幼兒園大班社會教案

時間：2024-08-07 01:02:17 幼兒園教案我要投稿

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【必備】幼兒園大班社會教案模板錦集十篇

　　作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準備教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班社會教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【必備】幼兒園大班社會教案模板錦集十篇

幼兒園大班社會教案篇1

　　活動目標：

　　1、欣賞中國古典建筑和外國的建筑，初步了解中外建筑的風格與特點。

　　2、通過收集各種建筑圖片以及布置展覽，豐富對中外建筑特征的認識，并用語言大膽地講述自己的感受。

　　關注各種經典建筑物，對豐富多樣的建筑開始產生興趣。

　　活動準備：人手一冊，實物展示儀一臺

　　活動過程：

　　一、音樂活動“數高樓”引出主題

　　1、教師帶領幼兒隨著音樂開展音樂游戲“數高樓”

　　2、師：剛才，我們小朋友數了許多高樓，這里還有許多有趣的建筑呢!讓我們一起來看看。

　　二、引導幼兒觀察畫面，分別感知中國和外國的.建筑。

　　1、看圖說說：圖片上建筑是什么樣子的?你喜歡哪一座建筑物?喜他什么地方?

　　2、引導幼兒觀察外國建筑，說說，外國建筑是怎么樣的?

　　三、討論活動;外國建筑與中國建筑有什么不同?

　　四、教師重點介紹中國古建筑的5個特點：

　　1、中國古典建筑以木材、磚瓦為主要建筑材料，以木結構結構為主要的結構方式。

　　2、中國古代建筑的平面布局具有一種簡明的組織規律。

　　3、中國古代建筑造型優美。

　　4、中國古代建筑的裝飾豐富多彩。

　　5、中國古代建筑特別注意跟周圍自然環境的協調。

　　五、師生共同布置“各種各樣的建筑”專欄，感知交流不同風格的建筑藝術。

幼兒園大班社會教案篇2

　　【活動目標】

　　1、透過游戲，體驗合作的快樂，能體會到只有合作、協調一致才是活動成功的保證。

　　2、在親身體驗、同伴質疑、經驗分享的過程中學習一些合作的方法和技能，發展合作的潛力。

　　【活動準備】

　　1、用一張大報紙，中間挖兩個洞，做成“飛船”。準備“飛船”若干。

　　2、準備一張“月球”圖，上面可插小紅旗若干。

　　3、平衡木和桌子搭成的軌道艙、“隕石躲避區”各三組；隊牌若干。

　　【活動過程】

　　一、熟悉場地、了解游戲玩法。

　　1、教師交待活動資料“飛船游戲”。

　　2、教師引領幼兒觀察游戲場地——軌道艙、隕石躲避區、月球等。

　　3、明確游戲玩法：每兩個人為一組，乘一艘飛船。我們要留意駕駛，注意自己的安全，同時在走軌道艙和鉆黑洞時不能把飛船弄破，如果飛船破了，對生命有危險，就要迅速回到基地更換新的飛船再去太空。如果沒有破就請摸一下月球后回到基地，就取得了勝利。”

　　4、發隊牌分組，介紹統計的簡要方法。

　　二、幼兒兩人一組游戲：“駕駛飛船”，討論發現合作游戲的要領。（5分鐘）

　　1、每組使用10張報紙，初步進行“飛船游戲”嘗試。

　　2、減少飛船數量，每組使用一張報紙再次嘗試游戲。

　　3、同伴互助、總結：飛船破損的原因。

　　小結：兩個人一組，要先商量好，相互配合，如走的快慢要一樣，高低要持續一樣，路線方向一樣，相互照應，不能自己行動，才能取得成功。”

　　三、幼兒游戲：月球探險，使用合作的方法進行游戲。

　　四、嘗試三人駕駛飛船，觀察體驗三人合作游戲的方法。

　　師：我們乘坐的.是兩人飛船，我這也有一艘三人飛船，誰想來駕駛？

　　挑選三人一組合作駕駛飛船，群眾觀察三人合作的方法。

　　五、結合生活實際說合作。

　　1、教師：游戲里我們需要和小隊友合作，那么生活中有什么事情是需要兩個或兩個以上的人合作才能完成的呢？

　　2、小結：原先有這么多的事情是要合作完成。在我們生活中有一些事情是一個人能夠做的，但很多事情需要大家一齊作才能完成。學會和別人合作十分重要。所以我們要學會和別人合作，學會和別人一齊做事情，和別人一齊完成任務。

