精選幼兒園中班語言教案范文錦集七篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班語言教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園中班語言教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.萌發(fā)幼兒對(duì)童話故事的興趣，激發(fā)幼兒關(guān)心別人的情感。
2.發(fā)展幼兒想象力及語言表達(dá)能力。
3.引導(dǎo)幼兒討論“花瓣可以當(dāng)什么”，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件：照片--桃樹
2.故事錄音
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
1.出示照片：桃樹
教師：?jiǎn)眩@么漂亮的樹呀，小朋友知道這是什么樹嗎？（桃樹）
仔細(xì)看看，桃樹上開的桃花是什么樣子的？花瓣是什么顏色的？
2.教師：你們知道嗎，在這棵桃樹下還有一個(gè)美麗的故事呢，想不想聽呀？
二、展開
1.教師講故事：桃樹下的小白兔
2.通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容
（1）故事的名字叫什么？故事中的小白兔是什么樣子的？
豐富詞匯“連蹦帶跳”
“連蹦帶跳”是什么樣子的？誰能學(xué)一學(xué)？
還有什么動(dòng)物喜歡“連蹦帶跳”？
（2）小兔把桃花瓣給了哪些朋友？
（3）小動(dòng)物們把桃花瓣當(dāng)成了什么？
豐富詞匯“書簽”：什么是書簽？它是干什么用的？
還有什么東西可以當(dāng)做書簽？
3.請(qǐng)幼兒欣賞故事錄音
（1）小動(dòng)物們還會(huì)把花瓣當(dāng)成什么？
（2）如果你收到了小白兔寄來的花瓣你會(huì)把它當(dāng)成什么？
鼓勵(lì)幼兒大膽想象。
4、思考：小白兔為什么把桃花瓣給了朋友？
你覺得這樣做好嗎？為什么？
引導(dǎo)幼兒知道關(guān)心別人。
三、結(jié)束
自然談話：你平時(shí)是怎么關(guān)心別人的？
故事《桃樹下的小白兔》
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，滾來一個(gè)雪球，喲，不是雪球，是一只小白兔，連蹦帶跳地跑了過來。老桃樹搖著樹枝說：“小白兔，你就住在我這兒吧！這兒多美呀，有草地，有鮮花，還有一條小溪，整天丁冬丁冬彈著琴。”小白兔點(diǎn)點(diǎn)頭，就在老桃樹的樹根旁邊挖了個(gè)洞，住了下來。
一天,小白兔跑到水塘邊，一瞧，水塘上映著藍(lán)天，白云，咿，怎么還有一片粉紅色的東西？小白兔抬頭一望，喲，原來是一樹桃花。暖和的風(fēng)吹過，花瓣落了下來，好象下著一場(chǎng)粉紅色的雪，小白兔撿起花瓣，想起許多朋友。“我要把這些花瓣寄給我的朋友。”小白兔在每一個(gè)信封，裝進(jìn)一片花瓣，再把信往天上 一撒，說：“飛吧，飛吧，快飛到朋友的身邊去！”
老山羊正在看書，小白兔的信飛來了，老山羊拆開信封，一片花瓣輕輕地落在他的書上，啊，這是一張書簽?zāi)模⊥螅乙环_書，就能看見這張漂亮的書簽，有多好呀！
小貓望著天空，她在想心思，明天是她的生日，得打扮得漂漂亮亮的.，要是有只好看的發(fā)夾，那有多美。小白兔來信了，那是一片花瓣，小貓樂得跳了起來，這正是我想要的發(fā)夾。
小松鼠坐在樹枝上，聽媽媽給他講故事。小白兔來信了，小松鼠見到那粉紅色的花瓣，嚷著說：“這是一把小扇子嗎？真好，真好！媽媽，到了夏天，你給我講故事的時(shí)候，我給你扇涼風(fēng)。”
小雞們有了一頂太陽帽，那就是小白兔寄來的花瓣。他們春游去，這頂太陽帽，你戴一會(huì)兒，我戴一會(huì)兒，你和我都變得更美麗了。
睡吧，我的寶貝……金龜子?jì)寢尦鴵u籃曲，可是小金龜子老睡不著，原來那果殼做的搖籃太硬了，就在這時(shí)候，小白兔來信了，金龜子?jì)寢尶匆娔瞧ò辏f：這是小寶貝的搖籃呀！小金龜子躺在新的搖籃里，軟軟的，還有點(diǎn)香味呢，他一會(huì)兒就睡著了。
小螞蟻也收到了小白兔寄來的花瓣，他說：這是一只小船呀！我正好乘了它，到水塘對(duì)岸搬糧食去，粉紅色的小船在水塘里飄呀飄呀，真好玩。
