幼兒園中班數學教案

時間：2024-06-05 15:32:54 幼兒園教案我要投稿

【必備】幼兒園中班數學教案錦集10篇

　　作為一名優秀的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班數學教案10篇，希望對大家有所幫助。

【必備】幼兒園中班數學教案錦集10篇

幼兒園中班數學教案篇1

　　活動目標：

　　1、鞏固對6以內數字的認識，感知6以內的數量。

　　2、積極、愉快參與尋找、辨認數字與感知數量的游戲。

　　3、有興趣參加數學活動。

　　4、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　重點難點：

　　能不受排列形式影響，感知6以內的數，并能進行數物匹配。

　　活動準備：

　　1、課件。

　　2、每組一套1～6的數字卡、實物（裝有冬棗、橘子、蘋果各6個的籃子）。

　　活動過程：

　　一、找座位

　　1、數字寶寶藏在了火車車廂上，請小朋友找出并說出是數字幾？（引導小朋友逐一找出藏在車廂上的數字。）

　　2、你們想坐火車嗎？坐火車卡要車票啊，現在我來送給你們每人一張車票吧！<文章。出自快思教案網。>（分發給每組幼兒一套1～6的數卡，幼兒自由選擇一張）

　　3、每一張車票上都有數字，請你們看看說說自己拿到票上是數字幾，票上是數字幾就代表你坐在幾號座位。請幼兒說說自己坐在幾號座位。

　　4、動物朋友們也要乘坐這輛小火車，有些誰呢？（請幼兒逐一認識）它們手里也拿著車票呢，但是他們的車票上都是小圓點，幾個小圓點就代表它乘坐幾號座位，我們來幫它們看看應該怎么坐吧！（引導幼兒逐一說說各個小動物手里的車票上圓點的數量，并用相應的數字來表達）

　　二、分果果

　　1、火車開來到了一個果園里，請大家看一看果園里有些什么水果呢？

　　2、動物們摘了好多水果，請小朋友看看、說說它們摘下的各種水果各有多少。

　　3、動物們想把摘下來的冬棗、橘子、蘋果分給我們每人一樣嘗嘗。我們每一節車廂里坐著幾個乘客呢？

　　①將冬棗送給第一節車廂的乘客。

　　②將橘子分給第二節車廂的乘客，夠不夠？還要摘幾個橘子才能正好分給6個人呢？

　　③將蘋果分給第三節車廂的乘客，夠嗎？怎么辦呢？

　　三、兌獎啦！

　　告訴大家一個好消息，今天我們這一趟列車有個抽獎活動，現在公布中獎號碼，如果你手里的車票上的數字與我們的中獎號碼的數字相同的話，就請我這里來對獎。（幼兒在聽好老師的題目后思考答案，然后請符合的幼兒快速來對獎，經檢驗，正確的可以得到獎品）

　　①比5多1的數字是幾？

　　②其余的乘客都是鼓勵獎，等火車到站以后，你們可以到我這里來領獎，但是有個要求：要在車票上畫出六個圓點。

　　四、開火車

　　請每一節車廂里的乘客們按車票上的`1、2、3、4、5、6的順序下車排成3列隊伍，檢查小朋友站立順序是否正確，然后出活動室，結束活動。

　　培養幼兒的觀察能力運用游戲，加深對數的認識將具體的1～6圓點數量與數字符號相對應進行數物匹配，明白每個數可以表示相同數量的物體，感知數字和實物的數量關系運用已學的知識，進一步理解數字和數量的關系通過游戲進一步讓幼兒鞏固數字6嘗試數字1～6的排列。

