔叔阿姨賣菜呢？怎么辦？（協(xié)商4名幼兒做賣菜人）2、電話鈴聲介入：阿姨："你是中2班的陳老師嗎？我是廚房里的阿姨，今天廚房里的'菜不夠了，阿姨請中2班的小朋友幫幫忙、買點菜，行嗎？"3、阿姨給我們開好了購菜的"菜單"（老師出示兩種"菜單"）：看看菜單上說的是什么？看清楚了以后，你可以自己按菜單直接去買菜，不行的話可以問菜場上的叔叔阿姨怎么買？（引導(dǎo)幼兒觀察討論，理解菜單的含義）4、幼兒游戲（對第一次很快完成任務(wù)的幼兒給其提供第二次機(jī)會，難度加大）5、買完菜的幼兒相互交流：你買了什么菜？買了多少？也可相互檢查是否正確。（還可以鼓勵幼兒向客人老師去交流）