一天清晨，一支有趣的隊(duì)伍來到小溪邊。老山羊夾著書，書里露出半張粉紅色的書簽。小貓戴著一只粉紅色的太陽帽，小松鼠拿著一把粉紅色的扇子，金龜子?jì)寢尡持恢环奂t色的搖籃，搖籃里，躺這他的小寶寶。啊，小溪里還飄來一只粉紅色的小船，上面坐著很多螞蟻。這是到哪里去春油啊？他們說：我們要去小白兔的家！大家圍者小白兔說：謝謝你寄給我們禮物！小白兔笑了，說：哎呀，我給你們寄去的是桃花瓣呀！可是你們，嘻嘻，真逗！桃花？什么叫桃花呀？難道這不是書簽么？難道這不是小船么？……小白兔說：你們沒見過桃花嗎？就是這棵樹開出的花，可是，現(xiàn)在謝了……大家抬氣頭，望著高大的老桃樹，原來小白兔的禮物，是桃花呀！大家圍著老桃樹唱一支春天的歌，“明年春天，我們都要來看桃花！大家說。“來吧，來吧，”小白兔高興極了，“明年，桃花會(huì)開得更美！”
幼兒園中班語言教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說角色對(duì)話。
2、能找到物與物之間的相似性。
3、在游戲的情境中體驗(yàn)快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)背景松樹林和葵花叢圖片
2、小松鼠大獅子圖片各一張、小松樹和大葵花圖片各一張
3、青蛙、螳螂、烏龜胸飾若干
三、活動(dòng)過程：
（一）、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友，我們都玩過捉迷藏的游戲，那誰來說說這個(gè)游戲是怎么玩的呢？有兩個(gè)小動(dòng)物也特別喜歡玩這個(gè)游戲，看他們是誰？（出示小松鼠和大獅子圖片）他們長(zhǎng)得都很特別，小松鼠的尾巴是什么樣子？大獅子的臉呢？
（二）、教師講述故事，幼兒欣賞。
1、（1）第一段講到“小松鼠這里躲躲那里躲躲”。師：你們來扮演大獅子和這只小松鼠玩捉迷藏的游戲好嗎？（教師把小松鼠圖片藏在松樹林里）小松鼠藏好了，它藏哪里才不會(huì)被你們發(fā)現(xiàn)呢？我們一起把它喊出來好嗎？師幼齊喊：小松鼠，你在哪里，快出來吧！
（2）師：現(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)小朋友扮演小松鼠，老師扮演大獅子，我們一起來玩捉迷藏的游戲好嗎？師幼表演。
2、（1）第二段講到“啊嗚，我在這里呢”。師：你們?cè)賮戆缪菪∷墒蠛瓦@只大獅子玩捉迷藏的游戲好嗎？（教師把大獅子圖片藏在松樹林里）大獅子藏好了，它藏哪里才不會(huì)被你們發(fā)現(xiàn)呢？我們一起把它喊出來好嗎？師幼齊喊：大獅子，你在哪里，快出來吧！
（2）師：現(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)小朋友扮演小松鼠，一個(gè)小朋友扮演大獅子，一起來玩捉迷藏的游戲好嗎？幼兒表演。
3、第三段講到結(jié)束。師：小松鼠和大獅子聰明嗎？為什么你覺得他們聰明？（因?yàn)樗麄儠?huì)躲到和自己長(zhǎng)得相似的'地方，而且還會(huì)相互表揚(yáng)自己。）
（三）幼兒完整欣賞故事。
（四）“捉迷藏”游戲。
1、師：今天還來了其他的小動(dòng)物，有青蛙小姐，螳螂姑娘還有烏龜先生，他們想要在青草叢、石頭地和荷花池里玩捉迷藏的游戲，請(qǐng)小朋友們選一個(gè)喜歡的動(dòng)物，躲到不容易發(fā)現(xiàn)的地方。好，你們?nèi)ザ悖襾碚依玻?/p>
2、師幼共同游戲。
幼兒園中班語言教案 篇3
春天的樹林活動(dòng)目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒用畫面形象地表現(xiàn)出春天里樹的特征。
能用遮擋的手法表現(xiàn)樹的前后重疊關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：、事先觀察過樹的特征。畫報(bào)和紙等。
活動(dòng)過程：
1．討論：各種樹的特征，（樹枝、樹干、樹冠的特征）了解樹前后之間的重疊關(guān)系。
2．幼兒繪畫活動(dòng)。
要求：能按一定的比例分配畫面，將觀察到的.樹畫下來。重點(diǎn)反映出不同樹的不同形態(tài)。
難點(diǎn)：表現(xiàn)樹的前后之間遮擋關(guān)系。
幼兒園中班語言教案 篇4