　　教學反思：

　　新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

幼兒園中班數學教案篇2

　　活動目標

　　1、認識10以內相鄰數。

　　2、感知一個數與前后兩個相鄰數之間的關系。

　　活動準備

　　1、紙制小豬卡片5個、小貓卡片6個、小猴卡片7個，1-10的長條點卡

　　2、數字卡1-10，每人一份

　　活動過程

　　一、認識6的相鄰數

　　1、教師將三種動物卡片散貼在黑板上。提問：黑板上三種動物卡片有什么不同？

　　2、誰能把一樣動物卡片放在一起，并且把它們排隊。

　　3、每種動物卡片的數目可以用數字幾表示？請小朋友在每種動物下面用數字卡表示它們得數目。

　　4、動物卡片是怎么樣排隊的？6個小貓卡片的前面是幾個小豬卡片？6個小貓卡片的后面是幾個小猴卡片？

　　5、為什么5個小豬卡片排在6個小貓卡片的前面？6個小貓卡片排在7個小猴卡片后面？

　　6、6的前面是幾？6的后面是幾？6比5怎樣？6比7怎樣？

　　二、感知相鄰數之間的關系

　　1.教師出示1-10的長條點卡，引導幼兒觀察，并匹配數字卡。

　　2.教師指著8的長條點卡，提問：圖上幾個圓點？請找出比它少1的'小朋友和比它多1的大朋友。

　　3.1個數字有幾個朋友？是兩個什么樣的朋友？

　　4.數字9有朋友嗎？它的朋友是誰？

　　三、游戲：找朋友

　　1.老師報一個數，就請你在自己的卡片中找，把這個數的兩個朋友舉起來。

　　2.該游戲重復多次后，可請幼兒兩人一組，一人報數，一人舉數卡，然后交換玩。

　　3.提問：

　　（1）每種動物卡片的數目可以用數字幾表示？

　　（2）6個小貓卡片的前面是幾個小豬卡片？6個小貓卡片的后面是幾個小猴卡片？

　　（3）6的前面是幾？6的后面是幾？

　　4.數字9有朋友嗎？它的朋友是誰？

幼兒園中班數學教案篇3

　　一、活動領域：科學

　　二、活動內容：坐火車

　　三、活動目標：

　　1、鞏固對10以內數字的認識，會表示10以內的數量。

　　2、幼兒能正確區分比這個數多1或少1的數。

　　3、通過在創設的游戲情景中愉快地進行數學活動。

　　四、活動重點：鞏固對10以內數字的認識，會表示10以內的數量；能正確區分比這個數多1或少1的數。

　　五、活動難點：能正確區分比這個數多1或少1的數。

　　六、活動準備：

　　火車票（1～10的數字卡）2、教具：（蘋果、橘子、梨）樹3、課件4、小獎品七、活動過程：

　　一、找座位1、談話，引起幼兒興趣。

　　教師：小朋友，你們都坐過火車嗎？老師要邀請小朋友坐上小火車去旅游，你們想去嗎？

　　2、教師：數字寶寶藏在了火車的車廂里，請小朋友找出并說出是數字幾?

　　3、教師：你們想坐這列火車嗎?坐火車要車票噢，現在我送給你們每人一張車票。

　　4、隨音樂排隊領車票，找座位。

　　5、教師：動物朋友們也要乘坐這列小火車，它們手里也拿著車票呢，但是他們的.車票上都是小圓點，幾個小圓點就代表它乘坐幾號座位，我們來幫它們看看應該怎么坐吧!

　　二、分水果1、火車開到了光頭強的果園里，看一看果園里有些什么水果呢?

　　2、光頭強摘了好多水果，請小朋友看看、說說摘下的每種水果各有多少。

　　3、它們想把摘下來的蘋果、橘子、梨、桃子分給我們每人一樣嘗嘗。我們每一節車廂里坐著幾個乘客呢?