　　3、引導幼兒運用合作的方法，收拾場地。

幼兒園大班社會教案篇3

　　活動目標：

　　1.學習用恰當的方式幫助和安慰別人，表達自己的愛心。

　　2.能感受到他人的悲喜憂傷等情緒。

　　3.愿意主動地與同伴交流。

　　4.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　5.培養幼兒勇敢、活潑的個性。

　　活動準備：

　　1.記錄紙、筆人手各一

　　2.故事《播報心情》ppt

　　3.云南地震內容、捐贈愛心活動ppt

　　4.“方法大比拼”課件

　　5.氣球若干，彩紙、筆、紅絲帶

　　活動過程：

　　一、音樂伴奏，師生表演

　　播放《表情歌》音樂，師生邊唱邊表演進活動室。

　　二、欣賞故事，理解內容

　　1.放映ppt，教師邊講故事便引導幼兒進行猜測。

　　2.提問：心情預報說獅子今天的心情怎么樣？

　　雨天是指怎樣的心情？

　　為什么獅子的心情是雨天？

　　可能因為什么事情會讓心情是雨天？（幼兒討論）

　　森林里的小動物聽到這一播報是怎么做的？

　　還可以怎么做？

　　獅子的心情會發生變化嗎？發生怎樣的變化？

　　三、相互采訪，播報心情

　　今天，老師請你們當一回小記者，先相互采訪一下心情，要說清楚感受和原因，并且記錄在紙上，然后像主持人那樣播報出來。

　　心情？原因（幼兒結伴相互采訪、記錄）

　　四、傾聽心情故事，討論方法

　　我們聽到這樣一則心情故事。（請故事中心情不好的幼兒到集體前）

　　我們有什么辦法讓他的心情變成晴天呢？比比誰的方法好，哪組的方法多？

　　（幼兒討論，說方法，教師利用課件添入獎勵標記）

　　（評選獲勝小組）

　　五、觀看ppt課件，升華情感

　　幼兒看圖片，教師播報云南地震。

　　師：我們小朋友怎么做才能使他們的心情“轉晴”呢？

　　（幼兒討論，教師總結）

　　祝愿災區的人們過上幸福、安定的生活，讓我們帶著這份美好的祝愿去裝飾放飛愛心氣球。

　　教學反思：

　　新課程的'理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

幼兒園大班社會教案篇4

　　活動目標：

　　1、通過回憶進一步知道派出所的功能結構，了解警察的工作情況。

　　2、畫一畫自己對派出所向往的工作。

　　3、激發對警察的尊重之情。

　　活動準備：

　　1、PPT

　　2、幼兒記錄單

　　3、警察視頻

　　活動過程：

　　一、回憶我們的參觀過程。

　　1、前幾天我們一直討論著，商量著去奔牛派出所參觀,周三我們終于去參觀了奔牛派出所,說說你們參觀時的心情吧.

　　2、我們懷著向往來到了派出所門口,首先我們看到的是派出所的大門,看看,上面有什么?(字、標志)

　　3、派出所工作多的人員我們把他們叫做什么?警察.那警察的服裝有什么特點呢?

　　4、我們參觀了派出所,派出所有幾個部門？各個部分有什么作用.工作人員是怎樣在各個部分工作的？你們都在回來后做了記錄.我們拿出記錄單,把你記錄的'內容說給同伴聽聽.

　　5、那我們一起來回憶一下,我們進了派出所的大門,首先到哪里參觀了?分別是治安監控室、停車場、關押室、警察辦公室、警察宿舍、辦證大廳。是什么樣子的?有什么作用?警察是怎樣工作的這幾個方面來講述. 治安監控室、停車場、關押室這三個地方重點討論.突出警察工作認真,辛苦,維護地方安全的特點。

　　6、上次我們在派出所看到的警察多嗎？那我們一起來看一段精彩的警察片段。播視頻。這里面的警察給你什么樣的感覺？警察不僅抓壞人，抓小偷，當人們遇到困難時，他們會立刻幫助有困難的人。

　　二、表達我們的向往.