活動(dòng)名稱：兒歌《孫悟空打妖怪》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)一篇關(guān)于《西游記》故事的兒歌，有節(jié)奏地朗讀。
2、通過觀察圖夾文的兒歌形式，每一句兒歌結(jié)尾與下句句首的形象一致。利用圖文以及表情、動(dòng)作等策略記憶兒歌內(nèi)容。
3、用不同的表情、動(dòng)作體現(xiàn)其對(duì)兒歌中正、反兩面人物的不同情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物展示儀一臺(tái)或兒歌文字，西游記角色圖片各2張。幼兒用書人手一套。
活動(dòng)過程：
1、教師通過語言的形式，引出主題，激起幼兒的興趣。
教師：小朋友，你喜歡聽孫悟空的故事嗎？你知道孫悟空打妖怪的故事嗎？下面，我給你們念一首兒歌《孫悟空打妖怪》。
2、教師朗讀兒歌，讓幼兒初步理解兒歌的內(nèi)容。
（1） 出示幼兒用書，放在實(shí)物展示儀上放大，教師邊念兒歌邊指放出來的圖文。
（2） 教師引導(dǎo)幼兒觀察，找出兒歌中的規(guī)律。
教師：你們仔細(xì)看看圖文畫面，說說：你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)幼兒說出“句首尾人物相同”的規(guī)律。
教師：再跟老師念一念，你又發(fā)現(xiàn)了什么？幼兒在跟念時(shí)，教師加重每?jī)删淠┪惨蛔值陌l(fā)音，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)咚、空等字押韻的規(guī)律。
3、啟發(fā)幼兒借助實(shí)物展示儀放出來的圖夾文兒歌的表現(xiàn)形式，嘗試有表情地記憶和朗讀兒歌。啟發(fā)幼兒想一想，認(rèn)一認(rèn)，圖片旁的漢字讀什么？引導(dǎo)幼兒看圖文念兒歌。
4、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏朗讀兒歌，從中體驗(yàn)活動(dòng)中的快樂情緒。
教師可引導(dǎo)幼兒逐步提高念兒歌的速度，增加兒歌的趣味性和難度。
在活動(dòng)中，可根據(jù)兒歌中的角色制作手偶，在學(xué)兒歌環(huán)節(jié)，可采用活動(dòng)表演手偶的方式，讓幼兒感知兒歌內(nèi)容。
因?yàn)檫@個(gè)兒歌念起來很有節(jié)奏，所以教師可為幼兒提供圓舞板、鈴鼓等打擊樂器，讓幼兒一邊有節(jié)奏地敲擊樂器，一邊愉快地念兒歌。
活動(dòng)反思：
這節(jié)活動(dòng)課利用生動(dòng)形象的多媒體動(dòng)畫進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，激活了孩子的`思維，使幼兒積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。在這個(gè)語言活動(dòng)中，我嘗試通過多媒體，放映《西游記》，激發(fā)小朋友的興趣，運(yùn)用提供的有關(guān)畫面，展開合理想象，進(jìn)行念兒歌。在活動(dòng)中，我將念的機(jī)會(huì)更多的留給幼兒，我只是引導(dǎo)者，如：“唐僧師徒四人去西天取經(jīng)，談們各自那了什么武器？”“那么，誰是大徒弟呢？”等等，充分尊重每位幼兒，欣賞他們具有個(gè)性的想象講述。在活動(dòng)中，我感到小朋友的語言表達(dá)還不夠清楚完整，他們有想象，但不知如何很好的表達(dá)。我想這與 平常老師的引導(dǎo)有關(guān)，因此，在以后的活動(dòng)中，我將加以注意，幫助他們豐富語言表達(dá)的經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園中班語言教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒的語言是在生活中通過積極主動(dòng)的運(yùn)用而發(fā)展起來的。在孩子的生活中，動(dòng)畫片已成為他們的好朋友，觀看后常常在一起情不自禁的談?wù)搫?dòng)畫片中的人物故事情節(jié)。他們?cè)谟^看動(dòng)畫片的同時(shí)，體驗(yàn)到無窮的樂趣，對(duì)動(dòng)畫片里的情節(jié)也有著獨(dú)特的見解。“我最喜歡的動(dòng)畫片”這一話題，讓孩子們來各抒己見，大膽地交流表達(dá)自己的看法。《綱要》中明確指出：讓孩子在寬松和諧的語言環(huán)境里，讓他們有話敢說，有事可說、想說，心情愉悅創(chuàng)造性的說，從中幼兒能大膽地表達(dá)自己的想法，并有良好的傾聽習(xí)慣，體驗(yàn)交流和分享的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能耐心傾聽他人講話，在傾聽中獲取豐富的語言信息。