　　（1）、將蘋果送給第一節車廂的乘客。夠不夠啊？（7個乘客，6個蘋果）（2）、將橘子分給第二節車廂的乘客，夠不夠?還要摘幾個橘子才能正好分給8個人呢?（8個乘客，7個蘋果）（3）、將梨子分給第三節車廂的乘客，夠嗎?怎么辦呢?（9個乘客，10個梨）(4)、分桃子。(10個乘客，9個桃子)4、大頭兒子和小頭爸爸看到小朋友有水果它們也想吃，我們來摘水果給它們吃吧。

　　（1）、請第一節車廂的小朋友去摘比7少1的蘋果；（2）、請第二節車廂的小朋友去摘比8少1的橘子；（3）、請第三節車廂的小朋友去摘比8多1的梨；（4）、請第四節車廂的小朋友去摘比9多1的桃子。

　　三、兌獎啦!

　　告訴大家一個好消息，今天我們這一趟列車有個抽獎活動，現在公布中獎號碼，如果你手里的車票上的數字與中獎號碼的數字相同的話，就請到我這里來對獎。

　　（1）、比5多1的數字是幾?比9少1的數字是幾？比9多1的數字是幾？比8少1的數字是幾？比6多1的數字是幾？

　　（2）、其余的乘客都是鼓勵獎，等火車到站以后，你們可以到我這里來領獎。

　　四、開火車請每一節車廂里的乘客們按車票上的1、2、3、4、5、6的順序下車排成3列隊五、檢查小朋友站立順序是否正確，然后出活動室，結束活動。

幼兒園中班數學教案篇4

　　【設計意圖】 一次區角活動時于錦鵬小朋友突然問我：“石老師我們班的皮球呢？”這時另一個小朋友馬上說：“在柜子里，不對不對，是在柜子上面。小朋友們都互相爭論起來”。針對這種情況設計了《上下的辨識》這節教育活動。

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒認識物體與物體之間的空間位置關系。

　　2、能夠說出什么在什么的上面，什么在什么的下面。

　　【活動準備】

　　1、球、蘋果、玩具狗、各一個。

　　2、各種玩具若干。

　　【活動過程】 一、導入引導幼兒觀察

　　1、師：“小朋友們今天我帶來了幾位好朋友到我們班來做客，想和小朋友們一起玩游戲，你們看這是誰啊？（教師出示籃球一個）。還有一位好朋友它在和小朋友們捉迷藏呢！我們一起來找找看它在哪啊？到底是誰？咦！找到了，原來它藏在書下面啊！快出來跟我們小朋友打個招呼吧”！“小朋友們，你們好！我是你們最喜歡吃的蘋果，很高興和小朋友們一起玩。”

　　二、互動游戲，初步引導幼兒辨別上下

　　1、教師：哎喲！是誰在咬我呀？―“原來是小狗啊！你也想跟我們小朋友玩游戲么？”

　　出示玩具狗，以小狗的口吻說“小朋友們好，我的名字叫汪汪，想跟你們玩一個游戲。”教師說：“汪汪狗你想跟我們小朋友玩什么游戲啊？（和汪汪狗說悄悄話）我知道了，好的。”

　　2、汪汪狗想請小朋友們閉上你們的小眼睛，然后汪汪狗會躲起來，當你們聽到：汪汪汪的時候就可以睜開眼睛把汪汪狗找出來，并說出你是在哪找到的。

　　3、游戲中教師要引導孩子說出“什么在什么的上面，什么在什么的下面。”

　　4、游戲結束后及時對幼兒進行表揚。

　　三、利用游戲鞏固上下的空間位置關系 1、小朋友們玩得開心么？球寶寶、小蘋果、汪汪狗。還給你們帶來了小禮物有小汽車、花籃、洋娃娃、鉛筆、燈籠好多好多的玩具要送給小朋友們，它們也在和你們玩捉迷藏的游戲，那現在我們就一起把他們找出來吧！

　　2、歡快的.背景音樂激發幼兒游戲的興趣。

　　3、教師適當引導幼兒：我們可以在桌子上找找到椅子下面看看……找到后請幼兒說說自己是在那里找到的。分別在什么地方引導幼兒能夠說出：小汽車在桌子的下面、鉛筆在書的上面……

　　“小朋友們，你們真棒！將所有的禮物都找到了，而且還能說出他們藏在什么地方，我們為自己鼓鼓掌吧！”