　　1、用繪畫的方式記錄，如果你將來是派出所里面的一位工作人員，你想在哪個部門工作，怎樣來工作。

　　2、講述自己畫得什么？為什么要在這里工作？

　　三、延生活動。

　　在區角玩派出所的游戲。

幼兒園大班社會教案篇5

　　活動目標：

　　1、使幼兒知道自己的事應該自己做，培養幼兒初步的責任感。

　　2、讓幼兒學習幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事，激發幼兒關心、熱愛爸爸媽媽的美好情感。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　活動準備：

　　1、編排情景表演“小華在家里”。

　　2、幼兒操作材料、教學掛圖“我是爸媽的小幫手”。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒回憶自己的爸爸媽媽工作和做家務事的情景，激發幼兒為爸爸媽媽做事的愿望……

　　（1）啟發幼兒談談自己的'爸爸媽媽是怎么辛辛苦苦勞動的，并思考自己應該怎樣為爸爸媽媽分擔一些家務。

　　（2）讓幼兒看情景表演“小華在家里”，啟發幼兒思考以下問題：

　　小華是怎樣關心爸爸媽媽的？我們可以為爸爸媽媽做些什么？

　　（3）啟發幼兒說出自己的事要自己做，不讓爸爸媽媽操心，還可以幫助他們做一些自己會做的事。

　　2、鼓勵幼兒說出自己可以協助做的家務事。

　　（1）引導幼兒回憶自己從事過的勞動內容，如：擺收碗筷、擦桌子、掃地、洗手絹和襪子、疊衣服、拿牛奶、倒垃圾等。

　　（2）請幼兒把自己幫助爸爸媽媽做的某一件事說給同伴聽，讓幼兒互相學習。

　　（3）向幼兒提出幫助爸爸媽媽做事的要求。

　　要求幼兒回家后先問爸爸媽媽，自己應該怎樣做才能成為媽媽爸爸的小幫手，然后認真幫助爸爸媽媽做一件事，回園后要想老師和小朋友匯報。

　　（4）讓幼兒欣賞兒歌“小幫手”。

　　活動反思：

　　現在孩子們都是家中的“小皇帝”、“小公主”，過著衣食無憂養尊處優的生活。在他們的眼中，家長對他們的愛和幫助都是理所當然的。孩子們習慣了索取，無論是語言上還是行動上,卻很少對爸媽有所表達。基于培養孩子情感成長的出發點，特設計了大班主題活動中《我是爸媽小幫手》。

　　此項活動是一個很好的感恩教育的機會。把孩子們平時沒有注意到的小細節融入到生活體驗中，讓孩子直觀地感受并了解爸媽的辛勞，從而產生愛爸爸媽媽的真切感情。

　　在活動的進行當中，我問孩子們：媽媽每天在家都干些什么事？爸爸每天干什么事時？孩子們給我的答案幾乎是相同的：爸爸上班，媽媽做飯，還有的說我媽媽什么都不干就是接我送我。孩子們特殊的視角和生活認知使他們對平日家長的辛勞和付出視而不見，也就不能感同身受。通過孩子們的答案可見，在家里他們基本都是以自我為中心，并沒有學會關注家人，關心他人。為了讓孩子們能夠開動腦筋，想到更多爸爸媽媽的辛勞和付出。我嘗試用肢體動作來提示孩子。這樣不僅有了趣味性，更讓他們的注意力集中起來，解決了孩子思維上的固定模式。當我出示爸爸上班忙碌的照片，媽媽勞動照片，還有小朋友幫助爸爸勞動的照片時，孩子們恍然大悟，遠處傳來驚訝的聲音：爸爸媽媽平時在我們上幼兒園就這么忙？做那么多事? 通過這個環節加深了幼兒對父母的了解與理解。