2、愿意與同伴進(jìn)行語言交流，在集體面前敢于表達(dá)并能較完整清楚的`說出自己的見解。
3、體驗(yàn)語言交流和分享的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、提供休閑藤椅、圓桌、花瓶等，營造超級(jí)訪問現(xiàn)場(chǎng)直播的氛圍。
2、幼兒積累了豐富的觀看動(dòng)畫片的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
1、教師帶幼兒進(jìn)入“演播現(xiàn)場(chǎng)”，向幼兒介紹“演播現(xiàn)場(chǎng)和觀眾”，讓幼兒熟悉一下周邊的環(huán)境。
2、教師吸引幼兒進(jìn)入超級(jí)訪問節(jié)目的角色中，鼓勵(lì)幼兒大膽的與他人交流分享自己最喜歡的動(dòng)畫片。
3、邀請(qǐng)小嘉賓到臺(tái)上接受采訪。
教師隨機(jī)引導(dǎo)幼兒大膽的講述自己的想法，提醒幼兒注意傾聽他人的講話。
4、教師與幼兒一起討論最近播出的動(dòng)畫片。
(1)出示最近播出的三部動(dòng)畫片的卡通圖片，請(qǐng)幼兒猜出他們的名字。
(2)請(qǐng)幼兒自由選擇其中最喜歡的一部，并和同伴互相交流“你為什么喜歡看這部動(dòng)畫片”?
(3)每組選出一個(gè)代表到嘉賓席上代表自己隊(duì)談一談、說一說，臺(tái)下各隊(duì)幼兒可以補(bǔ)充。
(4)現(xiàn)場(chǎng)提問。
5、討論觀看動(dòng)畫片應(yīng)注意的問題。
幼兒園中班語言教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能清楚地講述動(dòng)畫片中有趣的故事情節(jié)。
2、體驗(yàn)喜羊羊戰(zhàn)勝灰太狼的喜悅心情。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒理解動(dòng)畫片的主要情節(jié)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
讓幼兒猜想小羊們對(duì)付灰太狼的辦法，引導(dǎo)幼兒用完整的話來表述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看過動(dòng)畫片，了解動(dòng)畫片中喜羊羊、村長(zhǎng)和灰太狼等的外形特點(diǎn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：事先剪輯好動(dòng)畫片《狼來了》（長(zhǎng)度約6分鐘）、播放器。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：安排好幼兒觀看動(dòng)畫片的座位。
活動(dòng)過程：
1、播放動(dòng)畫片《喜羊羊和灰太狼》的主題曲，引出活動(dòng)內(nèi)容。
引導(dǎo)語：（1）請(qǐng)小朋友注意觀看和傾聽，這是哪部動(dòng)畫片的主題曲？
（2）今天我們要一起欣賞"喜羊羊和灰太狼"系列動(dòng)畫片的第二集，名字叫《狼來了》。請(qǐng)你們想想，小羊們認(rèn)識(shí)狼嗎？如果狼來了，喜羊羊會(huì)用什么辦法戰(zhàn)勝灰太狼？
2、組織幼兒觀看和講述動(dòng)畫片的第一部分內(nèi)容（開頭到灰太狼編謊言）。
（1）提問：①灰太狼第一次要到羊村捉羊，它用了什么辦法？②灰太狼把自己偽裝成什么樣？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語"偽裝"。）③灰太狼是怎么樣編造謊言騙小羊和村長(zhǎng)的？