　　[活動反思]

　　通過本次活動，幼兒能夠掌握物體與物體之間的位置關系，也能說出“什么在什么的上面或下面”，初步理解物體間的空間方位。但是有一小部分幼兒需要在教師的指導下才能說出“什么在什么的上面或下面”。需要課后加以輔助練習。

幼兒園中班數學教案篇5

　　學習經驗：

　　熟練地掌握7以內數字的順序，理解相鄰的兩個數，前面的一個數比后面的一個數小1，后面的一個數比前面的一個數多1。

　　準備：

　　1．每個幼兒一張畫有圓點和數字的卡片，卡片上每行的左邊是1―7中間的一個數字，右邊是7個圓圈，數字1―7從上往下按序排列。

　　2．數字1―7的卡片每個幼兒一套。

　　活動與指導：

　　1．給幼兒發卡片，讓幼兒按每行左邊的數字將右邊的小圓圈涂上顏色，涂完后，與幼兒一起小結：按順序排列的.數，每一個數都比它前面的數大1，比它后面的數小1。

　　2．讓幼兒把數卡擺在桌子上，找到最小的數，把它放在最前面，然后按數的大小從小到大排列數卡。

　　仔細觀察數卡的排列順序是否正確，如果不對，應該怎樣改正。

　　幼兒園中班數學教案――給小狗骨頭吃

幼兒園中班數學教案篇6

　　活動目標

　　1、認識圖形：正方形、三角形、圓形，初步感知半圓形和圓形的轉換關系。

　　2、在活動中，讓幼兒能按教師的要求進行數學操作活動。

　　3、激發幼兒對數學活動的興趣。

　　活動準備

　　1、圖片

　　2、用各種幾何圖形拼成的小路；五角星。

　　活動過程

　　一、觀看情景表演

　　小鴨子走在回家的.路上，一不小心摔了一跤。

　　提問：小鴨子你為什么摔跤啊？

　　教師：請小朋友們幫助它把路鋪好。

　　二、鋪小路

　　1.觀察小路中土坑的形狀。

　　提問：土坑有那些形狀的？

　　教師：請你把和土坑相同形狀的石頭填進去，然后檢查是否填平，大小正好。

　　2.教師指導幼兒進行操作活動，把圖形一一對應的填好，

　　3.出示兩個半圓形討論該放在什么地方，歸納出兩個一樣的半圓合起來就是一個圓形，

　　同時一個圓形可以分成兩個一樣的半圓形。

　　三、游戲：踩石頭

　　教師出示一個圖形，請幼兒迅速站到這種圖形的旁邊，看誰找得又對又快。

　　四、游戲結束

　　小朋友一起送小鴨子回家。

幼兒園中班數學教案篇7

　　活動目標：

　　1、能說出橢圓形的名稱，通過比較，感知橢圓形的基本特征。

　　2、在找找、說說、變變的過程中，進一步認識橢圓形，擴散性思維得到提升。

　　3、喜歡參與數學活動，并產生興趣。

　　教學準備：

　　大的圓形、橢圓形，動物拼圖；幼兒人手一份圓形、橢圓形、毛根、紙條教學過程：

　　一、出示昆蟲拼圖，激發興趣1、小朋友，你們好，蝴蝶漂亮嗎？你知道我的身上有哪些圖形寶寶嗎？

　　2、教師手指圖形各部位，請幼兒說出圖形名稱。

　　3、引出橢圓形：你們認識它嗎？它叫橢圓形。

　　二、通過比較，感知橢圓形的基本特征1、你們的桌子上就有圓形、橢圓形，請你們看一看、摸一摸、比一比，圓形和橢圓形有什么不相同地方？（讓幼兒進行觀察，教師巡回指導）分析：開始，我的提問是"圓形和橢圓形有什么相同和不相同地方？"針對中班小朋友，這樣一次性兩個問題，使孩子們的回答顯得凌亂，有的孩子說相同點，有的孩子卻說不同點，同時不能更深入的解決問題。針對孩子們 "比較事物先找不同點" 的特征，我改變了提問，變成"你覺得他們有什么不同"。