　　同時，我還找到一本分享閱讀，題目就叫《幫幫忙》。結合繪本的欣賞，孩子們還學會了送爸媽一份禮物，就是——我來幫幫忙或做為爸爸媽媽做一件自己力所能及的事。這就是送給爸媽最好的禮物。每個孩子回家后都沒有忘記把這份禮物送給爸媽。

　　爸爸媽媽看到孩子們懂事的行為，也欣慰地笑了。

幼兒園大班社會教案篇6

　　活動目標：

　　1、了解多種動畫片，知道中國最早的一部動畫片

　　2、能夠大膽地講述自己喜歡的動畫片并知道學習其中好的方面

　　3、能夠有選擇的看動畫片，并掌握正確的看動畫片的姿勢

　　活動準備：調查表(辯論賽用)、幻燈片、常規音樂、動畫片音樂

　　活動過程：

　　一、導入

　　1、師：今天費老師給小朋友帶來了一段好聽的音樂，你們想聽嗎?

　　2、播放動畫片《西游記》的音樂

　　3、師：剛才我們聽到的是什么音樂?原來這是動畫片《西游記》的音樂。那你們是不是都看過這部動畫片呢?除了這部，你還看過哪一些?

　　二、幼兒大膽講述自己喜歡的動畫片并說明原因

　　1、選擇幾名幼兒說說自己喜歡的動畫片，介紹一下其中的主要內

　　容。

　　師：那你最喜歡哪一部動畫片呢?請你來介紹一下里面講了什么?

　　3、出示《奧特曼》中的圖片

　　師：這是什么?那你們喜歡看嗎?為什么?

　　4、師：請喜歡看的小朋友坐這邊，不喜歡看的小朋友做那邊，我

　　們一起來統計一下人數。

　　三、“陸幼大嘴巴”辯論賽

　　1、師：有的小朋友喜歡看，還有的小朋友不喜歡看，而且都有自己的理由，那就讓我們來開一個“陸幼大嘴巴”辯論賽吧!

　　2、首先進入第一環節“辯論題”看“誰最有理”

　　(1)規則：請你們說明各自的理由;

　　在別人辯論完之后，有不同意見的小朋友請說“我反對”，就可以開始辯論;

　　別人在辯論的時候要仔細聽，如果不仔細聽就算犯規;

　　小結：奧特曼他喜歡打架，但是他打的是怪獸，是為了保護我們人類，這說明他是很勇敢的';但是如果我們好朋友之間也要打架，那肯定是不行的。

　　(2)第二環節“必答題”看“誰會推薦”

　　看動畫片，我們要對它的內容等進行選擇，你們看過哪些有意思的動畫片呢，能不能給小朋友推薦一下，是哪一部?并說出推薦理由。(簡單說說)

　　規則：認真動腦仔細想;大膽說出心里話;別人辯論完之后，請說“我推薦”，然后你才可以開始辯論。

　　小結：現在，你們知道該怎樣選擇動畫片了吧，選自己感興趣的和需要的，選其中好的內容進行學習。

　　(3)第三環節“常識題”看“誰最會看”

　　提問：請你們說一說看動畫片時應注意些什么呢?我們應該怎樣掌握看動畫片的時間和姿勢呢?

　　規則：別人講完之后，請說“我會看”，才可以開始辯論。把自己的想法大膽表達出來。

　　宣布比賽結果

　　四、突出主題：教育幼兒要有選擇地看動畫片

　　1、師：我們現在已經了解很多的動畫片，你們知道我們中國最早的一部動畫片是什么嗎?除了這個，還有一些動畫片也非常有名，隨之發展。

　　2、播放幻燈片

　　3、小結：我們看動畫片不僅是為了娛樂，放松自己，也是為了能

　　增長知識;所以，我們在選擇動畫片的時候一定要選擇內容健康的和適合我們看的，要選擇對我們有幫助的，這樣我們才能在輕松的同時，得到更多的收獲!