（2）引導(dǎo)幼兒討論如何幫助小羊們認(rèn)識(shí)灰太狼的真面目：這只灰太狼太惡毒了，我們有什么好辦法讓村長(zhǎng)和小羊們不上當(dāng)？哪種辦法好？
3、組織幼兒觀看和講述動(dòng)畫片的第二部分內(nèi)容（喜羊羊認(rèn)出灰太狼到結(jié)束）。
（1）提問：①喜羊羊用什么辦法識(shí)破灰太狼的偽裝？②灰太狼是怎么樣露出兇惡的面目的？誰能用好聽的`詞句來講講？
（2）定格畫面，幫助幼兒理解灰太狼的"兇惡面目"和"氣急敗壞"。
（3）提問：最后，喜羊羊是用什么辦法趕走灰太狼的？
4、引導(dǎo)幼兒完整觀看和講述動(dòng)畫片的內(nèi)容。
5、引導(dǎo)幼兒討論和交流動(dòng)畫片的主題。
引導(dǎo)語：狼來了，小羊們是怎么樣認(rèn)識(shí)狼的真面目的？為什么喜羊羊會(huì)戰(zhàn)勝灰太狼呢？
活動(dòng)延伸：
家園同育：請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起觀看《喜羊羊和灰太狼》系列動(dòng)畫片，相互交流動(dòng)畫片的內(nèi)容。
幼兒園中班語言教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖：
小烏龜是小朋友們耳熟能詳?shù)男?dòng)物，也是小朋友十分喜歡的小動(dòng)物，于是設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)《送大烏龜回家》，讓幼兒通過看看、猜猜、說說的方式理解故事內(nèi)容，并敢于用完整句表達(dá)故事內(nèi)容，并讓幼兒感受朋友之間互相幫助的快樂。
教學(xué)目標(biāo)：
1、在欣賞故事的基礎(chǔ)上理解故事內(nèi)容，進(jìn)一步了解烏龜?shù)囊恍┥盍?xí)性，用自己的語言表達(dá)想法。
2、感受朋友間互幫互助的快樂。
3、懂得和烏龜友好相處，文明禮貌的對(duì)待小動(dòng)物。
4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
PPT
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：
不同小動(dòng)物幫助烏龜?shù)霓k法。
教學(xué)過程：
一、圖片導(dǎo)入，引起興趣1、出示圖片，這是誰？
2、烏龜有什么本領(lǐng)？
3、烏龜?shù)募以谀睦铮?/p>
小結(jié)：今天老師要講一個(gè)《送大烏龜回家》的故事。
二、觀察圖片，理解故事
1、分段講故事，圖片一：大烏龜在爬山坡的時(shí)候發(fā)生了什么事情？
2、誰第一個(gè)發(fā)現(xiàn)的？它說了什么？
3、小老鼠和小蚱蜢是怎么幫助小烏龜?shù)模克麄兂晒α藛幔繛槭裁矗?/p>
小結(jié)：烏龜太大了，小蚱蜢和小老鼠力氣小，幫不了忙。
4、哪些動(dòng)物的力氣大，可以幫助小烏龜？
5、小兔子和小刺猬也來幫忙了？他們會(huì)想什么辦法呢？
6、分段講故事：小刺猬幫大烏龜翻過身了嗎？
7、小白兔想了什么辦法幫助大烏龜？
小結(jié)：小白兔真聰明，它知道大烏龜會(huì)游泳，把大烏龜送到家里。這個(gè)辦法真好。
8、大烏龜回到河水里，對(duì)小動(dòng)物們說了什么？
完整欣賞故事
三、集體討論，經(jīng)驗(yàn)升級(jí)
1、故事中大烏龜遇到困難，小動(dòng)物們都來幫助他，他們覺得幫助朋友是件快樂的事情。你們的朋友遇到困難你會(huì)幫助他們嗎？
2、你幫助過朋友做過什么事情？
小結(jié)：我們要互相幫助，幫助別人是件快樂的事情。
教學(xué)反思：
通過活動(dòng)的開展，幼兒對(duì)烏龜有了更豐富的了解，有關(guān)烏龜?shù)?知識(shí)也豐富了許多，此活動(dòng)是幼兒比較喜歡的。活動(dòng)引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。幼兒都能積極的參與到活動(dòng)中，活動(dòng)收到了意想不到的效果！為孩子們的思維提供了廣闊的空間，引發(fā)了孩子們對(duì)烏龜?shù)南矏壑椤?/p>
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