　　2、集中交流，讓幼兒自由說說3、教師帶領幼兒進行比較（1）通過兩圖形重疊比較的方法，發現橢圓形比圓形扁。

　　師：小朋友把圓形和橢圓形卡片重疊在一起，比一比，有什么不一樣？

　　幼兒操作比較，發現橢圓形比圓形扁。

　　分析：為了圖形的比較，這里教具的.需考慮，圓形的半徑和橢圓形短邊的半徑是相同的，因為這是它們比較的前提。這個環節主要是先重疊看一看，通過看、比較得出結論"橢圓形比圓形扁"的結論。

　　（2）請幼兒第一次對折，你有什么發現呢？

　　：橢圓形兩頭比圓形長。

　　分析：這一次比較是"把圖形進行一次對折"，強調要求對折。橢圓形會出現兩種情況，第一種是半徑短的一邊對折，另一種是半徑長的一邊對折。從而都得出結論，"橢圓形兩頭比圓形長"。

　　（3）再次進行對折，你有什么發現？

　　：圓形4條折痕一樣長，橢圓形上下對折和左右對折的折痕不一樣長。

　　分析：這次比較是把"圖形進行第二次對折"，孩子們發現橢圓形折痕不一樣長，還會發現兩次對折后交叉處會有個"中心點"。圓形沿著中心點對折，兩邊總是能重疊，而橢圓形沿著中心點對折有時卻不能重疊。

　　（4）教師：橢圓形兩頭比圓形長，橢圓形上下對折和左右對折的折痕不一樣長。

　　分析：這個環節主要是通過圓形與橢圓形的比較，感知橢圓形的特征。這個環節主要通過三次比較得出，遵循循序漸進的原則，由易到難的原則。

　　三、找找生活中有哪些橢圓形呢1、出示典型的橢圓形物品圖片，說一說分析：生活中橢圓形的物品不少，通過這個環節告訴孩子，生活中要做個有心人，去發現一些橢圓形的物品，例如哈密瓜、西瓜、雞蛋、餅干盒、樹葉等。

　　四、變橢圓形

　　1、介紹操作材料，講述操作要求，老師為小朋友準備了一些毛根、長紙條，請小朋友來變變橢圓形、

　　2、講解部分幼兒作品分析：這個環節給孩子作品展示的機會，同伴間進行交流，談談自己是如何變出橢圓形的。

　　3、活動延伸：請孩子們去找找生活中，還有哪些橢圓形。

幼兒園中班數學教案篇8

　　［教學目標］

　　１、培養幼兒珍惜時間，遵守時間的良好習慣，激發幼兒對數字的興趣。

　　２、引導幼兒認識時鐘，能區分時針、分針，學會看整點。

　　３、引導幼兒講出幼兒園一天的生活，并學習運用文字、符號、圖畫等形式制作作息時間表。

　　［教學準備］

　　１、教具：大的鐘面一個（能撥動時針和分針），

　　課件

　　２、學具：幼兒自制的小時鐘、表現幼兒一日活動的圖片每人一套、１DD１２的數字頭飾２套，分針時針各２根，每人一套作畫工具、廢舊材料、膠水、剪刀、黏土等。

　　［教學方法］觀察法、探索法、操作法

　　［教學時間］1課時

　　［教學過程］

　　１、通過談話的形式引出課題。

　　師：小朋友幫助老師修好了鐘表，老師可真高興，謝謝你們，現在我再也不會因為不知到時間而發愁了，只要看看表我就知道是幾點了，小朋友你們認識時間嗎？

　　評析：通過談話，激發了幼兒認識鐘表的愿望

　　２、了解鐘表的外部構造。

　　師：小朋友，你們知道時鐘有哪些小秘密嗎？小朋友仔細觀察一下，鐘表上有哪些數字？（１、２DD１２）

　　師：鐘表上還有什么？他們的長短一樣嗎？粗細一樣嗎？他們轉動的速度一樣嗎？誰轉得快？誰轉得慢？（教師通過課件演示讓幼兒了結時針和分針轉動的規律）請小朋友用自己的小時鐘指一指哪是時針哪是分針。