幼兒園大班社會教案篇7

　　活動目標

　　1、了解每個人都會遇到困難，互相幫助能把事情做得更好。

　　2、學會正確使用幫助用語，設想多種助人的方法。

　　3、在實踐活動中體驗相互幫助的快樂。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

　　活動準備

　　1、課件：小公雞和小鴨子、希望工程;

　　2、錄像：星星班;

　　3、實踐活動材料。

　　活動過程

　　一、以形象的故事情節，引導幼兒了解每個人都有自己做不到的事情，相互幫助能解決困難。

　　1、觀看課件。

　　提問：在什么地方?發生了什么事情?

　　小鴨子吃不到蟲子時心情怎樣?后來心情又怎樣了?它是怎么吃到的?

　　小公雞碰到了什么困難?心情怎樣?后來呢?誰幫助了它?

　　小結：碰到困難時很著急、害怕，但是它們你幫我，我幫你后，小鴨吃到了蟲子，小雞被救上了岸，心里都很高興。

　　2、小鴨為什么吃不到蟲子?小雞為什么差點被淹死?

　　小結：它們都有自己做不到的事情，相互幫助后，困難就解決了。

　　二、充分運用圖片設置情景，引導幼兒討論交流身邊發生的相互幫助的事例，設想幫助別人的辦法。

　　1、討論：你遇到過困難嗎?是誰幫助你的.?你幫助過別人嗎?心里覺得怎樣?

　　2、如果你遇到困難怎么辦?請求幫助時怎么說?你想幫助別人時怎么說?得到了幫助怎么說?

　　小結：我們都會遇到困難，可以說一些有禮貌的話請求幫助，只要我們互相幫助，就能把事情做好。

　　3、猜測可能的困難，討論幫助解決的辦法。

　　出示圖片：娃娃可能碰到什么困難了?怎么辦?

　　小結：你們猜得都有道理，想得辦法也很好。可弟弟還在哭?到底發生什么事情了?

　　三、將幼兒日常生活內容與大班幼兒社會教育的目標相結合，讓幼兒在幫助弟弟妹妹整理物品的實踐活動中，體驗幫助別人和相互幫助的快樂。

　　1、看錄像：星星班場景。

　　提問：小弟弟為什么哭?怎么辦?怎樣整理又快又好?

　　2、幼兒實踐活動：整理材料。

　　幫助了弟弟妹妹，心情怎樣?

　　活動延伸

　　社會學習是一個漫長的積累過程，需要幼兒園、家庭、社會密切合作，協調一致，共同促進幼兒良好社會性品質的形成。

　　以希望工程的幾組鏡頭，引發幼兒樂于助人的積極情感，將幫助的對象由周圍拓展到更大的范圍。

　　需要我們幫助的人還有很多，你們看：(課件)，你們回去后和爸爸媽媽一起商量，怎樣幫助他們，好嗎?