　　師：小朋友發現了時鐘這么多的小秘密，你們可真了不起，看，連小叮當也在稱贊小朋友呢，來，大家和小叮當打個招呼吧。小叮當想參觀我們的幼兒園，下面請小朋友帶小叮當一起出發，看看小朋友在幼兒園一天的生活并參觀我們的幼兒園好嗎？

　　３、學習看整點。

　　（１）師：早上，太陽公公露出了紅紅的笑臉，小朋友們背著小書包高高興興的來上幼兒園，小朋友，告訴小叮當你是幾點來上幼兒園的？（課件演示）（引導幼兒自由發言）

　　師：小朋友看看幼兒園的鐘現在是什么時間？看看分針指在什么地方？時針指在哪里？

　　教師小結：看整點的時間有一個小竅門，分針指在１２，時針指在幾，就是幾點整。小朋友現在你知道我們幼兒園的鐘現在是什么時間了嗎？

　　（２）（課件演示）上課時間到了，小朋友正在上課，小朋友聽得可真認真，看，連小鐘表都在夸大家呢。

　　小朋友看看現在是幾點？你是怎么知道的？引導幼兒說出分針指向１２，時針指向幾就是幾點。

　　評析：活動中通過讓幼兒做小主人，讓幼兒有一種自豪感和自信心，激發了幼兒展示自我的愿望，讓幼兒以最大的熱情投入到學習中來

　　４、通過游戲《時針分針轉轉轉》復習鞏固對整點的認識。

　　師：小朋友，游戲的時間到了，讓我們和小叮當一起來做個游戲好嗎？我們這個游戲名稱是《時針分針轉轉轉》，請１２位小朋友分別代表鐘面上的１２個數字，按照鐘表上數字的排列順序圍成一個大圓圈，請兩位小朋友分別代表時針、分針，站在圓圈的中間，聽小叮當的口令，小叮當說什么時間，時針和分針就趕快把小叮當說的時間表示出來，游戲分成兩組，比比看那組的表針轉得又對又快。取勝的小隊小叮當會獎給他們一張小叮當圖片，小朋友有沒有取勝的信心？這里有１D１２的數字頭飾，和時針、分針請小朋友選擇自己喜歡的頭飾帶好，我們的游戲馬上就要開始了。（教師指導幼兒游戲，時針、分針請小朋友輪換代替，通過游戲，讓幼兒鞏固有關整點的知識）

　　評析：游戲是幼兒最喜歡的活動，讓幼兒在游戲中，復習鞏固所學知識，能充分調動幼兒學習的積極性；而以比賽的形式進行，又充分調動了幼兒的競爭意識

　　５、創作《我的一天》

　　師：小朋友，拿起你的`工具，把你在幼兒園中渡過的一天記下來好嗎？

　　根據幼兒的設想的創作形式（繪畫的、泥工的、廢物制作的），讓他們自愿組合成小組。

　　師：下面讓我們一邊欣賞著鐘表店里的美妙音樂，一邊設計小鐘表吧。

　　幼兒開始制作。

　　評析：多樣的作業形式，徹底打破了以往單一技能的訓練，充分考慮到了幼兒的個別差異，有利于幼兒個性的發展和協作精神的培養。背景音樂的播放讓幼兒有身臨其竟的感覺，并在不知不覺中感受到了樂曲中鐘表形象。

　　６、活動結束

　　幼兒互相欣賞同伴的作品

幼兒園中班數學教案篇9

　　目標

　　讓幼兒學習把相關物體進行一一匹配，獲得對應經驗。

　　準備

　　1.實物：碗、勺、梳子、鏡子、毛巾、臉盆等。

　　2.動物和相應的食物卡片多種，填空練習的卡片若干。

　　3.配套幼兒用書《數學》上冊。

　　過程

　　1.游戲《找朋友》

　　(1)教師出示實物，啟發幼兒說出各種實物名稱后，再討論哪兩種實物可以做朋友，為什么?(發現實物之間的關系)請幼兒動手把它們一對一對地配好。

　　(2)啟發幼兒在室內找有關聯的物品，比一比誰找得又對又快。如：黑板與黑板擦，掃帚與簸箕等。

　　2.游戲《喂小動物吃食》教師出示動物卡片，并從左到右擺成一行，然后引導幼兒討論：每種動物最喜歡吃什么?讓幼兒找到相應的食物卡片-一對應地擺在下方。

　　3.分組活動幼兒分成四組活動。第一、二組：對應擺放實物卡片。如教師先從一個袋中取出花、帽、傘、手電筒等卡片擺成一行，再請幼兒從另一個袋中取出有關聯的卡片(蝴蝶、圍巾、雨鞋、電池)一一對應擺放。第三、四組：填空格。如空格上一排畫有雞、碗、書、籃球筐等，小朋友在下方空格內填畫相應的'東西(蛋、筷子、筆、球)。

　　4.教師或家長指導幼兒利用幼兒用書第4頁的內容進行補充練習。

幼兒園中班數學教案篇10

　　活動目標

　　1、引導幼兒正確感知9以內的數量，比較相鄰兩數之間的關系。

　　2、教幼兒學習準確地運用單位量詞。

　　活動準備

　　教具實物卡（見圖一~五），數字5、6、7、8、9，教育掛圖3。第二組：印比9少的點子紙人手1份，印泥2盒，點子印章，點子印章6個；第三組：實物標記圖（見圖七），2~7的數字印章2個，印泥2盒，操作卡片19；第四組：8或9的數字口袋人手1份，點條、豎線條、實物條數量均為10；第五組：圖形卡（見圖八），彩筆6支，操作卡片19；第六組：依樣接畫（見圖九），鉛筆6支。

　　活動過程

　　1、集體活動

　　（1）目測數群，學習準確運用量詞。

　　出示圖一~五，“絨板上有什么？”（汽車、輪船、飛機、坦克、大炮）“每樣有多少？”要求幼兒正確使用量詞。

　　（2）游戲：數得快、說得對。

　　教師指某實物卡，幼兒準確地說出數量，并正確使用量詞。

　　（3）比較相鄰兩數的關系。

　　“誰來給卡片排隊？哪張卡片應該排在第一個？排好后給它們貼上數字，表示它是幾個。”請一名幼兒操作。“大家說說他是怎么排的？”（5、6、7、8、9）“9的前面是幾？”“8和9哪個多？”（8少，9多，如果有幼兒能說出8比9少，9比8多，則更好。）以此類推比較其它相鄰兩數的多少。“前面的數總比后面的數少，后面的數總比它前面的數多。”

　　2、小組活動。第一組，填空格。“填好后說一說，靠近的`兩個數，哪個多，哪個少？”

　　第二組，印比8、9少的點子。“大家要按序把比8或比9少的點子全印出來。”

　　第三組，看圖按標記計數。“看看這幅圖是用哪些形狀拼出來的，數數各有幾個，再按形狀標記用數字記錄下來。”

　　第四組，給數字口袋送禮物。請一名幼兒介紹怎樣做。

　　第五組，給相同的圖形涂色。“哪些圖形是相同的，請小朋友給它們涂上同一種顏色。”第六組，依樣接畫。教師重點指導第一活動小組的活動，引導幼兒正確地表述操作結果。

　　3、活動評價。

　　請在第一活動小組活動的一名幼兒講述操作結果。（填了幾個點子，幾多幾少。）鼓勵全班幼兒能大聲地講述操作過程和結果。

【幼兒園中班數學教案】相關文章：