　　小百科：幫助，指以出錢、出力或出主意的方式相助別人。

幼兒園大班社會教案篇8

　　【教學目標】

　　1、勇敢地溝通有關名稱的來源，清楚自個兒名稱的獨特性與涵義。

　　2、通過解說、探討，清楚百家姓的涵義。

　　3、體會我國姓氏的充實，啟發孩子認知百家姓的興致。

　　【教學預備】

　　1、預先請孩子向爸爸媽媽們清楚自個兒的名稱的寫法、涵義與起名字的故事。

　　2、寫著孩子名稱的海報，貼于小黑板上。

　　【教學過程】

　　一、展示寫著孩子名稱的海報道入

　　1、師：你能找著自個兒的名稱在哪兒嗎？

　　2、孩子到海報上找到自個兒的名稱。并學習用“這就是我的名稱，我叫ⅹⅹⅹ”的句式表述。

　　3、師：我們的名稱都相同嗎？

　　4、幼兒教師總結：我們人人均有一個名稱，人人的名稱均不一樣，有些名稱有2個字，有些名稱有三個字，另外還有一些是四個字的。

　　二、找尋姓的奧秘

　　1、師：名稱內的1、個字是啥？你們的姓是怎樣來的？可不可以改姓哩？為何？

　　2、幼兒教師總結：孩子是大人的小孩，因此，有些小孩是跟父親姓，有些小孩是跟母親姓。

　　3、師：你姓啥？你明白有哪一些姓嗎？

　　4、孩子述說，幼兒教師記錄。

　　三、加強認知自個兒的姓氏

　　1、師：你的四周有沒與你同姓的人？你明白哪一些人與你的姓一樣嗎？

　　2、師：我們我國的地才能大啦，總共有十幾億人口，因此有很多姓，如此多的姓在古時候就編成了本書，我們便叫它《百家姓》。

　　3、教師展示《百家姓》的書，并讀一讀百家姓的內容，讓孩子了解充實的.姓氏。

　　四、探究名稱的秘密

　　1、師：我們孩子的姓是跟父親或母親的，不是任意起的，那你們的名稱是怎樣來的，有何小奧秘嗎？

　　2、勉勵孩子述說家里的親人給自個兒起名字的過程或意義。

　　3、教師總結：原本我們大人不是任意給我們起名字的，我們孩子的名稱是有一定意義的，表述了大人對我們的希望，與對我們幸福的祝福。

　　五、完結教學：《我為伙伴起名字》

　　師：喜愛自個兒的名稱嗎？你除這一個名稱，另外還有其它的名稱嗎？其它人會怎樣叫你？你樂意為伙伴取一個既特別有美妙的名稱嗎？

　　相對于這一知識的接受，孩子還是較易的。對自個兒的姓的認知，及其涵義也較有興致。一個個七嘴巴八舌的要說說。

　　在此一完結教學里，孩子能非常踴躍地講出于己名稱的好，發言比較熱烈。

　　【教學反思】

　　《百家姓》原來是非常繁雜的，特別相對于小孩而言，因為知識的貧乏，更加是非常難理解這當中的來源與秘密。那作為教師應當詮釋的使它變的簡易明啦，讓小孩愉快與其摩擦、談話、并產生感情！然而我的這堂課沒達到這樣的效果，可講小孩只是在我的解說里，粗略的認識了一下，并沒真正意義上的理解，并產生興致。我想是我沒注重這堂社會課，總認為即是一堂副課，稍微講一講就行。有了這樣的心理，我就永遠沒預先去查詢閱覽有關的知識。如此一個連自個兒均不太清楚的教師還怎樣去給小孩生動有趣的講好這一課哩？我想我應當去補償一下。

幼兒園大班社會教案篇9

　　設計意圖：讓幼兒知道小動物是人類的親密朋友，小鳥是師母的醫生，大樹是小鳥的家

　　目標：

　　1.培養幼兒愛護鳥類的意識。

　　2.引導幼兒用圓形制作小鳥。

　　準備：

　　1.在墻上畫出大地和天空的背景圖，用紙揉搓，拉出樹干。

　　2.彩色圓片、彩色筆、小鳥圖片、小鳥范例等。

　　過程：

　　1.出示小鳥圖片，進行有關愛護鳥類的談話。

　　2.引導幼兒學用圓形紙一次對折折出小鳥的身體、兩次對折折出小鳥的頭、三次對折折出小鳥的嘴巴，掌握小鳥的制作方法。

　　3.幫助幼兒將做好的小鳥粘貼在大樹上和天空中。請景表演：誰打了小鳥

　　提問：打小鳥的人對不對，為什么? 我們應該怎樣保護小鳥?

　　教師小結：小鳥是我們人類的朋友，我們應該愛護它，不能傷害它，有了小鳥和其他動物，大自然才能和諧相處，生活才能生機勃勃。萬物才有生氣。

　　環保實驗課：愛護小鳥(評析)本次活動教師準備很充足，環境布置很美，對教育效果產生作用，有自己特點的創意。通過引導幼兒談愛護小鳥的`話題，再指導幼兒用紙、彩筆來制作小鳥，幼兒很感興趣，當把制作的小鳥掛到天空和大樹后很有成就感。然后再通過讓幼兒看情景表演，“誰大小鳥”讓幼兒產生對打鳥人的行為的憤怒和要保護小鳥的愿望，從而產生了好好的積極作用，進一步增強了有保護鳥類和怎樣了保護犀鳥的想法。如：看見打鳥的人要制止不良行為，給犀鳥制作房子，給小鳥喂食等等。